2024（蘇教版）勞動四年級上冊全冊教學(xué)案

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃年級冊日期一自制收納盒1二9月11日—9月15日桌面玩偶1三9月18日—9月22日1四9月25日—9月29日我家的廚房1五10月2日—10月6日國慶放假0六10月9日—10月13日煮面條七10月16日—10月20日彩色小圓子八10月23日—10月27日泥蔬果九10月30日—11月3日泥碗十11月6日—11月10日泥筆筒十一11月13日—11月17日十二11月20日—11月24日11月27日—12月1日塑絲毽子十四12月4日—12月8日12月11日—12月15日12月18日—12月22日12月25日—12月29日十八十九1月8日—1月12日二十1月15日—1月19日●教學(xué)目標(biāo)1、了解紙盒在生活中的用處，學(xué)會制作收納2、選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生3、通過制作收納盒學(xué)習(xí)，體會紙盒的實(shí)用性，體驗(yàn)收納盒的方便，實(shí)用。學(xué)看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。、情境導(dǎo)入1、東東發(fā)現(xiàn)，平時(shí)家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時(shí)也很難找到。2、現(xiàn)在每戶人家的家里會出現(xiàn)這樣的小東3、對比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實(shí)用性。觀察討論1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同?2、什么時(shí)候需要用厚紙?什么時(shí)候需要用薄紙?比較思考比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同?你折疊厚紙的妙法是什么?薄紙和厚紙的獨(dú)有特點(diǎn)?二、思考設(shè)計(jì)1、東東決定制作一個(gè)方形的零錢盒。先看看東東的設(shè)計(jì)方案。在盒子的上面刻出一個(gè)長方形口子，作為投幣2、你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的零錢盒?請用草圖展示4、思考自己方案的優(yōu)缺點(diǎn)，修改自己的方案。三、動手實(shí)踐學(xué)習(xí)東東的制作方法制作步驟：2、標(biāo)示好折痕線3、開始折疊4、在相應(yīng)部位粘上膠帶紙，進(jìn)行固定5、選一張稍微大點(diǎn)的正方形紙，在上面刻出一7、進(jìn)行裝飾，完成制作。四、拓展延伸可以拆一拆，想一想，●板書設(shè)計(jì)自制收納盒1、選擇大小合適的紙張。2、標(biāo)示好折痕線3、開始折疊6、用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個(gè)盒蓋。7、進(jìn)行裝飾，完成制作?！駝趧尤蝿?wù)單設(shè)計(jì)1、在設(shè)計(jì)和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢?2、根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)3、思考反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地●第一單元第2課●課題桌面玩偶●教學(xué)目標(biāo)1、知道剪紙是我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，認(rèn)識身邊形式多樣的立體對稱造型，了解、2、通過欣賞對稱圖片，引發(fā)學(xué)生比較、思考，進(jìn)而認(rèn)識、了解對稱，并尋找身邊多樣的對稱造型，掌握把紙對折，運(yùn)用剪刀剪出對稱圖形。3、培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、動手的樂制作對稱美的圖形，并創(chuàng)作出一幅畫。二、探究學(xué)習(xí)了解穩(wěn)定的三角形結(jié)構(gòu)：紙對折后，兩邊與桌面材料紙、剪刀、直尺、美工刀、墊板……1.從材料袋中取出材料紙，沿輪廓線剪下制作件2.沿山線對折4.沿輪廓線剪下紙斑馬四、交流評議你的桌面玩偶“站”起來了嗎?比一比，誰做的五、拓展創(chuàng)新●板書設(shè)計(jì)桌面玩偶●勞動任務(wù)單設(shè)計(jì)從材料袋中取出材料紙，沿輪廓線剪下制作件沿山線對折沿輪廓線剪下紙斑馬●第一單元第3課●課題花瓶罩飾3教時(shí)總第3課時(shí)●教學(xué)目標(biāo)1、掌握美工刀的正確使用方法，學(xué)會設(shè)計(jì)圖案并進(jìn)行挖2、對立體剪紙有進(jìn)一步的了解，掌握花瓶罩飾作品的設(shè)計(jì)及制作方法。