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文檔簡介
精品文檔-下載后可編輯年遼寧省撫順市東洲區(qū)中考三模語文試題2023年遼寧省撫順市東洲區(qū)中考三模語文試題
一、選擇題
1.選出下列加點字音、形完全正確的一項()
A.盤桓(huán)典籍(jí)蝸行(wō)傷痕累累(lěi)
B.駕馭(yù)跋涉(bá)哺育(pǔ)高談闊論(kuò)
C.練達(liàn)詰難(jié)周濟(zhōu)目不忍堵(dǔ)
D.噴薄(bó)煙囪(chōng)點綴(zhuì)浮光掠影(lüè)
2.選出依次填入下面一段文字中橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁棧ǎ?)畢淑敏說,你要學會提醒幸福,那么每天清晨,在____________的陽光中,感受生活點滴的美好,在每一個黃昏到來前,收集溫暖,心存感恩地過好每一天。(2)努力的人,寒暑無間,躬拜于各位有學問的人,風餐露宿,____________于各種學術(shù)研究,轉(zhuǎn)益多師,汗水和血水齊流,不斷成長。(3)在大中小學____________、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課,是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。(4)各地風味____________可以反映一個族群的歷史沿革、民風民俗,____________可以反映人的生活態(tài)度、情感記憶和家風傳承,進而被賦予更加意味雋永的時代印記和文化情懷。
A.觸手可及潛心循序漸進不僅……還
B.觸手可及潛心因地制宜不僅……還
C.唾手可得專心循序漸進雖然……但是
D.唾手可得專心因地制宜雖然……但是
3.選出選文中有語病的一項()(A)2022年10月12日,)(“)天宮課堂)(”)第三課正式開講。)(B)神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲介紹了問天實驗艙,演示了毛細效應(yīng)、水球變)(“)懶)(”)、會調(diào)頭的扳手等實驗,)并(C)講解了實驗背后的科學原理。)(D)通過太空授課活動,使青少年在不知不覺中獲取了更多科學知識),激發(fā)了他們追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
A.A
B.B
C.C
D.D
4.選出下列文學常識表述有誤的一項()
A.《莊子》是莊子及其后學的著作,現(xiàn)存33篇,蘊含著深刻的道家思想。《北冥有魚》就出自其中。
B.李商隱,字長吉,唐代詩人,有“詩鬼”之稱。我們學過他的《雁門太守行》。
C.《漁家傲(天接云濤接曉霧)》的李清照,號易安居士,婉約派代表人物之一。
D.“記”是古代的一種散文體裁,大多數(shù)是游記,如《小石潭記》《醉翁亭記》等。
5.選出對王勃的《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項()送杜少府之任蜀州城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。
A.首聯(lián)著一“望”字,把目光從鎮(zhèn)控三秦的京城移向風煙迷蒙的蜀州。
B.頸聯(lián)以嚴整的對仗,寫出真摯的友情可以克服空間的阻隔,消除孤獨的苦悶。
C.尾聯(lián)點題,詩人勸慰朋友莫要面臨歧路泣下沾巾,要趁青春年少之時奮發(fā)有為。
D.全詩意境開闊,給人以悲戚之感,唱出了一曲凄婉悲涼的別離之歌。
6.選出下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項()
A.《繁星·春水》是冰心早期的兩部詩集,是在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的,大致包括對母愛與童真的歌頌、對自然的崇拜和贊頌、對人生的思考與感悟三方面的內(nèi)容。
B.《駱駝祥子》中,祥子經(jīng)歷了三起三落,最終夢想破滅。這反映出當時的黑暗社會對勞動人民的摧殘與迫害。
C.《水滸傳》中的英雄各有綽號。有些綽號鮮明地概括出人物的特征如“神行太保”突出了楊志能“程途八百里,朝去暮還來”的特點。
D.“耶胡”是《格列佛游記》中出現(xiàn)的一種人形動物,它們總覺得從遠處搶來的食物比家里供給的食物可口?!耙钡姆N種表現(xiàn)正如人類的貪婪和自私。
二、填空題
