四川省資陽市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末考試歷史試題（解析版）

PAGEPAGE1四川省資陽市2022-2023高二下學(xué)期期末考試歷史試題本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分。全卷共6頁，共100分，考試時間100分鐘。注意事項：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上，并將條形碼貼在答題卡上對應(yīng)的虛線框內(nèi)。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。非選擇題用0.5mm黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答，在試題卷上作答，答案無效。3．考試結(jié)束，監(jiān)考人只將答題卡收回。一、選擇題（共24個小題，每小題2分，共48分，每小題只有一項符合題目要求。）1.據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，在夏朝二里頭文化的興盛時期，作為二里頭文化重要禮器的陶酒器盉、爵已擴散到了距中原相當(dāng)遠的地域。北見于燕山南北，南及由浙江到四川的長江流域一帶，西達黃河上游的甘肅、青海一帶。據(jù)此可知夏朝（）A.奠定了多元一體的發(fā)展基礎(chǔ) B.南北地區(qū)間的文化差異較小C.與周邊地區(qū)的貿(mào)易往來頻繁 D.青銅文化具有兼收并蓄特點【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：夏朝（中國）。根據(jù)材料“在夏朝二里頭文化的興盛時期，作為二里頭文化重要禮器的陶酒器盉、爵已擴散到了距中原相當(dāng)遠的地域?！笨芍谙某镱^文化中的禮器已擴散到了距中原相當(dāng)遠的地域，說明二里頭文化對其他地域的影響，奠定了多元一體的發(fā)展基礎(chǔ)，A項正確；材料中沒有體現(xiàn)南北地區(qū)間的文化對比，無法判定差異，排除B項；材料描述的是二里頭文化對其他地域的影響，沒有體現(xiàn)貿(mào)易往來，排除C項；材料沒有體現(xiàn)青銅文化的特點，排除D項。故選A項。2.商周時期，青銅器上飾以各種溝通天地神人的動物，文字則大都鑄于器內(nèi)、器底等不太被人注意和不影響紋樣的次要位置。東周時，銘文逐漸由器內(nèi)移到了器表，文字形體美則成為了器物裝飾不可缺少的組成部分。這一變化說明（）A.社會制度已經(jīng)發(fā)生變化 B.文字具有特殊審美價值C.漢字發(fā)展具有自身規(guī)律 D.青銅器的祭祀功能改變【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：商、西周、東周時期（中國）。據(jù)材料“東周時，銘文逐漸由器內(nèi)移到了器表，文字形體美則成為了器物裝飾不可缺少的組成部分”可得出東周時期銘文成為青銅器裝飾的組成部分，具有特殊審美價值，B項正確；材料未提及東周時期經(jīng)濟的發(fā)展和社會變革，排除A項；材料只提及青銅器銘文位置的變化，未提及字形字體等的變化，無法得出漢字發(fā)展具有自身規(guī)律，排除C項；青銅器銘文位置的變化主要影響青銅器的審美風(fēng)格，決定青銅器功能的是器物種類，排除D項。故選B項。3.西周時期，以周天子所在的河洛語為基礎(chǔ)，融合古羌語形成了西周“雅言”，并隨著周天子分封天下而傳播到全國各地；周平王東遷洛邑后，洛邑的語言則成為了固定而成熟的官方用語。由此可見，語言在當(dāng)時（）A.彰顯了君主專制的特點 B.實現(xiàn)了高度的民族交融C.承擔(dān)著國家認(rèn)同的功能 D.削弱了地域文化的差異【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：西周時期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：西周“雅言”依靠國家政治中心所在地區(qū)語言來制定，由政治中心向外推廣、傳播;經(jīng)歷多次融合、變遷，受到民族融合和地域性移民的影響，民間大眾的影響越來越大。這種語言的傳播，有利于增強民族凝聚力、向心力、國家認(rèn)同和文化認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識，維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，C項正確；西周時期君主專制制度尚未形成，排除A項；“高度的民族交融”說法與史實不符，排除B項；材料中沒有史料可以佐證語言的傳播削弱了地域文化差異，排除D項。故選C項。4.周朝歷代君主都很重視樂舞修養(yǎng)，并制定了禮樂制度。周王室及貴族子弟從13歲開始，要逐漸學(xué)習(xí)掌握各種禮儀樂舞，20歲左右要全面掌握《六代舞》和《六小舞》。材料表明周朝（）A.提升貴族階層的整體形象 B.強化社會內(nèi)在的道德修養(yǎng)C.形成嚴(yán)格的社會等級差別 D.重視維護和規(guī)范統(tǒng)治秩序【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：西周（中國）。結(jié)合所學(xué)知識分析題干信息，西周實行禮樂制度，樂舞體現(xiàn)了貴族的等級差異和行為規(guī)范，有利于統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定，表明西周重視維護和規(guī)范統(tǒng)治秩序，D項正確；禮樂制度的主要作用并非是彰顯貴族地位和形象，而是維護等級制度、防止僭越行為，排除A項；禮樂制度本質(zhì)上是貴族行為規(guī)范，與社會道德關(guān)系不大，排除B項；禮樂制度維護貴族等級制度，而非強調(diào)社會等級差別，排除C項。故選D項。5.