2023年小學教學計劃范文集合十篇

2023年小學教學計劃范文集合十篇小學教學安排篇1

一、學情分析

該學期我任教五(3)班和五(4)班。五年級學生大部分的學生學習看法端正，有著良好的學習習慣，上課時都能夠主動思索，主動、創(chuàng)建性的進行學習。但從上學年的學問質量驗收的狀況看，仍有小部分后進生的存在，五(3)班有五個學生是上課紀律差，從來不完成作業(yè)的，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在異地做生意，都跟在爺爺奶奶身邊，缺乏教化與監(jiān)督，導致他們的成果很不志向。五(4)班也有這樣的狀況，對于這些狀況，本學年在重點抓好基礎學問教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高教學質量。

二、教材簡析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，視察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

(1)在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應當駕馭和形成的基礎學問和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，接著培育學生小數(shù)的四則運算實力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步學問的單元，在這一單元里支配了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維實力，提高解決問題的實力。

(2)在空間與圖形方面，這一冊教材支配了視察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)驗，能分辨從不同方位看到的物體的形態(tài)和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

(3)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓學生體驗事務發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性，學會求一些事務發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

(4)在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過視察、揣測、試驗、推理等活動向學生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培育學生的符號感，及視察、分析、推理的實力，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

(5))本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐實力。

三、學期教學目標：

依據(jù)我對以上教材的理解，特制定以下目標：

1.比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2.在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關系并解決問題。

3.探究并駕馭平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能分辨從不同方位看到的物體的形態(tài)和相對位置。

5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6.體驗事務發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)則的公允性，會求一些事務發(fā)生的可能性;能對簡潔事務發(fā)生的可能性作出預料，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7.經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

四、教學重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

五、教學難點

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

小學教學安排篇2

一、學習目標

1．在語文學習中，感受大自然美妙和家鄉(xiāng)可愛；解四周環(huán)境，為愛護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活豐富多彩，激發(fā)學生裝對生活酷愛；理解親情、友情珍貴，受到關愛他人，助人為樂思想品德教化；留心科學技術最新發(fā)展，增加探究和創(chuàng)建意識；具有寬廣國際視野，體會各國人民之間友好情意；閱讀神話故事和民間傳聞，解傳統(tǒng)文化，豐富想象實力。在發(fā)展語言實力同時，啟迪學生思維，培育學生留心視察、擅長思索、有所發(fā)覺和創(chuàng)建實力。

2．相識200個字，會寫300個字。累計相識2200個字，會寫1600個字。

3．會運用字典、詞典，有初步獨立識字實力。接著練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4．用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．接著學習默讀，能對課文中不理解地方提出疑問。

6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句意思，接著體會課文中關鍵詞句在表情達意方面作用。

7．初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達思想感情。

8．接著學習略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復術課文。

10．接著培育讀書看報習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11．留心四周事物，樂于書面表達，增加習作自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己習作讀給人聽，與他人共享習作歡樂。

12．能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解地方向人請教，就不理解看法與人商討。接著詳細生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。

13．結合語文學習，視察大自然、視察社會，書面與口頭結合表達自己視察所得。

上述目標有是在低年級基礎上進一步發(fā)展，教學中，要留意不同目標起始及程度和要求差異，留意與三年級上冊教材連接。

二、教學中應主要留意問題

（一）關于識字、寫字教學

本冊要求學生認200個字、寫300個字。識字是下限，老師應當

激勵學生通過語文課本以外其他渠道，增加識字量。激勵同學之間溝通識字方法、閱歷和感受，初步培育學生具有獨立識字實力。

要接著加強寫字教學指導。在指導寫字時候，老師肯定要板書示范，指導不簡單寫好筆畫、簡單寫錯筆順，要求學生裝把字寫端正，寫美觀。為避開學生疲憊，一節(jié)課寫字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學中，老師要留意把握，不是字寫得越多越好，而是要留意寫字質量。

（二）關于閱讀教學

1．精讀課文教學。

精讀課文是教材主體，是進行語文基本功訓練主要憑借。在教學中要留意以下幾點。

（1）接著加強詞、句訓練。

詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級語文教學過程中。主要

任務有兩個：理解和積累。

（2）要重視朗讀指導和訓練。

朗讀有助于更加真實地感受作品，有助于因聲解義，領會作品

精妙之處，有助于增加語感，以聲傳情。它是最常常、最重要閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情主要方法。

（3）逐步培育學生默讀實力。

（4）精讀課文教學，應當是在老師指導下，學生自己閱讀、感悟過程。

要敬重學生裝自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式權利，

以學定教，順學而導，細心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生主動性和主動性，讓學生通過自主學習理解課文思想內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高理解實力。

(5)給每個學生充分時間讀書、思索、質穎問難。

這是落實自主、獨立、創(chuàng)建性閱讀基本條件。在主動、

主動思維中，在豐富情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)覺并提出問題。

(6)開展合作學習。

可以圍繞體會詞、句表達作用，揣摩最基本表達方法，以及多數(shù)同學共同感愛好問題，就大家提出“疑”或“惑”，綻開合作學習。合作學習貴在通過溝通、探究，產(chǎn)生思維火花碰撞和情感、相識溝通，同心同德、集思廣益，把學習引向深化。在自讀自悟基礎上，提高學習效果。

