【高中語文】《燕歌行（并序）》課件36張+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊

在初唐詩人的辛勤耕耘下，唐詩得以茁壯成長，迎來了它的全盛時期。在這個時代，高昂雄渾、闊大恢弘的盛唐之音成為了詩歌的主流，引領(lǐng)著文學(xué)的潮流。王維、孟浩然等詩人以山水田園為題材，創(chuàng)作出許多清新自然、意境深遠(yuǎn)的詩歌，為唐詩的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。與此同時，高適、岑參等詩人則以邊塞為主題，用獨特的視角和筆觸描繪出邊塞的壯麗風(fēng)光和軍民的生活情感。他們不僅展示了邊塞的壯美景色，還深入挖掘了軍民的內(nèi)心世界，使詩歌充滿了真實感和感染力。高適的詩歌，以其豪放、雄渾的風(fēng)格，給人留下深刻的印象。他以飽滿的情感和生動的描繪，展現(xiàn)了邊塞生活的艱辛和軍民的堅韌精神。課堂導(dǎo)入燕歌行高適教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解盛唐邊塞詩派。2、體會詩人的沉痛之情。3、把握詩歌譴責(zé)邊將的主題。教學(xué)重點：體會詩人的沉痛之情。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

高適（約700-765），字達(dá)夫、仲武，唐朝渤?？と?。曾任刑部侍郎、散騎常侍、渤海縣候，世稱高常侍、高渤海。他的作品中既有揭露統(tǒng)治者與廣大人民之間矛盾的民生詩，也有指斥時弊的諷時詩，還有數(shù)量最多，思想內(nèi)容復(fù)雜，主要抒發(fā)內(nèi)心情感的抒懷詩。其中，成就最高的是他的邊塞詩。高適與岑參并稱“高岑”，有《高常侍集》等傳世，其詩筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進(jìn)取、蓬勃向上的時代精神。。走近作者盛唐時期，國力強盛，疆域遼闊，這為詩人提供了豐富的創(chuàng)作素材。許多軍人和文人懷揣著開疆拓土的雄心壯志，投身于邊塞戰(zhàn)場，以期建功立業(yè)。在這樣的背景下，邊塞詩應(yīng)運而生，成為唐詩中的一大流派。高適、岑參、王昌齡、王之煥等人是邊塞詩的杰出代表，他們用詩歌描繪邊塞的壯麗景色和軍民的生活情感，展現(xiàn)出盛唐時期的繁榮與輝煌。邊塞詩的形成邊塞詩藝術(shù)風(fēng)格豪放曠達(dá)——醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。雄奇壯美——大漠孤煙直，長河落日圓。豪壯悲慨——落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。邊塞詩標(biāo)題常含“塞、征、軍、塞上、塞下、征人、從軍”等字詞邊塞詩的特點邊塞詩表達(dá)的思想情感主要有六個方面：建功立業(yè)、報效祖國。這是邊塞詩中最常見的思想情感，表達(dá)了詩人投身軍旅，為國家建立功業(yè)的豪情壯志。思念故鄉(xiāng)、思念親人。邊塞詩中經(jīng)常出現(xiàn)思鄉(xiāng)的主題，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的深深眷戀。歌頌友誼、贊美友情。邊塞詩中經(jīng)常出現(xiàn)對友情的歌頌和贊美，表達(dá)了詩人對友情的珍視和維護(hù)。描繪邊塞風(fēng)光、反映邊塞生活。邊塞詩以邊塞為背景，描繪了邊塞的壯麗風(fēng)光和軍民的生活情感，反映了邊塞生活的艱辛和壯美。抒發(fā)征人愁苦、控訴戰(zhàn)爭之痛。邊塞詩中經(jīng)常出現(xiàn)對戰(zhàn)爭的控訴和征人苦難的描繪，表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭的痛恨和對和平的渴望。表達(dá)對統(tǒng)治者、貪腐現(xiàn)象的不滿和諷刺。在邊塞詩中，有時會出現(xiàn)對統(tǒng)治者昏庸無能、貪腐現(xiàn)象的批評和諷刺，表達(dá)了詩人的正義感和責(zé)任感。邊塞詩的特點邊塞詩常見的意象包括：1、自然景物：如風(fēng)、勁草、胡雁、長鷹、夕陽、秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、長云、雨雪、風(fēng)沙等。這些景物不僅展現(xiàn)了邊塞的壯麗風(fēng)光，還寓含著詩人的情感。2、人物形象：如將軍、士卒、征人等。這些人物形象描繪了邊塞居民的生活狀態(tài)和情感世界，使詩歌更加生動。3、戰(zhàn)爭意象：如鐵騎、旌旗、金鼓、烽火、胡馬、角弓、羽書、鐵衣、斧鉞刀鎩、戈矛劍戟等。這些戰(zhàn)爭意象不僅展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，也反映了邊塞居民的堅韌精神。解讀題目“燕歌行”是樂府舊題，多寫有關(guān)邊地征戍之事，以詠征人思鄉(xiāng)、少婦懷遠(yuǎn)之情為主?！把唷笔菓?zhàn)國時期一個國家的名字，地域在今河北省北部?！案琛笔钱a(chǎn)生于先秦時期歌謠的統(tǒng)稱，“燕歌”即燕地的歌謠，因燕地在春秋至兩漢千年以來戰(zhàn)爭頻發(fā)，征戍不斷，戰(zhàn)爭積淀在“幽、薊”之地的民謠中，記憶著征戰(zhàn)、別離、相思等內(nèi)容。屬于“歌行體”。一般篇幅較長，以敘事為主，音節(jié)格律相對自由，大多是七言。一般出現(xiàn)在詩文的題目或前言中，“并”，有“連”“附”“并且”等含義。如《孔雀東南飛（并序）》《琵琶行（并序）》，其內(nèi)容介紹與詩文密切相關(guān)的人、事、物。并序PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

