江蘇省泰州市興化市九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題 （ 含解析）

江蘇省泰州市興化市九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含解析）2023年秋學(xué)期初中學(xué)生階段性評(píng)價(jià)試題

九年級(jí)語(yǔ)文

（考試用時(shí)：150分鐘滿分：150分）

注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上答題，答在試卷上無效！

一、積累與運(yùn)用（共24分）

栽幾朵牡丹，搖yè生香；置幾盆鮮花，蝴蝶自來；聽燕子呢nán，漫游春天；看滿天星宿，心馳神往。美好的筵席①讓人流連，但摻雜太多眷念，不免流俗。瞥見一只蝴蝶，是一定要得到，還是靜靜地欣賞【甲】知道了答案，你還要貿(mào)然追趕嗎？不如rú養(yǎng)精神，留得馥郁滿堂，才是②所喜之物③進(jìn)懷抱的秘jué。

追逐美麗是人之天性，可是美的事物卻需要更美的事物來匹配。比起狂奔去追蝴蝶的人，我更欣賞用一束花靜靜地吸引蝴蝶的做法。

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

2．依次填入橫線①②③處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．固然招引走B．既然招引投

C．既然吸引走D．固然吸引投

3．下列說法不正確一項(xiàng)是（）

A．畫橫線的句子是并列關(guān)系的復(fù)句。

B．【甲】處的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是問號(hào)。

C．畫波浪線句的主干：我欣賞做法。

D．“蝴蝶自來"“漫游春天”“心馳神往"“太多眷念”短語(yǔ)類型各不相同。

4．根據(jù)提示填寫課文原句。

①山舞銀蛇，_____________，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春·雪》））

②人有悲歡離合，_____________，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）

③_____________，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

④予嘗求古仁人之心，_____________，何哉？（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

⑤經(jīng)典詩(shī)文，有很多篇章都體現(xiàn)了作者的人生感慨和追求。李白在《行路難》（其一）中用典故表達(dá)渴望得到明君重用，施展才華和抱負(fù)的詩(shī)句是“_____________，"；劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含新生事物不斷涌現(xiàn)這一理趣的詩(shī)句是“_____________，”。

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）

5．習(xí)近平總書記說：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。"水鄉(xiāng)中學(xué)九（2）班計(jì)劃本周五下午三點(diǎn)在教室召開“自強(qiáng)不息勵(lì)志人生”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與籌備工作。

【流程策劃】

(1)圍繞主題設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)第三個(gè)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：以勵(lì)志短片和故事開場(chǎng)；

環(huán)節(jié)二：分組討論各人遭遇的挫折及如何應(yīng)對(duì)，并在班級(jí)展示；

環(huán)節(jié)三：___；

環(huán)節(jié)四：播放勵(lì)志歌曲，班會(huì)總結(jié)。

【邀約嘉賓】

錢紅艷，4歲時(shí)因車禍?zhǔn)チ穗p腿，骨盆以下完全截肢，成為殘疾孩子。爺爺將舊籃球剪開一圈，套在她身體的下面，開始了借用籃球行走的生活，因此大家都叫她"籃球女孩"。如今她是中國(guó)代表團(tuán)的一員，參加杭州亞殘運(yùn)會(huì)。錢紅艷說，殘疾不等于殘廢，希望更多的殘疾人朋友樹立生活的勇氣，用實(shí)際行動(dòng)證明人生價(jià)值。

(2)班級(jí)打算邀請(qǐng)錢紅艷來和同學(xué)們作交流，安排你打電話邀請(qǐng)，你將怎么說？

【成語(yǔ)故事】

(3)下面是同學(xué)們搜集到的成語(yǔ)，其中不符合本次班會(huì)主題的一項(xiàng)是（）

A．囊螢映雪B．聞雞起舞C．割席斷交D．?dāng)帻W畫粥

二、閱讀理解（共66分）

6．閱讀杜甫的一首詩(shī)，完成小題。

燕子來舟中作①

杜甫

湖南為客動(dòng)經(jīng)春，燕子銜泥兩度新②。

舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人。

可憐處處巢居室，何異飄飄托此身。

暫語(yǔ)船檣還起去，穿花貼水益沾巾。

【注】①此詩(shī)為唐代宗大歷五年（770年）杜甫漂泊在潭州（今長(zhǎng)沙）附近的湘江上所作。②兩度新：杜甫來到潭州已是第二個(gè)春天。

(1)杜甫寫詩(shī)“巧用常字，平中見奇"，請(qǐng)賞析頷聯(lián)中“識(shí)”和“看"的妙處。

(2)請(qǐng)賞析頸聯(lián)“可憐處處巢居室，何異飄飄托此身”加點(diǎn)疊詞的表達(dá)效果。

閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下面小題。

武昌九曲亭記①

[宋]蘇轍

子瞻遷于齊安，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山，陂陁②蔓延，澗谷深密，中有浮圖精舍③，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘漁舟亂流而南。山中有二三子，好客而喜游，聞子瞻至，幅巾迎笑，相攜徜徉而上，窮山之深，力極而息，掃葉席草，酌酒相勞，意適忘反，往往留宿于山上。以此居齊安三年，不知其久也。

昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳④先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物無以易⑤之。及其既厭⑥，未有不灑然⑦自笑者也。惟其無愧于中，無責(zé)于外，而姑寓焉。此子瞻之所以⑧有樂于是也。

【注】①宋神宗元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案"被貶到黃州，蘇轍受牽連被謫為監(jiān)筠州鹽酒稅務(wù)。后來，蘇轍來黃州看望哥哥蘇軾，到武昌西山上的九曲亭游玩。②陂（bēi）陁（tuó）：起伏不平。③浮圖：指佛寺。精舍：僧人住所。④褰（qiān）裳：提起衣裳。⑤易：改變。⑥厭：滿足。⑦灑然：吃驚的樣子。⑧所以：……的原因。

7．根據(jù)要求，完成下列兩小題。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①依山臨壑()②窮山之深()

③意適忘反()④而姑寓焉()

（2）下列各句與例句中“而”的意思和用法相同的一項(xiàng)是()