墨子認(rèn)為秩序混亂的根源在于人的自愛與自利，因此主張“兼相愛、交相利”以解決社會紛爭。商鞅卻認(rèn)為“兼愛”不是人性的真實情況，實際的人性是“生則計利，死則慮名”，因此，商鞅主張以利己的人性為基礎(chǔ)對國家進行治理。這表明當(dāng)時（）A.墨家繼承發(fā)展了儒家思想 B.法家對人性的把握更準(zhǔn)確C.研究人性以提出治理方案 D.人性研究促進了社會穩(wěn)定【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題信息可知準(zhǔn)確時空是：戰(zhàn)國（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：墨子從人的自愛與自利角度主張“兼相愛、交相利”以解決社會紛爭，商鞅主張以利己的人性為基礎(chǔ)對國家進行治理，表明當(dāng)時研究人性以提出治理方案，C項正確；“兼相愛、交相利”主張的是利益，而儒家主張的是重義輕利，材料不能體現(xiàn)墨家繼承發(fā)展了儒家思想，排除A項；材料只是說了墨子與商鞅的主張，沒有標(biāo)準(zhǔn)，無法判斷誰對人性的把握更準(zhǔn)確，排除B項；材料只是主張，沒有效果，沒有對社會的影響，不能證明人性研究促進了社會穩(wěn)定，排除D項。故選C項。6.秦朝修建了以咸陽為中心向外輻射且有固定寬度的馳道，馳道連接了東方的燕、齊，南方的吳、楚，并一直通到了沿海地區(qū)；向北穿越了鄂爾多斯地區(qū)，抵達了河套地區(qū)的邊境線。由此可見馳道的修建（）A.以發(fā)展經(jīng)濟為主要目的 B.蘊含著中央集權(quán)的目的C.使邊疆得到了有效開發(fā) D.完善了秦朝的交通體系【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是秦朝時期的中國。據(jù)材料馳道“以咸陽為中心向外輻射且有固定寬度”“連接了東方、南方、向北”等信息，并結(jié)合所學(xué)可知，馳道如此設(shè)計有利于加強中央對地方的控制，蘊含著中央集權(quán)的目的，B項正確；馳道修建的主要目的是加強中央集權(quán)，不是發(fā)展經(jīng)濟，排除A項；材料只涉及馳道以咸陽為中心，向外輻射等信息，不能得出邊疆是否得到了“有效開發(fā)”，也不能得出是否“完善了”秦朝的交通“體系”，排除CD項。故選B項。7.西漢初年，漢、匈之間互市通關(guān)頻繁，交換的商品種類和數(shù)量繁多，包括鐵器、銅器、馬具、服飾、絲織品等各種物品，甚至還出現(xiàn)了“匈奴自單于以下皆親漢，往來長城下”的盛況。這反映了（）A.漢朝不再推行重農(nóng)抑商政策 B.漢朝加強對少數(shù)民族管理C.漢匈間的和平促進邊境貿(mào)易 D.漢朝邊患得到了有效解決【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是西漢初期的中國。據(jù)材料“漢、匈之間互市通關(guān)頻繁”“匈奴自單于以下皆親漢，往來長城下”等信息并結(jié)合所學(xué)，漢初，漢對匈奴實行和親政策，基本實現(xiàn)了漢、匈間一段時間內(nèi)的和平，故漢、匈之間互市通關(guān)頻繁，C項正確；漢朝仍推行重農(nóng)抑商政策，漢初匈奴不歸漢朝管理，邊患也沒得到有效解決，ABD項不符合史實，排除ABD項。故選C項。8.漢代戶籍編制十分嚴(yán)密，戶籍內(nèi)容包括戶主姓名、籍貫、住址、爵位、職業(yè)、年齡、妻子、兄弟、姐妹，以及牛馬、田宅、奴婢、車輛的數(shù)量和價值，有的還登記了身高和膚色等。這種戶籍制度（）A.強化了漢代的基層治理 B.促進了國家人口的增長C.遵循了依法治國的理念 D.削弱了社會的階層流動【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是本質(zhì)題、影響題。時空是：漢代（中國）。據(jù)材料可知，漢代對居民戶籍進行細(xì)致登記，有利于掌握人口變動情況，以便征發(fā)賦役，強化了基層治理，A項正確；戶籍登記制度不能直接影響人口增減，排除B項；材料未體現(xiàn)依據(jù)法律實行戶籍管理，排除C項；戶籍管理影響人口的跨地區(qū)流動，而非跨階層流動，排除D項。故選A項。9.據(jù)《漢書·藝文志》記載：“漢興，改秦之?dāng)?，大收篇籍，廣開獻書之路”，但到了漢武帝時期依然是“書缺簡脫，禮崩樂壞”。為此，漢武帝制訂了藏書政策，設(shè)置了寫書官員，于是大量書籍充實到了皇家圖書館。漢武帝的舉措意在（）A.恢復(fù)百家爭鳴 B.強化君主專制C.確立儒學(xué)獨尊 D.推動文化發(fā)展【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：西漢武帝時期（中國）。根據(jù)材料得出主要結(jié)論：鑒于書簡缺乏、禮崩樂壞，漢武帝專門制定藏書政策，設(shè)置寫書官員，這推動了文化事業(yè)發(fā)展，D項正確；百家爭鳴指的是各思想流派互相爭論、互相批評的局面，而材料涉及的是藏書政策，排除A項；藏書政策與君主專制加強無關(guān)，排除B項；材料沒有涉及對儒學(xué)的態(tài)度，排除C項。故選D項。10.下表是《中國歷史上的基本經(jīng)濟區(qū)與水利事業(yè)的發(fā)展》一書中關(guān)于秦漢到三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)治水活動的歷史發(fā)展與地理分布統(tǒng)計表。據(jù)此可知這一時期江南地區(qū)（）省份朝代秦前255-前206漢前206-220三國220-265晉265-420南北朝420-589江蘇…1328安徽…13…4湖北………1…江西…1…11浙江…4232A.政府的行政管理寬松 B.農(nóng)業(yè)逐步得到了開發(fā)C.發(fā)展受益于輕徭薄賦 D.水旱災(zāi)害較北方嚴(yán)重【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：秦朝至南北朝（中國）。