7.魯迅寫人常用白描,寥寥幾筆,人物形象就躍然紙上,請根據(jù)書中兩處白描填出對應(yīng)的人名。
(1)但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的,他卻長而胖了:這一點頗不同。()
(2)這是一個高大身材,長頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。()
三、語言表達
8.在讀七年級的妹妹指著一部名著抱怨說:“老師讓我們讀這么厚的一本書。學習這么忙,多浪費時間啊,讀讀導讀就行了唄?!弊鳛楦绺纾ɑ蚪憬恪档哪悖埥Y(jié)合學習經(jīng)驗,勸說她。(50字左右)
四、句子默寫
9.古詩文默寫。
(1)________________,洪波涌起。(曹操《觀滄海》)
(2)芳草鮮美,________________。(陶淵明《桃花源記》
(3)________________,隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(4)食不飽,力不足,________________。(韓愈《馬說》)
(5)________________,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
(6)年少萬兜鍪,________________。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》
(7)________________,小橋流水人家。(《天凈沙·秋思》)
(8)落紅不是無情物,________________。(龔自珍《己亥雜詩》)
(9)孟子說:“樂以天下,憂以天下?!薄耙蕴煜聻榧喝巍钡膫ゴ笄閼言谥腥A民族的文化傳承中始終薪火賡續(xù),生生不息:杜甫發(fā)出“________________,________________”的祈愿,這種苦己利人、至死不悔的品格與胸襟光耀千古:范仲淹借“古仁人”抒寫感慨,他們“處江湖之遠則憂其君,________________”。無論身在何處,憂國優(yōu)民之心都未嘗廢替;蘇軾“________________,____________________,射天狼”,不以被貶自棄,內(nèi)心一直燃燒著戍邊報國、建功立業(yè)之志……時至今日,這種情懷仍是我們精神的燈塔。
五、對比閱讀
閱讀下面[甲][乙]兩段選文,完成下面小題。
[甲]魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。(節(jié)選自《魚我所欲也》)
[乙]蘇武為漢使匈奴,為單于留,使衛(wèi)律①治之。百般脅誘,武終不屈。衛(wèi)律知武終不可脅,白單于。單于益欲降之,乃幽武大窖中,無飲食。天雨雪武嚙雪與氈毛并咽之,數(shù)日不死。匈奴以為神,乃徙武北海上無人處,使牧羝②。(節(jié)選自《漢書·蘇武傳》)
[解釋]①衛(wèi)律:漢人,投降匈奴,單于封他為丁靈王。②羝:公羊。
10.選出下列各項中加點詞意思或用法相同的一項()11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
(1)非獨賢者有是心也,人皆有之。
(2)百般脅誘,武終不屈。
12.請用“/”給下面的句子斷句,斷兩處。
天雨雪武嚙雪與氈毛并咽之
13.[甲]文表達了孟子怎樣的觀點?請簡要概括。
14.[乙]文可以作為[甲]文的論據(jù),請結(jié)合內(nèi)容說說理由。
A.如使人之所欲莫甚于生醉翁之意不在酒(《醉翁亭記》)
B.所惡有甚于死者王之蔽甚矣(《鄒忌諷齊王納諫》)
C.白單于強飲三大白而別(《湖心亭看雪》)
D.單于益欲降之益慕圣賢之道(《送東陽馬生序》)
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面選文,完成下面小題。桂鑫①那天,看著手中那件桂鑫寄來的棉大衣,這位號稱鐵漢的將軍落下了眼淚,往事如電影畫面一般在眼前閃過……②張初欣認識桂鑫在40多年前,那時張初欣是炊事班的一名炊事員。桂鑫不是軍人,負責給部隊燒鍋爐,聽說是部隊為了照顧他,讓他干些力所能及的事情,解決吃飯問題。鍋爐房和炊事班一墻之隔,張初欣和桂鑫經(jīng)常見面,但一開始并不熟悉。一天晚上,點完名后,張初欣突然想起明天早飯有人員變化,可能準備的菜有些不夠,于是就準備去菜窖取菜。在炊事班的門口,張初欣見一個黑影一晃而過,向鍋爐房跑去。張初欣警覺地迅速跟了過去,到了鍋爐房發(fā)現(xiàn)桂鑫正從兜里掏出饅頭向一個布袋子里裝。