例句：酌水而飲之

A.千里馬常有，而伯樂不常有（《馬說》）B.博學(xué)而篤志（《論語(yǔ)》）

C.然則何時(shí)而樂耶（《岳陽(yáng)樓記》）D.余強(qiáng)飲三大白而別（《湖心亭看雪》）

8．請(qǐng)用“/"標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（限兩處）

蓋天下之樂無窮

9．翻譯下列句子。

①方其得意，萬(wàn)物無以易之。

②微斯人，吾誰(shuí)與歸？（《岳陽(yáng)樓記》）

10．本文中的“子瞻之樂”與《醉翁亭記》中的“太守之樂"有何異同？請(qǐng)結(jié)合注釋①的寫作背景和兩篇文章的內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。

（三）名著閱讀（共10分）

11．選出有關(guān)名著的內(nèi)容表述不正確的兩項(xiàng)（）（）

A．20世紀(jì)30年代艾青詩(shī)歌中主要意象是“土地”和“光明"?！断蛱?yáng)》《火把》《光的贊歌》表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的愿望，詩(shī)人因此被稱為“太陽(yáng)與土地”的歌手。

B．《艾青詩(shī)選》中的詩(shī)歌通常都具有“五四"戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神，《我愛這土地》中，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。

C．保爾的好朋友謝廖沙做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，很有主見，沉著冷靜，善交朋友，對(duì)保爾的思想成長(zhǎng)起到?jīng)Q定性的作用。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾柯察金在生活中、愛情上也有過失望和悔恨，在生命陷入絕境的時(shí)候，他也曾一度動(dòng)搖、絕望，但最終堅(jiān)持了下來。

E．小說《鋼鐵是怎樣煉成的》在藝術(shù)上取得很高的成就，它寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、格言警句、書信和日記等，使人物形象有血有肉。

12．閱讀艾青的詩(shī)歌，回答問題。

秋（節(jié)選）

那里，翻耕過的田畝的泥黑/與遺落的谷粒所長(zhǎng)出的新苗的綠色/綴成了廣大，陰暗，多變化的平面；/而深秋的訪問者——無厭止的雨/就徘徊在它的上面……/人們都開始蟄伏到/那些濃黑的屋檐里去了；/只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬，/慢慢地走向地平線/搜索著田野的最后的綠色……

（1939年秋）

(1)動(dòng)情的朗讀常會(huì)引人共鳴。請(qǐng)從語(yǔ)速、重音的角度為詩(shī)歌中畫線句設(shè)計(jì)朗讀，并說明理由。

(2)閱讀小貼士，任選角度，為本詩(shī)做一處批注。

閱讀下面一篇短文，完成下面小題。

①科研人員埋頭苦干、潛心鉆研，勇闖科學(xué)“無人區(qū)"；數(shù)百萬(wàn)名駐村干部、第一書記投身脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，助力書寫反貧困斗爭(zhēng)的中國(guó)奇跡；10余萬(wàn)建設(shè)大軍奮戰(zhàn)在雄安新區(qū)，鋪展未來之城的壯美畫卷……新時(shí)代以來，廣大職工群眾在各自崗位上發(fā)光發(fā)熱，在不懈奮斗中創(chuàng)造價(jià)值，那些拼搏的身姿，成為一道道亮麗風(fēng)景。

②習(xí)近平總書記指出：“要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，發(fā)揮好勞模工匠示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)廣大職工在辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)中成就夢(mèng)想?！焙霌P(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，讓勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大成為時(shí)代強(qiáng)音。

③“不惰者，眾善之師也。"中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)大廈，需要廣大勞動(dòng)者添磚加瓦去建設(shè)。天津港第一港埠有限公司拖頭隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)成衛(wèi)東，為提高拖車效率，一把停進(jìn)車庫(kù)的絕技練了8年，完成同樣的運(yùn)輸任務(wù)，他帶領(lǐng)的班組比別人快30%?！炯住棵恳环菔斋@、每一項(xiàng)成就，都是靠一步一個(gè)腳印的扎實(shí)工作得來的。腳踏實(shí)地，辛勤付出，廣大職工群眾揮灑的點(diǎn)滴汗水，必將匯聚成國(guó)家發(fā)展和事業(yè)進(jìn)步的壯闊長(zhǎng)河。

④人世間的美好夢(mèng)想，只有通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。習(xí)近平總書記曾勉勵(lì)大家“立足本職崗位誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”，指出“在工廠車間，就要弘揚(yáng)‘工匠精神’，精心打磨每一個(gè)零部件，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。在田間地頭，就要精心耕作，努力贏得豐收。在商場(chǎng)店鋪，就要笑迎天下客，童叟無欺，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)"?！昂u”電工趙儒新，三十多年如一日，為服務(wù)12座小島上237戶居民的生活需要全天候“待命"，守護(hù)萬(wàn)頃碧波上的燈火。非遺傳承人石濡菲，堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)理念，無私傳授傳統(tǒng)技藝，帶動(dòng)當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)增收，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“誠(chéng)實(shí)興業(yè)”的傳統(tǒng)美德。實(shí)踐表明，無論從事什么職業(yè)，只要誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，干一行、愛一行、鉆一行，就能在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。

⑤勇于創(chuàng)新、敢為人先，是新時(shí)代勞動(dòng)者的優(yōu)秀品質(zhì)。從高性能裝備、增材制造、激光制造等取得突破，到硬質(zhì)合金微鉆、納米微球、“手撕鋼"等極端制造取得新進(jìn)展，再到人工智能、區(qū)塊鏈、量子通信、智能駕駛不斷突破……高質(zhì)量發(fā)展的背后，凝結(jié)著無數(shù)勞動(dòng)者敢為人先的實(shí)踐和探索，呼喚更多奮斗者釋放創(chuàng)新創(chuàng)造潛能?！疽摇棵嫦蛭磥?，無論身處什么崗位，廣大職工群眾都應(yīng)勤學(xué)苦練，深入鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷提高技術(shù)技能水平，努力打開事業(yè)發(fā)展新天地，創(chuàng)造更加美好的明天。

⑥勞動(dòng)創(chuàng)造幸福，奮斗鑄就偉業(yè)。新征程上，我們要在辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)中成就夢(mèng)想，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興不斷添磚加瓦、增光添彩。

（崔妍《人民日?qǐng)?bào)》2023年10月29日，有刪改）

13．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出本文的中心論點(diǎn)。

14．下面是對(duì)第④段論證過程的分析，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)寫完整。

先提出本段觀點(diǎn)：；然后，引用習(xí)總書記的講話作為論據(jù)，分析“立足本職崗位誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”的具體表現(xiàn)；接著，舉出兩個(gè)事例（①②）進(jìn)行論證；最后，得出結(jié)論“只要誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，就能在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)"。

