2023年幼兒園班級(jí)工作總結(jié)篇

2023年幼兒園班級(jí)工作總結(jié)篇幼兒園班級(jí)工作總結(jié)1

在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指示下，以及本班四個(gè)老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得到了順當(dāng)?shù)拈_展。下面就將一學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況。

我班有小摯友==人，其中男孩子==個(gè)，女孩子==人。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異較大，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，孩子們各方面都有了很大的進(jìn)步，特殊在自理實(shí)力和語言表達(dá)方面進(jìn)步最為顯著，每個(gè)幼兒都有了不同程度的提高。

二、教化常規(guī)方面。

幼兒初入園時(shí)，由于環(huán)境改變，對(duì)四周人和事都很生疏，因而心情擔(dān)心，常?？摁[。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的集體生活，幼兒已擺脫家人的依戀，喜愛上幼兒園。

幼兒能知道離開位置時(shí)，要把自己的小椅子推動(dòng)桌子下面，搬椅子時(shí)，要雙手把椅子拿起，不推椅子或拖拉椅子，懂得避讓，不碰撞別人。

現(xiàn)在大部分幼兒已能在玩完玩具后自覺把玩具整理好，放回原處，知道不能和同伴爭(zhēng)搶玩具，不能亂扔玩具。

知道餐前及活動(dòng)后要洗手，吃飯坐姿要正確。能獨(dú)立吃自己的飯菜，飯后能自覺去瀨口，用毛巾擦嘴巴。

上課時(shí)，幼兒能聽音樂自覺回位置，對(duì)課堂感愛好，遵守課堂

紀(jì)律，不隨意離開座位，有肯定的紀(jì)律意識(shí)。

進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒都能聽從老師的指令。像以前那樣四散亂走的現(xiàn)象再也沒有了，小摯友已有肯定的嬉戲規(guī)則意識(shí)，能按規(guī)則地玩，知道不能做危急動(dòng)作，能夠與同伴開心地共同嬉戲。

喝水和進(jìn)餐時(shí)都能自覺有秩序地排隊(duì)等候。能將杯子放回標(biāo)記處及餐后能自覺將餐具放好。午睡能自覺等候老師檢查才入睡室，能自己穿脫鞋襪。

三、衛(wèi)生保健方面。

依據(jù)天氣改變適時(shí)為幼兒增減衣服，戶外活動(dòng)幫幼兒墊好毛巾,適時(shí)為出汗幼兒減衣服。讓幼兒多做適量的體育煅練。

勤為幼兒剪指甲，避勉抓傷的平安事故發(fā)生。如發(fā)覺幼兒有破壞性行為，老師要?jiǎng)偤弥浦梗⑦M(jìn)行隨機(jī)教化。

親密意幼兒的身體改變，如發(fā)覺幼兒身體有異樣要馬上處理。

堅(jiān)持每月為幼兒的被褥進(jìn)行翻曬和換洗，協(xié)作保健衛(wèi)生人員定期為幼兒活動(dòng)室進(jìn)行消毒和殺蟲。

經(jīng)過我們四位老師的共同協(xié)作，幼兒的身體和健康都得到了較好的.發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作方面。

我們特別重視家長(zhǎng)工作，在家園聯(lián)系欄中，我們?yōu)榧议L(zhǎng)供應(yīng)各類

信息和保教學(xué)問以及一周的教學(xué)內(nèi)容，以便利家長(zhǎng)和老師的溝通。同時(shí)舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們溝通的一種方法。開學(xué)不久，我們便召開了家長(zhǎng)會(huì)，和家進(jìn)步行溝通、了解。向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖、目的和工作方法，以達(dá)成共識(shí)，使孩子健康成長(zhǎng)。另外，我們幼兒園還舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園共同參加親子嬉戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中視察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。

五、教化方面狀況。

健康發(fā)展方面。

幼兒已養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，能留意保持個(gè)人衛(wèi)生。飯前便后能自覺洗手，不亂扔垃圾、紙碎。能獨(dú)立去小便，大便完了知道喊老師幫忙。

能初步相識(shí)和區(qū)分自己身體的各部分，了解四肢五官在身體的位置，能感受身體、四肢的敏捷，喜愛做各種動(dòng)作，了解身體的重要，知道要愛護(hù)身體。

社會(huì)交往方面。

會(huì)運(yùn)用禮貌用語，能有禮貌地向老師、長(zhǎng)輩問好。情愿參與各種嬉戲活動(dòng)，知道同伴間要友好相處，不爭(zhēng)搶玩具，能遵守嬉戲規(guī)則，喜愛和老師、同伴交往和共同嬉戲。

語言發(fā)展方面。

能用較完整的句子和別人對(duì)話或表達(dá)自己的意愿，能講解并描述一些簡(jiǎn)潔的故事。能聲音洪亮地用一般話誦讀兒歌和演唱歌曲。

藝術(shù)發(fā)展方面。

對(duì)畫畫感愛好，喜愛涂畫，喜愛觀賞美術(shù)作品。

對(duì)音樂感愛好，能有節(jié)奏、合拍地演唱歌曲，喜愛聽音樂

跟老師做各種律動(dòng)，并能大膽地在同伴面前表演。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)2

為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的平安自我愛護(hù)意識(shí)，讓幼兒健康的成長(zhǎng)，我們仔細(xì)實(shí)施了學(xué)期期初制定的平安工作安排。經(jīng)過一學(xué)期，特小結(jié)如下：

一、培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

孩子們了解了平安保健學(xué)問，培育了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。自己的事情自己做：學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們已經(jīng)有肯定的獨(dú)立生活實(shí)力，能夠關(guān)切他人，幫助他人。在日常生活中多數(shù)孩子能遵循肯定的行為規(guī)范，遵守社會(huì)公德，愛惜公物，做一個(gè)健康、歡樂的'孩子。

二、培育幼兒的交通平安意識(shí)。

通過相識(shí)交通平安標(biāo)記，孩子們知道乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。也知道不要在馬路亂跑、打鬧。不要在鐵路和馬路旁玩耍。不要隨意坐別人的車輛。不跟生疏人走。

三。培育幼兒防火、防電、防地震等平安意識(shí)。

1。防火平安。通過活動(dòng)孩子們知道不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話（119）。駕馭了火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。

2。用電平安。通過活動(dòng)孩子們知道不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。

3。防地震平安。通過活動(dòng)孩子們學(xué)會(huì)了看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最平安的地方躲藏。

四。其它平安方面。

在其他平安活動(dòng)方面，孩子們能做到上下樓梯時(shí)，輕輕走路，不大聲喧嘩，不追逐打鬧?；顒?dòng)室內(nèi)，不亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間等擔(dān)心全的地方。以免燙傷。玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。

總之，本學(xué)期孩子們平平安安，老師開快樂心。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)3

新學(xué)期新景象，在剛剛停止的一個(gè)學(xué)期里，孩子們?cè)趯殞毎喽冗^了一個(gè)快樂而足夠的集體生活。為此，我們先生支付了辛勤的汗水，一份墾植一份勞績(jī)，。當(dāng)我們觀到孩子的提高，我們從心里認(rèn)為欣慰。為了往后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、以康健平安為核心，仔細(xì)過細(xì)地做好保育工作。

1、注意孩子身、心康健。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，察觀他們心情上的變更，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、協(xié)調(diào)的狀況中渡過每一天。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上先生每天必需依照制度進(jìn)行干凈、消毒工作，每天增加對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)存亡角的干凈；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的傳布。將感染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活狀況。

3、增加平安教育，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，削減不平安因素的呈現(xiàn)；在日常生活中滲透簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問教育如：不玩危急的器械，不做危急的事，反面生疏人說話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；反省班級(jí)狀況中的不平安因素，獨(dú)創(chuàng)物品毀壞實(shí)時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)平安、靠得住的生活狀況。