根據(jù)材料“秦漢到三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)治水活動的歷史發(fā)展與地理分布統(tǒng)計表”可知，在此期間，江南地區(qū)治水活動，江蘇14次，安徽8次，湖北1次，江西3次，浙江11次，說明在秦朝至南北朝時期，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)逐步得到了開發(fā)，B項正確；材料描述的是治水活動，沒有體現(xiàn)政府的行政管理，排除A項；材料中沒有體現(xiàn)賦稅制度信息，排除C項；材料中沒有關(guān)于水旱災(zāi)害的對比，無法判定南北方哪里更嚴(yán)重，排除D項。故選B項。11.據(jù)《廿二史札記》“僭越之君有文學(xué)”一條記載：魏晉時期，匈奴族的劉淵少好學(xué)，習(xí)《毛詩》、京氏《易》、馬氏《尚書》……《史》《漢》、諸子，無不綜覽；淵第四子聰年十四，究通經(jīng)史；鮮卑族的慕容皝也崇尚經(jīng)學(xué)。這種現(xiàn)象可以從側(cè)面說明（）A.社會穩(wěn)定利于儒學(xué)傳播 B.當(dāng)時思想文化繁榮多元C.北方民族的封建化趨勢 D.少數(shù)民族向?qū)W風(fēng)氣濃厚【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：魏晉南北朝時期（中國）。根據(jù)材料可知，劉淵、劉聰、慕容皝等少數(shù)民族領(lǐng)袖崇尚和積極學(xué)習(xí)漢族文化，從側(cè)面說明北方民族積極學(xué)習(xí)漢族制度文化，推動了本民族的封建化進程，C項正確；西晉十六國時期北方戰(zhàn)亂較多，排除A項；材料主旨是少數(shù)民族領(lǐng)袖積極學(xué)習(xí)漢族文化，材料提及的書目都是魏晉以前就有的文化成果，不能反映當(dāng)時思想文化繁榮多元，排除B項；當(dāng)時學(xué)習(xí)漢族經(jīng)典的主要是少數(shù)民族的上層，“少數(shù)民族向?qū)W風(fēng)氣濃厚”說法不符合史實，排除D項。故選C項。12.據(jù)《資治通鑒·晉紀(jì)》載：西晉統(tǒng)一后，“帝懲魏氏孤立之敝，故大封宗室，授以職任，又招諸王皆得自選國中長吏；衛(wèi)將軍齊王攸獨不敢，皆令上請。詔除魏宗室禁錮，罷部曲將及長吏納質(zhì)任（注：“納質(zhì)任”即納人質(zhì)于京師）。”文中相關(guān)措施（）A.強化了君主專制 B.埋下了社會隱患C.維持了長治久安 D.獲得了士族支持【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：西晉（中國）。據(jù)本題材料“帝懲魏氏孤立之敝，故大封宗室，授以職任，又招諸王皆得自選國中長吏”可知，西晉吸取曹魏削弱所封諸侯王的勢力，導(dǎo)致孤立而亡的教訓(xùn)，分封宗室，且諸王有任命官吏的權(quán)力，從而為后來的八王之亂埋下隱患，B項正確；材料體現(xiàn)的是分封諸王，沒有強化君主專制，排除A項；據(jù)所學(xué)，西晉統(tǒng)治從265年到317年，沒有長治久安，排除C項；材料未體現(xiàn)士族的態(tài)度與支持，排除D項。故選B項。13.據(jù)記載：南朝至少有三分之一的大臣對清談有著濃厚的興趣。南朝皇帝中劉裕熱衷于清談。梁武帝親自參加清談，讓儒、釋、道三教高手辯論高低。陳朝也組織過盛大的清談大會。這種精神風(fēng)貌體現(xiàn)了（）A.格物致知 B.經(jīng)世致用C知行合一 D.齊物逍遙【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：南朝梁武帝時期（中國）。據(jù)本題材料“梁武帝親自參加清談，讓儒、釋、道三教高手辯論高低。陳朝也組織過盛大的清談大會?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，梁朝建立后，蕭衍以九五之尊，不但支持、鼓勵清談，還親自參加清談，并將清談大會搬到皇宮舉行，讓儒、釋、道三教高手辯論高低。興致上來的時候，他自己也跳上講壇，高談闊論一番，這種精神風(fēng)貌體現(xiàn)了齊物逍遙的思想主張，D項正確；格物致知意為探究事物原理,從而從中獲得智慧，由南宋時期的朱熹提出，與材料內(nèi)容不符，排除A項；經(jīng)世致用是指學(xué)問必須有益于國事。經(jīng)世致用一詞由明清之際思想家王夫之、黃宗羲、顧炎武等提出，排除B項；知行合一是由明朝思想家王守仁提出來的哲學(xué)理論，即認(rèn)識事物的道理與實行其事，是密不可分的，排除C項。故選D項。14.隋朝初年、“郡縣倍多于古，或地?zé)o百里，數(shù)縣并置，或戶不滿千，二郡分領(lǐng)”“民少官多，十羊九牧”。為此，隋文帝廢除了郡一級行政單位，變魏晉以來的州、郡、縣三級制，為州、縣兩級制。據(jù)此可知，這一措施旨在（）A.整頓地方吏治 B.提升行政效率C.強化中央集權(quán) D.擴大疆域面積【答案】C【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題、目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：隋朝（中國）。根據(jù)材料“郡縣倍多于古，或地?zé)o百里，數(shù)縣并置，或戶不滿千，二郡分領(lǐng)，民少官多，十羊九牧”可知，隋朝初期，郡縣較多，其管理地域狹小，人口較少，民少官多，不利于對地方進行管理，為強化對地方的管理，加強中央集權(quán)，隋文帝廢除了郡一級行政單位，為州、縣兩級制，C項正確；材料中描述的是廢除郡一級行政單位，沒有體現(xiàn)整頓吏治，以及提升行政效率的信息，排除A項和B項；廢除郡一級行政單位，與擴大疆域面積關(guān)系不大，排除D項。故選C項。15.唐朝初年，嶺南地區(qū)的州縣官僚由當(dāng)?shù)囟级礁苯舆x擇士人首領(lǐng)補授，這種方式“簡擇未精”、“未甚得所”。