15．選文第③④⑤段的順序能否顛倒？為什么？

16．如果把下面一則材料放入選文中，你認(rèn)為放在【甲】處還是【乙】處，為什么？

90后核級(jí)焊工師延財(cái)，在手腕上吊兩塊磚，苦練焊接技巧，成為“免檢焊工”，為核電機(jī)組穩(wěn)定運(yùn)行保駕護(hù)航。

閱讀靳云鵬《故鄉(xiāng)》，完成下面小題。

故鄉(xiāng)

靳云鵬

①上午我和母親回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。

②天氣不錯(cuò)，陽(yáng)光很好，雖已深冬，也并不覺得寒冷。

③先到故友家。一下車就被憨厚的笑容和質(zhì)樸的寒暄包圍了。家長(zhǎng)里短，問寒問暖，一杯茶還沒喝完，就有人續(xù)上了滾燙的水。我不知該說些什么，盡管感覺到自己與他們其實(shí)沒什么分別，除了歲月的風(fēng)霜寫在各自的臉上；我有些心不在焉，總是惦著老屋。

④終于瞅了個(gè)空，徑自向我的老屋走去。說是老屋，其實(shí)這只是我一廂情愿的說法，因?yàn)槟抢镏皇Ｏ乱粔K宅基地了。但是，我還是愿意一去。

⑤眼前是一片荒涼，看不見幾個(gè)房子，幾乎沒有任何參照物；可我走的還是二十年前的路線，雖然腳下確乎沒有任何蹤跡，應(yīng)該已經(jīng)算不得路，但方向卻更加清晰、固執(zhí)。舉目遠(yuǎn)望，微微起伏的地表，草草地勾勒出粗獷的線條：路旁那幾株紅柳還在，依然虬曲遒勁，像是我的航標(biāo)；待走近了細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)它們的根部已經(jīng)在皚皚的鹽堿物中腐朽——所謂遒勁，不過是被時(shí)光凝固的姿態(tài)罷了。然而，路邊那幾叢在春日里率先泛綠在寒風(fēng)中簌簌發(fā)抖的芨芨草呢？那幾個(gè)被村民遺棄在路邊生了苔銹的碌碡①呢？那些連綿的場(chǎng)院和堆積如山的秸稈呢？還有那幾條從場(chǎng)圃里冷不丁地竄出來嚇我一身冷汗的奸猾的狗呢？

⑥什么也不復(fù)存在了，連一道溝一道坎也看不見了。是年復(fù)一年蕭冷的無情的雨沖刷了它們，還是日復(fù)一日寂寞的善變的風(fēng)填平了它們？一切，只留給遙遠(yuǎn)的記憶，收藏在我單薄的行囊中。

⑦急行幾步，我準(zhǔn)確地來到了我的老屋。這里不過是一個(gè)矮矮的土堆，幾步跨上去，剛立住腳跟，記憶的閘門便轟然打開，舊時(shí)的情景如浩浩長(zhǎng)風(fēng)撲面而來。

⑧一切如在昨日，卻又恍如隔世。我有些慌亂地在四邊轉(zhuǎn)了幾圈，試圖找到那一段低矮的土墻的痕跡，那是我們從田地里勞作晚歸后小憩的地方，在多少個(gè)夏日黃昏炊煙初起的時(shí)候，那里曾響起我清揚(yáng)的笛聲。那一排小平房也只剩了幾塊風(fēng)化殆盡的土坯，那是我們姐弟幾個(gè)夏夜納涼的絕佳之地，幾個(gè)人躺在房頂上，正對(duì)著滿天繁星做無窮無盡的遐想時(shí)，卻聽得幾聲狗叫，起身惶然四望，卻是晚歸的村民走過。那間小小的炭房更沒了痕跡，里面的炭塊總是存放得很少，那些年的冬天似乎總是特別寒冷而漫長(zhǎng)……

⑨所有追尋都是徒勞，我慢慢地坐下來，閉上眼，靜靜地感覺故鄉(xiāng)清冷的風(fēng)吹過我的面龐。

⑩離開故鄉(xiāng)真的太久了。在這個(gè)光禿禿的土堆上，我卻像回到了真正的家，那滄桑厚重的回憶給我以真實(shí)的回歸感。年少離開的時(shí)候，我應(yīng)該是帶著行囊的；而現(xiàn)在已過而立之年回到這里，似乎依舊孑然一身。我是從何時(shí)開始背負(fù)著一個(gè)理想的空殼在行走？在我日漸麻木之前的那悄然逝去的青春年華可曾有過我心的追逐？

“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？②"生命的堅(jiān)持與生存的法則總是難于抗衡。從寂寂鄉(xiāng)村到喧囂城鎮(zhèn)，從不名一文到略顯小資，原以為這十?dāng)?shù)年的奮斗是一個(gè)接近夢(mèng)想的過程，回頭一望，只看見來的路上荒草連天。遼遠(yuǎn)簡(jiǎn)陋的農(nóng)村天地，曾給了我對(duì)自身美質(zhì)不斷發(fā)掘與拂拭的空間；而如今，我的所謂奮斗，卻只是對(duì)自我生存潛力的挖掘，只是為著生存的本能反應(yīng)罷了，因之衍生的則是按捺不住的浮躁與極力掩飾的虛偽。于是，漸行漸遠(yuǎn)，我離開了原來的自己。夢(mèng)想的行囊，其實(shí)從未打開過。

夢(mèng)想如果能徹底遺忘，也許不是一件壞事；而我，竟是終不能忘。故鄉(xiāng)，總給我以特別的清醒。在她的荒涼與清寂中，我可以張開肺葉大口地呼吸，不必在意空氣的污濁，還可以看呆笨的灰雀撲棱棱從身邊飛過，不必在意旁人的眼光；而這種唯我與忘我，源于最質(zhì)樸的干凈，無論是身體，還是靈魂。

正想著，聽到不遠(yuǎn)處有人喊我吃飯，我起身應(yīng)了聲，默然離開。

（選自《散文選刊》）

【注】①碌碡（liùzhou）：石制的圓柱形農(nóng)具，總體類似圓柱體，用來軋谷物，平場(chǎng)地。②既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲：陶淵明《歸去來兮辭》中之語(yǔ)，為其脫離仕途回歸田園的宣言。