二、依據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的愛好為主，開展富厚好玩的教育教授教化運(yùn)動(dòng)。

入園時(shí)本班幼兒的年齡小依靠性強(qiáng)，著手才能差，且生活行為習(xí)慣沒紀(jì)律，因此老師的責(zé)任不僅僅在于文化學(xué)問的傳授，更驚慌的是滲透老例才能的培育和感情方面的溝通，歸納為：

1、感情上的溝通。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的狀況，主題墻上張貼幼兒的合家福，讓孩子在惦念親人時(shí)，感情也能得以托付。而每位老師則以“耐性、細(xì)心、愛心”來真誠(chéng)地觀待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感想感染到親人般的關(guān)愛。最終能很快適應(yīng)并喜愛上幼兒園，和先生樹立深厚的情感。

同時(shí)，與好摯友一起玩嬉戲，學(xué)會(huì)共享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的交情。

2、生活老例的培育。

因?yàn)槎际仟?dú)生后代，在生活中家長(zhǎng)過多的`經(jīng)辦、姑息，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強(qiáng)、著手才能差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一環(huán)境我們實(shí)行多勉勵(lì)、多示范、大幫小等措施實(shí)時(shí)地贊助幼兒進(jìn)步自理方面的才能。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給先生幫他穿，這時(shí)我們就勉勵(lì)他本身著手，或?qū)嵭胁拍軓?qiáng)的孩子來贊助他。除此之外，我們還以各類好玩的嬉戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我辦事才能的培育。勉勵(lì)幼兒本身著手，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。垂垂地幾乎班里的孩子都能做到本身的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)潔的衣服，不依靠先生。

同時(shí)，我們還增加對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接收文明的熏陶。

3、組織開展各類活躍好玩的嬉戲運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中開心發(fā)展。

這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際環(huán)境分別開展了好玩的主題運(yùn)動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高歡樂興上幼兒園》、《好玩的五官》、《小手真能干》等并滲透感情教育。如在開展《冬天不怕冷》主題運(yùn)動(dòng)歷程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方法，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的狀況部署等，培育幼兒從小愛故國(guó)愛家鄉(xiāng)的感情。讓孩子了解節(jié)日方面的學(xué)問。我們還率領(lǐng)幼兒觀圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀愛好和諦聽的樂趣。

在秋天這個(gè)豐收的季候里，我們不僅開展了好玩的秋游運(yùn)動(dòng)，還率領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感想感染大自然的美，體驗(yàn)季候的變更。此外，我們穿插了音樂嬉戲、體育嬉戲、建構(gòu)、表演、角色嬉戲的開展，使幼兒在幼兒園能康健、開心地全面成長(zhǎng)。

為了便利家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活環(huán)境和老師的教育教授教化；以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng)；介入到運(yùn)動(dòng)中來，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開放日”當(dāng)天開展了親子運(yùn)動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感想感染華蜜，體驗(yàn)開心。

在幼兒園舉辦的“新年親子活動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也主動(dòng)地介入了入場(chǎng)儀式；喊口號(hào)；介入活動(dòng)會(huì)的各類嬉戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng)，而通過此次運(yùn)動(dòng)的開展培育了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分施展了孩子的主動(dòng)性、介入性，使他們的膽識(shí)獲得了熬煉，讓他們更自信、更開心。

4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題探討。

本學(xué)期，我班也介入、開展了音樂課題探討《跟著音樂動(dòng)起來》。讓孩子在充溢音樂的氣氛里，興奮得玩；興奮得唱；興奮得跳。

三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)根基工作的前提。

1、充分施展家教園地的作用。

以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深化地了解、共同我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的運(yùn)動(dòng)安排、親子嬉戲、家教文章、寶寶康健飲食、季候轉(zhuǎn)換留意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各種看護(hù)。這些內(nèi)容按期調(diào)換，讓家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教授教化新動(dòng)向。

2、通過各類渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、溝通。

（1）向家長(zhǎng)頒布兩位先生的電話。便利家長(zhǎng)與先生間的溝通。

（2）充分施展家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地介入到我們的運(yùn)動(dòng)中。

如：“親子活動(dòng)會(huì)”運(yùn)動(dòng)、“家長(zhǎng)開放日”和秋游運(yùn)動(dòng)。

（3）成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。

（4）準(zhǔn)時(shí)或禁絕時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的運(yùn)動(dòng)環(huán)境以及必要家長(zhǎng)介入共同的事項(xiàng)。

（5）成功的組織家長(zhǎng)召開一次育兒閱歷共享運(yùn)動(dòng)。

在本學(xué)期即將停止的時(shí)候，我們將仔細(xì)總結(jié)本學(xué)期工作的不夠，繼承盡力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)4

進(jìn)入大班的其次學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰。借此機(jī)會(huì)，回顧一下工作中的勝利與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，更好地開展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。

一、安排明確，有的放矢

開學(xué)初，我班結(jié)合幼兒園安排，針對(duì)本班的實(shí)際狀況進(jìn)行分析、思索，制定了班務(wù)安排及各學(xué)科的教學(xué)安排，確定了工作的目標(biāo)及教化教學(xué)等各個(gè)方面的詳細(xì)要求。教學(xué)安排里的各科教學(xué)內(nèi)容與季節(jié)特征及節(jié)日節(jié)慶相吻合。

1、本期開展了區(qū)域活動(dòng)，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展須要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的半成品材料，做到有安排、有目的地投放，并剛好增減。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒發(fā)展的須要。還針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛好、實(shí)力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、在主題活動(dòng)的開展中，依據(jù)幼兒的愛好特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《親親好媽媽》和《我最棒》兩大主題，從孩子們主動(dòng)參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。除了孩子們主動(dòng)參加活動(dòng)之外，我們也充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源，家長(zhǎng)和幼兒一起找資料，動(dòng)腦、動(dòng)手。

二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，潛移默化的熏陶

1、室內(nèi)墻飾。開學(xué)初，為了給幼兒更大的活動(dòng)空間和展示自己的機(jī)會(huì)，我們每天查閱資料，加班加點(diǎn)的布置環(huán)境，讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容。后墻上的手工作業(yè)較多，孩子們最喜愛的就是手工了，林老師把孩子們的作業(yè)變成了我班的墻飾，體現(xiàn)了孩子參加環(huán)境布置的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、室內(nèi)活動(dòng)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，豐富了孩子們的生活。作品展示區(qū)，圖書角。作品展示區(qū)里放著幼兒拼插的作品，確定了幼兒的實(shí)力，培育了他們的自信。五到六歲是幼兒識(shí)字的關(guān)鍵期，圖書角給了他們一個(gè)識(shí)字、想象、閱讀愛好培育的空間。到了學(xué)期中，活動(dòng)室里的這些區(qū)角和材料已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了幼兒的.需求了。我班二位老師共同努力下，新增了音樂、超市、小吃等特色區(qū)，幼兒一個(gè)個(gè)沉醉在這樣一個(gè)小小的社區(qū)里，一樣的充溢喜、怒、哀、樂，他們的世界，他們的社會(huì)一樣的精彩。

3、外墻和過道、走廊的創(chuàng)設(shè)。我們給每個(gè)幼兒做了一個(gè)放置作業(yè)、作品的框，隨時(shí)更換里面的內(nèi)容，展示幼兒的風(fēng)采。接著開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”；開展“我為大家做好事活動(dòng)”，對(duì)幼兒進(jìn)行道德教化。在空間的處理上我們采納了用手工作品做吊飾的方法，幼兒特別喜愛。

三、管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色

1、大班的幼兒最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，加上寬敞光明的活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_展，這是我們?cè)陂_學(xué)初就思索的問題。同時(shí)我們發(fā)覺幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo)，照片上的紅花多少說明他們優(yōu)秀與否，為了能當(dāng)選小班長(zhǎng)，他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異樣突出。為了得到一個(gè)小小的獎(jiǎng)品，他們的自制力發(fā)揮到值，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。

