掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)課件

竅門(mén)1：明確記憶任務(wù)掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)掌握學(xué)習(xí)方法和策略——記憶的策略與方法掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)出示一組阿拉伯?dāng)?shù)字，大家默讀一次，按原先順序?qū)懺诩埳稀Ｗ⒁猓褐荒茉谧帜怀纷吆蟛拍荛_(kāi)始寫(xiě)，不能讀出來(lái)，要求獨(dú)立完成；由于每個(gè)人的記憶方式和特點(diǎn)各不相同，這個(gè)測(cè)試并不代表你的個(gè)人能力，按當(dāng)下成績(jī)?nèi)鐚?shí)統(tǒng)計(jì)。步步高掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)78256掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)915248掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)436583563掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)6524721685掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)72850932359掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)893570341513掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)78256915248436583563652472168572850932359893570341513你都對(duì)嗎？掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)1956年美國(guó)心理學(xué)家米勒（GeorgeA.Miller）明確提出：短時(shí)記憶的容量為7±2，即一般為7并在5~9之間波動(dòng)。神奇的“7±2效應(yīng)”神奇的“7”你發(fā)現(xiàn)了什么？掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)英語(yǔ)盲：一個(gè)字母是一個(gè)組塊學(xué)習(xí)者：多個(gè)字母是一個(gè)組塊翻譯家：字形、字音、字義、用法等等是一個(gè)組塊短時(shí)記憶信息單位“組塊”本身具有神奇的彈性，對(duì)知識(shí)的熟悉程度會(huì)對(duì)其產(chǎn)生很大的影響。重在積累掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)竅門(mén)2：積累知識(shí)量（組塊）掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)山羊、秋千、飛機(jī)、樹(shù)、信封、蓮花、電燈、撲克牌、黑板、松樹(shù)、蛤蟆、寺院、耳環(huán)、水桶、唱歌、籃球、臘腸、鼻子、氣球、天空、導(dǎo)彈、蘋(píng)果、小狗、閃電、街道、柳樹(shù)、葡萄記一記掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)山羊、秋千、飛機(jī)、樹(shù)、信封、蓮花、電燈、撲克牌、黑板、松樹(shù)、蛤蟆、寺院、耳環(huán)、水桶、唱歌、籃球、臘腸、鼻子、氣球、天空、導(dǎo)彈、蘋(píng)果、小狗、閃電、街道、柳樹(shù)、葡萄

掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)中間遺忘規(guī)律及對(duì)策中間遺忘規(guī)律：前攝效應(yīng)和后攝效應(yīng)中間的材料較難記，中間的東西會(huì)受到最多的干擾。對(duì)策：①把重要的材料放在最前面或最后面記。②把長(zhǎng)材料分割成短材料記，最后串起來(lái)一起記。掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)

過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事情，其印象仍保留在頭腦里，又能根據(jù)需要提取出來(lái)的能力。

記憶力掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)

艾賓浩斯遺忘規(guī)律遺忘進(jìn)程不均衡，先快后慢，到了相當(dāng)時(shí)間，幾乎不再遺忘了。對(duì)策：及時(shí)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)先密集后稀疏。（20分鐘后保持的量）（1小時(shí)后……）（9小時(shí)后……）掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)一個(gè)記憶實(shí)驗(yàn)結(jié)果：為了記憶住12個(gè)無(wú)意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無(wú)意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩(shī)中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而牢固。掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)

共臺(tái)甫馬哈那坤奔地娃勞狄希阿由他亞馬哈底陸浦改勸辣塔尼布黎隆烏冬帕拉查尼衛(wèi)馬哈灑坦掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)

《孟子·告子上》片段魚(yú)，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)意義規(guī)律及對(duì)策意義規(guī)律：理解了的材料容易記對(duì)策：不要死記硬背，對(duì)一些枯燥的材料可賦于意義再進(jìn)行記憶。

掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)竅門(mén)3：運(yùn)用記憶規(guī)律掌握學(xué)習(xí)方法和策略(記憶篇)

小結(jié)竅門(mén)1：明確記憶任務(wù)竅門(mén)2：積累知識(shí)量（組塊）竅門(mén)3：運(yùn)用記憶規(guī)律

1.中間遺忘規(guī)律2.艾賓浩斯遺忘規(guī)律

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