17．作家王開嶺在《每個(gè)故鄉(xiāng)都在消逝》中寫道：“‘故鄉(xiāng)’的文化任務(wù)，即演示‘一方水土一方人’之邏輯，即探究一個(gè)人的身世和成長(zhǎng)，即追溯他那些重要的生命特征和精神基因之來源、之出處?！闭?qǐng)閱讀第⑧段文字，并概括出影響作者生命特征和精神基因的四件往事。

18．賞析“急行幾步，我準(zhǔn)確地來到了我的老屋"中“準(zhǔn)確”一詞的表達(dá)效果。

19．文章第③段劃波浪線的句子有什么作用？

20．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．“上午和母親回到了闊別已久的故鄉(xiāng)"這句話點(diǎn)出了此行的目的地?！伴焺e已久”說明“我"對(duì)故鄉(xiāng)情感頗深。

B．第④段中“瞅了個(gè)空”“徑自"，用語(yǔ)平淡，但寫出了“我”見到老屋的迫切心情。

C．作者引用陶淵明的“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲"，表達(dá)了作者對(duì)城市生活的厭倦，對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛，渴望回歸農(nóng)村生活。

D．文章最后一段既有心理描寫，又有動(dòng)作描寫，“默然離開”是因?yàn)楣枢l(xiāng)已讓“我"清醒地反思了自己的理想，幫“我”找回了一度迷惘的理想。

21．選文第⑤段畫線部分文字與下面的鏈接材料都屬于環(huán)境描寫，這兩幅畫面各有什么特點(diǎn)？這些描寫分別有什么作用？

【鏈接材料】

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

（魯迅小說《故鄉(xiāng)》結(jié)尾段節(jié)選）

三、作文（60分）

22．文題

在生活中，有些細(xì)小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個(gè)微笑，一句問候，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一次小錯(cuò)誤，一處小破綻……有些事情忽略了也無大礙，但有些事情忽略了卻會(huì)造成遺憾，形成傷痛，釀成大錯(cuò)。

請(qǐng)以“忽略的，有時(shí)是最重要的"為題，寫一篇文章。

要求：

①除詩(shī)歌外，文體不限；

②字跡工整，書寫規(guī)范；

③不少于600字。

參考答案與解析

1．曳喃濡訣2．D3．A

【解析】1．本題考查漢字書寫。注意辨析形似字的字形和字義，在理解字義的基礎(chǔ)上掌握漢字正確書寫。

搖曳：yáoyè，形容搖擺、飄蕩的樣子。

呢喃：nínán，形容燕子的叫聲，也形容小聲說話的聲音。

濡養(yǎng)：rúyǎng，滋養(yǎng)、培養(yǎng)。

秘訣：mìjué，秘密的訣竅或方法。

2．本題考查詞義辨析。

第一空：固然：表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。既然：用在上半句里，下半句里往往用副詞“就、也、還”跟它呼應(yīng)，表示先提出前提，而后加以推論。根據(jù)語(yǔ)境“但摻雜太多眷念"表示轉(zhuǎn)折，故此空應(yīng)填“既然”。

第二空：招引：吸引；誘惑。吸引：把事物或別人的注意力引到自己方面來。根據(jù)語(yǔ)境“留得馥郁滿堂"可知，此處應(yīng)填寫“吸引”。

第三空：走：離開。投：拋投；投射。根據(jù)語(yǔ)境“懷抱"，這里應(yīng)填寫“投”。

故選D。

3．本題考查語(yǔ)法知識(shí)。

A.“并列關(guān)系的復(fù)句"錯(cuò)誤，由“瞥見一只蝴蝶，是一定要得到，還是靜靜地欣賞”可知，句子是選擇關(guān)系的復(fù)句。

故選A。

4．原馳蠟象月有陰晴圓缺醉翁之意不在酒或異二者之為閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬(wàn)木春

【詳解】本題考查名篇名句默寫。

作答本題時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字詞“馳、蠟、象、圓缺、醉翁、酒、垂釣、碧溪、忽、乘舟、沉舟、側(cè)畔、病"的正確書寫。

5．(1)勵(lì)志故事演講（或“勵(lì)志詩(shī)歌朗誦”，或“和嘉賓對(duì)話勵(lì)志人生"等）

(2)示例：錢姐姐你好！我是九（2）班學(xué)生代表，我們班打算在本周五下午三點(diǎn)在教室舉行“自強(qiáng)不息勵(lì)志人生”的主題班會(huì)，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您參加，并請(qǐng)您講述您自強(qiáng)不息的故事。請(qǐng)問您是否有空出席？

(3)C

【詳解】（1）本題考查活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。

示例1：講述名人勵(lì)志故事

示例2：勵(lì)志名言展示

（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

示例：錢姐姐你好！我是九（2）班學(xué)生代表xxx，我們班打算在本周五下午三點(diǎn)在本班教室舉行“自強(qiáng)不息勵(lì)志人生"的主題班會(huì)，同學(xué)們對(duì)您的事跡極感興趣，想現(xiàn)場(chǎng)聆聽您的事跡，特派我誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您參加并講述您自強(qiáng)不息的故事。盼望您能在百忙中抽出時(shí)間參加本次活動(dòng)。

（3）本題考查積累“自強(qiáng)不息勵(lì)志人生”成語(yǔ)的能力。

A.囊螢映雪：比喻人勤學(xué)好問，也用來形容夜以繼日，苦學(xué)不倦。晉代孫康家里很貧窮，買不起燈油。一天半夜，孫康從睡夢(mèng)中醒來，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來那是大雪映出來的光。他發(fā)現(xiàn)可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來，他當(dāng)了一個(gè)御史大夫。晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時(shí)間背誦詩(shī)文。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)好問，后來終有成就，官至吏部尚書。符合本次班會(huì)主題。

B.聞雞起舞：原意為聽到雞啼就起來舞劍，后來比喻有志報(bào)國(guó)的人即時(shí)奮起。東晉范陽(yáng)遒縣（今河北淶水）人祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。一次，半夜里祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說：“你聽見雞叫了嗎？"劉琨說：“半夜聽見雞叫不吉利?！弊驽颜f：“我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？"劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才。符合本次班會(huì)主題。

C.割席斷交：比喻朋友之間因志不同道不合而絕交。漢朝末年管寧和華歆同在園中鋤草?？匆姷厣嫌幸黄穑軐幰琅f揮動(dòng)著鋤頭，看見它和看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片而后又扔了它。他們同坐在同一張席子上讀書，有個(gè)坐著有圍棚的車、穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開來坐，說：“你不再是我的朋友了?！边@個(gè)成語(yǔ)是關(guān)于友情的，不符合本次班會(huì)主題。