(7)組織好全班溝通。

要敬重學生情感體驗，敬重學生裝想法。對同一篇課文，或同一個人物，學生裝往往會產(chǎn)生不盡相同感受和反映。只要沒有方向性錯誤，老師就應當敬重學生獨特感受。

2．略讀課文教學。

略讀課文教學要留意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文要求要低于精讀課文教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練重點。二是從方法上說，老師要更加放手，主要靠學生自己把課文讀懂，并在讀中駕馭讀書方法，提高閱讀實力。略讀課文教學大體步驟是：先由學生裝參照提示語獨立閱讀、思索，然后老師依據(jù)學生自學狀況，抓住一兩個重點或學生感愛好問題，引導全班學習探討、溝通，還可以用指名朗讀方式，檢查讀書效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清晰，大方面搞清晰，有些問題沒有完成搞清晰，留著今后解決。

3．選讀課文教學

教材后有8篇選讀課文，老師可依據(jù)教學實際確定是否選用。假如選用，可依據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關單元，也可在期末集中支配，作為綜合復習材料。在教學方法上，應以學生裝自己閱讀、自我檢測為主，老師任務是提出要求和酌情檢查。

（三）關于口語交際教學

1．明確口語交際要求，培育實力。

老師要從啟發(fā)愛好、激發(fā)交際欲望入手，使學生裝明確圍繞什么話題溝通、探討或辯論。

2．口語交際是聽說雙方互動過程，教學活動主要應在詳細交際情境中進行。

情境創(chuàng)設，要有層次性，不能是一個水平上循環(huán)?？梢允钦Z言表達上提高，也可以是表達內(nèi)容豐富，還可以是思維水平增加。

3．全員參加

要盡可能地使每個學生裝都主動參加，人人都得到熬煉機會，在雙向或多向互動中活躍思維，提高學生裝傾聽、表達和應對實力。

4．引導學生自主進行評價。

引導學生開展簡潔評價活動，并逐步提高要求，引導學生裝進行自主評價。學生參加評價，會促進他們更仔細傾聽別人發(fā)言，并推斷正誤、優(yōu)劣，或確定贊揚，觀賞別人優(yōu)點，或質疑爭辯，對別人提出建議和指責。

5．在口語交際教學中，老師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多指引。

6．學生裝口語實力培育，除通過口語交際課，在很大程度上還要領帶于各種語文實踐活動。

老師要有意識地通過回答問題、探討溝通，對學生裝進行交際訓練。此外，還應激勵學生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行溝通，不斷提高口語交際實力。

（四）關于習作教學

1．培育學生裝習作愛好，讓他們樂于表達。

中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規(guī)則，只要是學生裝自己話，在老師看來或許是無趣可笑，也是寶貴。激勵有創(chuàng)意表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應當激勵。

2．加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習聯(lián)系。

激勵學生裝運用閱讀中積累語言材料、運用閱讀中學到表達方式，豐富自己表達。

3．重視習作中學生裝之間合作與溝通。

可以創(chuàng)建一些機會，讓學生裝通過小組活動，開展視察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。引導學生裝在自我修改和相互修改過程中提高習作實力。多創(chuàng)建一些學生裝習作溝通機會。

4．本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到，聽到，想到。

這是重要再現(xiàn)生活實力。在指導時要重視一點：肯定要讓學生照實表達，事實是什么樣，就寫成什么樣，不要寫走樣。培育學生裝能夠把看到事物寫得像，這是很重要表達實力。

小學教學安排篇3

一、指導思想

以東寶區(qū)《關于大力開展新型老師校本培訓工作的看法》和《子陵鎮(zhèn)中心小學新型老師校本培訓方案》為指導，依據(jù)區(qū)教化局、教研室的詳細工作部署，為全面實行“xx小學會議”精神，我校結合實際，擬通過多種培訓方式提升老師教化理念、教化實力、科研意識和科研水平，達到打造一支素養(yǎng)精良，充溢創(chuàng)新活力，適應基礎教化課程改革的老師隊伍的目的，以扎實推動基礎教化課程改革，全面提高教化教學質量。

二、研修內(nèi)容與目標

1、接著抓“八項實力”的培訓，進一步提高老師自身素養(yǎng)。

2、通過一系列的平安教化活動，使全體師生堅固樹立平安第一的思想，能正確面對各種地質自然災難，能敏捷處理各類偶發(fā)事務。

3、學習優(yōu)秀老師的先進教化管理閱歷，并能恰當?shù)倪\用于自身教學實際。

4、通過共享教化部xx西部老師國家級遠程培訓資源，觀看名家講座、互動研討活動，對全體老師進行專題培訓，使其徹底轉變教化觀念，切實提高課堂教學實力和終身學習實力，促進其發(fā)展。

5、通過信息技術培訓，使全體老師嫻熟駕馭遠程教化資源的操作、運用技能，能開展各種舉薦平臺的話題發(fā)布及探討活動。

6、利用信息化平臺“教化博客”“東寶教化信息網(wǎng)”打造新型老師學習共同體，實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領，促進全體老師共同提高。

7、開展多種形式的學科教研活動，每次就一兩個主題開展有針對性的研討活動，通過深化研討切實提高老師的課堂教學實力和學生的學習實力。

三、主要措施和方法

1、平安教化方面

(1)、利用遠程教化設施收看專家講座：《切實做好中小學平安工作》、《切實做好中小學公共衛(wèi)生平安工作》

(2)組織觀看錄像開學第一課：《學問守護生命》，看后開展大探討。

(3)有關平安專題的教化：校內(nèi)平安篇、預防踩踏篇、交通平安篇(利用班隊會由德育室、總務室組織各年級學生分散觀看)