對(duì)于小班長(zhǎng)的選拔，我們主要是看幼兒的表現(xiàn)、老師點(diǎn)名和幼兒自告奮勇的自我舉薦。幼兒當(dāng)了小班長(zhǎng)后會(huì)特殊的神氣，同時(shí)也會(huì)努力表現(xiàn)，因?yàn)榇蠹业难酃舛级⒅?，假如小班長(zhǎng)表現(xiàn)不好，就會(huì)引起大家的反對(duì)“還是小班長(zhǎng)呢，小班長(zhǎng)自己都沒有做好”，這樣小班長(zhǎng)就會(huì)失去威信，會(huì)有其他的幼兒接替這個(gè)職位。利用“小班長(zhǎng)”這張牌使班里許多的幼兒更加自信了。發(fā)放小獎(jiǎng)品剛好表揚(yáng)幼兒，這樣的做法也產(chǎn)生了肯定的成效。但在后來一段時(shí)間，幼兒的照片上都貼滿了，小獎(jiǎng)品便沒有那么大的吸引力了。但幼兒的上課等方面的規(guī)則已經(jīng)內(nèi)化成習(xí)慣了，為日常教學(xué)創(chuàng)建了良好的條件。

2、對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，也是常規(guī)管理的一個(gè)方面。本學(xué)期我們的作業(yè)、書本、水彩筆、油畫棒都很整齊的擺放在柜里。課前，須要用到哪些東西，只要提前告知幼兒，請(qǐng)小摯友分組去拿，小摯友都能做好，免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，結(jié)束后，請(qǐng)幼兒自己把自己的物品整齊擺放在柜里，既節(jié)約了時(shí)間，對(duì)幼兒來說又是一種自我管理實(shí)力的培育。有的幼兒會(huì)在課下主動(dòng)的去擺放不整齊的物品，我們就會(huì)把他公示出來，激勵(lì)大家學(xué)習(xí)。

3、常規(guī)管理中，一些特別的孩子更需老師的關(guān)切。如王一鵬，呂順鵬等少數(shù)小摯友比較淘氣，行動(dòng)比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特殊留意他們，對(duì)他們嚴(yán)格要求，另一方面也剛好地表揚(yáng)，上課坐得端正，動(dòng)腦筋了。所以一學(xué)期來，他們的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，能堅(jiān)持坐一整節(jié)課，不再影響他人了，能主動(dòng)舉手發(fā)言了。

四、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外孩子們開展了很多豐富多彩的活動(dòng)。每隔一周的“才藝展示”，他們會(huì)表演一些節(jié)目，這樣既熬煉了孩子的膽識(shí)，又培育了他們的自信；走出校門的視察活動(dòng)，讓孩子真正的與大自然密切接觸，知道季節(jié)的特征，了解各種花草，觀看各種顏色造型奇妙的作品，發(fā)揮了幼兒的想象，給幼兒美的視覺感受和美的熏陶，讓幼兒更加酷愛大自然。

孩子們?cè)凇傲弧眳⑴c了幼兒園的演出，他們無趣而又仔細(xì)的動(dòng)作，給大家?guī)チ烁嗟目鞓?。園內(nèi)開展的“幼兒故事大王競(jìng)賽”，又一次提高了幼兒的語言表達(dá)實(shí)力和表演力，讓他們多了一次展示的機(jī)會(huì)。六月召開的“畢業(yè)典禮”，我班孩子的匯報(bào)演出形式多樣，有兒歌表演、舞蹈、時(shí)裝表演、童話劇等；同時(shí)我們還為在校過生日的幼兒開了生日party，他們唱歌、吃蛋糕，讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能體驗(yàn)到過生日的歡樂，感受老師和小摯友的關(guān)愛和暖和，并學(xué)會(huì)與他人共享歡樂。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，既熬煉了幼兒實(shí)力，又讓孩子生活得華蜜快樂。

五、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴

平常，熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺特別暖和。

家園聯(lián)系冊(cè)上，家長(zhǎng)的留言我們都細(xì)致閱讀，并剛好回復(fù)，盡量幫助家長(zhǎng)解決問題。更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來，如：三八節(jié)“親親媽媽”的主題活動(dòng)；和“家長(zhǎng)義教”；家長(zhǎng)開放日；“幼兒自制活動(dòng)器材展”；家長(zhǎng)參加表演“畢業(yè)典禮”等。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還推選了家長(zhǎng)委員2名，評(píng)比出優(yōu)秀家長(zhǎng)4名，這些家長(zhǎng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教化教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

六、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。每天的“特別狀況記錄”也開展的特別好。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教化，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)快速。

七、存在的問題和改進(jìn)方法

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍須要進(jìn)一步培育，肯動(dòng)腦筋主動(dòng)發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠洪亮等。

2、對(duì)自理實(shí)力還比較差、動(dòng)作慢的小摯友，要讓家長(zhǎng)訓(xùn)練他們自己的事盡量通過自己的努力來完成，提高做事的效率。

3、不太愛運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)性相對(duì)較差的幼兒，也要激勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)熬煉。

4、還要加強(qiáng)保育老師配班工作的實(shí)力，老師要多督促保育老師進(jìn)行其他方面的業(yè)務(wù)訓(xùn)練。

5、孩子間的差異性較大，發(fā)展得不夠整齊，以后要加強(qiáng)對(duì)年齡小的幼兒的輔導(dǎo)力度。

6、對(duì)幼兒的細(xì)致視察不夠，班級(jí)老師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)5

本學(xué)期已接近尾聲，對(duì)于我而言，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)班主任一職使自己累積了很多珍貴的閱歷，下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)。

本學(xué)期進(jìn)行的工作如下：

一、尊師愛生。

尊師愛生是我國(guó)傳統(tǒng)美德，可是近年來，由于種種緣由，學(xué)生們尊師愛生的觀念越來越輕，因此，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們班開展了以班會(huì)形式為主的尊師愛生教化活動(dòng)，并以班為單位，評(píng)比尊師愛生標(biāo)兵。通過一學(xué)期的努力，我們班同學(xué)都能做到了尊師愛生。

二、教化教學(xué)工作

合理支配座位，適當(dāng)進(jìn)行美麗搭配，使同桌和小組之間形成互幫互趕的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)跟科任老師親密協(xié)作，從抓學(xué)習(xí)看法入手，每天抓好教化教學(xué)工作，通過本學(xué)期的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高。

三、平安教化

平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提，為保證學(xué)生的平安，我時(shí)時(shí)留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，每天會(huì)抽出幾分鐘的'時(shí)間強(qiáng)調(diào)平安問題，每周都會(huì)對(duì)本周平安工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，假期前會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行假前平安教化，每天檢查班級(jí)設(shè)備，每天進(jìn)行學(xué)具檢查，禁止學(xué)生在教室、樓梯、樓道內(nèi)追逐打鬧，教化學(xué)生上、放學(xué)的路上留意交通平安，時(shí)刻留意學(xué)生言行，把擔(dān)心定因素清除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四、班級(jí)存在的問題及以后努力的方向

1、和學(xué)生溝通比較少，經(jīng)常不能剛好充分地了解學(xué)生，以后爭(zhēng)取多和同學(xué)們溝通，更多的了解才能更好的教化。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱不高，主動(dòng)性較差，以后會(huì)加強(qiáng)課上趣味性活動(dòng)，爭(zhēng)取使每名學(xué)生都能加入到學(xué)習(xí)中來。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)6

中三班11月份班級(jí)工作小結(jié)冬意漸濃的11月，雖寒意濃濃，但我們中三班的三位老師的工作熱忱卻依舊未減，一心一意的為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，現(xiàn)將本月班級(jí)工作小結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作：