為此，朝廷專門派遣五品以上的京官充任選補使，御史一人同往監(jiān)督、并逐漸形成了南選制度。這反映了唐朝（）A.加強對嶺南地區(qū)的管控 B.監(jiān)察制度的進一步完善C.地方管理實行因俗而治 D.重視提升地方官員素養(yǎng)【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是唐朝。根據(jù)材料“唐朝初年，嶺南地區(qū)的州縣官僚由當(dāng)?shù)囟级礁苯舆x擇士人首領(lǐng)補授……朝廷專門派遣五品以上的京官充任選補使，御史一人同往監(jiān)督、并逐漸形成了南選制度”及所學(xué)可知，唐朝的南選制度由中央派遣京官負(fù)責(zé)地方官員的選任，并且受中央派遣的御史監(jiān)督，這有利于加強中央對南部邊疆地區(qū)的管理，A項正確；材料未涉及唐代監(jiān)察制度進一步完善的信息，不符合題意，排除B項；材料并不是強調(diào)唐朝地方管理實行因俗而治的特點，不符合題干主旨，排除C項；材料未涉及重視提升地方官員素養(yǎng)的信息，不符合題意，排除D項。故選A項。16.唐中央借實行兩稅法之機，對地方財政實行“量出以制入，定額以給資”的方法，貫徹“超支不補，結(jié)余留用”的基本原則。唐代的這一做法（）A.解決了地方財政危機 B.完善了財政管理體制C.削弱了中央政府權(quán)威 D.有利于地方經(jīng)濟發(fā)展【答案】D【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐代（中國）。據(jù)本題材料“對地方財政實行‘量出以制入，定額以給資’的方法，貫徹‘超支不補，結(jié)余留用’的基本原則?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，材料所示地方財政制度貫徹“超支不補，結(jié)余留用”的原則，不利于中央財政收入的增加，一定程度上緩解了地方的財政壓力，有利于地方經(jīng)濟發(fā)展，D項正確；該財政政策不能達到徹底解決地方財政危機的作用，排除A項；中央財政收入減少，不利于財政管理體制的完善，排除B項；中央政府的權(quán)威并未因該財政政策的實施遭到削弱，排除C項。故選D項。17.大量的文獻記載表明，表現(xiàn)歷代帝王、當(dāng)朝皇帝、良臣功將、歷史圣賢等人物是唐代肖像畫的重要內(nèi)容。這種肖像畫主要被創(chuàng)作圖形于凌煙閣、大明殿等殿閣的壁面上以供眾人觀瞻。除此以外，皇帝還經(jīng)常命畫師將受到賜封的功臣寫真畫于宗廟之壁以示表彰。這表明當(dāng)時（）A.繪畫的政治性功能凸顯 B.士人群體不斷發(fā)展壯大C.文化的世俗化趨勢增強 D.繪畫技法逐漸走向成熟【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐代（中國）。根據(jù)材料“表現(xiàn)歷代帝王、當(dāng)朝皇帝、良臣功將、歷史圣賢等人物是唐代肖像畫的重要內(nèi)容”結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝統(tǒng)治者下詔為功臣、賢士圖形，以作對其功績才能的表彰嘉獎，使朝臣和平民百姓們在觀瞻這些肖像時，生發(fā)敬仰之心，從而達到教化之目的，這些都是其宣揚治亂興廢、記功頌德、用來加強統(tǒng)治的重要手段，可見唐朝繪畫有著政治性功能，A項正確；材料體現(xiàn)的是繪畫的政治性功能，與士人群體數(shù)量無關(guān)，排除B項；材料不涉及世俗化趨勢，排除C項；材料沒有體現(xiàn)繪畫的技法如何，排除D項。故選A項。18.宋初為“惠通商賈，懋遷萬貨”而創(chuàng)制“商稅作則”，明確規(guī)定了商稅的征收范圍，嚴(yán)禁非法增收商稅；并對州縣關(guān)鎮(zhèn)上的商稅進行公開透明的征收，以防止稅務(wù)官吏勒索商旅。這些措施（）A.規(guī)范了宋代的商品流通 B.適應(yīng)了商品經(jīng)濟的發(fā)展C.沖擊了傳統(tǒng)的商業(yè)政策 D.增加了國家的財政收入【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是影響題。時空是：宋代（中國）。據(jù)材料可知，宋代注重建立公開透明的商稅征收制度，嚴(yán)禁非法增收和勒索，這些措施有利于商業(yè)的發(fā)展，B項正確；征收商稅只是商品流通環(huán)節(jié)之一，僅憑規(guī)范商稅征收，不能規(guī)范整個商品流通環(huán)節(jié)，排除A項；宋代商業(yè)政策并未突破傳統(tǒng)商業(yè)政策，排除C項；材料強調(diào)宋代規(guī)范商稅征收，未提及提高稅率和擴大征稅范圍，不能得出增加了國家的財政收入，排除D項。故選B項。19.《宋明理學(xué)十五講》指出：北宋的士大夫普遍具有很強的道德自我節(jié)制力，他們對于自己的私生活有一種近乎宗教的虔誠，并且道德自律成為了普遍風(fēng)尚。這表明當(dāng)時（）A.社會政治風(fēng)氣較為清明 B.理學(xué)成為官方統(tǒng)治思想C.儒家文化影響力在提升 D.民眾道德水平普遍提高【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：北宋（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：北宋士大夫普遍具有很強的道德自我節(jié)制力，道德自律成為普遍風(fēng)尚，這說明士大夫深受儒家道德觀念影響，儒家文化影響力在提升，C項正確；材料是關(guān)于士大夫的道德修養(yǎng)，未體現(xiàn)政治風(fēng)氣情況，排除A項；理學(xué)成為官方統(tǒng)治思想是在南宋，不是北宋，排除B項；材料反映的是士大夫階層，沒有說普通民眾的道德水平，排除D項。故選C項。20.南宋建炎元年（1127年）六月，李綱建議“效仿唐代藩鎮(zhèn)之制，沿河、淮、江設(shè)置帥府、要郡、賦于其便宜行事權(quán)，并允許其辟置僚屬”；宋廷于是在“京東西、河北東路、永興軍、江淮、荊湖等路皆置帥府要郡”。