2、師德培訓

組織老師學習相關教化法律法規(guī)，開展關愛特別群體學生話題探討活動，對其進行家訪活動，接著開展新一輪師德師風教化活動，通過理論學習、撰寫心得、自查整改、演講競賽等方式提高老師的師德修養(yǎng)。

3、學科教研活動及老師自身研修

(1)、每位老師可購買一本教化專著閱讀，由學校報銷。

(2)、每位老師要堅持自學，每年不得少于2萬字的讀書筆記，學校每月一查。

(3)、每位老師要堅持寫反思，每月上交兩篇隨筆(反思或案例)。

(4)、教研組要組織本組老師每人上一節(jié)探討課并進行教學診斷和評課、說課活動。

(5)、每年春季學校都要組織一次老師優(yōu)質課競賽，以此來提高老師們的課堂教學實力。

(6)、每年秋季學校要組織一次老師課堂教學的考核課，要求45歲以下的老師人人參與。

四、主要活動支配

九月：

1、制定老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、平安教化活動，看錄像《學問守護生命》。

3、上探討課及說課評課活動。

4、業(yè)務學習檢查。

5、教學反思，集體備課。

十月：

1、平安教化活動，利用遠程教化資源收看。

2、上探討課及說課評課活動。

3、師德師風教化活動。

4、組織老師外出學習培訓。

十一月：

1、教學反思，集體備課。

2、上探討課及說課評課活動。

3、業(yè)務學習。

4、接著完善自己的博客。

5、老師考核課。

小學老師教學工作安排在這暖暖的春風中是不是已經(jīng)為你帶來了一絲甜蜜呢?希望新年的你可以事事順當!

小學教學安排篇4

一、工作理念：

老師工作著是歡樂的、華蜜的。工作中，一切從學生角度動身，以人為本，敬重差異，使不同的學生得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎，寓品德教化于學習活動中，注意體驗和感悟；以學生干脆參加的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注意特性評價。

二、詳細工作支配：

月份

詳細工作支配

二月份

1、制定并傳達教研安排。

2、學習新課標。

3、聽課。學校骨干老師示范課。

4、主動參與連片教研活動。

三月份

1、主動參與學校優(yōu)質課評比活動。

2、接著主動參與連片教研活動。

3、學校老師論壇打算資料。

四月份

1、練習寫規(guī)范字，打算參與學校實行的老師規(guī)范字競賽。

2、參與心理專家培訓。

3、接著學習新課標。

五月份

1、參與青年老師匯報課。

2、接著積累小組探討課題資料。

3、參與教研組長活動。

六月份

1、總結本學期工作。

2、打算迎接其末命題考察。

小學教學安排篇5

全面實行上海市基礎教化工作會議精神，以教化綜合改革為契機，立足多年教化改革實踐，主動推動基于標準的教學與評價工作，提升教與學品質，促進老師專業(yè)化成長，促進學生高層次的思維實力。

工作重點：

1．規(guī)范課程教學，培育良好習慣，建構才智課堂。

2．夯實校本教研，開展教學探討，提升教學質量。

3．組織學生活動，豐富校內(nèi)生活，提高學生素養(yǎng)。

主要工作:

一、規(guī)范課程教學，培育良好習慣，建構才智課堂。

1.基礎型課程是國家意志的體現(xiàn)，也是實現(xiàn)學生全面發(fā)展要求的重要載體。我們將秉承“嚴格遵守、規(guī)范執(zhí)行”國家基礎型課程要求的宗旨，科學合理地支配好課程安排?；A型課程更多創(chuàng)智。接著加強對基礎型課程的管理與限制，使基礎型課程管理遵循教學管理的規(guī)律，減輕學生負擔，注意對學生高層次思維實力的培育，關注學生學習習慣的養(yǎng)成。本學期將嚴格執(zhí)行市文件一至三年級推行4（體育課）+2（活動課）,確保小學生的每日活動量。一、二年級《語文》及《道德與法治》，仔細實施統(tǒng)編教材。

2.拓展型課程更多選擇。開展豐富多彩的愛好社團活動，不斷完善自主拓展課程；加強校內(nèi)文化建設，給學生供應更多的發(fā)展平臺，開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生特性。充分挖掘課程資源，細心設計活動方案，有目的地指導學生開展學習活動。接著仔細實施每周一下午的“創(chuàng)新拓展日活動”和每周四天的“歡樂30分”拓展活動。

深化推動“一校一球一操”的開展。學校新籌建的“1758律動體驗館”創(chuàng)新試驗室，運用有序、開展有效，本學期將接受中期評審，學校將圍繞環(huán)境建設、硬件配置、師資狀況、課程開發(fā)、運用狀況及將來推動方向等方面進行總結梳理，爭取把創(chuàng)新試驗室越辦越好。

3.探究型課程更多實踐。學生在老師的指導下，通過提出問題——分析問題——解決問題的過程，學習探究的方法，體驗探究過程，享受學校生活的豐富與歡樂。

4.將基礎型、拓展型和探究型課程進行整合，利用校內(nèi)外各種資源，博物館的文化資源等，讓學生走出教室，感受世界各地文化的獨特魅力，引導學生通過與自己生活親密相關的自然與社會環(huán)境、社會活動與關系、人文文化與規(guī)范的交互作用，不斷豐富和發(fā)展學生的社會生活閱歷和藝術審美情趣，加深對個體與群體，民族與國家，歷史與藝術的正確相識與理解，從而形成基本的道德觀、人生觀、世界觀和價值觀。