本月我們開展了《蔬菜摯友》和《漂亮的秋天》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。在開展《蔬菜摯友》主題時(shí)我們讓幼兒通過親身的買菜體驗(yàn)來感受農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里繁多蔬菜和其他食品，以及選菜、過稱和付錢的買菜過程?！镀恋那锾臁分黝}活動(dòng)的開展讓幼兒通過唱、跳、秋游等活動(dòng)幫助幼兒感受秋天的季節(jié)特征，相識(shí)秋天里特有的植物和農(nóng)作物，享受郊游的樂趣。同時(shí)我們還依據(jù)班級(jí)主題活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富班級(jí)主題墻和活動(dòng)區(qū)域，針對(duì)班級(jí)現(xiàn)開展的自主嬉戲《珍寶天使》照相館，我們?cè)陂_展中發(fā)覺問題解決問題，在為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境中讓孩子們開心嬉戲、自主嬉戲。

二、保育工作：

本月我們?nèi)焕蠋熱槍?duì)班級(jí)各環(huán)節(jié)工作，接著加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理，建立有序的班級(jí)常規(guī)。天氣漸冷，針對(duì)保健老師的要求我們加強(qiáng)對(duì)幼兒午睡的'工作，每天睡前提示幼兒脫衣脫褲，來回巡察幼兒午睡，剛好為幼兒蓋好被子，起床時(shí)幫助幼兒穿整衣褲，確保幼兒午睡質(zhì)量。同時(shí)我們還加強(qiáng)了入廁、洗手等環(huán)節(jié)規(guī)則，提示幼兒將袖子捋起來，防止水打濕袖管而著涼，通過我們的努力，班級(jí)本月出勤率較其他月高出許多。

三、家長(zhǎng)工作：

在家長(zhǎng)工作方面，我們利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度，同時(shí)我們還通過班級(jí)網(wǎng)站、家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)剛好了解我們的教化教學(xué)內(nèi)容及要求，因?yàn)槲覀児ぷ鞯募?xì)致，班級(jí)家長(zhǎng)協(xié)作工作做得很到位。如本月開展的兩次親子活動(dòng)，依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容我們要求爸爸或媽媽參與，家長(zhǎng)們都很支持，調(diào)班、請(qǐng)假，最終班級(jí)幼兒都參與，沒有一個(gè)家庭缺席。對(duì)我們的活動(dòng)，家長(zhǎng)們都表示很滿足，特殊是以中班組開展的趣味拓印親子活動(dòng)，爸爸媽媽們帶著孩子主動(dòng)加入活動(dòng)，拓印花瓶環(huán)節(jié)，家庭的作品一個(gè)比一個(gè)美麗、有特色，在小蘋果歡快的音樂聲中孩子們和爸爸媽媽跳起了親子舞，真心的微笑和歡快的動(dòng)作，讓我們感受到了每一個(gè)家庭的親情和愛。

我們將接著努力，在下月的工作將班級(jí)工作做得更好。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)7

時(shí)間飛逝，又迎來了寒假。我們櫻桃班在園長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的關(guān)切與幫助下，在各方面取得了很大的成果，下面就來總結(jié)一下這學(xué)期班級(jí)的狀況。

一、前期工作充分完善

在暑假的時(shí)候，我們對(duì)本班全部的新生都進(jìn)行了家訪，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來更有新意，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1、提前調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入新角色。

上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“啵疫€不是全職的老師，所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色，特殊是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣才能在家訪工作中依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來和家進(jìn)步行溝通。

2、仔細(xì)研讀教材，接受新理念。

本學(xué)期托班的教材采納了三套教材，各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)，在仔細(xì)分析三套教材的基礎(chǔ)上，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案，所以我們通過翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息，力求做到在思想上相識(shí)到位，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的汲取，消化，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。

3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建新成就。

在家訪的時(shí)候，我們兩位老師就協(xié)作特別默契，蔣老師特別的上進(jìn)也特別能干，葉虹阿姨工作不遺余力，正是因?yàn)橛辛藬Q成一股繩的力氣，大家同心同德，所以以后的工作我們就有了良好的開端。

二、實(shí)際工作細(xì)致到位

1、滿意孩子的要求，使他們主動(dòng)主動(dòng)的發(fā)展

雖說入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境；對(duì)每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪，可是這些都還是不能消退孩子對(duì)離開父母，進(jìn)入生疏環(huán)境的恐驚感，雖說每個(gè)孩子來園的時(shí)候幾乎都是不快樂的，但是每個(gè)孩子的表達(dá)方式都不一樣，有的哭著要抱抱，有的獨(dú)自一人呆在角落里，這就須要我們老師仔細(xì)細(xì)致的去視察、去體會(huì)孩子真正的須要，也就是《03方案》里提到的要“多滿意，少要求”，記得印象很深的是我們班的陳弈希小摯友，他是我們班哭鬧的比較兇的一個(gè)男孩子，每次在他父母走后，他總是要哭很長(zhǎng)的時(shí)間，后來偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開，回來后他的心情就特別的穩(wěn)定了，所以這以后，對(duì)于他的特別要求我們都會(huì)滿意他，也就是這樣以后他的心情也就相對(duì)以前穩(wěn)定許多。還有就是樂樂小摯友，他有過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活的閱歷，因此一來園不哭也不鬧，但是我們發(fā)覺他許多時(shí)候都是一個(gè)人躲在柱子的后面，發(fā)覺了這一狀況，我們意識(shí)到并不是不哭不鬧就是好的，立刻實(shí)行對(duì)他多關(guān)切，多抱抱的看法，很明顯的樂樂一天比一天快樂，想想要是他很長(zhǎng)時(shí)間里都是一個(gè)人沒有人關(guān)切，該會(huì)給他的心靈帶來多大的損害。就是這樣，我們?nèi)槐＝倘藛T對(duì)于每個(gè)幼兒的哭鬧都賜予了母親般的關(guān)懷，從而使孩子的狀況一天比一天好，大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活，應(yīng)當(dāng)說這和我們的前期打算工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。

2、順應(yīng)孩子的天性，使他們自然全面的發(fā)展

在家訪的過程中，我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn)，總的來說，孩子在家庭中受愛護(hù)的比較多，而熬煉的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，因此，我們一開學(xué)對(duì)孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺停裱⒆拥纳硇陌l(fā)展規(guī)律。于是，在開學(xué)初的階段，我們?nèi)允亲尯⒆佣虝罕Ａ糁诩业哪承┎缓玫牧?xí)慣，比如：貝貝睡覺前要吃奶粉；陳弈希要含著奶瓶睡覺；帥帥吃飯要喂。等到孩子們基本適應(yīng)幼兒園的生活后，我們漸漸的運(yùn)用“講故事”“榜樣示范”等措施逐步改正他們的習(xí)慣。在平常的組織

活動(dòng)時(shí)要是遇到了問題，我們都實(shí)行從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身來解決，比如：有一次，樂樂和軒軒在大型玩具方向盤前，為了誰來開的問題鬧開了，我了解了以后，我對(duì)樂樂說：樂樂，你想開到哪里呢？樂樂說；我要開到東山公園。我又對(duì)軒軒說：軒軒，你想開到哪里呢？軒軒說：我要開到樂客多。我接著說：那我們先讓樂樂把汽車開到東山公園，在讓你來開好嗎？軒軒立刻很樂意的接受了我的提議，其實(shí)我也正是從幼兒嬉戲的隨意性比較強(qiáng)的角度動(dòng)身，很好的解決了這件事情。平常，我們組織了適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的嬉戲、以及區(qū)角“剝大蒜”“小畫廊”“穿木珠”等來促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

