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如何有效地應(yīng)對(duì)課堂問(wèn)題行為題蔓延開(kāi)來(lái)，誘發(fā)許多學(xué)生產(chǎn)生類似的問(wèn)題行為，即產(chǎn)生所謂的“病源體傳染”和防范，也是課堂管理的重要內(nèi)容之一。

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