讀懂詩歌，疏通句意

開元二十六年，客有從元戎出塞而還者，作《燕歌行》以示，適感征戍之事，因而和焉。定語后置句給……看應(yīng)和、附和、酬答

開元26年，張守珪攻打奚族，先是獲勝，便邀功請賞，后來又吃了敗仗。張守珪在向朝廷匯報的時候，隱瞞了失敗的事情，而只報獲勝的情況。有個從邊塞回來的人到高適家做客，和高適談起邊塞的事情，并給高適看了自己寫的一首《燕歌行》，高適感觸頗深，就寫了這首和詩。

寫作背景：幽州節(jié)度使張守珪，初有戰(zhàn)功，加官晉爵，后敗，虛報戰(zhàn)功。漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色?！矟h家〕唐人寫時事，常托之于漢代。下文“漢將”，用法與此相類?！矡焿m〕烽煙和塵土，指戰(zhàn)亂?！矚堎\〕指殘忍暴虐的敵寇?！材袃罕咀灾貦M行〕男子漢本來就重視在戰(zhàn)場上縱橫馳騁。〔賜顏色〕指給予褒獎恩寵。理解詩意摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山?！玻╟huānɡ）金伐鼓〕指擊打鉦鐃之類的金屬樂器和鼓，作為行軍指揮信號。

金，指軍中作信號用的鉦鐃等金屬樂器。伐，敲擊。〔榆關(guān)〕古關(guān)名，即今山海關(guān)（在今河北秦皇島）?！察红罚╬èi）〕旗幟?！插藻啤呈嬲沟臉幼?。〔碣石〕山名，在今河北昌黎西北?！残Ｎ尽澄涔倜褐附y(tǒng)帥。〔羽書〕即羽檄，古代軍事文書，插鳥羽以示緊急，必須迅速傳遞。〔瀚?！程拼鷮γ晒鸥咴笊衬员奔捌溴莆鹘駵?zhǔn)噶爾盆地一帶廣大地區(qū)的泛稱?！搏C火〕打獵時焚山驅(qū)獸之火，借指游牧民族興兵打仗的戰(zhàn)火?！怖巧健彻糯Q狼山者不止一處，這里借指邊地交戰(zhàn)區(qū)域的山。理解詩意1.詩人描寫“出師”渲染了怎樣氣勢？有何表達(dá)效果？2.分析“飛”和“照”兩個動詞的表達(dá)效果？透過這金鼓震天、大搖大擺前進(jìn)的場面，可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)，也為下文反襯。用“破”、“下”等動詞寫出了出師時將士一往無前的氣勢。與下文的慘敗形成對比?！帮w”字生動地描繪了緊急的軍情。校尉的羽書（緊急軍事文書）在浩瀚的大海上傳遞，快速而緊急。這不僅揭示了戰(zhàn)事的突然和緊急，而且也表現(xiàn)了軍情的危急和緊張?！罢铡弊謩t形象地描繪了單于的獵火照亮了狼山，使用夸張手法。這個畫面給人一種威脅和危險的感覺，讓人感受到了敵人的逼近和戰(zhàn)爭的殘酷。單于的獵火照在狼山上，猶如黑夜中的明燈，清晰可見，給人一種強烈的不安感。思考問題山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！策呁痢臣催叺?，靠近邊境的地域?！埠T憑陵雜風(fēng)雨〕指敵人侵犯，來勢兇猛如同風(fēng)雨交加。