3、強(qiáng)調(diào)孩子的健康，使他們身心和諧的發(fā)展

開學(xué)至今，我們?nèi)槐＝倘藛T始終把孩子的健康、平安及哺育工作放在首位，堅(jiān)持保育與教化緊密結(jié)合的原則，保中幼教，教中重保。保育工作講究的是細(xì)心、耐性、愛心，我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?jiān)持在每次幼兒小便后為每個(gè)幼兒塞褲子、洗手；每次幼兒飯前用洗手液給孩子洗手；在一日活動(dòng)時(shí)間中，重視保證戶外活動(dòng)的時(shí)間、質(zhì)量；有目的有安排的支配幼兒的生活活動(dòng)等等。努力提高幼兒的身體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生理和心理的和諧發(fā)展。

4、重視孩子的差異，使他們更好更快的發(fā)展

《03方案》提倡更多的`實(shí)施個(gè)別化教化，因此我們班首先打破了以往托班的模式，詳細(xì)體現(xiàn)在對(duì)一日生活活動(dòng)時(shí)間以及環(huán)節(jié)的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松、自然、自主的環(huán)境，以期能使幼兒快樂、開口、開竅。在實(shí)際的操作中，我們盡可能的削減集體活動(dòng)的時(shí)間，比如：我們領(lǐng)先取消了點(diǎn)名的環(huán)節(jié)；削減集體入廁的次數(shù)；戶外活動(dòng)遵循“三進(jìn)三出”的原則（即上午戶外活動(dòng)的時(shí)間分別是20分鐘、10分鐘、30分鐘）并且盡可能的每周支配幾次有目的有組織的戶外活動(dòng)內(nèi)容。平常我們常常和孩子進(jìn)行各別溝通，這樣能讓我們更好的了解到了孩子的發(fā)展差異。

三、家長(zhǎng)工作仔細(xì)全面

由于托班幼兒年齡的特別性，我們接觸的家長(zhǎng)不僅僅是孩子的父母，因此我們依據(jù)不同的對(duì)象，向他們介紹幼兒在園的狀況，特殊是開學(xué)初的時(shí)候，我們盡可能具體的向他們描述幼兒在園的狀況。每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí)，考慮到有些家長(zhǎng)工作很忙，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，剛好了解家長(zhǎng)的需求、反映幼兒在園的狀況，使家長(zhǎng)更放心。本學(xué)期還勝利的舉辦了一次“親子玩沙活動(dòng)”。

四、不足方面努力改正

可能是老師沒有駕馭好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索，但是區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容還不夠豐富，下學(xué)期打算在這兩個(gè)方面有所突破。

一學(xué)期的時(shí)間過得真快，總的來說，每一個(gè)孩子跟開學(xué)初相比都有了特別明顯的進(jìn)步，信任在以后我們的共同努力下，我們櫻桃班的小摯友會(huì)有更好更大的進(jìn)步。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)8

新的一年新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們班新的組合（王梅老師、周燕老師、孫藝?yán)蠋?、吳椛老師），一起迎來?2名天真可愛活潑的小精靈。一學(xué)期很快過去了，在本班四位老師的共同努力，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、思想品德方面：

1、通過每周一的升旗儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教化，教化幼兒要敬重國(guó)旗，升國(guó)旗時(shí)要行注目禮，唱國(guó)歌，以激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感。

2、過各項(xiàng)主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，如三八節(jié)、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng)，培育幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果，尊老愛幼等良好情感。

4、通過自我服務(wù)競(jìng)賽，卡拉ok競(jìng)賽，讓幼兒萌發(fā)初步的集體榮譽(yù)感，并通過活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

二、常規(guī)教化

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，主動(dòng)參與班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識(shí)課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的探討，對(duì)他們進(jìn)行一些班級(jí)生活常規(guī)的培育，如良好的飲食習(xí)慣，自已動(dòng)手吃飯，獨(dú)立大小便，寧靜午睡等。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^每周的探討，實(shí)行了各種有效的措施對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和教化在這方面有了肯定的成效。

三、教化教學(xué)方面

教化工作----以整合為特點(diǎn)，深化進(jìn)行教化教學(xué)工作

本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng)，通過學(xué)期初和家進(jìn)步行的溝通和探討，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際，我們確定了活動(dòng)的主題，實(shí)施狀況，向家長(zhǎng)傳達(dá)幼教新理念，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教化觀，達(dá)成幼兒教化觀念上的共識(shí)。通兩個(gè)主題《年》《彩色世界》的教學(xué)，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，幼兒駕馭的狀況特別的志向，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分展示了這學(xué)期通過主題教學(xué)學(xué)到的本事和學(xué)問。在開展的3次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中也取得很好的效果。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)建，很多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園實(shí)行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。

四、差生轉(zhuǎn)變工作

本學(xué)期在抓班級(jí)教化教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí)，還留意做好個(gè)別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，在老師的幫助及家長(zhǎng)的協(xié)作下，通過其自身的學(xué)習(xí)、熬煉也有了肯定的進(jìn)步，在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不同程度的進(jìn)步。曾振輝比較無趣，不能遵守班級(jí)的常規(guī)，我們便和家進(jìn)步行個(gè)別談話，進(jìn)行針對(duì)性教化，對(duì)其一絲進(jìn)步都剛好賜予表揚(yáng)、激勵(lì)，并取得家長(zhǎng)的協(xié)作，做到家園教化一樣性，幫助幼兒樹立信念，不斷進(jìn)步。

五、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期在學(xué)期初召開一次家長(zhǎng)會(huì)，四次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和親子活動(dòng)，期初向家長(zhǎng)介紹班級(jí)安排，以及班級(jí)本學(xué)期要開展的課改活動(dòng)主題課程和實(shí)施狀況，傳達(dá)幼教新理念，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教化觀，達(dá)成幼兒教化觀念上的共識(shí)。聽取家長(zhǎng)的看法和建議，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)，與家長(zhǎng)探討如何更好地教化幼兒。

六、教研工作

依據(jù)幼兒的須要和愛好，為幼兒供應(yīng)充分活動(dòng)的.機(jī)會(huì)，做到以幼兒為主，老師為輔，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討，進(jìn)行一教三研活動(dòng)，取得肯定的成效。老師做到多視察、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況，常常進(jìn)行分析與反思。制定個(gè)案視察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒特性的發(fā)展，在日常中隨時(shí)做個(gè)案分析，還經(jīng)常反思自己的教化方法是否恰當(dāng)。

仔細(xì)參與教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際狀況，開展《生活規(guī)則意識(shí)習(xí)慣培育》課題探討。仔細(xì)參與教研活動(dòng)，做好階段安排、周安排、教學(xué)安排、視察反思、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄。主動(dòng)參與課題探討，做好跟蹤幼兒，課題報(bào)告。充分敬重幼兒的自主性，調(diào)整老師的角色，明確老師只是幼兒的支持者、合作者，視察者。

本學(xué)期在班上四位老師的共同努力下，班級(jí)工作上取得了肯定的成果，并獲得“××*區(qū)文明班級(jí)”的光榮稱號(hào)。但是我們?cè)诎嗉?jí)工作方面還有很多不足之處，在以后的工作中，我班老師將會(huì)接著努力，爭(zhēng)取更好成果?！皩⒁磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo)。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)9

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)

開心而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡樂聲中不知不覺地過去了。孩子們?cè)谟變簣@的生活已經(jīng)結(jié)束，即將成為一名光榮的小學(xué)生，進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)?？粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ?，我們老師的心理由衷地感到欣慰。回顧一學(xué)期的工作，我們是主要從以下幾個(gè)方面來管理班級(jí)的。

