大班安全活動(dòng)安全教案《飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)》及教學(xué)反思

第第頁(yè)大班安全活動(dòng)安全教案《飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)》及教學(xué)反思

大班安全活動(dòng)安全教案《飯前飯后不猛烈運(yùn)動(dòng)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃飯前后不能做猛烈運(yùn)動(dòng)，否那么，會(huì)影響身體健康。

2、通過(guò)談話、爭(zhēng)論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動(dòng)。

3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我愛(ài)護(hù)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖：小伙伴運(yùn)動(dòng)不想吃飯。小伙伴吃飯小伙伴追趕跑手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫(huà)面，了解吃飯前后猛烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。

1、老師：圖上有誰(shuí)?小伙伴在干什么?為什么他們不想吃飯?

2、老師：圖上的小伙伴吃飯后，在場(chǎng)地上干什么?為什么他捂著肚子?

二、老師進(jìn)行簡(jiǎn)約小結(jié)。

1、猛烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行猛烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出許多的汗，簡(jiǎn)單使人疲憊，感覺(jué)不舒暢，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后猛烈運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，涌現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開(kāi)展小組爭(zhēng)論，并用自己的方式記錄爭(zhēng)論結(jié)果。

老師：

1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?

2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較寧?kù)o的活動(dòng)。

四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。

1、飯前：聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、聽(tīng)故事。(總結(jié)：寧?kù)o的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。)

2、飯后：散步、和伙伴說(shuō)話、玩寧?kù)o的小玩具等。

五、老師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不相宜看書(shū)等智力活動(dòng)，由于血液要供應(yīng)消化。

在記錄爭(zhēng)論結(jié)果時(shí)，幼兒都能仔細(xì)記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧?kù)o的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。

活動(dòng)反思：

這一課的教學(xué)重點(diǎn)是了解人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的主要消化過(guò)程，并知道如何愛(ài)護(hù)人體的消化器官。

探究新課之前，我先引領(lǐng)同學(xué)回顧了食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，然后引入食物消化的爭(zhēng)論話題。同學(xué)很簡(jiǎn)單說(shuō)出食物消化的過(guò)程：口腔--食道--胃--小腸--大腸。并且能立刻理解這些器官都是消化器官。

在了解如何愛(ài)護(hù)消化器官時(shí)，同學(xué)也能結(jié)合生活實(shí)際舉一反三，比如：飯前便后要洗手、吃飯要定時(shí)定量、細(xì)嚼慢咽、不吃不潔凈過(guò)了保質(zhì)期的食物、飯后不猛烈運(yùn)動(dòng)等。

課后我想，其實(shí)生活中許多同學(xué)都有齲齒，應(yīng)當(dāng)提出愛(ài)護(hù)牙齒的建議。這里涉及了一個(gè)問(wèn)題：牙齒是消化器官么?在網(wǎng)上查證了，牙齒是器官，那么在爭(zhēng)論哪些是消化器官時(shí)，就應(yīng)當(dāng)提出口腔里還有牙齒和舌頭也是消