宋代的這一措施（）A.是應(yīng)對時局的必要選擇 B.使得宋朝君主權(quán)力旁落C.表明中央對地方的妥協(xié) D.使宋形式上實現(xiàn)了統(tǒng)一【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。根據(jù)次題干的提示詞，可知是本質(zhì)題、正向題、影響題。時空是：1127年（中國）。結(jié)合所學(xué)知識分析題干信息，南宋初年，面臨北方金國入侵的威脅，政府在戰(zhàn)略要地設(shè)置帥府要郡，賦予較大自主權(quán)，有利于防備金國入侵，穩(wěn)定國家局勢，是應(yīng)對時局的必要選擇，A項正確；宋朝君主專制中央集權(quán)進一步強化，在某些地區(qū)設(shè)置帥府要郡，不會使皇帝權(quán)力旁落，排除B項；帥府要郡是中央根據(jù)形勢需要在地方設(shè)置的，其權(quán)力是中央賦予的，并非迫于地方壓力的妥協(xié)，排除C項；南宋偏安江南，喪失了北方的大片土地，排除D項。故選A項。21.明代在地方設(shè)十三道監(jiān)察御史和各省提刑按察司，同時設(shè)立督撫，形成了三重監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)。此外，皇帝還時常派監(jiān)察御史巡視州縣，察舉“天下有司官有無過犯，奏報黜陟”。明代的這些舉措旨在（）A.增大地方的司法權(quán)力 B.實現(xiàn)吏治的有效整飭C.懲治民眾的不法行為 D.維護社會的正常秩序【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明朝（中國）。根據(jù)材料及所學(xué)得出主要結(jié)論：明朝中央加強對地方的監(jiān)督監(jiān)察，其目的在于加強對地方官員的監(jiān)督，實現(xiàn)吏治的有效整飭，B項正確；材料描述的是加強對地方的監(jiān)督，沒有體現(xiàn)司法權(quán)力信息，排除A項；加強對地方的監(jiān)督的目的是對官吏的管理，而不是懲治民眾，排除C項；材料描述的是對地方吏治的管理，而非維護社會的正常秩序，排除D項。故選B項。22.明清時期，隨著北京糧食需求的增加，京杭大運河便成了運送漕糧的生命線。因此，只要漕糧未過，即便運河沿岸遭受旱災(zāi)，也不得引運河水用于灌溉。為確保運河航運，即便黃河下游決溢成災(zāi)，也往往暫不堵口。這表明當(dāng)時（）A.北方已喪失糧食生產(chǎn)能力 B.區(qū)域之間的長途貿(mào)易興盛C.運河是對外貿(mào)易主要通道 D.南方的經(jīng)濟地位至關(guān)重要【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：明清時期（中國）。根據(jù)材料“明清時期，隨著北京糧食需求的增加，京杭大運河便成了運送漕糧的生命線。因此，只要漕糧未過，即便運河沿岸遭受旱災(zāi)，也不得引運河水用于灌溉。為確保運河航運，即便黃河下游決溢成災(zāi)，也往往暫不堵口?！笨芍?，明清時期，隨著北京糧食需求的增加，京杭大運河便成了運送漕糧的生命線，不得引運河水用于灌溉等規(guī)定，說明隨著經(jīng)濟重心南移，南方的經(jīng)濟地位至關(guān)重要，D項正確；北方已喪失糧食生產(chǎn)能力，“喪失”一詞說法過于絕對，排除A項；材料描述的是京杭大運河運輸糧食，沒有體現(xiàn)區(qū)域間的貿(mào)易，排除B項；運河是內(nèi)河運輸，與對外貿(mào)易關(guān)系不大，排除C項。故選D項。23.據(jù)《太函集》記載，明清時期，新安地區(qū)的鹽商們注重奢侈享受，他們“入則擊鐘，出則連騎，暇則招客高會，四座盡歡，夜以繼日”。此外，官場消費、科場消費和購置田產(chǎn)也是他們消費的重要方向。這種現(xiàn)象（）A.導(dǎo)致社會風(fēng)氣的全面敗壞 B.表明閉關(guān)鎖國政策已失效C.不利于資本主義萌芽成長 D.有助于當(dāng)?shù)厣唐方?jīng)濟發(fā)展【答案】C【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是影響題、本質(zhì)題，時空是明清時期。根據(jù)材料“明清時期，新安地區(qū)的鹽商們注重奢侈享受”“官場消費、科場消費和購置田產(chǎn)也是他們消費的重要方向”及所學(xué)可知，明清時期的徽商以販鹽為主，他們獲得的大量資金用于奢侈消費、培養(yǎng)子弟參加科舉、購買田產(chǎn)，這不利于手工業(yè)的擴大再生產(chǎn)，從而影響了資本主義萌芽的成長，C項正確；材料無法得出社會風(fēng)氣全面敗壞的結(jié)論，表述有誤，排除A項；材料未涉及閉關(guān)鎖國政策的相關(guān)內(nèi)容，鴉片戰(zhàn)爭后，標(biāo)志著閉關(guān)鎖國政策逐漸走向破產(chǎn)，排除B項；鹽商們購置田產(chǎn)的消費不利于商品經(jīng)濟的發(fā)展，排除D項。故選C項。24.對于清代的乾嘉考據(jù)學(xué)，以往學(xué)者多認(rèn)為它是“文字獄”導(dǎo)致的消極后果。后來也有學(xué)者提出通過考辨、詮釋來評判前人的學(xué)術(shù)得失，發(fā)明原典大義，也是文化傳承發(fā)展的基本方法。據(jù)此可知清代（）A.考據(jù)學(xué)的產(chǎn)生具有學(xué)術(shù)背景 B.統(tǒng)治者支持乾嘉學(xué)術(shù)的發(fā)展C.乾嘉學(xué)派比較重視經(jīng)世致用 D.考據(jù)學(xué)研究的方法科學(xué)先進【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問詞，可知這是背景題、本質(zhì)題，時空是清代。根據(jù)材料“后來也有學(xué)者提出通過考辨、詮釋來評判前人的學(xué)術(shù)得失，發(fā)明原典大義，也是文化傳承發(fā)展的基本方法?！