2023年小學英語教師實習工作總結(jié)

2023年小學英語教師實習工作總結(jié)小學英語老師實習工作總結(jié)

歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間短暫的實習生活結(jié)束了，回顧這兩個月的實習經(jīng)驗，感受頗多。學到了許多，也熬煉提高了許多。

xx小學是xx市xx教化局下屬的一所公辦小學，設(shè)施設(shè)備齊全。該學校是xx市重點小學之一，共學生1642名，老師75位，其中英語老師5位。

20xx年4月21日，由xx小學領(lǐng)導楊校長和王主任帶領(lǐng)來到xx小學，這是我小學畢業(yè)后第一次再次體驗小學生活，不過與以往不同的是我不再是學生而是一名人民老師。還記得剛進學校是眼前孩子們的歡聲笑語，陽光的笑臉，一下讓我驚呆了。更準確的說是被震撼和感染了。

教學實踐中我面對的主要是五年級學生。這并不是我第一次走上講臺。20xx年10月1日-20xx年11月26日我在xxxx高校生科技服務(wù)中心做過兩個月的英語四級培訓工作，以前的教化經(jīng)驗讓我如今再次走上講臺顯得從容很多。雖然從事過高校生英語培訓工作，但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同，學生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個不同的階段。我深切的知道，我要運用適當?shù)慕袒虒W方法。

在面對五年級的教學過程中，我深刻的體會到實際教學過程中學情分析如此重要。課上的理論實踐性再強，也要結(jié)合實際狀況。應為狀況不同，許多好的設(shè)計、教學活動是無法開展的。在實際教學過程中我們要擅長分析，擅長取舍。在語言教學過程中，調(diào)動學生們的主動性是很重要的，但是面對五年級這樣一群精力充足的孩子，狀況就另當別論了。我對在其他小學實習點的實習同學做過調(diào)查，發(fā)覺現(xiàn)在的小學生普遍存在的問題就是自制力太差，留意力簡單分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關(guān)重要。

講課之初，雖然課前打過“預防針”，但是孩子們的活躍著實讓我驚訝。由于課前備課充分，整堂課進行的相對來說還算順當，但是由于缺乏小學課堂管理經(jīng)閱歷，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。

在后來的實習日子里，我主動主動向指導老師、帶隊老師請教有關(guān)課堂管理方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習先進教學管理閱歷。學校的老師都樂于將自己多年的教學閱歷拿出來與我共享，因而，我學到了很多好用的技能。同時也主動探究有效的教學方式，以激發(fā)學生的學習愛好，提高課堂的吸引力。教學有法，但無定法，貴在得法。傳授一種切合實際的學問技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它干脆影響著一個老師的教學成果。能夠把自己既有的學問輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的老師。老師為主導，學生為主體。從學生的身心發(fā)展特點動身，找尋并運用恰當?shù)恼n堂管理方法，提升課堂教學效果。

我非常珍惜此次的實習機會。在和老師、學生的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。當我走進教室是孩子們的歡呼聲，當我與學生告辭時，相互的戀戀不舍，都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相，合了影。孩子們說等暑假要來找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。

在這里，除了真誠地祝愿孩子們健康成長，我要誠心的感謝xx小學的各位老師及領(lǐng)導尤其是指導老師李廣華老師對我在教化教學方面的幫助與指導。最重要的是，誠心感謝老師帶隊老師苗立峰老師對我工作上的指導，生活上的關(guān)切與照看。

小學英語老師實習工作總結(jié)

20xx年3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了xx區(qū)xx小學，在三年級1班起先了我為期一個月的英語教化實習生活。這樣的生活驚慌而又勞碌，但充溢并歡樂著，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名老師的歡樂。聽著學生們向自己敬禮并打招呼--“郭老師好!”的時候，心里有種說不出的喜悅，忽然感覺自己好華蜜。不管是指導老師的課還是其他年級英語老師的課，都給我留下了深刻的印象，讓我學到了許多實際的技巧和方法。三年級英語教學指導老師龐海英老師是一位很有閱歷的英語老師，她給學生們講課時那親善可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會了我許多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力以及當中的感慨得失，是難以一一道出的;只有親身經(jīng)驗過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為我人生中一筆非常珍貴的財寶。

開心而又艱辛的實習工作結(jié)束了，在這一個月的實習期里，我順當完成了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里，在教案的打算和書寫上，在課堂的布置上，在課時的駕馭上，都有了很大的提高。一個月的時間，令我感受頗多。

現(xiàn)將實習狀況總結(jié)如下：

一、聽課

在實習的一周后我起先去聽課，在聽課過程中，我發(fā)覺每個聽課的老師都很仔細地做筆記，我作為一個實習生就更應當仔細去學習。聽了一節(jié)課，我認仔細真的登記了授課老師所講的內(nèi)容，并且仔細地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思索評價，寫下了自己的收獲及看法。雖然以前也有去聽課的經(jīng)驗，但是都沒有認仔細真地去思索分析，現(xiàn)在才發(fā)覺，原來從一節(jié)課中我可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是教學方法，或是與學生的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出閱歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的學問，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學習的地方。

