小學(xué)兒童教育心理學(xué)

小學(xué)兒童教育心理學(xué)馬海文1/12/20241課程說(shuō)明通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握小學(xué)兒童教育心理學(xué)的基本原理，樹(shù)立正確的兒童觀、發(fā)展觀和教育觀；掌握小學(xué)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)別差異，能夠結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)分析小學(xué)階段的學(xué)習(xí)現(xiàn)象；掌握學(xué)與教的基本心理學(xué)規(guī)律，并按其進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)；了解影響學(xué)習(xí)與教學(xué)的因素，主動(dòng)創(chuàng)造促進(jìn)有效學(xué)習(xí)與有效教學(xué)的環(huán)境；了解師生的心理特點(diǎn)，增強(qiáng)教師自我調(diào)節(jié)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。1/12/20242本課程的主要內(nèi)容小學(xué)兒童教育心理學(xué)概述小學(xué)兒童的身心發(fā)展學(xué)習(xí)心理知識(shí)的獲得與應(yīng)用問(wèn)題解決與創(chuàng)造性技能的形成品德的形成與培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)的動(dòng)力機(jī)制教學(xué)設(shè)計(jì)的心理學(xué)問(wèn)題課堂學(xué)習(xí)管理教師和學(xué)生的心理健康1/12/20243如何學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式：自學(xué)文字教材、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、參加輔導(dǎo)完成作業(yè)學(xué)習(xí)材料：《小學(xué)兒童教育心理學(xué)》（中央廣播電視大學(xué)出版社出版），中央電大、甘肅電大、臨夏電大在線平臺(tái)的網(wǎng)落資源、平時(shí)作業(yè)。如何登錄：中央電大網(wǎng)址---http://www.open.edu.cn,用戶名為學(xué)號(hào)全碼，密碼為6位數(shù)的出生年月日甘肅電大網(wǎng)址---.cu,用戶名為學(xué)號(hào)全碼，密碼為“000000”，臨夏電大網(wǎng)址為1/12/20244第一章小學(xué)兒童教育心理學(xué)概述1/12/20245學(xué)習(xí)要求理解小學(xué)兒童教育心理學(xué)的對(duì)象了解小學(xué)兒童教育心理學(xué)研究的范圍了解小學(xué)兒童教育心理學(xué)研究的原則和方法1/12/20246教學(xué)要求-教育心理學(xué)的研究對(duì)象教育心理學(xué)的發(fā)展概況小學(xué)兒童教育心理學(xué)研究的對(duì)象小學(xué)兒童教育心理學(xué)研究的內(nèi)容小學(xué)兒童心理學(xué)研究的方法1/12/20247第一節(jié)教育心理學(xué)概述一、教育心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)教育心理學(xué)既是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是具有實(shí)踐性的應(yīng)用學(xué)科。二、教育心理學(xué)的研究對(duì)象教育心理學(xué)的研究對(duì)象是教育、教學(xué)情景中教與學(xué)的基本心理規(guī)律，即教育心理學(xué)研究的是教育、教學(xué)情景中，師生教與學(xué)相互作用的心理過(guò)程，以及教與學(xué)的過(guò)程中心理活動(dòng)的規(guī)律、特點(diǎn)和影響因素等。三、教育心理學(xué)的主要內(nèi)容教育心理學(xué)的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)心理，教學(xué)心理，群體心理，個(gè)性差異，學(xué)生心理健康，教育、教學(xué)的測(cè)量與評(píng)定，教師心理。四、教育心理學(xué)的發(fā)展概況

1/12/20248第二節(jié)小學(xué)兒童教育心理學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容

一、小學(xué)兒童教育心理學(xué)的研究對(duì)象小學(xué)階段是個(gè)體發(fā)展的重點(diǎn)小學(xué)兒童身心發(fā)展的特殊性小學(xué)兒童身心發(fā)展與教育的辨證關(guān)系小學(xué)兒童教育心理學(xué)的研究對(duì)象是小學(xué)教育、教學(xué)情景中教與學(xué)的基本心理學(xué)規(guī)律，也就是研究在小學(xué)階段的教育、教學(xué)情景中，師生教與學(xué)相互作用的心理過(guò)程、教與學(xué)心理過(guò)程中的心理現(xiàn)象。二、小學(xué)兒童教育心理學(xué)的研究對(duì)象、目的與要求三、小學(xué)兒童教育心理學(xué)的主要內(nèi)容1/12/20249第三節(jié)小學(xué)兒童教育心理學(xué)的研究方法

一、小學(xué)兒童教育心理學(xué)的研究的原則客觀性原則、系統(tǒng)性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、定量與定性結(jié)合的原則。二、小學(xué)兒童教育心理學(xué)的研究方法1、觀察法：是在自然條件下，對(duì)心理現(xiàn)象和行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的考察、記錄和分析的一種方法。2、調(diào)查法：是通過(guò)間接地收集資料以了解和分析現(xiàn)象與問(wèn)題的一種方法。

1/12/2024103、實(shí)驗(yàn)法：是一種控制影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無(wú)關(guān)因素、系統(tǒng)地探討某些實(shí)驗(yàn)條件，觀測(cè)與實(shí)驗(yàn)條件相關(guān)現(xiàn)象的變化，從而確定條件與現(xiàn)象之間因果關(guān)系的研究方法。4、行動(dòng)研究方法：教育改革行動(dòng)與研究工作相結(jié)合，研究的內(nèi)容是針實(shí)際教育活動(dòng)，不斷提出改革意見(jiàn)或方案，作為行動(dòng)的指南的一種方法。5、個(gè)案法：是對(duì)某些人或某個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入而詳細(xì)的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因的一種方法。

1/12/202411復(fù)習(xí)題一、填空題1、教育心理學(xué)的研究對(duì)象是-------、----------中教與學(xué)的基本心理規(guī)律。2、1903年---------出版的《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)的誕生。3、小學(xué)兒童教育心理學(xué)是一門具有一定----------與----------的科學(xué)。二、名詞解釋：1、調(diào)查法2、個(gè)案法三、問(wèn)答題：