聽課學習心得體會600字

聽課學習心得體會600字聽課學習心得體會600字(一)

這學期，我參與了聽課學習活動。聽了幾位教師的課，我感受很深，收獲頗多。

“授人以魚，不如授人以漁”這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比學問更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的凹凸。因此，教師在課堂教學中應不失時機地制造時機，指導學生如何學習，使他們不但能學會，而且能“會學”，即：把握語文學習方法，進展思維，形成力量，能獨立解決問題。很多教師在課的開頭運用復習舊知引入新知的方法導入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學習方法。當學生面對材料中的問題時，教師又告知學生閱讀說明文要講究學問性、文學性，“先思索再動筆”這種很好的學習方法。

個別教師的課思路清楚，環(huán)節(jié)流暢，從整體到局部合理過渡，再接著重點切入到品讀詩句上;課扎實有效，注意訓練，板塊清楚，值得我深刻學習!

總之，幾位教師的課到處表達著學生是主體，教師起主導作用的教育理念，運用多種教學方法和方式引導學生積極主動的學習，把握語文根底學問和根本技能以及它們所表達的語文思想方法，為學生進一步學習打好根底。

聽了他們的課后，我深刻地反思自己這幾來年的語文教學歷程，感慨良多。在語文教學過程中，自己雖然也算極其敬業(yè)，但跟語文大家相比，差距實在是太大了!主要表現(xiàn)在教學設計上，我沒有到達肯定的高度，許多教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容設置沒有深度，在點撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱忱，致使語文教學成績沒能到達我意想的效果。聽了他們的課，我學到了許多，今后自己肯定將所學到的教學新方法應用到自己的教學中去，盡快地提高自己的教學力量，不辜負領(lǐng)導和家長學生的期望。

聽課學習心得體會600字(二)

前幾天有幸參與了蘇州吳江市震澤中學的聽課學習活動。聽了兩位教師的課，我感受很深，瘦弱頗多。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比學問更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的凹凸。因此，我們教師在上課過程中應當抓住時機，知道學生學習，將“漁”的力量教給學生，使學生不但能夠?qū)W會，而且能使學生“會學”，讓學生了解把握語文的學習方法，進展思維，形成力量，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。

在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授表達得尤為突出。劉朱剛教師在上課的開頭用復習舊學問引入新的學問，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，當學生面對學案中提出的問題時，劉朱剛教師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。

其次位教師是顧教師的課，她的課思路很清楚，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》其次課時。劉教師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次清楚?？梢妱⒔處煹恼n扎實有效，注意激發(fā)學生的興趣，她上課也比擬自然、流暢，富有感染力，值得我去學習!

這兩位教師的課將學生的主體性表達得特別突出，自己扮演著主導角色，她們運用多種教學方法引導學生積極主動地學習，讓學生把握語文根底學問和根本力量，為學生進一步學習打好根底。

聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自己雖然也仔細投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達肯定的高度，許多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱忱，致使語文教學成績沒能到達預想的效果。聽了她們