D.斷齏畫粥：指食物粗簡(jiǎn)微薄。形容貧苦力學(xué)。宋代有個(gè)文學(xué)家叫范仲淹，他小時(shí)候生活十分清貧，父親很早就過世，母親因受不了生活的壓力而改嫁。范仲淹只好到廟里去學(xué)習(xí)。他每天用兩升小米煲粥，隔夜粥凝固后便劃成四塊，早晚就著腌菜各吃兩塊，苦讀成才。符合本次班會(huì)主題。

故選C。

6．(1)小燕子舊時(shí)入詩(shī)人故園曾經(jīng)認(rèn)識(shí)這位主人，現(xiàn)在卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著詩(shī)人，以“識(shí)"“看”這兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了小燕子既欲親近，又懷猶豫的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)衰老的變化。

(2)“處處"“飄飄”運(yùn)用疊詞，能夠增加詩(shī)歌的韻律美、節(jié)奏美；“處處"“飄飄”也寫出燕子居無定所，不停地在人家的屋檐下筑巢的場(chǎng)景，這與詩(shī)人漂泊無依的生活非常相似，包含詩(shī)人漂泊流離，老態(tài)盡顯，今不如昔的悲慘處境和凄涼心境。杜甫推己及物，對(duì)弱小的燕子寄予了關(guān)心、同情和憐憫。

【詳解】（1）本題考查古詩(shī)詞語(yǔ)賞析。要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。

“舊人故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人"，這兩句是對(duì)燕子形象的描繪?！芭f人故園”，突出詩(shī)人對(duì)燕子一往深情?！皣L識(shí)主"，是詩(shī)人對(duì)燕子的推測(cè)。在詩(shī)人的心目中，這燕子被看作是往年在故鄉(xiāng)同室而居的燕子，它還記著自己的主人，遠(yuǎn)道來舟中相會(huì)，不覺為之一喜。“遠(yuǎn)看人”既畫出了燕子對(duì)詩(shī)人的同情與疑問，也流露出詩(shī)人的無限感慨。在這煙水渺渺之處，前途茫茫之際，詩(shī)人無依無靠，獨(dú)有燕來相就，倍感身世的凄涼。然而，燕縱識(shí)主，一葉扁舟，終不似昔日故園的有屋可巢，故爾，燕子既欲親近，又懷疑豫，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看看。這里的“識(shí)"與“看”都寫的是燕子的動(dòng)作、情態(tài)，也都涉及詩(shī)人。其實(shí)這只是詩(shī)人自己的想象，是詩(shī)人眼中看到的燕子的動(dòng)態(tài)，是燕子的人格化，側(cè)面表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)衰老的變化。

（2）本題考查煉字。

“可憐處處巢居室，何異飄飄托此身"的意思是：我老病一生，有誰(shuí)來憐我，只有你小燕子倒來關(guān)心我了。而我也正在哀憐你，天地如此廣闊，小小的燕子卻只能到處為家沒有定居之所，這又何異于飄飄蕩蕩托身于茫茫江湖之中的我呢？“處處”意為到處，指燕子居無定所，不停地在人家的屋檐下筑巢，“飄飄"意為飄飄蕩蕩，指詩(shī)人飄飄蕩蕩，無地可居。燕子四處筑巢的場(chǎng)景和詩(shī)人何其相似，詩(shī)人寫燕子居無定所，其實(shí)也是在寫自己漂泊流離，老態(tài)盡顯，今不如昔的悲慘處境和凄涼心境，同時(shí)也表達(dá)出對(duì)燕子的同情憐憫；“處處”“飄飄"運(yùn)用疊詞，能夠增加文章音韻美、節(jié)奏美。

7．居高而下，面對(duì)走到……的盡頭同“返”，返回寄托C8．蓋/天下之樂/無窮9．①而當(dāng)他稱心如意的時(shí)候，（覺得）萬(wàn)事萬(wàn)物都不能換取這種快樂。

②如果沒有這樣的人，我和誰(shuí)一道呢？10．同：蘇轍、歐陽(yáng)修雖遭貶謫，卻能安然自適，歐陽(yáng)修表現(xiàn)了一種身處逆境卻依然保持樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度；都有寄情山水之樂。

異：歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中寫了自己與賓客游玩，與民眾共同宴飲等場(chǎng)景，感受到溫馨和睦，可以看出太守之樂是與民同樂；子瞻之樂是“杖策載酒，乘漁舟，亂流而南"，陶醉于山水之間，自得其樂（樂觀豁達(dá)，以“適意”為樂）。

【解析】7．（1）本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來分析加點(diǎn)字詞的意思。

①句意：它們背靠山梁，面對(duì)山溝。臨：居高面下，面對(duì)。

②句意：一直走到深山盡處。窮：走到……的盡頭。

③句意：玩得非常開心，都忘記了回去。反：同“返"，返回。

④句意：就不妨把心思寄托在這山林之間（盡情享受它）。寓：寄托。

（2）本題考查一詞多義。例句中的“而”是連詞，表示順承；

A.“而"連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；

B.“而”連詞，表并列；

C.“而"連詞，表修飾；

D.“而”連詞，表順承；

故選D。

8．本題考查斷句。作答時(shí)可結(jié)合句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及重點(diǎn)字詞來分析。

“蓋"是發(fā)語(yǔ)詞，其后應(yīng)斷開。“天下之樂”是主語(yǔ)，其后應(yīng)斷開；句意為：其實(shí)天下的樂事很多。

故斷句為：蓋/天下之樂/無窮。

9．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：

①方：當(dāng)……時(shí)候。其：代詞，他。得意：稱心如意。無以：不能。易：交換。之：代詞，代指這種快樂。

②微：如果沒有。斯：這。吾：我。歸：歸依?！拔嵴l(shuí)與歸"是賓語(yǔ)前置句，正確的語(yǔ)序是“吾與誰(shuí)歸”。

10．本題考查理解概括文章內(nèi)容和對(duì)比閱讀。

結(jié)合注釋①可知，蘇軾寫這篇文章時(shí)他正被貶到黃州，而《醉翁亭記》也是作者歐陽(yáng)修被貶到徐州時(shí)做寫，從寫作背景分析，作者或者主人公境遇相同，均是遭遇了被貶謫的經(jīng)歷?！蹲砦掏び洝贰爸劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也"通過描繪“與民同樂”的場(chǎng)景，彰顯了“醉能同其樂"的政治主張；乙文“至其翩然獨(dú)往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見者以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意為悅”表現(xiàn)了蘇軾安然自適，樂觀豁達(dá)，適意為悅的心情，這說明子瞻之樂是自得之樂。