3、增強(qiáng)實(shí)踐操作能力、空間想象能力，提高審美、環(huán)保意識。1.出示廢舊塑料瓶巧巧覺得廢舊塑料瓶雖然可以用來養(yǎng)花，可惜瓶子不3.引出花瓶罩飾，出示課題(套上范作)這樣是不是更漂亮了呢?這件衣裳有個(gè)名字，叫作“花瓶罩飾”。今天這節(jié)課，我們就一起二、探究學(xué)習(xí)1.自學(xué)教材，歸納步驟根據(jù)學(xué)生回答，教師課件展示操作步驟并板書：折疊2.辨別比較，尋找異同3.嘗試粘貼，探究方法(1)今天，我們的罩飾圖案建議以直線為主。除了空圖案的設(shè)計(jì)。你們覺得畫什么樣的圖案比較合適呢?(2)預(yù)設(shè)幾種畫樣問題，提問：你們覺得這樣的設(shè)5.熟悉工具，掌握方法剪刻得光滑，才能把美麗的圖案體現(xiàn)出來板書：光滑(4)提問：使用美工刀需要注意些什么?6.觀看視頻，學(xué)習(xí)折疊(1)播放視頻。(2)組織比賽：老師用1分鐘完成折疊，有沒有同學(xué)能和老師一樣快，甚至超過老師?為了保證質(zhì)比賽之前先思考，折紙的基本要求什么?板書：平整(3)只有邊角對齊，折邊壓平，我們才能做到折疊平整。下面我們就來比一比。1.布置操作任務(wù)(1)十五分鐘內(nèi)每人制作一個(gè)花瓶罩飾，要求(2)完成后把作品貼到展示區(qū)。遵守時(shí)間說停就停四、交流評議1.交流評選(1)評出“最佳衛(wèi)生小組”。(2)請“最佳衛(wèi)生小組”成員上臺，評選“最2.學(xué)習(xí)根據(jù)花瓶大小來裁剪紙張教師送給兩位優(yōu)勝者每人一個(gè)插滿花的花瓶，要求套上制作完成的罩飾試一試。(1)提問：你們剛才做的花瓶罩飾能用嗎，那怎么辦?(2)提問：裁縫做衣服，第一步需要做什么?五、拓展創(chuàng)新1.觀賞不同主題的花瓶罩飾花瓶罩飾上，這就是中國剪紙藝術(shù)中的鏤空技藝。生活中還有很多這樣的運(yùn)用方式，比如蘇州園林中的花窗(出示圖片),把它們設(shè)計(jì)在花瓶罩上，將會怎樣呢?文字、動物、植物也可作為設(shè)計(jì)元素。你們是不2.分享不同形狀的花瓶罩飾(出示三角形的花瓶罩飾)提問：這個(gè)罩飾與●板書設(shè)計(jì)●勞動任務(wù)單設(shè)計(jì)課后，請同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)制作一個(gè)更加精美并且適合自己家的●第二單元第1課●課題我家的廚房1教時(shí)總第4課時(shí)●教學(xué)內(nèi)容我家的廚房●教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識各種廚房設(shè)備，知道它們各自的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的注1、了解灶具和鍋具的種類，學(xué)習(xí)生活中常見的灶具和鍋具的使用方法和注意2、能夠正確分辨廚房操作中安全與衛(wèi)生方面的事項(xiàng)，學(xué)會規(guī)范的操作方3、根據(jù)實(shí)際情況制定一份《廚房工作守則》。廚房操作做到安全衛(wèi)生●教學(xué)過程最近，老師聽說有同學(xué)搬了新家。今天，就得它特別漂亮。請同學(xué)們仔細(xì)參觀，留意里面有哪些設(shè)備。(課件播放錄像)(一)認(rèn)識廚房設(shè)備1.組織討論：在參觀過程中，看到xxx家廚2.組織歸類：請同學(xué)們把你們小組寫的紙片，分別貼到相關(guān)的圓圈里，給這些廚房設(shè)備歸類。(灶具，炊具，刀具，清洗，餐具、電器)3.教師點(diǎn)撥指導(dǎo)(1)灶具：有煙囪的灶頭，煤爐，燃?xì)?2)鍋具組織討論：煮飯，燒菜的鍋具，你知道哪些?使用時(shí)需要注意什么?(二)安全與衛(wèi)生組織自學(xué)：廚房操作，安全與衛(wèi)生最關(guān)鍵。稍不注意就會出現(xiàn)安全事故。觀察圖片，找出安全學(xué)生交流討論水、火、電互補(bǔ)干擾地面注意防滑專心，規(guī)范操作(四)總結(jié)了很多有關(guān)廚房的知識，回家后在爸爸媽媽的指導(dǎo)下●板書設(shè)計(jì)我家的廚房●勞動任務(wù)單設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)各種灶具和鍋具的使用方法與了解注意事項(xiàng)?！窠虒W(xué)目標(biāo)1.了解煮面條的過程，并在實(shí)際操作中培養(yǎng)煮面條的過程煮面條的過程煮面條的過程，電磁爐，掛面，香油等，PPT,煮面條錄像(一)介紹面條及吃法。(出示圖片：炸醬面、蘭州(二)了解面條的營養(yǎng)成分及吃面條的好處，激發(fā)學(xué)(四)學(xué)生交流1.煮面條時(shí)，先往鍋里加入少許食鹽，再2.煮面條時(shí)，在水中加一點(diǎn)油，面條就不易粘連，而且還能夠防止面湯起泡沫、溢1.