5.一年級根據(jù)校《一年級學習打算期“綜合活動”實施方案》開展各項活動，以學習心理和學習習慣培育為重點，幫助起始年級學生順當度過“學習打算期”。開展好家長開放日活動，請有關專家輔導家庭教化，做好幼小連接豐富課程內(nèi)容，實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外有機結合。

二、夯實校本教研，開展教學探討，提升教學質量。

1.夯實校本教研。

嚴格執(zhí)行市、區(qū)“基于課程標準的教學與評價”工作的各項要求，以學校《基于課程標準教學評價工作方案》為指導，組織開展有效的校本培訓。采納自學+培訓的方式促使老師不斷更新教化觀念，不斷提升專業(yè)水平。本學期將接著開展各學科基于課程標準的學科測試命題探討。

2.開展教學探討。

以“聚焦才智課堂，優(yōu)化學習方式”教學研討月為契機，接著完善教學管理，通過教學資源開發(fā)、課堂教學方式變革、優(yōu)化考核與評價方式等提高教與學的效率，形成“創(chuàng)設情境——問題驅動——視察體驗——合作探究——實力構建”的有效課堂學習路徑。

主動開展基于課程標準的課堂教學探討，通過探討課、展示課、匯報課、家長開放課等形式，搭設平臺，為老師供應自我發(fā)展的空間。接著提煉并依據(jù)學科的《課程標準》、《教學基本要求》、《學科單元教學設計指南》等文本，分解單元教學目標的，接著探討不同課型的教學路徑，抓準著力點，最終把單元目標有效地落實到課堂教學中去。

各教研組、備課組將接著組織老師定期開展“基于課程標準的教學與評價”主題備課活動。組織老師仔細學習學科課程標準、教學基本要求和學科評價指南，依據(jù)本學科、本年段課程標準規(guī)定的內(nèi)容和要求，結合教材內(nèi)容和學生實際，制定學期教學安排、單元教學目標及課時教學目標。各教研組、備課組均要立足學科教學現(xiàn)狀，分階段制訂明確的學科研修目標和探討專題，以扎實的專題探討提升學科研修的品質，落實減負工作，加強作業(yè)設計的探討，編制適量的學科校本作業(yè)。

結合教研活動，本學期接著開展“基于課標、把握命題、有效評價”各學科基于課程標準的學科單元命題測試基本功大練兵，通過系列化的基本功指導與訓練，促進老師快速提升。

3.提升教學質量。

主動引導老師進一步轉變教學理念，改進教學，變更評價方式，關注學生學習愛好和學習習慣的養(yǎng)成教化。

全年段、全學科以備課組為單位，學習《評價指南》的教學案例，依據(jù)預設的教學目標，主動探究設計與之相匹配的教學評價方式。全年段、全學科學業(yè)評價嚴格執(zhí)行等第制。各備課組可依據(jù)學科和年段特點，嘗試設計和實踐不同的教學評價方式。接著用好《學生成長記錄冊》，采納等第制和評語相結合的評價方式，關注學生“學習愛好、學習習慣、學業(yè)成果”，開展分項評價。

三、組織學生活動，豐富校內(nèi)生活，提高學生素養(yǎng)。

本學期我們將組織學生開展一系列的活動，進一步提升學生的素養(yǎng)。讓學生走的每一步，都能為成長之路鋪墊五彩基石，學生過的每一天，都能為童年幻想打造七色羽翼。

1.營造書香校內(nèi)。以讀書為抓手，主動營造書香校內(nèi)。進一步深化語文課堂教學探討，突出語文學科的人文性，培育學生良好的語文素養(yǎng)，促進學生的.發(fā)展。利用每天中午的時間，各班整班借閱圖書，加強班級圖書角的建設，激勵學生多讀書、愛讀書、與好書交摯友。

2.組織科技活動。為進一步培育學生愛科學學科學的愛好，提高學生探究和動手實力，本學期將在10、11月份舉辦學?？萍脊?jié)活動。科技節(jié)活動中學校將為學生開設科普講座，開展科技制作、科學試驗培訓等。擬定于11月份開展“科技創(chuàng)建將來”科技節(jié)游園會，引導學生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念，弘揚科學精神，普及科學學問、科學方法和科學思想，開闊眼界，提高科學文化素養(yǎng)。

3.開展學科周活動。

為進一步推動學校的教學工作，激發(fā)學生的學習愛好、給學有余力的同學供應更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到勝利的樂趣，同時也培育學生勇于挑戰(zhàn)自我及好學上進的精神，促進學生全面健康發(fā)展，接著組織開展好語文周、數(shù)學周、英語周等學科周活動。要求語文、數(shù)學、英語教研組能結合自身的學科特點組織學生開展語文周、數(shù)學周、英語活動周等學科周活動，將學科周活動與基于課程標準的教學評價工作與相結合，與學校校本課程相結合，培育學習愛好，激發(fā)學生參加學習的主動性。

4.做好校內(nèi)開放工作。組織支配好家長開放日活動，向家長開放校內(nèi)，開放課堂，主動宣揚“基于課程標準教學與評價的理念”。做到月月有主題，月月有開放。