二、上課

信任每個新任老師的第一節(jié)課都是很驚慌的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材及自己已打算好的教案，生怕自己上課時會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。最終，我走上了講臺，起先了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫和文字引導學生進行思索探討，并得出正確的結(jié)論，希望通過這一方法能讓學生對學問有更加深刻的了解，并能記得更堅固。在起先，我的驚慌導致在教學時常常丟三落四的，不過學生們都很協(xié)作我，很活躍地回答我提出的問題，我也漸漸地冷靜下來了，根據(jù)我的安排順當?shù)亻_展我的課堂。就這樣，在開心的氣氛中，我順當?shù)亟Y(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我立刻找指導老師龐老師進行探討。老師首先確定了我的教學方法，這讓我很興奮;同時，老師也給出了許多中肯的看法，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要留意的地方。老師的看法和建議讓我能立刻調(diào)整講課的思路，剛好修改教案，更加完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。

三、班主任工作

第一次當班主任，我許多東西都不知道怎么去做。我的指導老師張老師給了我很大的幫助，教會了我許多東西。三年級1班的學生是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟識起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作就是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上去巡察上課的狀況;可以說，作為一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻留意學生的學習和生活上的問題，主動去引導學生和與學生溝通，以便能更好的了解他們的學習狀況和學習時所存在的問題。

四、收獲與體會

(一)老師的光榮。實習之前，我一向認為做一名老師很簡潔，特殊是英語老師，但通過這次實習，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當老師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結(jié)束時，學生都叫我不要走，難依難舍。這對于我是一股極大的確定與勸慰。從而我對老師工作有了新的相識：與學生在一起，生活更多的是在于充溢。

(二)做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學工作困難而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓任何一名學生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務(wù)，還要多關(guān)切、多留意學生們，常常與學生們進行溝通，賜予學生們幫助。做學生們學習上的良師，生活當中的益友。

這次實習真的`是令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，剛好補給遺漏的學問;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，而且其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師是多么的不簡單啊!盡管實習工作結(jié)束了，但這并不是終點，而是我人生中另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我今后真正的走上工作崗位有很大的幫助，經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平以及教學水平。信任在以后的工作上，我會百尺竿頭更進一步。

小學英語老師實習工作總結(jié)

時間飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的歡樂時間，今日已圓滿結(jié)束了，除為人師，我倍感傲慢與驕傲。既深化教學，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實習，我已有著深刻的感受和體會，也積累了肯定的閱歷教訓。在獲得了有關(guān)小學教化、教學工作的實際熬煉的基礎(chǔ)上，我更加堅決了忠誠于人民教化事業(yè)的思想。

在時期期間，使我明白了不少道理。我實習于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校內(nèi)內(nèi)，身邊響起了熟識的“校內(nèi)之聲廣播”，小學生活在我的記憶中慢慢浮起，我愈來愈喜愛老師這個職業(yè)。

實習老師,是個很特殊的存在。還記得第一次被學生叫“老師好”的時候的那種錯愕，慢慢適應，然后自如反應，點頭示意。起先的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校內(nèi)一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇異。

聽課，是我實習中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習帶教老師的教學方法，也能熟識自己將要教學的班級狀況。小學階段的英語課程與高校里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期盼已久的，雖說之前已經(jīng)做好充分打算，可是在走上講臺，面對80多位學生時，我有些驚慌了。我用日?？谡Z做一番簡潔的自我介紹之后，驚慌漸漸退去，和學生們問候之后，進入了教學時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了，我慢慢地和學生溶在一起，驚慌的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復，并且讓學生復述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我常常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些閱歷，擇其善者而從之，應用在自己的教學課堂上。

常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，吸取更多的學問，做到“腹中有貨”，才能心中有數(shù)地去面對學生，滿意學生們無窮的求知欲。當好一名老師，肯定要有扎實的基礎(chǔ)學問，要有堅固的基本功,對每一個基本的學問點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予學生真正須要的東西。

在高校期間，學校開設(shè)簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些學問在我實習期間都應用在我的教學課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學生各方面的培育，讓他們在歡樂的課堂氣氛中學習學問。

教學方面，在帶教老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論學問來指導實踐。備課時，多方面收集材料，細致地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使學問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學程度較高的學生。同時，我還運用所學的計算機基礎(chǔ)學問，制作學問性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學生的學習愛好。授課時，依據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學生的實際狀況，敏捷選用任務(wù)型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外，針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，供應機會讓他們參加，從而調(diào)動他們的主動性，使他們也融入其他學生，融入課堂。并且，遵循語言學習按部就班的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌探討，到小組探討，到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，讓他們歡樂的學習英語，也能從容的面對考試。

與學生相處方面，我充分利用高校期間所學的心理學、教化學方面的學問，處理好各種各樣的學生問題。和他們做摯友，做特別的師生關(guān)系。

另外，我認為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔茫阉\用到課堂來更能提高我們的教學效率，能恰到好處地表達出相應的意思，更能給整個課堂增加色調(diào)。在高校期間，我從班中有代課閱歷的學同學中，學習了一些課堂手勢語，我也從網(wǎng)上學習了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調(diào)整課堂氣氛。例如在課堂中常常運用的語言“Areyouready?Yes,et’sgo.”我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學生說“Bequiet!”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會寧靜下來。在上課過程中老師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著學問的信息，當學生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出激勵性和確定性的表情，從而使他更加自信，并進行思索找出正確答案。可見，神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不行少的，它可以代替有聲語言做出答復，從而大大提高了我們的教學效率。

在講授單詞時，我常常采納“你大聲，我小聲”的方法，不僅訓練了學生的反應實力，還使學生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的學問文化，讓他們在學習英語中，多了解其他方面的學問，例如，在講“What