將學(xué)生分成若干小組，每組都準(zhǔn)備好煮2.在小組長帶領(lǐng)小，合作完成煮面條的勞●板書設(shè)計(jì)煮面條●勞動任務(wù)單設(shè)計(jì)●第二單元第3課●課題彩色小圓子3教時(shí)總第6課時(shí)●教學(xué)內(nèi)容彩色小圓子●教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生學(xué)會做七彩小圓子2、培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、動手的樂趣。掌握做七彩小圓子的知識和技能掌握做七彩小圓子的知識和技能糯米粉適量，熱水適量，紅甜菜粉，可可粉，紫薯粉，粉問：正月十五元宵節(jié)家家戶戶都會吃圓子，你做過小員子嗎?能說說做小圓子的步驟嗎?今天我們就來學(xué)做彩色小圓子。大家都知道圓子是用呢?1.探究體驗(yàn)小組討論：可以將小圓子做成哪些顏色?怎么卜汁，紫甘藍(lán)汁等；可以是食物泥，如南瓜泥，紫薯問：你有哪些方法將果蔬變成汁?小組合作，對照教材中的方法或用自己的方法做各種顏色的汁或是泥。每組做1-2種顏色的泥或汁，多展示交流：各組說說做了什么顏色的汁或泥?怎么做小圓子的關(guān)鍵是和粉、揉粉，誰能說說注意事項(xiàng)的小洞里，用筷子把干面粉從小洞的邊緣向小洞里撥，將果蔬汁與面粉充分?jǐn)嚢杈鶆?，揉成團(tuán)，直至柔加入少許白砂糖；2.合作實(shí)踐3.展示評價(jià)哪組做的小圓子味道最棒?●板書設(shè)計(jì)●勞動任務(wù)單設(shè)計(jì)故一份彩色小圓子給家人品嘗●第三單元第1課●課題泥蔬果1教時(shí)總第7課時(shí)●教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。(一)激趣引入，認(rèn)識泥制品“同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制作的?”不同的蔬果?”先要學(xué)會準(zhǔn)確把蔬果的形狀?！眲e有什么特點(diǎn)?”“誰來說說泥蘋果是怎么制作出來的?”“在制作時(shí)還有注意什么?”出示你蒜頭的制作步驟圖和對應(yīng)的說明文字，指“誰來說說制作泥蒜頭時(shí)要注意什么?”(四)比一比、評一評。術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信●板書設(shè)計(jì)泥蔬果●勞動任務(wù)單設(shè)計(jì)認(rèn)識各種蔬菜的外形特點(diǎn)，學(xué)會用橡皮泥制作一些果蔬?！竦谌龁卧?課●課題泥碗2教時(shí)總第8課時(shí)●教學(xué)內(nèi)容泥碗●教學(xué)目標(biāo)1掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。掌握手捏泥碗的方法和技巧學(xué)會手捏簡單的泥制品(二)成品展示，激趣引入2、引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎?你準(zhǔn)備怎么做?(三)教學(xué)捏泥碗的方法與步驟1、學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同?(1)團(tuán)泥團(tuán)；(2)摳洞捏凹；(3)修齊邊口；(4)用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；(5)把碗底圈處刮麻并涂泥漿；(6)裝底圈；(7)用手醮水抹光碗的表面。(四)學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)1、學(xué)生依照圖示，自己動手操作。3、可引導(dǎo)同組互助合作，請一兩名學(xué)生演示制(五)思維拓展，探究學(xué)習(xí)1、教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?，問學(xué)2、學(xué)生思考，相互交流。3、教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。(六)學(xué)習(xí)評價(jià)●板書設(shè)計(jì)●勞動任務(wù)單設(shè)計(jì)●第三單元第3課●課題泥筆筒3教時(shí)總第9課時(shí)●教學(xué)內(nèi)容泥筆筒●教學(xué)目標(biāo)1、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。2、使學(xué)生學(xué)會一些技術(shù)探究的方法，具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生參與技術(shù)活動的興趣，以及對新事物、新技術(shù)的敏感。