笨芍?，清代考據(jù)學(xué)是學(xué)者在考辨、評判前人學(xué)術(shù)得失的前提下產(chǎn)生的研究方法，說明考據(jù)學(xué)的產(chǎn)生具有一定的學(xué)術(shù)背景，A項正確；清代的統(tǒng)治者并不支持乾嘉學(xué)術(shù)的發(fā)展，排除B項；乾嘉學(xué)派主張經(jīng)世致用的方法，與題干主旨不符，排除C項；材料并未強調(diào)考據(jù)學(xué)研究的方法科學(xué)先進，不符合題意，排除D項。故選A項。二、綜合題（第25題25分；第26題12分；第27—29題任選一題15分；共52分。）25.閱讀材料，完成下列要求。材料一西漢初，“時民近戰(zhàn)國，皆背本而趨末”?！摆吥钡闹录Z食生產(chǎn)縮減，貯備減少，又受北方匈奴侵?jǐn)_。晁錯說：“今法令賤商人，商人已富貴矣；尊農(nóng)夫，農(nóng)夫已貧賤矣?！辈桓淖冞@種狀況，“欲國富法立，不可得也”。他提出“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂，廣蓄積，以實倉廩，備水旱，故民可得而有也”。賈誼也談糧食安全的重要性，并引述《管子》的“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”來說明貯糧的必要性。——摘編自吳賓《先秦以至秦漢時期中國古代糧食安全思想探析》（1）根據(jù)材料一，概括漢初糧食安全思想產(chǎn)生的背景。材料二古代中國為備災(zāi)荒，逐漸產(chǎn)生了儲糧以備饑荒的思想。與之相應(yīng)，產(chǎn)生了倉儲制度，即建立專門的糧倉，設(shè)官吏專門管理，儲存糧食，用以救荒，《周禮》中就有明確記載。戰(zhàn)國時，倉儲的設(shè)置更為普遍。漢昭帝時大司農(nóng)中丞耿壽昌提出建立常平倉。隋文帝時，全國各地普遍設(shè)立義倉，即在官成的組織下按人頭和田畝抽取費用儲備糧食以備災(zāi)荒的舉措。唐朝強調(diào)義倉只作備兇年災(zāi)荒之川，不允許挪用并成定制，宋仁宗時設(shè)廣鬼倉，即將每年征收上來的稅米部分貯藏于倉，以各平時找助老、弱、病、殘者?？梢姼鞒及褌}儲后備作為一種荒政措施?！幾詣⑿愫谩吨袊糯鐣Ｕ蠈Ξ?dāng)世的啟迪》（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代糧食倉儲制度的特點，并指出其積極影響。（3）綜合上述材料，談?wù)勀銓糯Z食安全問題的認(rèn)識?！敬鸢浮浚?）背景：受戰(zhàn)國風(fēng)俗影響，百姓棄農(nóng)影響糧食生產(chǎn)；漢初賦稅政策不利小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展；商賈勢力膨脹，商農(nóng)矛盾尖銳；北方匈奴的侵?jǐn)_，威脅政權(quán)，需要大量糧食儲備；精英人物的倡導(dǎo)與先秦政治、經(jīng)濟思想的影響。（2）特點：起源早；隨時代發(fā)展而不斷發(fā)展；政府重視并主導(dǎo)，政府和民間相結(jié)合；設(shè)立專門管理機構(gòu)與管理制度；從單純備荒發(fā)展到社會救濟。積極影響：有利于穩(wěn)定社會秩序，鞏固封建統(tǒng)治秩序；有利于維持正常的生產(chǎn)生活，維護社會穩(wěn)定；關(guān)注民生（或安民固本），弘揚儒家仁政思想，有利于儒學(xué)的傳播；為后世的社會保障制度提供借鑒意義等。（3）認(rèn)識：糧食安全是保證國家安全、政權(quán)鞏固和人民安定的國家戰(zhàn)略；糧食安全對救濟災(zāi)民、安定人心、平抑物價、鞏固統(tǒng)治等有重要作用；儲糧備荒是古代應(yīng)對糧食危機的主要方式?！窘馕觥俊拘?】本題是背景類材料分析題，時空是漢代。由材料“時民近戰(zhàn)國，皆背本而趨末”可得出受戰(zhàn)國風(fēng)俗影響，百姓棄農(nóng)影響糧食生產(chǎn)；由材料“‘趨末’的致糧食生產(chǎn)縮減，貯備減少，又受北方匈奴侵?jǐn)_。”可得出北方匈奴的侵?jǐn)_，威脅政權(quán)，需要大量糧食儲備；由材料“今法令賤商人，商人已富貴矣；尊農(nóng)夫，農(nóng)夫已貧賤矣?！奔八鶎W(xué)可得出漢初賦稅政策不利小農(nóng)經(jīng)濟發(fā)展；商賈勢力膨脹，商農(nóng)矛盾尖銳；由材料“務(wù)民于農(nóng)桑，薄賦斂，廣蓄積，以實倉廩，備水旱，故民可得而有也”“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”可得出精英人物的倡導(dǎo)與先秦政治、經(jīng)濟思想的影響?！拘?】本題是特點、影響類材料分析題，時空是古代中國。第一問特點，由材料“古代中國為備災(zāi)荒，逐漸產(chǎn)生了儲糧以備饑荒的思想。與之相應(yīng)，產(chǎn)生了倉儲制度，即建立專門的糧倉，設(shè)官吏專門管理，儲存糧食，用以救荒，《周禮》中就有明確記載。戰(zhàn)國時，倉儲的設(shè)置更為普遍?！笨傻贸銎鹪丛纾浑S時代發(fā)展而不斷發(fā)展；由材料“漢昭帝時大司農(nóng)中丞耿壽昌提出建立常平倉。隋文帝時，全國各地普遍設(shè)立義倉，即在官成的組織下按人頭和田畝抽取費用儲備糧食以備災(zāi)荒的舉措?！梢姼鞒及褌}儲后備作為一種荒政措施?！奔八鶎W(xué)可得出政府重視并主導(dǎo)，政府和民間相結(jié)合；設(shè)立專門管理機構(gòu)與管理制度；從單純備荒發(fā)展到社會救濟。第二問積極影響，由材料“隋文帝時，全國各地普遍設(shè)立義倉，即在官成的組織下按人頭和田畝抽取費用儲備糧食以備災(zāi)荒的舉措?！奔八鶎W(xué)可得出有利于穩(wěn)定社會秩序，鞏固封建統(tǒng)治秩序；有利于維持正常的生產(chǎn)生活，維護社會穩(wěn)定；由材料“宋仁宗時設(shè)廣鬼倉，即將每年征收上來的稅米部分貯藏于倉，以各平時找助老、弱、病、殘者?！