5.深化藝術、體育工作。接著加強各類社團建設，不斷深化藝術、體育改革。本學期將仔細實施一至三年級的4（體育課）+2（活動課）,努力確保新增體育課內(nèi)容要求的落實，確保學生每日的活動量。充分利用好學校的運動場所，組織學生開展陽光體育運動，讓每個孩子學會兩項運動技能。學校體育老師將組織學生主動參與各級各類競賽，努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。進一步加強社團的建設，足球隊和平四小學及創(chuàng)林俱樂部共建；啦啦操隊和上海體育學院共建；其他課程可借助齊一集團的力氣資源共享。

小學教學安排篇6

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓學生與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生的學習愛好。教學內(nèi)容應重視與學生的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體學生，注意特性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)建實力的培育。

二、學情分析

本學期我接著擔當一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特殊明顯。學生在音準、對唱曲的接受實力和音樂表現(xiàn)實力方面學生相對可以，但是一(1)在音樂的聽覺比一(2)班要略微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習主動性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生許多。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增加，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)特別棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順當進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。

三、教材分析

一年級下冊總共10課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《華蜜生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一對好摯友》、《數(shù)鴨子》、《小象》、《兩只小象》、《草原就是我的家》、《小松樹》、《母雞叫咯咯》、《下蛋羅》、《海》、《云》、《彝家娃娃真華蜜》、《乃喲乃》、《粉刷匠》、《理發(fā)師》、《貓咪別調(diào)皮》、《誰在叫》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有《杜鵑圓舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小騎兵》《擠奶舞》、《公雞母雞》、《我的小雞》、《大海搖籃》、《海上風暴》、《歡樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》、《夏天的陽光》、《我有一雙萬能的手》、《鐵匠波爾卡》、《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。

四、教學目標

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的改變。2.音樂心情與情感(1)體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。(2)樂曲心情的相同與不同3.音樂體裁與形式傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4.音樂風格與流派傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱(1)參加各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠對指揮動作及前奏作出反應。(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。(5)每學年能夠背唱歌曲五首。2.演奏(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。(3)綜合性藝術表演(4)能夠參加綜合性藝術表演活動。(5)能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。(6)能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。3.識讀樂譜(1)相識簡潔的節(jié)奏符號。(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。(3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

(三)創(chuàng)建

1.探究音響與音樂(1)能夠運用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色、長短和凹凸。2.即興創(chuàng)建(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。(2)能夠在唱歌或傾聽音樂時即興地做動作。(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。3.創(chuàng)作實踐(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

(四)音樂與相關文化

1.音樂與社會生活(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動。(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。(3)能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。2.音樂與姊妹藝術(1)能夠用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂心情。(3)能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3.音樂與藝術之外的其他學科(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。(2)能夠用簡潔的韻律操動作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。

五、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。4.樂于與他人共同參加音樂活動。

六、教學措施

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。2.課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性，并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力，用輕松的課堂形式讓學生寵愛音樂課。3.因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平常生活中學習音樂。6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

七、教學進度

周次

起訖月日

內(nèi)容

教時

電教課時

1

2.9-2.13

課堂常規(guī)

1

2

2.16-2.20

1.傾聽《杜鵑圓舞曲》2.表演《布谷》

1

2

1.傾聽《小燕子》

1

3

2.23-2.27

1.表演《小雨沙沙》

1

2

1.傾聽《牧童到哪里去了》2.傾聽《牧童》

1

4

3.2-3.6

1.表演《放牛歌》

1

2

1.表演《牧童》

1

5

3.9-3.20

1.傾聽《鴨子拌嘴》

1

2

1.表演《數(shù)鴨子》

1

6

3.16-3.20

1.傾聽《讓我們手拉手》2.表演《一對好摯友》

1

2

1.傾聽《小象》2.表演《小象》

1

7

3.23-3.27

1.傾聽《大象》2.表演《兩只小象》

1

2

1.傾聽《我是人民小騎兵》

1

8

3.30-4.3

1.表演《草原就是我的家》

1

2

1.傾聽《擠奶舞》

1

9

4.6-4.10

1.表演《小松樹》

1

2

1.傾聽《公雞母雞》2.表演《母雞叫咯咯》

1

10

4.13-4.17

1.傾聽《我的小雞》2.表演《下蛋啰》

1

2

1.傾聽《大海搖籃》2.傾聽《海上風暴》

1

11

4.20-4.24

1.表演《?！?/p>

1

2

1.表演《云》

1

12

4.27-5.1

1.傾聽《歡樂的啰嗦》2.表演《彝家娃娃真華蜜》

1

2

1.傾聽《陽光下的孩子》2.傾聽《夏天的陽光》

1

13

5.4-5.8

1.表演《乃呦乃》

1

2

1.傾聽《我有一雙萬能的手》2.表演《理發(fā)師》

1

14

，20xx年小學一年級音樂下學期教學安排

5.11-5.15

1.表演《粉刷匠》

1

2

1.傾聽《跳圓舞曲的小貓》2.表演《貓咪別調(diào)皮》

1

15

5.18-5.22

1.傾聽《小狗圓舞曲》2.表演《誰在叫》

1

2

復習1-2課

1

16

5.26-5.29

復習3-6課

2

2

17

6.1-6.5

復習7-10課

2

2

18

6.8-6.12

期末考試

2

2

小學教學安排篇7

一、教材分析

（一）數(shù)與代數(shù)

