沖刺高考英語口語的小竅門

沖刺高考英語口語的小竅門

有很多小伙伴英語學的很好，不過在口語方面卻很差，雖然認識單詞不過

卻讀不出來。那么，怎么提高蕓適旦造水平呢？英語口語練習軟件有哪些呢？接

下來是小編為大家整理的沖刺高考英語口語的小竅門，希望大家喜歡！

沖刺高考英語口語的小竅門一

不可脫離語境學知識點

脫離語境背句型語法永遠也做不到流利地道的交流，最后只能是啞巴英

語。在真實的語境中進行大量可理解性的語言輸入，如果能會自然掌握英語表

達規(guī)律，再遇到相同場景時，就會自然的輸出。此外，長期處于真實的語境

中，也會自然形成英語思維，這將會進一步做到流利地道的表達。

堅持正確地朗讀英語課文

很多學生的確都是每天都在朗讀英語課文，但是就是差一個詞，那就是

“正確”。大多數(shù)朗讀英語課文只是敷衍性地朗讀，求個心安理得，沒有靜下

心來想一想應該怎樣去更好地讀一篇課文。這個時候，也就是需要研究一下課

文的錄音是怎樣去讀一篇文堂的，當然堅持跟讀是一個非常好的訓練方式，在

跟讀的過程中，不斷體會每一個單詞的發(fā)音，句子的抑揚頓挫等等。

找專業(yè)的英語外教

在線英語教直發(fā)展的趨勢正旺，人們可以通過網(wǎng)絡就可以與地道的英語外

教一起學習，而外教可以在改善我們英語口語這個方面具有巨大的優(yōu)勢，不僅

僅可以糾正我們錯誤的口音，而且還有利于我們對于英語口語節(jié)奏的把握和英

語思維的強化。

找英語角

英語角對于英語口語有一定的幫助，但是可能效果也不一定那么明顯。英

語角可以提供我們一個講英語的環(huán)境，但是可能在思維上沒有太多的幫助，因

為畢竟都是奔著去英語角找訓練的伙伴，自然很少有那種在口語上很專業(yè)的

人，也能難為你的口語提出一些建設性的意見。

沖刺高考英語口語的小竅門二

在英語口語訓練方面，大家不要急于求成，需要慢慢來，每天都要有一定

的練習，這樣循序漸進才能讓自己的表達能力逐漸有所提升。英語口語可以通

過多種方式進行訓練，首先是讀課文，閱讀能讓自己說英語的水平有所提高，

在熟讀課文的過程中爭取背下來，培養(yǎng)自己的英語語感，然后去用背會的英語

進行表達。

其次是敢于用英語進行溝通交流，不要害怕自己說錯，敢說才能鍛煉英語

口語能力。英語表達能力不需要會太多太難的詞匯，只要學簡單的單詞和語法

就能進行日常交流，我們可以看到很多兒歲小孩在生活中能表達最基本的意

思，而說外語的當?shù)鼐用褚参幢貢願W的詞匯，所以我們學英語，只要學簡單

的詞匯和語法就可以交流，口語一樣能學的很好。

最后是語言環(huán)境很重要。如果能有兒個人在一起交流是最好的，這樣能讓

我們的口語表達能力提高的更快。即使沒有人和我們用英語交流，也可以自己

跟自己交流，只有學以致用才能對提高口語表達能力最有幫助。

在提高英語口語表達能力方面，大家最應該做的就是把最基礎的句子背

會，然后多進行練習，從最簡單的開始，逐漸增加自信心，最好找個人跟自己

一起學，在一起彼此交流。平時可以多聽一些口語對話和交流錄音，多看一些

英語電影，然后跟著去學去讀，反復進行練習。

學英語口語不需要填報難度詞匯，只要掌握簡單的詞匯和語法即可，關鍵

還是多聽多讀多練。學英語和學漢語類似，不是一蹴而就的，需要大家有信心

有耐心一點點把它學好，更需要大家在生活中一點一滴去積累，每時每刻去學

習。

沖刺高考英語口語的小竅門三

很多人有個誤解，認為只要托福、GRE考好了就行了。其實不是這么回

事。當你的飛機降落在美國那塊土地上的時候，你有沒有機會在美國生存、發(fā)