奔八鶎W(xué)可得出關(guān)注民生（或安民固本），弘揚儒家仁政思想，有利于儒學(xué)的傳播；由材料“可見各朝都把倉儲后備作為一種荒政措施?！笨傻贸鰹楹笫赖纳鐣Ｕ现贫忍峁┙梃b意義等?！拘?】本題是認(rèn)識類材料分析題，時空是古代中國。由材料“‘趨末’的致糧食生產(chǎn)縮減，貯備減少，又受北方匈奴侵?jǐn)_?！笨傻贸黾Z食安全是保證國家安全、政權(quán)鞏固和人民安定的國家戰(zhàn)略；由材料“唐朝強調(diào)義倉只作備兇年災(zāi)荒之川，不允許挪用并成定制，宋仁宗時設(shè)廣鬼倉，即將每年征收上來的稅米部分貯藏于倉，以各平時找助老、弱、病、殘者?！笨傻贸黾Z食安全對救濟災(zāi)民、安定人心、平抑物價、鞏固統(tǒng)治等有重要作用；由材料“可見各朝都把倉儲后備作為一種荒政措施?！笨傻贸鰞Z備荒是古代應(yīng)對糧食危機的主要方式。26.閱讀材料，完成下列要求。材料古代中國的“大一統(tǒng)”理念包括以下內(nèi)容：“大一統(tǒng)”的地理觀——天下觀，“大一統(tǒng)”的政治觀——政治一統(tǒng)，“大一統(tǒng)”的思想觀——思想一統(tǒng)，“大一統(tǒng)”的民族觀——華夷一統(tǒng)。它不僅是漢民族的共同理念，而且是歷史上各少數(shù)民族的共同理念。在封建王朝兩三千年的歷史發(fā)展過程中，無論是統(tǒng)一還是分治時期，“大一統(tǒng)”理念長期存在于各民族中。盡管在分治時期地理上的“大一統(tǒng)”不復(fù)存在，但思想和文化上的大一統(tǒng)依然存在于各分治區(qū)域之中，形成了一種無形而強大的向心力。——摘編自何星亮《“大一統(tǒng)”理念與中國少數(shù)民族》從材料中選一角度，自擬論題，并運用中國古代史相關(guān)史實予以闡述。（要求：論題明確、史實準(zhǔn)確，表述清晰）【答案】示例1論題：大一統(tǒng)是疆域、政治、思想文化和民族全面統(tǒng)一。論述：大一統(tǒng)，首先是國家疆域的統(tǒng)一。如秦滅六國，北擊匈奴、統(tǒng)一嶺南、平定西南，建立起第一個統(tǒng)一的多民族國家。之后的兩漢、西晉、隋唐、元明清的統(tǒng)一無不類似。其次，表現(xiàn)為政治上大一統(tǒng)。主要體現(xiàn)在任何一個統(tǒng)一王朝無不在秦朝建立的君主專制主義中央集權(quán)制度的基礎(chǔ)上，強化君權(quán)至上和中央集權(quán)，加強對全國的政治掌控。第三，在思想文化上，加強思想控制和文化認(rèn)同。如秦朝的焚書坑儒、統(tǒng)一文字和車軌等；西漢的獨尊儒術(shù)；宋明理學(xué)官學(xué)地位的確立等。第四，在民族關(guān)系方面，采取多種措施強化民族交流與融合，增強各族的國家認(rèn)同，使以漢民族為主體的多元一體的中華民族共同體不斷發(fā)展?？傊爻⒘宋覈鴼v史上第一個統(tǒng)一多民族國家，隨后統(tǒng)一多民族國家在疆域、政治、思想文化和民族“大一統(tǒng)”方面不斷得到鞏固和發(fā)展，影響至今。示例2論題：無論在統(tǒng)一還是分裂時期，“大一統(tǒng)”都是各民族的共同理念。論述：經(jīng)過春秋戰(zhàn)國時期“蠻”“夷”“戎”“狄”的融入，到秦漢時期華夏族向漢族完成過渡，中華民族的“大一統(tǒng)”理念基本形成。魏晉南北朝時期雖然長期處于分裂狀態(tài)，但漢族與內(nèi)遷邊疆民族從沖突到交融，為隋唐的大一統(tǒng)局面的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。遼宋夏金元時期，相比民族沖突和民族政權(quán)對立，各民族之間經(jīng)濟和文化聯(lián)系的加強更為突出，這一時期契丹、黨項、女真、蒙古等族漸次融入中華民族大家庭之中。在統(tǒng)一時期的唐、明清相對開明、務(wù)實的民族政策引導(dǎo)下，各族的“大一統(tǒng)”觀念進一步加強，民族認(rèn)同和國家認(rèn)同進一步增強，統(tǒng)一的多民族國家更趨鞏固發(fā)展?？傊?，伴隨著國家的分裂——統(tǒng)一——分裂——統(tǒng)一，中華各族的“大一統(tǒng)”觀念不斷增強而成為各族的共同理念，各民族逐漸成為中華民族的有機組成部分，共同對中華民族的形成壯大、國家的不斷發(fā)展做出貢獻?！窘馕觥勘绢}為論述題之選擇觀點說明題，時空是古代中國。據(jù)材料“古代中國的‘大一統(tǒng)’理念包括以下內(nèi)容：‘大一統(tǒng)’的地理觀——天下觀，‘大一統(tǒng)’的政治觀——政治一統(tǒng)，‘大一統(tǒng)’的思想觀——思想一統(tǒng)，‘大一統(tǒng)’的民族觀——華夷一統(tǒng)”得出古代中國的“大一統(tǒng)”理念是疆域、政治、思想文化和民族的全面統(tǒng)一，可以此為題，結(jié)合古代中國歷史上疆域統(tǒng)一、政治集權(quán)、思想文化控制和民族融合的例子進行論證，最后作總結(jié)，秦朝建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族國家，隨后統(tǒng)一多民族國家在疆域、政治、思想文化和民族“大一統(tǒng)”方面不斷得到鞏固和發(fā)展。據(jù)材料“無論是統(tǒng)一還是分治時期，‘大一統(tǒng)’理念長期存在于各民族中”可得出無論在統(tǒng)一還是分裂時期，“大一統(tǒng)”都是各民族的共同理念。可結(jié)合古代中國歷史上“國家統(tǒng)一促進‘大一統(tǒng)’理念形成鞏固”“雖然政治分裂，但民族融合不斷發(fā)展，思想和文化上的大一統(tǒng)依然存在”的史實加以論證，如春秋戰(zhàn)國時期華夏認(rèn)同的發(fā)展，魏晉南北朝時期漢族與內(nèi)遷邊疆民族從沖突到交融，遼宋夏金元時期，各民族之間經(jīng)濟和文化聯(lián)系加強，契丹、黨項、女真、蒙古等族漸次融入中華民族大家庭之中。在統(tǒng)一時期的唐、明清相對開明、務(wù)實的民族政策引導(dǎo)下，各族的“大一統(tǒng)”觀念進一步加強。