胡騎，這里指契丹人奚人的軍隊。憑陵，逼壓?！曹娗啊硲?zhàn)場?！舶胨郎乘郎靼耄競鰬K重?！矌は隆持附y(tǒng)帥的營帳中。理解詩意大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍?！哺F秋〕晚秋，深秋。〔腓（féi）〕枯萎?！伯?dāng)〕承受?！捕饔觥程熳拥闹鲋?。理解詩意思考問題3.唐軍戰(zhàn)敗的原因有哪些？①“蕭條”：自然條件惡劣②“雜風(fēng)雨”：天氣惡劣③“憑陵”：敵人兇猛善戰(zhàn)④“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”：將領(lǐng)與戰(zhàn)士的矛盾思考問題4.“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”在描寫戰(zhàn)士和將帥時運用了什么手法？請簡要分析。①運用了對比手法。戰(zhàn)士奮力迎敵，殺得昏天黑地，不辨死生，然而，此時此刻，那些將軍們卻遠(yuǎn)離陣地尋歡作樂。②這樣嚴(yán)酷的事實對比，有力地揭露了漢軍中將軍和兵士的矛盾，暗示了必敗的原因。作者懷著極大的憤慨唱出了軍中的不平，充滿了憤怒和諷刺。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首?！捕饔觥程熳拥闹鲋鳌！茶F衣〕用鐵片制作的戰(zhàn)衣，借指戰(zhàn)士?！灿耋纭秤裰瓶曜樱扔魉紜D的眼淚?！菜E北〕薊州（今屬天津）以北地區(qū)。理解詩意思考問題6.“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)涕別離后”句中哪個字最為關(guān)鍵？請簡要分析。①“久”字最為關(guān)鍵。“久”字說明了戍邊戰(zhàn)士駐守邊疆之久，辛苦勞累之痛，家中妻子的淚如玉箸時時感傷，傳達(dá)出思念親人之悲。②相思之怨并不在于出征，而在于久戍不歸，強烈諷刺了邊將的無能、邊策者失當(dāng)。表達(dá)了強烈的抨擊和批判，深化了主題。思考問題6.“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)涕別離后”句中哪些字最為關(guān)鍵？請簡要分析。①“鐵”和“玉”最為關(guān)鍵。其中，“鐵”字以衣喻甲，以鐵喻人，借代出征士兵，暗含戰(zhàn)士的辛勤和勞苦；②“玉”字以玉喻淚，借代征人的妻子，暗含離別之痛。同時，“鐵”與“玉”相接，又形象地揭示了征人和妻子分離的悲劇，形象地表現(xiàn)了征人的勞苦和犧牲，以及離別之痛。①借代：鐵衣代士兵，玉箸代家中的思婦。②對比：把征人和思婦放在一起寫，更能突出征人思鄉(xiāng)、思婦斷腸的分離之苦。思考問題鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。5.這四句運用了哪些手法？邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有。殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗?！策呁ワh飖（yáo）那可度〕邊地動蕩不安，難以越過。

飄飖，隨風(fēng)飄動，形容動蕩不安。那可，即“哪可”?！步^域〕極遠(yuǎn)的地方?！踩龝r〕早午晚。〔陣云〕濃重堆積似戰(zhàn)陣的云層?！埠暋称鄾龅穆曇?。〔刁斗〕三足長柄的鍋，古代軍中兼用于炊煮和巡更敲擊的銅制用具。理解詩意相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛！君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?！菜拦?jié)從來豈顧勛〕意思是，歷來志士為（保衛(wèi)國家的）氣節(jié)獻(xiàn)身，難道是為了個人的功勛！〔至今猶憶李將軍〕這句是感慨當(dāng)時沒有李將軍那樣的守邊將帥。李將軍，指西漢名將李廣。李廣任右北平（轄今河北承德及天津薊州區(qū)以東地區(qū)）太守，捍御匈奴，關(guān)愛士卒，匈奴稱其為“漢之飛將軍”，數(shù)歲不敢進(jìn)犯。一說指戰(zhàn)國時趙將李牧。李牧對抗匈奴，厚待戰(zhàn)士，曾破匈奴十余萬騎，使匈奴十余年不敢靠近趙國邊境。理解詩意7.李將軍與詩中的將領(lǐng)有何不同？李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛士兵。將領(lǐng)：無勇無謀，恃勇輕敵，遠(yuǎn)離前線，尋歡作樂，好大喜功，不問士兵死活。思考問題通過用典和對比，諷刺了當(dāng)時將領(lǐng)的無能。漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。

摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。

山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！

大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。

邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有!殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。

相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。邊烽突起慷慨出師力盡關(guān)山輕敵戰(zhàn)敗被圍不歸兩地相思死斗心愿

懷念李廣劃分層次出征：戰(zhàn)?。罕粐核蓝罚赫垖⒁韵略娋渑c其表現(xiàn)的思想主題進(jìn)行連線。大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛。君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。殺敵報國、建功立業(yè)的抱負(fù)。對將士英勇斗爭精神的贊美。對將領(lǐng)的譴責(zé)，對良將的呼喚。思鄉(xiāng)、思親之情。戰(zhàn)爭環(huán)境艱苦，暗含對戰(zhàn)士（百姓）的同情?？偨Y(jié)主旨此詩主要是揭露主將驕逸輕敵，不恤士卒，致使戰(zhàn)事失利。全篇大體可分四段：首段八句寫出師。其中前四句說戰(zhàn)塵起于東北，將軍奉命征討，天子特賜光彩，已見得寵而驕，為后文輕敵伏筆；后四句接寫出征陣容。旌旗如云，鼓角齊鳴，一路上浩浩蕩蕩，大模大樣開赴戰(zhàn)地，為失利時狼狽情景作反襯。第二段八句寫戰(zhàn)斗經(jīng)過。其中前四句寫戰(zhàn)初敵人來勢兇猛，唐軍傷亡慘重，后四句說至晚已兵少力竭，不得解圍。第三段八句寫征人，思婦兩地相望，重會無期。末段四句，兩句寫戰(zhàn)士在生還無望的處境下，已決心以身殉國；兩句詩人感慨，對戰(zhàn)士的悲慘命運深寄同情。全詩氣勢暢達(dá)，筆力矯健，氣氛悲壯淋漓，主旨深刻含蓄。藝術(shù)特色①善于描寫邊塞風(fēng)光，渲染戰(zhàn)爭氣氛。②七言歌行，參用律句，形成音調(diào)之美，句式整散結(jié)合。③運用多重對比，深化作品主題。奮不顧身在前線沖殺的戰(zhàn)士與沉迷歌舞尋歡作樂的將帥；古代有勇有謀、關(guān)愛士兵的李廣與今日無德無才的將帥。④運用典故。李廣李將軍勇猛善戰(zhàn)、與士卒同甘共苦，諷刺了將領(lǐng)們貪功懈怠、享樂腐化、不恤士卒，表達(dá)了對他們的不滿。情景默寫1.高適的《燕歌行》中戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞揭露將軍和士兵苦樂不均、生死迥異的地位和待遇。2.《燕歌行》中校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山通過寫軍情緊急和敵勢盛大來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的迫在眉睫。3.高適《燕歌行》中表現(xiàn)軍隊出師時盛大氣勢的句子是摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。4.高適《燕歌行》中,“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”兩句描寫邊塞的廣漠蒼涼壯美,與王維的“大漠孤煙直,長河落日圓”有異曲同工之妙。5.高適《燕歌行》中突出表現(xiàn)思婦斷腸、征人回首的詩句是“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”。情景默寫6.在高適的《燕歌行》中，“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”兩句用戰(zhàn)士在前方殺敵的出生入死與漢將在軍帳中的輕歌曼舞作對比，控訴了漢將不懂得體恤士兵，為下文寫戰(zhàn)敗埋下了伏筆。7.有戰(zhàn)爭就會有別離，甚至是生死離別。在高適的《燕歌行》中，“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”兩句通過描寫思婦和征夫分別后對對方的思念，從側(cè)面折射出戰(zhàn)爭的殘酷。8.在高適的《燕歌行》中，“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”兩句對邊塞黃昏時風(fēng)景的描寫，渲染了一種悲壯的氣氛，暗示著戰(zhàn)爭的失敗。9.李廣是西漢時期抗擊匈奴的名將，王昌齡在《出塞》中用“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表達(dá)對其仰慕與贊頌之情，高適的《燕歌行》也提到了李廣，這兩句