綜合以上可知，子瞻的“樂"與歐陽(yáng)修的“樂”相同點(diǎn)：都借山水之樂來排遣遭貶后心中的郁悶，都表現(xiàn)了一種身處逆境卻依然保持樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。不同點(diǎn)：歐陽(yáng)修的“樂"做到了真正意義上的與民同樂，而選文中的“樂”只是子瞻自得其樂，表現(xiàn)樂觀豁達(dá)的態(tài)度。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

子瞻被貶到齊安，在長(zhǎng)江邊上建房居住。齊安沒有出名的山，而長(zhǎng)江南岸武昌的群山，高低起伏，連綿不斷，山谷幽深寂靜，里面有佛塔寺廟僧舍，西邊的叫西山寺，東邊的叫寒溪寺。它們背靠山梁，面對(duì)山溝，隱蔽在茂密的松樹櫪樹叢中，寂漠清靜，與世隔絕，見不到車馬的喧囂和來人的足跡。每當(dāng)風(fēng)停了，太陽(yáng)出來，江面波平浪靜的時(shí)候，子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長(zhǎng)江，直奔南山而來。山中有幾個(gè)人，熱情好客，喜游山水，聽說子瞻到來，都裹著頭巾，歡笑著迎上來，然后攜手同行，逍遙自在地拾級(jí)而上，一直走到深山盡處，大家都筋疲力盡了，方才停下歇息，掃去落葉，坐在草地上，彼此舉起酒杯，互相問候，玩到心情舒適時(shí)，竟至忘記了回去，就往往留在山上夜宿。因?yàn)檫^著這樣愜意的生活，子瞻在齊安住了三年，都不覺得時(shí)間過得很久。

從前我年輕時(shí)，跟隨著子瞻游覽各地。遇山就登山，遇水就泛舟，子瞻都未嘗不是帶頭提起衣服卷起褲腳走在我的前面。有不能到達(dá)的地方，子瞻就總是為這事成天不愉快。有時(shí)他一個(gè)人飄然獨(dú)游，悠閑自在地在泉石上漫游，采摘著樹林中的山花野草，拾取著落在山溝中的果子，從溪中舀取水來喝，看到他這樣子的人往往把他當(dāng)成神仙一般的人物。其實(shí)天下的樂事無窮無盡，而以使人心情暢快的事最叫人喜愛。而當(dāng)他稱心如意的時(shí)候，（覺得）萬(wàn)事萬(wàn)物都不能換取這種快樂；到了他心滿意足的時(shí)候，又沒有不感到吃驚，自我嘲笑的。只要心中不覺得慚愧，外面不受到人家的指責(zé)，就不妨把心思寄托在這山林之間（盡情享受它）。這就是子瞻在這里感到快樂的原因。

11．AC

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的把握。

A.艾青詩(shī)歌中的主要意象是“土地"和“太陽(yáng)”，詩(shī)人被稱為“太陽(yáng)與火把"的歌手。這里“主要意象是‘土地’和‘光明’”“詩(shī)人因此被稱為‘太陽(yáng)與土地’的歌手"表述不正確；

C.對(duì)保爾的思想成長(zhǎng)起到?jīng)Q定性作用的是朱赫來，不是謝廖沙；

故選AC。

12．(1)語(yǔ)速要緩慢，“廣大”“陰暗"“多變化”要重讀。理由：突出秋天陰暗多變的特點(diǎn)。

(2)示例1：（意象）作者運(yùn)用了雨、田野、黑泥、褐色的馬等多個(gè)意象來表現(xiàn)一個(gè)漂泊在外的人眼中的秋。充滿著對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的無限熱愛，具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息和厚重的歷史感。

示例2：（詩(shī)中有畫）詩(shī)歌中的“泥黑、陰暗、濃黑、褐色"，給我們描繪了一幅色彩灰暗的季節(jié)畫面；“綠色”給畫面增添了一點(diǎn)生機(jī)，給人帶來希望，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)陽(yáng)光、光明的追求。

示例3：（時(shí)代背景）本文寫于1939年秋，《秋》這首詩(shī)通過大量的象征手法的運(yùn)用，寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩和陰晦，寫出了人們?cè)谶@樣的社會(huì)氛圍下所體現(xiàn)出來的憂郁、悲傷、彷徨、迷茫和對(duì)前途的憂慮，但作者并沒有對(duì)此而完全絕望，詩(shī)中多多少少還不失對(duì)未來的希望。

【詳解】（1）本題考查詩(shī)歌朗讀設(shè)計(jì)。

語(yǔ)句“綴成了廣大，陰暗，多變化的平面"中“廣大”“陰暗"“多變化”為形容詞，在寫秋天陰暗多變的特點(diǎn)。為了更好的展現(xiàn)秋天的特點(diǎn)需要將語(yǔ)速放緩，將這些詞進(jìn)行重讀處理。

（2）本題考查詩(shī)歌鑒賞。

意象：在這首名為《秋》的詩(shī)作中，作者運(yùn)用了雨、田野、黑泥、黑馬等多個(gè)意象?！扒?在中國(guó)文學(xué)，特別是詩(shī)歌當(dāng)中，是一種陰暗、憂郁、悲傷的傳統(tǒng)意象，作者緊抓這一點(diǎn)，并把它升華為自己對(duì)“秋”的理解，即作者眼中的秋天是一個(gè)多雨潮濕、陰暗多變、色彩灰暗的季節(jié)。結(jié)合此詩(shī)的寫作時(shí)間為1939年，這樣的一個(gè)季節(jié)象征著當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)的處境是動(dòng)蕩和陰暗的，雨、田野、黑泥、黑馬等多個(gè)意象體現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家的熱愛。

詩(shī)中有畫：全詩(shī)前文所有的詞語(yǔ)都較灰暗，如泥黑、陰暗、濃厚、黑色等詞，體現(xiàn)秋天天氣多變、陰暗的特點(diǎn)，映射當(dāng)時(shí)中國(guó)詩(shī)句動(dòng)蕩的出鏡。而在詩(shī)歌最后“慢慢地走向地平線/搜索著四野最后的綠色"出現(xiàn)了“綠色”，“綠色"在這里象征著作者心中所向往的圣圖，代表了光明、希望，既是作者的希望、也社會(huì)的希望，給人們帶來了無限的遐想。