1．第一單元“元、角、分與小數(shù)”

結合購物的詳細情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過程；會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關的簡潔問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。

2．第三單元“乘法”

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結合詳細情境進行估算，并說明估算的過程；能敏捷運用不同的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結果的合理性進行推斷。

3．第五單元“分數(shù)”

能結合詳細情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的分數(shù)；感受比較分數(shù)大小的過程；會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡潔問題；能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行溝通。

（二）空間與圖形

1．其次單元“對稱、平移和旋轉”

結合實例，感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過視察、操作，相識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形。

2．第四單元“面積”

結合實例相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并相識面積單位（厘米2、米2、千米2、公頃），會進行簡潔的面積換算；探究并駕馭長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

（三）統(tǒng)計與概率

第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學習平均數(shù)的必要性，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果為整數(shù)）；依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果；知道事務發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡潔事務發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。

（四）實踐活動

本冊教材除了支配“森林旅游”“旅游中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中供應了如下的實踐活動：

1．到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄。

2．找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。

3．收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。

4．用紙剪出一個喜愛的圖形，通過對稱、平移或旋轉繪制一幅圖案。

5．廚房鋪地磚的設計方案。

6．制作七巧板。

7．調(diào)查你和同學的身高，計算你們組的平均身高約是多少。

經(jīng)驗以上一系列視察、操作、制作、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得并積累更多的數(shù)學活動的初步閱歷，能夠運用所學學問和方法解決簡潔問題；感受數(shù)學在日常生活中的作用。

二、學情分析

本班共有16名學生，從上學期的學習狀況來看，大部分學生能夠交好的接受新學問，也有不少同學在應用題競賽中獲獎，但是個別同學基礎差，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的一個嚴峻的問題。

三、教學措施

（一）讓學生在詳細生動的情境中學習和理解

本冊教材中的小數(shù)與分數(shù)、圖形的變換與面積等概念，都是學生初次接觸的重要的基礎學問，要讓學生在詳細生動的情境中學習和理解它們是至關重要的。

（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思索、探究和建構自己的數(shù)學意義，使學生有機會探討溝通他們彼此的想法，這不僅能夠滿意學生想成為探究者、探討者和發(fā)覺者的劇烈的心理須要，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也供應了老師了解學生的充分機會，從而老師的引導與指導也就更富有針對性和有效性。

（三）加強估算（測）實力的培育，激勵解決問題策略與算法的多樣化

算法與策略的多樣化，不是靠老師教出來的，而是學生個體差異使然；把問題交給學生自己想方法去解決時，他們對策略與算法所表現(xiàn)的不同取向是很自然的。激勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學習的主動權還給學生，其次是讓學生經(jīng)驗溝通各自策略與算法的過程，比較各種策略與算法的特點，選擇并優(yōu)化適合于自己的策略與算法。

（四）重視培育學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的實力

要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結合起來，要充分利用教材所供應的數(shù)學與生活緊密聯(lián)系的線索，培育學生學會用數(shù)學的眼光視察現(xiàn)實生活，從中發(fā)覺數(shù)學問題，提出數(shù)學問題，并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。

小學教學安排篇8

一、指導思想

以教化局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導，接著著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質量為主體，以教科和教研為兩翼）。以教研組活動為抓手，激活全校老師參加科研的熱忱，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；接著深化推動新課堂探討，加強教學常規(guī)管理和教學質量的調(diào)研與監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教化，全面提高教學質量。

二、工作方針及要點：質量為本，科學教學

1、嚴格落實教學常規(guī)，狠抓教學的有效性。

2、深化校本教研、課題探討，努力形成辦學特色。

三、工作目標：

1、特色：初步形成學校特色，西子鳥會所建設的思索。

2、評價：初步形成學科評價體系

3、師訓：爭取評比縣優(yōu)秀師訓學校

4、書法：參評寧波市書法學校

5、質量：深化素養(yǎng)教化，落實常規(guī)管理，努力追求學生的全面發(fā)展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特殊關注畢業(yè)班的教學質量。

6、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。

7、課題：監(jiān)控課題實施。

四、工作重點

（一）抓好常規(guī)，夯實基礎，切實提高教學質量。

深化素養(yǎng)教化，落實常規(guī)管理，提高教學質量。各年級各學科文化學問和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到：一、二年級在95%和35%以上；三、四年級在90%和30%以上；五、六年級在90%和30%以上。學生體質健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學年有提高。為達到各項目標，加強過程管理，詳細分述如下：

1、備課。

明確備課要求：熟識學科課程標準，深化探討教材，全面了解學生，細心設計教案。接著實行上學期的做法，提倡青年老師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的老師教案進行重點復查；期中抽查部分老師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

2、上課。

嚴禁老師上課無打算、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。教育處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。

3、作業(yè)設計與批改。

“作業(yè)布置與批改”為主題的學科教學常規(guī)，科學布置學生作業(yè)，加強書面練習，提高學生綜合素養(yǎng)。

（1）接著執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，仔細批改、剛好反饋。

（2）同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

（3）接著做好重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng)，提高學生書寫實力。

（4）結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。

（5）開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

開展多讀書，讀好書活動，激勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每周設一節(jié)課外閱讀溝通課）。加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓練以外，要激勵學生寫日記或周記（三年級以上學生要有周記本）