一、仔細(xì)制定安排，統(tǒng)一教化目標(biāo)，提高保教質(zhì)量。

為了把班級(jí)管理得規(guī)范有序，在學(xué)期初，我們老師和保育員一起共同協(xié)商，制訂出了一學(xué)期的班務(wù)安排，使大家在對(duì)幼兒進(jìn)行保育、教化時(shí)明確目標(biāo)，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行施教。每月初，我們分層次依據(jù)幼兒園的月安排擬訂與本班實(shí)際相符的月安排、周安排，做到工作實(shí)踐有安排、有目標(biāo)。在班務(wù)安排中我們還把本園大班幼兒培育目標(biāo)的內(nèi)容支配到每周，做到周周有重點(diǎn)，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有安排的支配，各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教化目標(biāo)，對(duì)幼兒進(jìn)行培育，我們班每周都涌現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子。他們的成長(zhǎng)使我們更加明確了擬定安排、統(tǒng)一要求的重要性。

二、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，激勵(lì)幼兒自律，形成優(yōu)良班風(fēng)。

大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年，各方面的實(shí)力都有所提高。

但在自律方面還表現(xiàn)得不夠志向。在開學(xué)時(shí)，總有一小部分男孩子喜愛在課間奔跑打鬧，一不當(dāng)心就有人來告狀，說：“某某小摯友打人了。”為了消退這一現(xiàn)象，我們共同商議對(duì)策實(shí)行了以下做法：

首先，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)當(dāng)遵守的日常行為規(guī)范，懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒探討：假如沒有常規(guī)限制會(huì)怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)覺常規(guī)的重要性。

其次，在班內(nèi)評(píng)比常規(guī)好孩子，每周一次上榜表揚(yáng)，讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。

最終，每天對(duì)班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)剛好表揚(yáng)，激勵(lì)幼兒自覺形成自律。

自從這項(xiàng)活動(dòng)開展后，小摯友在班內(nèi)打鬧的事情少了，來告狀的幼兒也慢慢沒了。當(dāng)小摯友看到別人不遵守規(guī)則或紀(jì)律時(shí)，會(huì)主動(dòng)提示他們，班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條，連續(xù)幾次被評(píng)為“文明班集體”稱號(hào)。

三、主動(dòng)開展活動(dòng)，豐富幼兒生活，提高幼兒質(zhì)量。

為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛，讓他們更加喜愛幼兒園，我們班在園及年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)參與了一些競(jìng)賽活動(dòng)，自己班內(nèi)也開展了很多小摯友寵愛的活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展，形成了劇烈的集體榮譽(yù)感和活潑開朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮勉向上的精神風(fēng)貌。

四月初，我們參與了園內(nèi)組織的幼兒智能測(cè)試(看圖講解并描述)競(jìng)賽，在同大(一)班的競(jìng)賽中，我班的小選手仔細(xì)看圖，大膽連貫地講解并描述，贏得了小中班評(píng)委老師的一樣好評(píng)，取得了第一名的好成果。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中，幼兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性，在作畫過程中，小選手們個(gè)個(gè)揮筆如走神，畫出了較為豐富的畫面，呈現(xiàn)出了“愛護(hù)環(huán)境，酷愛大自然”的心聲。六月份我們又參與了智能測(cè)試其次關(guān)競(jìng)賽(看圖記憶)，小摯友們表現(xiàn)也非常不錯(cuò)，都發(fā)揮出了最佳的水平，使我們這次智能競(jìng)賽取得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在班內(nèi)，我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風(fēng)箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒的身心愉悅，感受到了幼兒園生活的歡樂。在活動(dòng)中，幼兒也受益匪淺，各方面素養(yǎng)實(shí)力得到了不同程度的提高。

四、重視品德教化，培育交往技能，教幼兒學(xué)會(huì)做人。

思想是人的靈魂，只有把好思想教化關(guān)，才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期，特殊是即將跨入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班幼兒，他們已能辨別是非好壞，懂得講道理。因此在這時(shí)期重視品德教化是非常重要的工作，也是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)工作，我們是這樣來培育和引導(dǎo)幼兒的：

1、結(jié)合故事，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進(jìn)事跡。幼兒最喜愛聽故事，我們幾位老師常常利用日常生活的空余時(shí)間給幼兒講解并描述一些能激起幼兒愛祖國(guó)，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)，情感的故事。通過講解并描述，激勵(lì)幼兒與同伴友好相處團(tuán)結(jié)互助，懂得關(guān)切別人，幫助別人，會(huì)主動(dòng)在別人的角度思索。

2、在學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教化，激勵(lì)幼兒做個(gè)人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶，促使幼兒在獲得學(xué)問的同時(shí)，獲得良好的品德教化，成為品德兼優(yōu)的好孩子。

3、剛好發(fā)覺問題，主動(dòng)引導(dǎo)幫助。在幼兒活動(dòng)中總會(huì)有一小沖突小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)覺后，剛好地對(duì)幼兒進(jìn)行教化引導(dǎo)和幫助，避開沖突的激化。另外，我們老師還在工作中擅長(zhǎng)捕獲個(gè)別幼兒閃光點(diǎn)，以表揚(yáng)激勵(lì)的正面教化方法，激勵(lì)其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能，學(xué)會(huì)怎樣做人。

五、親密聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪工作，促進(jìn)家園合作。

與家長(zhǎng)剛好取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教學(xué)問，主動(dòng)上門家訪，共商育兒對(duì)策，是我班家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容，也是我班幼兒健康成長(zhǎng)的保證雖然幼兒在園的時(shí)間較長(zhǎng)，但身邊密切的莫過于家長(zhǎng)了，家長(zhǎng)的言行舉止，家教的方式方法，無不影響著幼兒的發(fā)展，在我把年，也有個(gè)別在家在遠(yuǎn)兩個(gè)樣的幼兒，他們?cè)谟變簣@能主動(dòng)幫助老師做事，愛勞動(dòng)有禮貌，可在家里總愛飯來張口衣來伸手自己能做的事一樣也不愿動(dòng)手，針對(duì)幼兒的特別狀況，我們做了個(gè)別教化安排，與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒在家的狀況，分析緣由，找出解決的方法和對(duì)策并通過家長(zhǎng)園地，辦家長(zhǎng)報(bào)的形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些家庭教化方面的文章，擴(kuò)大家長(zhǎng)的`育兒學(xué)問面，提高家長(zhǎng)的育兒素養(yǎng)，一學(xué)期來，我們堅(jiān)持對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪，把幼兒在園的狀況與家長(zhǎng)交換看法，懇請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教化，使幼兒在家園的共同努力下健康成長(zhǎng)。我們細(xì)致的視察，親切的交談，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)們和我們協(xié)作默契，使我們的教化工作順當(dāng)開展，如在創(chuàng)建活動(dòng)周時(shí)，家長(zhǎng)們供應(yīng)了豐富的材料，還時(shí)常地幫助我們豐富了自然角的內(nèi)容。慶“六一”表演時(shí)，能主動(dòng)供應(yīng)材料供我們制作幼兒表演服等，在此我們也表示深切的感謝。

六、做好幼兒連接工作、幫助幼兒順當(dāng)渡過小學(xué)入學(xué)期。

為了讓幼兒產(chǎn)生上小學(xué)的深厚愛好，我們班全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下參觀了北厙中心小學(xué)。在參觀時(shí)，他們主動(dòng)表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)的憧憬激情，產(chǎn)生了做小學(xué)生的美妙愿望。另外，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間支配上，我們也適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)幼兒教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，使幼兒慢慢地適應(yīng)起小學(xué)的生活作息制度，有助于幫助他們順當(dāng)成為一名光榮的小學(xué)生。同時(shí)，我們?cè)诩议L(zhǎng)工作中也懇請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子的入學(xué)作好打算工作，幫他們購買學(xué)習(xí)用品，通過談話了解上學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的重要性等;通過開展幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)，讓幼兒感到自己已從幼兒園光榮畢業(yè)，立刻要成為一名小學(xué)生。這些活動(dòng)的開展，給幼兒心理上作了充分的入學(xué)打算，效果較好。