展下去，關鍵是要看你有沒有機會去表達自己，和別人交流。如果你學的是啞

巴英語，到了美國你將暗無天日。而我們目前的大學英語的教育是有缺陷的。

現(xiàn)存的各個大學的英語角就我個人認為，也是有問題的，雖然大家都很有熱

情，往往談到半夜12點。由于大家都是同胞，彼此能相互理解各自的中國英

語，你點頭，我也點頭。但一碰到一個nativeamerican（地道的美國人）時，

交流同樣的東西，就聽不懂對方在說什么了。其實我們學一種語言，最重要的

就是利用這種語言的某些部分來進行交流。communicationisourpurpose（交

流是目的），而不是語言本身。

我們的英語教育就是恨不得把語言的大海完全籠罩在自己的懷抱里。其實

知識是無涯的。我們往往把英語僅僅當作一門知識在學，從小學到大學，到最

后，還是不會說英語。為什么我們花了十幾年、二十年的時間學了一大堆我們

在實際生活中根本永不上的東西。我們究竟應該用什么方法能使我們在最短的

時間內(nèi)掌握英語的交流呢？語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回

事。

其實，就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關了，而且我們所學的英語知

識全是標準的英語。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們

才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表

達的意思是不一樣的。要想真正領悟?qū)Ψ降囊馑?，必須與對方進行心與心的交

流。作為一個中國學生，如果不根本改變自己的思維結(jié)構(gòu)，從而迎合美國人的

思維結(jié)構(gòu)和習慣，依然保持自己中國式的思維習慣，那么他學的英語就毫無價

值。那么我們該怎么辦呢？我建議要把我們學習的目標收縮，把追求大而廣的英

語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認為有六種技巧，是美國人和美國人

之間交流的關鍵性東西，如果我們能掌握這六種技巧，就可以更好地理解美國

人的思維，從而學好口語，對付雅思口語也是很簡單了。

第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。

美國人和美國人交談80%是想告訴對方whatisabook。我們中國人從小

學到大學的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平

上。中國人常說Whereisthebook?很少有人說Whatisabook?而美國的小

學生就開始問：Whatisthebook?這種Whereisthebook?只是描述階段，

連啞巴也能做到。但是我想連大學生也很難回答Whatisabook?因為中國傳

統(tǒng)英語教學模式?jīng)]有教會學生表達思想的技巧。

第二，如果已經(jīng)學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練howtoexplain

thingsindifferentways.

一種表達方式對方不懂，美國人會尋找另一種表達方式最終讓對方明白。

因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。比如水，世界上就這一個

事物，但卻有多種符號來表達它。如果一個人懂8種語言，那他在世界上被別

人理解的機會就會大得多。用漢語說"水"別人不懂，用德語說別人也不懂，但

用英語說water,別人可能就懂了。這就要多做替換練習。傳統(tǒng)的教學方法也

做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面

的替換。

比如，Iloveyou,按中國的替換方法就把you換成her,mymother,them

等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，

沒有啟動思維。換到最后也不知道到底在love誰，現(xiàn)實生活中也不能這么隨

便love（笑聲）。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂Iloveyou,肯定也

聽不懂Iloveher0如果替換為Iwanttokissyou.Iwanttohug

you.Vveacrushonyou.Iwillshowmyhearttoyou等，或者給對方講

電影《泰坦尼克》，告訴對方thatislove,這樣一來對方可能就明白了。這

才叫真正的替換。

也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者對方聽不清楚，舉一個

簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。對，比如愛因斯坦講相對論，他用科

學術語講，除了科學家之外是沒人聽得懂的，所以愛因斯坦就用一個通俗的例

子把相對論講了出來。他說，什么叫相對論呢？兩個lovers在一起，一小時相

當于一分鐘，而兩個仇人呆在一起，一分鐘相當于一小時，就這是相對論。他

這樣一講，我想沒有人不會明白相對論的。

第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。

從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無

外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。但美國人對空間的描述總是由我

及外，由里及表。而中國人正好相反。美國人說"我向雪山走去”，中國人就會

說"我從雪山走來"。時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描

述一個東西突然停住時.，住往最后說的那個地方是最重要的。

我們聽評書常說，欲知后事好何，請聽下回分解，中國人很認可這種壓軸

戲、抖包袱式的方式，而美國人聽到這里可能會把收音機砸了：我聽的就是

whathappened,但發(fā)生了什么我不知道，還要讓我下回再聽（笑聲），豈有此理!

因為美國人在時間上描述時先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。

只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在

時間描述上的巨大差別。

第四，要學會使用重要的美國習語。

因為任何語言除了標準化的東西以外，不容易學、易造成理解困惑的東西

就是''習語比如北京人說“蓋了帽了”，老外永遠也理解不了，這就是習

語。所以和美國人交流時，能適當?shù)剡\用美國習語，他馬上就會覺得很親切，

也很愛和你交流。那么什么是習語，我認為就是每個單詞你都認識，但把它們

組合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，學會兩種語言的傳譯能力。

這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天

生就有自己的母語。很多人都想學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

因為我就是一個例子，我不僅漢語沒有說得越來越糟，而且英語也沒有說得越

來越糟。

第六，要有猜測能力。

為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生岐義？就是因為

他們之間能''猜測我們的教學不提倡‘'猜測"。但我覺得猜測對學好美國口語

很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就

需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，這樣導致的結(jié)果就是很多人

講口語的時候講著講著眼就開始向上翻（笑聲），實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背

過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

以上就是我所說的學會用美國人思維的六個技巧。中國學生如果能做到這

六點，用很短的時間肯定能學好口語。

再說說英語語音的問題吧。我們中國人不需