4、輔導。

提倡面對全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培育，重視對學困生的個別輔導，以促進學生特性自由發(fā)展。各學科老師對學生學習狀況全面了解，實行針對性方法進行培育幫助轉化，并落實到每一位老師。要求每一位老師有安排、有目的地開展活動，并講究活動有效性。

5、檢測。

加強平常的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一支配單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學狀況，剛好查漏補缺。對于駕馭不堅固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要剛好進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。每一位老師必需有一份每一個學生單元考試成果的檔案。

6、活躍學科競賽活動。

各教研組要結合學科特點，創(chuàng)建性地組織小型多樣敏捷的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特殊是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的訓練工作。

7、小學科和活動課程的管理。小學科的課堂常規(guī)管理。首先要充分相識小學科在學校課程體系中的重要地位和對學生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好，上足就是不少上，不挪作他用，教好就是要符合規(guī)范，每個組可以在學習探討的基礎上結合不同的課型放樣上課，典型示范，組織兼職老師進行學習，帶動小學科質量的提高。

8、抓好愛好小組建設工作。

各愛好小組指導老師要堅固樹立“品牌”意識，努力打造學生“精品”。在內(nèi)容、時間、地點上作保證，力圖通過校內(nèi)網(wǎng)、象山教化信息網(wǎng)等做好向外宣揚報導工作。

9、推動信息化工作。

主動推動學校教化信息化工作，建立學校信息化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網(wǎng)站和資源庫建設，使計算機達到為教化服務、為教學服務。要根據(jù)“老師教化技術實力培訓安排”加強老師的信息技術培訓，努力提高全體老師運用信息技術的實力，創(chuàng)建品牌校內(nèi)網(wǎng)，建設數(shù)字化校內(nèi)。

（二）結合課改，進行專題研討，促進老師教學水平的提高。

1、聽課：期初進行全校任課老師普聽課，促老師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。

2、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解駕馭老師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高老師課堂教學效率、學生學習效果。此安排由中國收錄-xxjxSJ.COM

3、探討課：適時組織學科教學探討課，人人參加互動，探討、探究學科教學模式。

4、考核課：開展學校常規(guī)考核課。

5、復習課：仔細上好期末復習課，探究對學生科學、有效的復習指導方法。

6、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，老師人人參加。對外宣揚學校辦學水平、展示老師教學風采。（時間另定）

（三）實施校本培訓，提高教研組活動的實效性。

1、規(guī)范教研組建設和活動

活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。

活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結。

活動內(nèi)容：學習現(xiàn)代教化理論和進行本學科業(yè)務學習、課題探討、聽評課、教學反思、優(yōu)秀老師的錄像課等。

2、組織老師結合教學實踐。撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務溝通（老師的學習筆記、論文等）——每學期老師聽課不少于15節(jié)。老師反思文章每月1篇。我們要通過校內(nèi)網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣揚探究成果。

3、做好與試驗小學結對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。

4、加強骨干老師、青年老師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

加強骨干老師培育、管理、運用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力氣的帶頭作用，并做好與新老師的結對幫帶活動，使新老師盡快適應教學工作。

5、主動參與縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲。

（四）常規(guī)工作科研化，科研工作常規(guī)化。

1、本學期實施全語文教化探討，接著深化茶文化和留守兒童兩大課題的探討，開展綠化行動和鳥巢文化建設，力爭有更多的科研成果，以活動促老師的提高，學校的發(fā)展。要求：接著堅持每月科研例會制，科研組長負起責任，寫好記錄和材料積累，試驗老師定期作匯報溝通，寫好閱歷論文或課題階段報告。

2、開展教改專題探討。以學科組為單位，開展校本特色課題探討，立足解決本學科教學中存在的實際問題，本著邊試驗、邊探討、邊總結，邊提高的原則，形成良好的探討氛圍，提高探討的實效。

（五）體育、衛(wèi)生、藝術教化工作

1、重視體育、衛(wèi)生、藝術教化工作，仔細執(zhí)行國家教學安排、課程安排。

2、深化開展“大課間體育運動”，力爭把民間體育活動引入校內(nèi)，保證學生體育活動每天不少于一小時，上好每一節(jié)課。抓好抓實每一節(jié)課，發(fā)揮課堂教學主渠道作用。

3、深化西子鳥社團建設，要重視對特長生的培育。搞好一年一度的運動會，抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓練，爭取藝術節(jié)中取得佳績。

4、仔細貫徹學校衛(wèi)生工作《條例》，加強衛(wèi)生宣揚、抓好學校易發(fā)傳染病預防和限制工作，限制近視發(fā)病率，培育學生良好衛(wèi)生習慣，杜絕各種傳染病在學校發(fā)生。

（六）其它工作

1、抓好一年級、畢業(yè)班工作。一年級是窗口，短時期內(nèi)規(guī)范好學生，愛心、耐性、責任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定，給全校學生做出榜樣。