由于每班幼兒的年齡特點(diǎn)及特性不同，在管理上，我們總存在著一些不足的地方。在今后的工作中，我們將不斷探究，仔細(xì)鉆研《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》所蘊(yùn)含的理念，將自己的實(shí)踐與之相結(jié)合，從而探求一條更規(guī)范、更有效的管理班級(jí)的方法。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)10

時(shí)間荏苒，不知不覺中一學(xué)期的工作又接近尾聲了?；仡欉@一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)意合作下，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一每天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹立正確的教化觀

首先，我們?nèi)焕蠋熥屑?xì)學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭，使其健康歡樂的成長(zhǎng);其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《指南》精神，樹立正確的教化觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。

二、以特色的主題教化，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

在《指南》的思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

（一）依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛好開展主題，讓幼兒各方面實(shí)力有所提高本學(xué)期我們開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：《擁抱春天》、《勞動(dòng)最光榮》、《公路上的車》、《涼爽一夏》等活動(dòng)，通過主題活動(dòng)的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與學(xué)問，更愛發(fā)覺、提出問題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“涼爽一夏”時(shí)，有的幼兒提出要在獨(dú)創(chuàng)有特別作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒綻開探討，大膽想象，將自己的.所想通過多種形式表現(xiàn)出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。在進(jìn)行主題活動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》時(shí)，我們利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)孩子了解各行

各業(yè)勞動(dòng)，尤其是張錦航的家長(zhǎng)在北疆電廠工作，我們就邀請(qǐng)他到幼兒園為孩子們講解風(fēng)力發(fā)電的原理，讓孩子們真實(shí)的感受到了生活中的科學(xué)學(xué)問。在主題教學(xué)中，老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參加者和視察者。對(duì)此，我們平常細(xì)致視察幼兒，從幼兒的言語和動(dòng)作中捕獲到幼兒的愛好點(diǎn)，剛好為幼兒供應(yīng)學(xué)問和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到持續(xù)。在主題“涼爽一夏”的活動(dòng)中，我們引導(dǎo)孩子視察夏天常用到的遮陽傘、雨傘，我們發(fā)覺幼兒從視察傘的外形到起先視察傘的結(jié)構(gòu)，于是我們剛好的為幼兒供應(yīng)了材料，從設(shè)計(jì)傘面到折疊制作小傘，通過視察我們發(fā)覺幼兒在整個(gè)過程特別投入。在這探究的過程中，孩子們主動(dòng)的投入，不斷改進(jìn)，這是孩子們最珍貴的地方。

（二）關(guān)注并進(jìn)一步培育幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)勝利的喜悅

經(jīng)過上學(xué)期的培育，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期接著培育幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)建、供應(yīng)與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在表演區(qū)中表演“小羊和狼”的過程中，誰都不情愿當(dāng)狼，最終他們找到老師來幫助解決，而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不情愿當(dāng)狼，那可不行以不要狼這個(gè)角色？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個(gè)嬉戲不能表演？應(yīng)當(dāng)怎么辦？最終孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，探討的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng);使幼兒最終開心的嬉戲，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來主動(dòng)、開心的結(jié)果：活動(dòng)勝利，事情做成，增進(jìn)友情。

（三）努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教化環(huán)境，培育幼兒健康的心理品質(zhì)

首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)建性來參加教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详愒O(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時(shí)候小摯友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)“百花園”;夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只蛙在荷葉間跳動(dòng);這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)漂亮、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生氣勃勃。

其次，我們更注意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教化方法，讓每一個(gè)孩子從激勵(lì)中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們賜予充分的確定、激勵(lì)和表揚(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的指責(zé)、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問題，賜予詳細(xì)的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诶蠋煹募?lì)中克服困難，取得勝利。俏俏是一個(gè)很特殊的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還特別羞澀，上課不愿回答問題。對(duì)于她我們始終沒有放棄，對(duì)她的微小進(jìn)步我們都賜予很高的評(píng)價(jià)，我們還幫助她找閃光點(diǎn)，發(fā)覺她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小摯友宣揚(yáng)，供應(yīng)機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演，慢慢的她起先自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答問題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。班里還有一些淘氣的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就委于他們重任，讓他們做老師的小幫手，并且激勵(lì)他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的激勵(lì)和幫助使他們漸漸學(xué)會(huì)了限制自己，使他們?cè)跐u漸的進(jìn)步。

三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，加強(qiáng)平安意識(shí)，促使幼兒健康歡樂的成長(zhǎng)

幼兒園的主要工作始終是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師仔細(xì)根據(jù)衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個(gè)清爽、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥狀況，并在每天的交接班記錄上對(duì)于每位服藥的孩子做具體記錄，以便接班老師照看和看護(hù)。

與此同時(shí)，我們加強(qiáng)了平安教化，并對(duì)幼兒進(jìn)行了平安自我愛護(hù)教化，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃命的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，剛好上報(bào)處理，杜絕擔(dān)心全因素。

本學(xué)期由于我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的飲水量的限制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動(dòng)量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達(dá)90%以上，同時(shí)還針對(duì)個(gè)別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習(xí)慣?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長(zhǎng)大了，生活自理實(shí)力提高了，我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)覺有很多幼兒人不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問題，我們起先對(duì)幼兒進(jìn)行整理衣服的培育，首先我們從樹立小榜樣起先，把幾個(gè)衣著整齊的小摯友請(qǐng)上來，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小摯友帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。

四、以家長(zhǎng)參加管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作

家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間供應(yīng)了一個(gè)溝通和閱歷共享的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教化觀念、教化技能和教化閱歷;而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲得有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教化的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)學(xué)問和工作閱歷中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度，請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們工作中的各項(xiàng)管理，在教化方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的奇妙;在幼兒園一些大型活動(dòng)，如六一聯(lián)歡會(huì)、春游活動(dòng)中，我們通過“家長(zhǎng)信”的形式，采集家長(zhǎng)的活動(dòng)方案，征求家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的建議和看法，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地開展了“春游活動(dòng)”、“六一聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng)，并取得了較好的效果。

回顧這學(xué)期來，我們有成果也有存在的不足，特殊是在更新教化觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開展，使家長(zhǎng)滿足率達(dá)到100%，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。”

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)11

“時(shí)間，時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑”在小摯友的歌聲中，我們即將與一起生活三年多的孩子分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這學(xué)期進(jìn)行了回顧：

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要，將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身激勵(lì)幼兒獨(dú)立，自理，使幼兒在活動(dòng)中自主地接受新學(xué)問，從不同角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、常規(guī)工作：

在班級(jí)選一名小老師，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)生活自理實(shí)力的指導(dǎo)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的教化，緊抓幼兒的行為規(guī)范。

二、教化教學(xué)工作：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班的幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，計(jì)算實(shí)力都有很大的進(jìn)步。大班求知欲旺盛，學(xué)問面不斷開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，我們運(yùn)用了許多形式的教學(xué)方法使幼兒更簡(jiǎn)單駕馭計(jì)算方法。如湊十法，二十以內(nèi)的進(jìn)位退位、連加連減、應(yīng)用題等。

三、衛(wèi)生保健工作：

一）嚴(yán)格根據(jù)園內(nèi)的要求做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整齊，舒適的環(huán)境中。

二）做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，幼兒出勤率較好。

四、家長(zhǎng)工作：

一）激勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)作做好幼小連接的打算工作，通過每月的家園聯(lián)系手冊(cè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的'狀況。

二）做好幼兒的家訪工作，剛好與家進(jìn)步行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教化的一樣性。

幼兒從大班進(jìn)入小學(xué)，環(huán)境的變更，孩子的身心都將會(huì)發(fā)生很多改變，因此家園的主動(dòng)協(xié)作教化尤為重要。

以上是我對(duì)這學(xué)期的一個(gè)總結(jié)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長(zhǎng)的寬容和大度賜予我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會(huì)做得更好。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)12

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬過去了，在這個(gè)學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面本領(lǐng)都有必需的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、嬉戲等幾方面做一個(gè)小結(jié)：