張初欣立刻明白了,訓斥了桂鑫一頓,本想讓他把饅頭放回炊事班,可一看,饅頭上排列的煤灰染成的手指印,也只好作罷。③從此,張初欣常常領(lǐng)略到桂鑫的“厲害”。今天拿個饅頭,明天拿個雞蛋……隔三岔五就要到炊事班順點東西走。張初欣多次找到連長反映問題,連長總是嘿嘿一笑,永遠都是先問拿了什么,然后自己掏錢給補上。時間久了,張初欣反而不好意思再說什么。張初欣不理解,連長為什么對桂鑫這樣縱容。④日子過得很快,幾年后張初欣當了連長。老連長臨走前,特意把他叫到辦公室,給他講了桂鑫爹的故事。上世紀60年代,響應(yīng)國家號召,一支部隊來到了荒涼的西北高原,開始國防尖端工程的建設(shè)。部隊進駐后,由于要建設(shè)大型項目,必須整村搬遷。離開世世代代居住的地方,對村民不是一件小事,尤其是很多村民的祖墳面臨遷移,思想工作不好做。桂鑫爹是村長,為了支持部隊工作,他在祖墳前磕了三個頭,在自己的老屋前抓了一捧土,沒給部隊提任何要求,成為第一個完成遷移的人。原本6個月的遷移期,3個月就全部完成了。部隊的同志都很佩服也很感激老村長,不少部隊領(lǐng)導和老村長成了莫逆之交。老村長去世后,留下了唯一的兒子桂鑫。照顧好桂鑫是部隊領(lǐng)導共同的心愿。⑤“咱不能讓鄉(xiāng)親們寒心,更不能辜負老村長對部隊的恩情,那是咱的傳統(tǒng),咱的……”多少年后,老連長的話在張初欣的腦海里依舊清晰如初。在不斷的交往中,張初欣越發(fā)不明白,桂鑫沒有妻子和孩子,自己可以在單位吃飯,他為什么還要拿饅頭和菜?如果是為了錢,鍋爐房的暖氣片、煤可比那點菜值錢??晒瘀螐奈丛谏厦鎰有乃?。⑥一天,張初欣看到桂鑫口袋里鼓鼓囊囊的往外走,知道他又夾帶了東西,就悄悄跟著他回了村。桂鑫進村后就快步走進一個有些破敗的小院,幾個臉上已說不清是什么顏色的小孩子,迅速將桂鑫圍了起來,狼吞虎咽地將桂鑫帶的饅頭一掃而光。張初欣一下子全明白了,鼻子一酸,悄悄離開了小院。從那以后,炊事班總會在籠屜上留下幾個饅頭和一份菜。這是張初欣和連里幾個老黨員一同發(fā)起的,大家一起出錢,讓炊事班每天為桂鑫留一份能帶走的熱飯。⑦那年冬天,特別冷。桂鑫那件從不離身的軍大衣突然不見了??粗麅龅糜行┌l(fā)抖的身體,張初欣知道,桂鑫一準是把自己的大衣給了孩子。于是他就將愛人給自己買的一件棉大衣給了桂鑫。結(jié)果愛人不理解,兩個人因此還吵了一架。⑧后來,張初欣由于工作原因調(diào)往很多地方,但無論到哪里,他總是時不時給桂鑫寄點錢和東西。記不清是哪一年,寄給桂鑫的錢開始原封不動地退了回來,還時不時有野生蘑菇、粉條等特產(chǎn)寄來。張初欣把電話打過去,才知道村里已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,不僅吃不上飯的日子一去不返,很多人還住進了小樓、有了汽車。⑨老將軍不顧身體不適,不顧工作人員和家人的勸阻,一定要回村里看一眼。在村頭下車后,張初欣簡直不敢相信自己的眼睛,原本的土路不在了,高大的木質(zhì)牌樓上金燦燦的大字格外耀眼。整潔的柏油路兩側(cè),一棟棟小樓交相呼應(yīng)甚是壯觀,不少小樓的旁邊還停著汽車)。(10)現(xiàn)任的村長叫趙新民,是福利院長大的孩子。見到張初欣的第一句話就是:“張叔叔,我也是從小吃著桂鑫叔從部隊拿來的饅頭長大的。”張初欣笑得格外開心。“這些年國家精準扶貧,大家的日子都好過了。桂鑫叔帶頭搞大棚種植,成了致富帶頭人。他經(jīng)常掛在嘴邊的就是,那時候咱們窮,對部隊虧欠的太多,你們都是部隊糧食養(yǎng)大的,不能干對不起部隊的事?!贝彘L的介紹讓不少人動容。(11)“桂鑫叔去世前,非常想見你一面,可怕耽誤你的工作,一直不讓我們和你聯(lián)系。他一直對那件讓你和嫂子吵架的棉大衣耿耿于懷,一定讓我們寄給你一件,說是留個念想?!睙o聲的淚水不知什么時候已經(jīng)從將軍剛毅的面龐上悄悄流過。“桂鑫叔把自己的大棚和幾十萬積蓄都捐給了福利院。正如他說的,咱過去窮怕了,現(xiàn)在黨和國家的政策這么好,咱們過上了好日子,得知道報恩?!贝彘L一邊擦拭著臉上的淚,一邊斷斷續(xù)續(xù)說著。(12)看到鄉(xiāng)親們紅火的日子和幸福的臉龐,老將軍感受到一名共產(chǎn)黨人的自豪。15.文章先后敘寫了桂鑫所做的(1)_____________、(2)______________、(3)_____________三件善事,既突出地表現(xiàn)了桂鑫的性格特征,同時也體現(xiàn)出了黨和國家富民政策的優(yōu)越性。
16.選文第④段運用了哪種記敘順序?有什么作用?