掌握泥條盤筆筒的方法與技巧學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品自然泥、墊板、泥刀(用于切削、刮、抹)、滾子(用于碾平)、瓶蓋(用于(一)互查課前準(zhǔn)備1、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備，作(二)成品展示，激趣引入1、教師出示細(xì)泥條，引語：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎?你想用它們來做什么呢?能做出這么有趣的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎?(三)教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟1、先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一2、指名學(xué)生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意(1)滾壓圓泥片；(2)用瓶蓋子切下泥片做筒底；(3)在底片邊上刮痕并涂泥漿；(4)滾壓大泥片；(5)在泥片上切出泥條(6)再搓成圓泥條；(7)用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；(8)再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的(9)如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。(四)學(xué)生動手制作1、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。3、指名學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示制作過程。(五)探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐1、引語：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表2、學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)立思考。教師給予鼓勵(lì)。(六)學(xué)習(xí)評價(jià)●板書設(shè)計(jì)泥筆筒●勞動任務(wù)單設(shè)計(jì)●教學(xué)內(nèi)容滌綸彩球●教學(xué)目標(biāo)2、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會創(chuàng)新3、通過活動的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制1.教師準(zhǔn)備：滌綸紙、彩色流蘇線、襯紙、針線、夾子、學(xué)習(xí)單、模板圖、2.學(xué)生準(zhǔn)備：滌綸紙、彩色流蘇線、剪刀、針線喜歡嗎?那你是否也想來制作一個(gè)呢?我們今天就它是用什么材料做的?預(yù)設(shè)：是用滌綸紙做的3.材料特征輕一撕就壞了，說明“脆”;強(qiáng)調(diào)材料很軟，不容易板書：滌綸1.提問(1)彩球是由那幾個(gè)部分組成的?板書：掛繩球體流蘇(2)制作滌綸彩球需要哪些材料和工具?(3)球體是怎么做的呢?(4)用什么好的辦法來研究球體制作的方法?一起來“拆一拆”。2.啟發(fā)你發(fā)現(xiàn)了什么?組件像什么?(很多個(gè)做成三個(gè)喇叭口的滌綸片組合起來的。)3.啟發(fā)這個(gè)有三個(gè)喇叭口的滌綸片又是怎么做成的呢?可以再把滌綸片拆一拆。是要做出有三個(gè)喇叭口的滌綸片，請小組同學(xué)仔細(xì)研究下，可以把卷的部分小心打開，不明白的地方對照發(fā)下的《滌綸彩球?qū)W習(xí)單》自學(xué)，還可以和同學(xué)商量5.探究制作要求每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)滌綸片。(結(jié)合教具籃中模板、夾子等材料，注意安全使用剪刀)做做想想：圓的中心處有個(gè)小槽口，起著什么樣的作用?沒有行不行?想一想做的過程中有什么又6.展示組件成品，找出存在的問題(1)展示學(xué)生剪好的圓片，評議外形，找找問題槽口最簡單?(2)展示已經(jīng)完成喇叭口的作品，不夠圓整怎么修成形。(3)雙面膠粘貼的方向要一致。7.觀看視頻怎么把組件串接起來板書：剪貼卷穿壓●板書設(shè)計(jì)串繩球體剪卷貼穿壓流蘇●勞動任務(wù)單設(shè)計(jì)認(rèn)識滌綸彩球的外形特點(diǎn)，學(xué)會制作滌綸彩●第四單元第2課●課題滌綸彩球2教時(shí)總第11課時(shí)●教學(xué)內(nèi)容滌綸彩球●教學(xué)目標(biāo)3.養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度、細(xì)致嚴(yán)密的技術(shù)活動習(xí)慣，提高審美意識、彩球單片卷貼1.