一、生活方面：

在日常活動(dòng)中，我注意幼兒生活各方面良好習(xí)慣培育。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我培育他們良好的作息習(xí)慣，能夠自我作些力所能及的事情，大部分幼兒離園時(shí)都能自我穿好衣服、背上書包，本領(lǐng)強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫忙別人。又比如在培育幼兒的自信念方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自我。在“快樂周末”的活動(dòng)中我們激勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動(dòng)中，幼兒明白熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。孩子們的自我愛護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危急，不做危急的動(dòng)作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不留意愛護(hù)嗓子。在團(tuán)體生活中的規(guī)則意識(shí)越來越強(qiáng)，有必需的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手。物歸原處的習(xí)慣還須要培育。

二、運(yùn)動(dòng)方面：

在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開展多種形式的活動(dòng)。同時(shí)接著培育幼兒對(duì)危急的事情能剛好做出反應(yīng)，有必需的平安意識(shí)。我們共同一齊還制作了平安標(biāo)記，提示要留意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，依據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自我的動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自我身體運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的資料和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的閱歷。多數(shù)幼兒在老師的示意下學(xué)著限制自我的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。在團(tuán)體嬉戲中，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、英勇的品質(zhì)和團(tuán)體榮譽(yù)感有了必需的提高。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜愛玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。

三、學(xué)習(xí)方面：

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面駕馭的學(xué)問還是不錯(cuò)的，對(duì)動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有愛好；能初步駕馭一些簡(jiǎn)潔繪畫工具的運(yùn)用方法；部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有特性。有初步想象創(chuàng)新的本領(lǐng)，體會(huì)勝利的快樂。孩子們的繪畫本領(lǐng)也有了很大的提高。他們對(duì)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有愛好。在原先的相識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能相識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)正確書寫田字格10以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音洪亮大膽地回答問題，喜愛背詩能被幾十首古詩?；顒?dòng)中的傾聽習(xí)慣也有所改善，還須要我們進(jìn)一步提高。

大部分幼兒明白進(jìn)教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣用心玩，明白要一心一意地玩一個(gè)嬉戲，沒有勝利不能隨意換別的嬉戲。并且能發(fā)表自我的看法。經(jīng)過系列性的探究性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探究的本領(lǐng)提到進(jìn)一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的隱私”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探究的本領(lǐng)越來越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒記錄的本領(lǐng)越來越強(qiáng)。他們已能駕馭多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)愛好”到記錄“我明白的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自我視察越來越細(xì)致；幼兒學(xué)問面越來越廣；幼兒探究的方式越來越多。他們能夠自我提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自我的爸爸媽媽一齊解決問題。同時(shí)他們對(duì)自然界的'改變等自然現(xiàn)象也很有愛好，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。并且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自我的想法。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒視察細(xì)心細(xì)致，從而培育他們更專注的學(xué)習(xí)本事并且進(jìn)一步培育幼兒主動(dòng)探究的本領(lǐng)。

四、嬉戲方面：

同樣在我們的主角嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆晕业纳铋啔v更好的融入進(jìn)嬉戲中，會(huì)自我制作一些嬉戲中的替代品來進(jìn)行嬉戲。孩子們從簡(jiǎn)潔的擺布玩具到此刻能夠進(jìn)入主角，聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品。

在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自我制訂的嬉戲規(guī)則，情愿與別人共享玩具，體會(huì)共享的樂趣。在嬉戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從嬉戲中發(fā)覺了團(tuán)體活動(dòng)的樂趣。幼兒的交往本領(lǐng)有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪番、商議等方式，喜愛表達(dá)自我的主見和愛好。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自我組織，和孩子們一齊玩。但關(guān)切團(tuán)體和關(guān)切同伴的意識(shí)還須要增加。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

我們?cè)隗w育嬉戲中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的競(jìng)賽，培育幼兒團(tuán)體合作意識(shí)。在嬉戲中大部分幼兒能夠協(xié)作合作爭(zhēng)取成功，我們激勵(lì)大家共同合作，有團(tuán)體榮譽(yù)感。

五、家長(zhǎng)工作的再深化

在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參加，讓他們理解新的教化理念，達(dá)成共識(shí)。經(jīng)過各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探究性主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫忙與合作。

在進(jìn)行家園對(duì)話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長(zhǎng)的參加力度增大，如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參與各種活動(dòng)。在各種的活動(dòng)中，我的努力得到了我們家長(zhǎng)的確定。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)13

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了許多，各方面也有了不少進(jìn)步，整理一下思緒，回顧一下過去，總結(jié)一下閱歷，以便能更好地開展班級(jí)工作。

1、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)建一個(gè)美麗整齊且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開拓了玩具家、建筑工地；在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)。

還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小摯友喜愛，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手實(shí)力。值得一提的是，我們班小摯友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)特別感愛好，吃好了飯，你經(jīng)?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谔接懻奂?，有的在競(jìng)賽自己折的玩具。很多孩子的動(dòng)手實(shí)力得到了很大提高，小手也變巧了，還熬煉了他們的耐性，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的實(shí)力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的特性、歡樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)一樣，共同合作，重抓教化，使小摯友漸漸能相互幫助、關(guān)切集體，搗亂的小摯友小了，酷愛勞動(dòng)的小摯友多了。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的實(shí)力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，不遺余力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)上去切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散漫步，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h……雖說中班幼兒的自理實(shí)力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。

為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的.手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的整齊，并剛好清理干凈，孩子的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。

在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)接著協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)老師關(guān)切和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

為了充溢家長(zhǎng)們的育兒閱歷，每月都剛好更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過家長(zhǎng)之間相互溝通育兒的閱歷。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還實(shí)行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能主動(dòng)參與。在我們收到的家長(zhǎng)看法反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將仔細(xì)地總結(jié)接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。

4、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能不遺余力去完成。在取得成果的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互協(xié)作，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)14

一年匆忙而過，中班一學(xué)年很快又過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的潛力也有了不一樣水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言;林濃、宇元等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動(dòng);君圣、思容等幼兒在老師的提示幫忙下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣;澤雨、吳婧等幼兒自理潛力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，潛力、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教化、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順當(dāng)開展。

一、保教工作：

㈠樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒升入中班后覺得自我長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，專心激勵(lì)幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有依次地穿***服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了必需的困難，我們一方面耐性的賜予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著自我做，在我們的努力下，，動(dòng)手潛力有了明顯的提高。3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，專心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，激勵(lì)幼兒專心與材料互動(dòng)。我們利用每一天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩群眾嬉戲，有安排地熬煉各種基本動(dòng)作，每周一次的走竹梯深受幼兒寵愛。我們制作了紙杯著陸散飛盤、拉力器等體育玩具，專心參加幼兒的活動(dòng)，與幼兒一齊追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能專心開心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

㈡以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

1、新的綱要頒布后，我們開展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點(diǎn)及四周環(huán)境的限制，幼兒自我生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要老師擅長(zhǎng)捕獲時(shí)機(jī)，在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的愛好和須要，從他們尚未明確但有價(jià)值的`資料中，有選取的干脆提出主題，生成資料來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感愛好的、并與他們生活休戚相關(guān)的話題習(xí)動(dòng)身，生成了《秋天》、《漂亮的春天》等有季節(jié)性的主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動(dòng)，專心引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，剛好帶給豐富的材料，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深化得到開展。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主嬉戲，為幼兒帶給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教化教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少搞笑好用的嬉戲資料，常常更新活動(dòng)資料和材料，幼兒每一天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)資料，激勵(lì)幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦專心地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的愛好很高。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時(shí)的改變。又如：在《燥熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們?cè)诒硌輩^(qū)為幼兒帶給各種道具、材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用材料合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒帶給各種材料，更注意引導(dǎo)幼兒深化的探究，既豐富了主題活