最后作總結(jié)，中國歷史上雖然出現(xiàn)過政治分裂，但“大一統(tǒng)”是歷史趨勢，民心所向，伴隨著國家的分裂——統(tǒng)一——分裂——統(tǒng)一，中華各族的“大一統(tǒng)”觀念不斷增強，成為各族的共同理念。最后，總結(jié)提升。要求，論題明確、史實準(zhǔn)確，表述清晰。27.【歷史上重大改革與回眸】閱讀材料，完成下列要求。材料科舉制雖然自隋唐以來已有三百年的歷史，而隋唐時的科舉從根本上講還多多少少的帶有薦舉制的性質(zhì)?！疤剖揽婆e之柄、額付之主司，仍不糊名。又有交朋之厚者為之助、謂之“通榜’”，“自唐以來，進士皆為知舉門生，恩出私門，不復(fù)知有人主?！北彼螘r期，出生寒族的士人多無權(quán)貴牽引，強烈反對薦舉制，要求一切以程文為去留。太祖乾德元年九月二十七日詔：“禮部貢舉人，自今朝臣不得更發(fā)公薦，違者重置其罪。”真宗時期，“禮部貢院封印卷首，自此始”，“于內(nèi)閣糊名考校，分為六等，別錄本，去其娃名”。陳彭年等人奉命制定“景德條制”，譽錄法和糊名法以科舉條例的形式制度化。殿試也在唐早已有之，成為常例制度也是在北宋。開寶六年，太祖親審知貢舉官李昉取舍非當(dāng)案，這是皇帝親自處理的第一個科舉案，從此殿試作為科舉最高考試程序確立下來，并且為明清沿用?！幾月啡魏病侗彼慰婆e條制考》（1）根據(jù)材料，概括北宋科舉考試制度的變化。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析北宋科舉制度改革的作用?！敬鸢浮浚?）變化：取消公薦（薦舉制），選官權(quán)從朝臣向皇帝集中；謄錄法和糊名法成為定制，考試程序更加嚴(yán)密公平；殿試制度開始成為常制。（2）作用：抑制了門閥勢力，加強了皇權(quán)；籠絡(luò)了士人，擴大了官吏人才來源；一定程度限制了徇私舞弊的發(fā)生，體現(xiàn)了公正公平原則；有利于提升社會重學(xué)風(fēng)氣，促進宋朝文化繁榮；對明清的科舉考試有著深遠影響?！窘馕觥俊拘?】本題是對比類材料分析題，時空是北宋時期。由材料“而隋唐時的科舉從根本上講還多多少少的帶有薦舉制的性質(zhì)?！Y部貢舉人，自今朝臣不得更發(fā)公薦，違者重置其罪?！笨傻贸鋈∠]（薦舉制），選官權(quán)從朝臣向皇帝集中；由材料“真宗時期，‘禮部貢院封印卷首，自此始’，‘于內(nèi)閣糊名考校，分為六等，別錄本，去其娃名’。陳彭年等人奉命制定“景德條制”，譽錄法和糊名法以科舉條例的形式制度化?！笨傻贸鲋`錄法和糊名法成為定制，考試程序更加嚴(yán)密公平；由材料“殿試也在唐早已有之，成為常例制度也是在北宋。”可得出殿試制度開始成為常制?！拘?】本題是影響類材料分析題，時空是北宋時期。由材料“北宋時期，出生寒族的士人多無權(quán)貴牽引”及所學(xué)可得出抑制了門閥勢力，加強了皇權(quán)；由材料“強烈反對薦舉制，要求一切以程文為去留”及所學(xué)可得出籠絡(luò)了士人，擴大了官吏人才來源；由材料“真宗時期，‘禮部貢院封印卷首，自此始’，‘于內(nèi)閣糊名考校，分為六等，別錄本，去其娃名’。陳彭年等人奉命制定“景德條制”，譽錄法和糊名法以科舉條例的形式制度化。”可得出一定程度限制了徇私舞弊的發(fā)生，體現(xiàn)了公正公平原則；由材料“從此殿試作為科舉最高考試程序確立下來，并且為明清沿用。”可得出對明清的科舉考試有著深遠影響；結(jié)合所學(xué)可得出宋代科舉制的改革有利于提升社會重學(xué)風(fēng)氣，促進宋朝文化繁榮。28.【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】閱讀材料，完成下列要求。材料朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭是第二次世界大戰(zhàn)之后發(fā)生在亞洲的兩場規(guī)模大、時間長、影響深遠的戰(zhàn)爭。對于這兩場戰(zhàn)爭，中國人常以“抗美援朝”和“援越抗美”來稱呼，反映出中國與這兩場戰(zhàn)爭的關(guān)系以及中美兩國在這兩場戰(zhàn)爭中不同的對抗形式。朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，新中國原先就十分緊張的安全形勢立即變得極其嚴(yán)峻。中國政府不能不做出反應(yīng)，中美關(guān)系由此從對立發(fā)展為對抗。在援越抗美過程中，中方?jīng)Q策中最棘手的問題始終是：如何在一方面滿足越南人不斷提高的援助請求，在另一方面又避免同美軍發(fā)生大規(guī)模直接沖突，特別要防止美國把戰(zhàn)火擴大到中國境內(nèi)。由于中美雙方的克制和彼此都了解對方的克制、越南戰(zhàn)爭的升級終于得到控制?！幾浴丁翱姑涝迸c“援越抗美”——中國如何應(yīng)對朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國在朝鮮戰(zhàn)爭中出兵對抗美國的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出中美在這兩場戰(zhàn)爭中對抗形式的差異?！敬鸢浮浚?）原因：美國派第七艦隊進駐臺灣海峽、以美國為首的聯(lián)合國軍將戰(zhàn)火燒到中國東北邊境，國家主權(quán)受到嚴(yán)重威脅；鞏固新生政權(quán)的需要；朝鮮黨和政府請求中國援助；蘇聯(lián)的建議等。以美國為首的聯(lián)合國軍將戰(zhàn)火燒到中國東北邊境，嚴(yán)重威脅新中國的安全；美國派第七艦隊進駐臺灣海峽，武力干涉中國內(nèi)政，阻礙中國統(tǒng)一；朝鮮黨和政府請求中國援助，中國人民出于國際主義精神出兵朝鮮；中、朝同屬于社會主義陣營。（2）差異：朝鮮戰(zhàn)爭中突出了“抗美”，中國組織志愿軍赴朝作戰(zhàn)，中美兩國兩軍直接交戰(zhàn)；越南戰(zhàn)爭突出了“援越”，中國提供物資援助和軍事指導(dǎo)，中美軍隊沒有發(fā)生大規(guī)模直接沖突?！窘馕觥俊拘?/p>