時(shí)代背景：作者運(yùn)用了雨、田野、黑泥、黑馬等多個(gè)意象，泥黑、陰暗、濃厚、黑色等灰調(diào)色彩詞寫出了作者眼中的秋天是一個(gè)多雨潮濕、陰暗多變、色彩灰暗的季節(jié)。結(jié)合此詩(shī)的寫作時(shí)間為1939年，中國(guó)正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，這樣的一個(gè)季節(jié)象征著當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)的處境是動(dòng)蕩和陰暗的，當(dāng)時(shí)的人民是迷茫憂郁的。但是作者并不是完全絕望的，詩(shī)歌結(jié)尾“慢慢地走向地平線/搜索著四野最后的綠色”出現(xiàn)了“綠色"，這一抹鮮亮的“綠”是作者對(duì)未來的希望、社會(huì)的希望。

13．我們要在辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)中成就夢(mèng)想。14．人世間的美好夢(mèng)想，只有通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。理論（道理）電工趙儒新三十多年如一日服務(wù)小島居民非遺傳承人石濡菲無私傳授傳統(tǒng)技藝（概括事情時(shí)意對(duì)即可）15．不能顛倒。這三段分別從辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)三個(gè)方面進(jìn)行論述，之間有著由淺入深的遞進(jìn)（邏輯）關(guān)系。或：這三段文字分別與第②段、第⑤段中“辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)"的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)16．放在甲處。甲處所在段落論證了“廣大職工應(yīng)該辛勤勞動(dòng)”的觀點(diǎn)，而所給事例中提到“師延財(cái)苦練焊接技巧"也正是辛勤勞動(dòng)的具體表現(xiàn)，能夠證明第三段的觀點(diǎn)；而第⑤段論證要“新時(shí)代的勞動(dòng)者要勇于創(chuàng)新”的觀點(diǎn)，與材料不合

【解析】13．本題考查中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話，從句式上看，中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。中心論點(diǎn)一般在文章的開頭段、中間段、結(jié)尾段、段落開頭、段落中間、段落結(jié)尾，或是需要通讀全文，自己總結(jié)概括。同時(shí)注意文題點(diǎn)明論題或中心論點(diǎn)的作用，一些關(guān)鍵詞“因此、可見"等可能會(huì)引出中心論點(diǎn)。

第①段通過舉出科研人員、駐村干部、雄安新區(qū)建設(shè)大軍的事例，引出本文論述主體廣大職工群眾；第②段引用習(xí)近平總書記所說的話，引出勞模精神、勞動(dòng)精神與工匠精神的重要性；第③段通過舉出成為東苦練倒庫(kù)技術(shù)，提升拖車效率的事例，論證了本段的分論點(diǎn)“不惰者，眾善之師也”；第④段通過引用習(xí)總書記的話與電工趙儒新三十多年如一日服務(wù)小島居民和非遺傳承人石濡菲無私傳授傳統(tǒng)技藝的兩個(gè)事例，論證了本段的分論點(diǎn)“人世間的美好夢(mèng)想，只有通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)"；第⑤段通過羅列各種極端制造的新進(jìn)展，得出了這些進(jìn)展都離不開勞動(dòng)者的實(shí)踐與探索的結(jié)論，論證了本段分論點(diǎn)“勇于創(chuàng)新、敢為人先，是新時(shí)代勞動(dòng)者的優(yōu)秀品質(zhì)”；最后第⑥段總結(jié)全文，得出本文中心論點(diǎn)“我們要在辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)中成就夢(mèng)想"。

14．本題考查論證思路。

根據(jù)第④段“人世間的美好夢(mèng)想，只有通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)”可知，本段先提出本段觀點(diǎn)：人世間的美好夢(mèng)想，只有通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)；

然后，根據(jù)“習(xí)近平總書記曾勉勵(lì)大家‘立足本職崗位誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)’，指出‘在工廠車間，就要弘揚(yáng)‘工匠精神’，精心打磨每一個(gè)零部件，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。在田間地頭，就要精心耕作，努力贏得豐收。在商場(chǎng)店鋪，就要笑迎天下客，童叟無欺，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)’"可知，本段引用習(xí)總書記的講話作為道理論據(jù)，指出了“立足本職崗位誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)”的具體表現(xiàn)；

接著，根據(jù)“‘海島’電工趙儒新，三十多年如一日，為服務(wù)12座小島上237戶居民的生活需要全天候‘待命’，守護(hù)萬(wàn)頃碧波上的燈火。非遺傳承人石濡菲，堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)理念，無私傳授傳統(tǒng)技藝，帶動(dòng)當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)增收，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了‘誠(chéng)實(shí)興業(yè)’的傳統(tǒng)美德"可知，本段舉出電工趙儒新三十多年如一日服務(wù)小島居民和非遺傳承人石濡菲無私傳授傳統(tǒng)技藝的例子進(jìn)行論證；

最后，得出結(jié)論“只要誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，就能在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)”。

15．本題考查論證思路。

根據(jù)第③段“每一份收獲、每一項(xiàng)成就，都是靠一步一個(gè)腳印的扎實(shí)工作得來的"可知，本段主要講述的是要腳踏實(shí)地，辛勤付出的觀點(diǎn)；

根據(jù)第④段“實(shí)踐表明，無論從事什么職業(yè)，只要誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，干一行、愛一行、鉆一行，就能在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)”可知，本段主要講述的是要誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，干一行、愛一行、鉆一行的觀點(diǎn)；

根據(jù)第⑤段“面向未來，無論身處什么崗位，廣大職工群眾都應(yīng)勤學(xué)苦練，深入鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷提高技術(shù)技能水平，努力打開事業(yè)發(fā)展新天地，創(chuàng)造更加美好的明天"可知，本段主要講述的是要勇于創(chuàng)新、敢為人先的觀點(diǎn)。

這三段層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)合第②段“習(xí)近平總書記指出：‘要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，發(fā)揮好勞模工匠示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)廣大職工在辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)中成就夢(mèng)想’”及第⑥段“新征程上，我們要在辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)中成就夢(mèng)想，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興不斷添磚加瓦、增光添彩"可知，第③④⑤段的內(nèi)容分別對(duì)應(yīng)“辛勤勞動(dòng)”“誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)"“創(chuàng)造性勞動(dòng)”，這三段是按照邏輯順序進(jìn)行排列的，所以不能顛倒。