17.結(jié)合語境,品析⑥段加點詞語。從那以后,炊事班總會在籠屜上留下幾個饅頭和一份菜。18.結(jié)合選文內(nèi)容,簡要分析桂鑫的性格。
19.選文多次寫到“棉大衣”,這樣寫有什么好處?
20.選出下列對選文理解分析有誤的一項()
A.選文開頭采用倒敘,設(shè)置懸念,激發(fā)了讀者閱讀興趣。
B.第②段加點詞“訓斥”,生動地寫出了張初欣發(fā)現(xiàn)桂鑫偷拿饅頭時的憤怒,刻畫了他斤斤計較的性格特點。
C.第⑨段畫線句為景物描寫,表明在國家精準扶貧政策下,村民過上了富裕的生活。
D.第(1)段中兩次寫“淚”:將軍因懷念桂鑫而流淚,村長是因?qū)h和國家心懷感激而流淚。
閱讀下面選文,完成下面小題。
材料一:PM是英文ParticulateMatter(顆粒物)的簡寫,PM后邊的2.5,是用來表示顆粒物大小的數(shù)值,一般用微米表示,1微米等于000000分之一米,數(shù)值越大表示顆粒物越大,只不過這個數(shù)值是指顆粒物的空氣動力學直徑,表述粒子運動的一種“假想”粒度。這樣,我們就很容易理解,PM25是指環(huán)境空氣中空氣動力學直徑小于等于25微米的顆粒物,它也稱細顆粒物、可入肺顆粒物(能進入肺部)。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20,能較長時間懸浮于空氣中。
材料二:PM2.5的主要成分包括:含碳顆粒、硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、重金屬等。PM2.5在空氣懸浮過程中還會進一步吸附空氣中存在的有機和金屬等化學成分、細菌、病毒、真菌等微生物成分。PM2.5會通過呼吸道進入肺泡,并沉積在肺部,同時這些顆粒物具有較強的吸附能力,是多種污染物的“載體”和“催化劑”,有時能成為多種污染物的集合體。他們在肺泡上沉積下來,會干擾肺部的氣體交換,損傷肺泡和粘膜,引起肺組織的慢性纖維化,導致肺心病,加重哮喘病,引起慢性鼻咽炎、慢性支氣管炎等一系列病變,對兒童和老年人的危害尤為明顯。
材料三:來自遼寧省沈陽市生態(tài)環(huán)境監(jiān)測部門的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,大氣方面,2022年至2022年,沈陽市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)由191天增加到284天,增長48.7%,二氧化硫下降率達68.1%,PM2.5和PM10下降率分別達到40.2%和33%;2022年截至7月底,沈陽市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)為146天,二氧化硫和PM10同比下降182%和3.7%。
材料四:。面對空氣霾污染,普通人群應(yīng)該如何開展個人防護?對于一般人群,需要從多個方面考慮加強霾污染的健康防護。要關(guān)注氣象環(huán)境部門的空氣質(zhì)量預(yù)報,了解當天及今后幾天的污染狀況,參考預(yù)報情況安排出行。輕度霾天氣時,適當減少戶外活動;中度霾天氣時減少戶外活動,避免戶外鍛煉;外出時可佩戴具有防霾功能的口罩。重度霾天氣時要留在室內(nèi),避免戶外活動,必須外出時須佩戴具有防霾功能的口罩,外出回來要及時清洗面部、鼻腔及裸露的皮膚,減少灰塵及病菌對人體造成的損害。不要在室內(nèi)吸煙,避免接觸二手煙,家中盡量減少油煙產(chǎn)生,避免增加室內(nèi)PM25的濃度,做飯時要提前開機和延遲關(guān)閉油煙排風,盡量減少燃料燃燒造成的污染。霾天氣室外PM2.5濃度高時,要減少開門開窗,合理通風換氣,可在室外污染物濃度較低的情況下?lián)駲C開窗通風。出現(xiàn)重度霾污染天氣時應(yīng)盡量待在室內(nèi),在關(guān)閉門窗的同時,有條件的家庭同時開啟空氣凈化器。通過正常渠道了解科學防護信息,注意科學飲食,多吃新鮮水果蔬菜,適當補充各種維生素,增強機體免疫力。要注意休息,保持正常心態(tài),放松心情。21.[材料一]中的加點詞“一般”是如何體現(xiàn)說明文語言特點的?