教師準(zhǔn)備：滌綸紙、彩色流蘇線、襯紙、針線、夾子、學(xué)習(xí)單、模板2.學(xué)生準(zhǔn)備：滌綸紙、彩色流蘇線、剪刀、針線1.出示操作要求小組同學(xué)合作完成，在做好一個(gè)的基礎(chǔ)上可以完成多個(gè)。比一比哪組做得又好又多。在制作中還有不明白●組長要安排好小組成員的分工合作●操作步驟要規(guī)范●規(guī)章制度要遵守●桌面始終要整潔●安全衛(wèi)生放第一3.小組交流4.巡視輔導(dǎo)針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對待學(xué)生出錯(cuò)的共性問2.小組討論，每組一票，為你們認(rèn)為最好的作團(tuán)結(jié)協(xié)作組安全操作組3.衛(wèi)生整潔組4.設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，用激勵(lì)的方式幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、肯1.頭腦風(fēng)暴讓我們多留心，觀察生活中的美好事物，運(yùn)用靈巧●板書設(shè)計(jì)●勞動任務(wù)單設(shè)計(jì)●第三單元第3課●課題塑絲毽子3教時(shí)總第12課時(shí)●教學(xué)內(nèi)容塑絲毽子●教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作塑絲毽子。了解毽子的起源，知道毽子是我國民間的一項(xiàng)2、熟練運(yùn)用對折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法將操作提高動手能力，不斷總結(jié)掌握規(guī)律，獲3、培養(yǎng)學(xué)生在制作活動中的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)境意識以及團(tuán)結(jié)合作意打結(jié)打結(jié)塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子1、導(dǎo)入：課前老師給大家猜個(gè)謎語：“一物生來真輕巧，身長羽毛不是鳥。沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳?！?打一體育用品)們一起欣賞一下毽子吧!(出示課件圖片)誰來說說，(雞毛、鵝毛、羽毛、塑絲毽、布條毽、紙毽等)教3、毽子的確種類很多，你知道毽子在我國是什么時(shí)候出現(xiàn)的呢?不知道吧，老師來告訴大家(課件出北朝和隋唐，至今有2000多年的歷史。它是一種雞“生命的蝴蝶”。踢毽子是中國古代較為流行的一種喜愛，尤其是年少女子。2010年，山東省青州市申別的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。)4、聽了介紹，你有什么感想?(毽子歷史十分悠久)5、在我國，因?yàn)闆]有場地的限制，簡單易學(xué)，無論是小孩子，還是老人、年輕人，都喜歡聚在一起踢毽子，自娛自樂，鍛煉身體。它的好處真是(齊讀):“老少皆宜強(qiáng)身健體”。不光在民間，國家已將毽球作為傳統(tǒng)民族體育運(yùn)動進(jìn)行推廣，正式納入比賽項(xiàng)目。也有人專門研究踢毽子，創(chuàng)造了一百多種花樣踢法，還打破了吉尼斯世界紀(jì)錄呢!1、聽了老師介紹，大家想不想自己也親自制作一個(gè)健子呢?(想)好，本節(jié)課我們就一起做個(gè)塑絲毽子(齊讀),先請大家觀看視頻，注意制作的幾個(gè)關(guān)鍵步驟。(播放視頻)2、提問：首先，讓我們一起來查查，做一個(gè)塑絲毽需要準(zhǔn)備些什么材料呢?用到哪些工具?帶齊的舉手。帶來的互相請同座在書中25頁評議表中材料工有剪刀、梳子。)3、該怎樣來制作呢?請同學(xué)們結(jié)合書和視頻介紹，給大家回顧一下?師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢?老師來給大家示范一下。打結(jié)嗎?誰來做個(gè)示范?(指名兩人合作表演)(教師強(qiáng)調(diào)：把繩子穿入圈中，拉緊，把它弄平整師：同學(xué)們，學(xué)會打結(jié)了嗎?下面先兩人合作做一下。(學(xué)生自己操作完成)復(fù)打幾個(gè)結(jié)?(4個(gè))另外，為了使這個(gè)鍵子做的美塑料繩剪齊)這里老師提醒，在剪的時(shí)候，你們能不能把剪下的塑料繩隨便扔在地上啊?那該怎么做?(生：剪在垃圾袋里。)E:第五步該怎樣做?(用梳子梳散塑料繩)點(diǎn)要求，溫馨提醒：(請張嬌讀一下)合作：團(tuán)結(jié)合作，靜聲制作。(學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，播放輕音樂)(教師巡視提醒：表揚(yáng)這一