2、做好各室的管理與運用，加強分管責任人的監(jiān)督與指導。

五、其次學期教學工作行事歷

二月份：

1報名注冊2完成各類安排3教研組長和年級組長會議4課題組會議

5質量分析會6上送參評縣論文案例的評比

7打算參與縣其次屆優(yōu)秀教研組評比活動8啟動愛好小組

9打算五年級縣英語口試抽測、一年級寫字抽測

三月份：

1期初常規(guī)檢查

2開展常規(guī)聽課活動

3城鄉(xiāng)聯(lián)動（一）4優(yōu)秀作業(yè)評比（一）

四月份：

1本校師徒教學活動

3五年級《義務段學生綜合實踐活動手冊》抽查分析

4一年級教學質量調(diào)研和蓮花小學調(diào)研

5期中教學質量測試

五月份：

1周佳課評比活動2城鄉(xiāng)聯(lián)動（二）

3小學生信息技術基本操作技能競賽

4小學信息技術專項抽測

5小學生試驗操作等競賽

6優(yōu)秀作業(yè)評比（二）

六月份：

1語文閱讀、數(shù)學學問競賽2復習研討活動3期末常規(guī)檢查

4四年級科學探究實力分析評定（中長期科學作業(yè)調(diào)研）

5小學畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語學業(yè)水平縣級專項抽測與分析

6年段教學質量測試

小學教學安排篇9

一、指導思想：

堅持英語教學的好用性原則，變更過于注意語法和詞匯的講解和教學的傾向；提倡語言學問與語言技能訓練相結合的開放互動學習模式；依據(jù)小學生的特點，正確把握語言學問與語言技能的關系。這學期的英語教學重點是聽、說、讀、寫的訓練。要培育學生良好的語感、良好的語音語調(diào)、正確的聽、說、讀、寫習慣和運用語言的習慣。重要的是要培育良好的接受和學習英語的方法，以便為進一步的學習奠定基礎。

二、學生學習狀況分析：

五年級學生學了兩年多英語，有肯定的基礎。英語聽、說、讀、寫的好習慣基本養(yǎng)成。但是由于教材內(nèi)容比以前越來越難，學生的學習愛好比以前更難保持，簡單出現(xiàn)兩極分化。所以這學期要留意轉化后進生，因材施教，分層次教學，兼顧不同年級的學生，保持學生的學習愛好。雖然五年級已經(jīng)升到高年級了，但還是保留了孩子的特點。他們活潑好動，對新事物有劇烈的新奇心，有劇烈的求知欲，有劇烈的表達欲。因此，老師應當一如既往地采納新的、生動好玩的教學形式來保持和提高學生學習英語的愛好。

三、教材分析：

這本教材難度合理，過渡平和。它主要采納全物理響應的教學方法，使學生在不同的學習活動中感知和運用英語，從而使學生可以通過做、唱、玩來學習。在過去兩年的基礎上，本教材的內(nèi)容接著選擇與學生生活和學習現(xiàn)實親密相關的話題，滿意學生的需求

六個單元依次涉及新老師、周、食物、家務、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實、生動、好玩，讓學生快樂、歡樂

教材的教學形式豐富多樣，有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等。讓學生在豐富多彩、好玩的課堂氣氛中學習和運用語言。在培育學生實力方面，這類活動逐步培育學生自主學習和反對運用語言的實力。由此，學生主動求知、努力進取的潛能也得到了發(fā)掘。

四.教學目標：

1，激發(fā)學生學習英語的愛好

2.能聽懂并回答12組對話，能簡潔溝通

3.能夠聽、說、讀、寫92個單詞并簡潔運用。

4.培育兩個人在小組對話中交談和合作的實力

6.會唱8首歌。

7.會聽歌，會說話，會唱歌

8.能夠理解6種簡潔的中西文化學問

五、教學難點：

(強調(diào))

1.能夠根據(jù)第四次會議和第三次會議的要求駕馭所學單詞。

2.能夠依據(jù)第四次會議的要求駕馭所學的句型。

3.運用日常溝通用語，運用四種句型，溝通簡潔，說話大膽，發(fā)音正確

4.在任務型學習過程中，運用相關的語言學問和技能完成一項任務

5.進一步培育良好的寫作習慣，能夠書寫工整規(guī)范

(難度)

培育良好的英語聽說讀寫習慣

不及物動詞教學措施：

1、依據(jù)學生的年齡特點，充分利用直觀教具和電化教學手段，營造良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習主動性。

2.在教學過程中，采納情境教學法，讓學生沉醉在課堂中，主動參加課堂教學，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生在實踐中運用語言的實力。

3.運用教材，依據(jù)學生會的實際狀況，很難重現(xiàn)每個單元的各個章節(jié)。

4.課后設計全面高效的作業(yè)，實施鞏固學問，并加以應用

六、培訓措施：

(a)培育優(yōu)秀人才的措施

好學生智力更好，更重要的是學習習慣好，學習主動。所以在教學過程中，在提出和其他同學一樣的基本要求的基礎上，這部分同學要適當提高要求，增加難度。詳細措施如下：

1，學生‘優(yōu)差’搭配，合作標準。在分活動和小組活動中，優(yōu)秀生和差生要適當搭配，以利于實踐活動的順當開展，同時充分發(fā)揮優(yōu)秀生對差生的引導作用，彌補大班教學的不足。

2.激勵資優(yōu)學生訂閱英語報刊雜志，多汲取課外英語學問和西方文化學問，拓展學問面。

3.激勵資優(yōu)學生參與各種英語競賽，提高英語水平。

(2)扶貧措施

一般來說，后進生思維遲鈍，理解和應用實力差，上課活躍，留意力不能集中，解決難題實力弱。他們不是不會雕枯木的窮學生。他們的差異主要是行為、習慣、看法上的缺陷。依據(jù)后進生形成的緣由，我制定了以下措施：

1、主動發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并發(fā)揚光大