16．本題考查補(bǔ)充論據(jù)。

這則材料講述了90后核級(jí)焊工師延財(cái)苦練焊接技巧，成為“免檢焊工"，為核電機(jī)組穩(wěn)定運(yùn)行保駕護(hù)航的事例，結(jié)合第③段“每一份收獲、每一項(xiàng)成就，都是靠一步一個(gè)腳印的扎實(shí)工作得來的”可知，本則材料與之相照應(yīng)，具體論證了“腳踏實(shí)地，辛勤付出"的論點(diǎn)。而根據(jù)第⑤段“勇于創(chuàng)新、敢為人先，是新時(shí)代勞動(dòng)者的優(yōu)秀品質(zhì)”可知，本段主要論證了“新時(shí)代的勞動(dòng)者要勇于創(chuàng)新"的觀點(diǎn)，與材料觀點(diǎn)不合。所以應(yīng)該放在【甲】處。

17．①?gòu)奶锏乩飫谧魍須w后在低矮的土墻邊小憩；②夏日黃昏炊煙初起時(shí)“我”吹笛子；③夏夜我們姐弟在小平房房頂納涼，對(duì)著星空做無窮無盡的遐想；④熬過特別寒冷而漫長(zhǎng)的冬天。18．“準(zhǔn)確"在這里是“沒有差錯(cuò)”的意思，寫出了“我"對(duì)老屋的熟悉，表現(xiàn)了“我”對(duì)老屋的牽掛和回家的急切。19．這一段運(yùn)用對(duì)比手法，將故友的熱情與“我"的心不在焉進(jìn)行對(duì)比，寫出了故鄉(xiāng)人的熱情好客，以及“我”對(duì)老屋的惦記，為下文寫“我"去老屋的情節(jié)做鋪墊。20．C21．（1）選文：①荒涼、粗獷、死氣沉沉、沒有生機(jī)等；②引起下文關(guān)于故鄉(xiāng)生活的回憶，以及對(duì)夢(mèng)想、生活的反思，表達(dá)了作者的失落、無奈之情。

（2）《故鄉(xiāng)》：①奇異、五彩繽紛、色彩明麗、純凈、生機(jī)勃勃等；②不僅表示對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，更突出這是“我”的美好希望的象征，也是對(duì)新生活的向往與憧憬。

【解析】17．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

由文章第⑧段“我有些慌亂地在四邊轉(zhuǎn)了幾圈，試圖找到那一段低矮的土墻的痕跡，那是我們從田地里勞作晚歸后小憩的地方"可以概括：從田地里勞作晚歸后在低矮的土墻邊小憩；由“在多少個(gè)夏日黃昏炊煙初起的時(shí)候，那里曾響起我清揚(yáng)的笛聲”可以概括：夏日黃昏炊煙初起時(shí)“我"吹笛子；由“那一排小平房也只剩了幾塊風(fēng)化殆盡的土坯，那是我們姐弟幾個(gè)夏夜納涼的絕佳之地，幾個(gè)人躺在房頂上，正對(duì)著滿天繁星做無窮無盡的遐想時(shí)”可以概括：夏夜我們姐弟在小平房房頂納涼，對(duì)著星空做無窮無盡的遐想；由“那間小小的炭房更沒了痕跡，里面的炭塊總是存放得很少，那些年的冬天似乎總是特別寒冷而漫長(zhǎng)……"可以概括：熬過特別寒冷而漫長(zhǎng)的冬天。

據(jù)此回答即可。

18．本題考查關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析。先解釋詞語(yǔ)本義，然后聯(lián)系語(yǔ)境賞析其表達(dá)效果。

“準(zhǔn)確”在這里是“沒有差錯(cuò)"的意思，表明“我”在尋找老屋的過程中沒有出現(xiàn)任何偏差或錯(cuò)誤。這個(gè)詞語(yǔ)直接表達(dá)了“我"對(duì)老屋的熟悉和記憶的準(zhǔn)確性。“準(zhǔn)確”一詞還表現(xiàn)了“我"對(duì)老屋的牽掛和回家的急切。通過使用這個(gè)詞語(yǔ)，作者強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)老屋的熟悉和記憶，同時(shí)也表達(dá)了“我"對(duì)回家的急切心情。這種表達(dá)方式讓讀者能夠深入感受到“我”對(duì)老屋的情感紐帶和對(duì)回家的渴望，增強(qiáng)了文章的感染力和情感共鳴。

據(jù)此回答即可。

19．本題考查句段作用。

“一下車，我們就被憋厚的笑容和質(zhì)樸的寒暄包圍了。家長(zhǎng)里短，問寒問暖，一杯茶還沒喝完，就有人續(xù)上了滾燙的水"寫故友的熱情；“我只是有些心不在焉，心里總是惦著老屋”寫“我"的心不在焉。二者形成鮮明對(duì)比，前者寫出了故鄉(xiāng)人的熱情好客，后者寫出“我”對(duì)老屋的惦記，為第④段“終于瞅了個(gè)空，徑自向我的老屋走去"，即“我”去老屋的情節(jié)做鋪墊。

據(jù)此回答即可。

20．本題考查詞句的理解和賞析。

C.“渴望回歸農(nóng)村生活"有誤，根據(jù)文章第段“遼遠(yuǎn)簡(jiǎn)陋的農(nóng)村天地，曾給了我對(duì)自身美質(zhì)不斷發(fā)掘與拂拭的空間；而如今，我的所謂奮斗，卻只是對(duì)自我生存潛力的挖掘，只是為著生存的本能反應(yīng)罷了，因之衍生的則是按捺不住的浮躁與極力掩飾的虛偽。于是，漸行漸遠(yuǎn)，我離開了原來的自己。夢(mèng)想的行囊，其實(shí)從未打開過”可知，從文中來看，引用陶淵明的“既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲"，既表達(dá)了對(duì)城市生活的厭倦，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛，但“渴望回歸農(nóng)村生活”文中并沒有這樣的信息。

故選C。

21．本題考查環(huán)境描寫。

第一幅畫面中，“微微起伏的地表，草草地勾勒出粗獷的線條……才發(fā)現(xiàn)它們的根部已經(jīng)在皚皚的鹽堿物中腐朽——所謂遒勁，不過是被時(shí)光凝固的姿態(tài)罷了"描繪出了荒涼的鄉(xiāng)村景象，給人一種荒涼、粗獷、死氣沉沉、沒有生機(jī)的感覺