22.用簡潔的語言概括[材料二]的說明內(nèi)容。
23.[材料三]除了列數(shù)字之外,還使用了哪種說明方法?有什么作用?
24.選出下列理解和分析不恰當?shù)囊豁棧ǎ?5.你的好友小冬所在的城市霧霾嚴重,請你結(jié)合材料四給他提三條建議,提醒他在霧霾天氣時做個人防護。
A.讀[材料一]圖表可知,2022-2022年全國337個城市PM2.5重污染天數(shù)及大于300微克/立方米小時數(shù)均呈現(xiàn)逐年下降趨勢。
B.PM2.5的吸附作用在人的肺部會成為各種污染物的“載體”和“催化劑”,導致污染物的沉積。
C.[材料二]和[材料四]在說明時,均采用了邏輯順序。
D.關(guān)注氣象環(huán)境部門的空氣質(zhì)量預(yù)報,了解污染狀況,有助于我們科學安排出行計劃,降低霧霾對自身的影響。
閱讀下面選文,完成下面小題。礪以致刃①子思(孔子的嫡孫)曾說:“學所以益才也,礪所以致刃也。”意思是:要想增長才干,就要努力學習;要使刀刃鋒利,就得勤加磨礪。誠然,刀要在石上磨,人要在事上練,本領(lǐng)要通過學習和實踐來獲得。②“礪以致刃”離不開學習這個“磨刀石”。一個人只有勤于學習、善于學習才能增長才干、提高本領(lǐng)。明初文學家宋濂年少時家境貧寒,可他求知若渴,家中少書,就借書抄錄,“天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠”,十數(shù)年如一日,焚膏繼晷、苦學不怠。正是憑著這樣的學習勁頭,宋濂成長為一代大學問家。正如東漢思想家王衡所言:)(“)人才有高下,知物由學,學之乃知,不問不識)(”)。)要想了解事物,就要開始學習,學習了就能明白了,而不學不問是不會認識事物的。只要勤學好問,就算客觀條件不好,也能學有所悟、學有所得。③在學習中磨礪自我,除了勤奮刻苦,還要善于“登高”,從賢者身上汲取營養(yǎng)??鬃右簧t虛好學,他曾訪官于郯子,“問禮于老聃,學鼓琴于師襄子,訪樂于萇弘”,不斷“擇其善者而從之”,來充實自己的學識;諸葛亮早年躬耕于南陽時,仰慕春秋時期輔佐齊桓公成就霸業(yè)的管仲,便苦心研習管仲在政治、軍事、外交上的謀略,并活學活用,后亦成一代名相;林則徐少年讀書時即特別敬慕民族英雄于謙,以他的功業(yè)自勉……可見,善于學習的人都善于“站在巨人的肩膀。上”,開闊視野,以求“博見”,進而達到“益才”。④“礪以致刃”既要讀有字之書,又要讀無字之書。只有投身實踐,經(jīng)受生活磨礪,才能對事物加深認識,將知識轉(zhuǎn)化為能力。陸游為實現(xiàn)抗金報國的理想,在48歲時自愿調(diào)往當時宋金對峙的最前線。他隨軍深入金占區(qū),勘察敵情,看到的是“壺漿馬首泣遺民”,南宋百姓提著酒漿向他哭訴所受的苦難。正是這種實踐經(jīng)歷,讓陸游對“家國”二字有了更深的理解,他將其訴諸筆端,寫出了“憶昨王師戍隴回,遺民日夜望行臺”“人才自古要養(yǎng)成,放使干霄戰(zhàn)風雨”等不朽詩句。⑤讀好實踐這本書,在實踐中勤加磨礪,是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)。水利工程總設(shè)計師余元君,25年職業(yè)生涯,一半時間在洞庭洞里“泡”,苦練基本功摸清洞庭湖每根“毛細血管”。他帶頭鉆入漆黑的、幾十米長的涵洞里踏勘,出來時污水浸滿靴子,腿部紅
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