2023年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

2023年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃春季學(xué)期教學(xué)工作安排1

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)問(wèn)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問(wèn)題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

二、狀況分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有肯定的抽象思維實(shí)力和初步的系統(tǒng)思維實(shí)力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。

我所任教的班級(jí)是我校初二級(jí)的174--177四個(gè)班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)留意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能剛好精確地完成。

三、教材分析

第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對(duì)我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特殊是地理位置、地形地?shì)、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的影響外，本章還須要駕馭我國(guó)工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，駕馭我國(guó)主要的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式。特殊是要理解鐵路、馬路和水運(yùn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響意義。最終就是了解我國(guó)四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及緣由。

其次章沿海萬(wàn)里行

第三章陸疆萬(wàn)里行

第四章黃河萬(wàn)里行

第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行

這四章屬于中國(guó)地理中的分省地理，主要是介紹中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、交通運(yùn)輸、人文地理等。依據(jù)課標(biāo)要求和《20xx年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定，重點(diǎn)是駕馭北京、遼寧、山東、上海、臺(tái)灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個(gè)省級(jí)行政的地理概況，其它的省級(jí)行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國(guó)

本章內(nèi)容主要是概述我國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展過(guò)程中與地理有關(guān)的一些狀況，包括我國(guó)的基本國(guó)情、區(qū)域差異以及我國(guó)今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點(diǎn)駕馭的是一些重要的數(shù)據(jù)。

四、詳細(xì)措施

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作安排。

2、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教化。

5、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

6、細(xì)心選擇作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。

7、通過(guò)測(cè)驗(yàn)剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

20xx年3月4日

春季學(xué)期教學(xué)工作安排2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校接著以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教化發(fā)展的確定》、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)》和省教研培訓(xùn)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)探討工作的看法》等文件為指導(dǎo)；以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化和課程改革為宗旨；以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)為目的；以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口；以探討課堂教學(xué)，更新校本研訓(xùn)制度，推動(dòng)新課程改革為重點(diǎn)內(nèi)容。扎實(shí)抓好教化教學(xué)探討工作。使我校教化教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、接著抓好師德師風(fēng)教化活動(dòng)；抓好“革除陋俗，促進(jìn)老師教學(xué)行為”和“好習(xí)慣養(yǎng)成教化活動(dòng)”，使全體師生成為文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、向上的新人。

2、強(qiáng)化新課程改革試驗(yàn)，接著抓好新課程學(xué)科老師的研訓(xùn)工作，提高老師運(yùn)用教材的實(shí)力，使其在研訓(xùn)試驗(yàn)中有所提高、有所突破、有所創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、抓好校本研訓(xùn)工作，推動(dòng)我校校本研訓(xùn)制度的建立和有效實(shí)施。

5、接著抓好老師接著教化工作，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

6、接著抓好網(wǎng)絡(luò)教研工作，利用博客資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)探討，促使教學(xué)教研走向網(wǎng)絡(luò)化、日常化、生活化，讓教研走進(jìn)老師的生活，形成網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。

三、主要工作與詳細(xì)措施

1、有安排、有目的開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)；開(kāi)展“革除陋俗，促進(jìn)老師教學(xué)行為”和“好習(xí)慣養(yǎng)成教化活動(dòng)”，使全體師生成為文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、向上的新人。

2、開(kāi)學(xué)初與學(xué)段后開(kāi)展一次師德師風(fēng)教化教化學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、利用早操后、班會(huì)、校會(huì)在學(xué)生中開(kāi)展“好習(xí)慣養(yǎng)成教化活動(dòng)”。

4、抓好新課程改革試驗(yàn)。

5、扎實(shí)抓好新課程課堂教學(xué)研討。

（1）縣教研室要求派出相應(yīng)老師參與各級(jí)各類教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)。

（2）按縣教研室及縣培訓(xùn)部要求派出相應(yīng)學(xué)科老師參與教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參與研訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要在開(kāi)學(xué)初匯報(bào)研訓(xùn)實(shí)錄及心得。

（3）開(kāi)展新課程教學(xué)研討。結(jié)合區(qū)域研討內(nèi)容（主課題）重點(diǎn)研討新課程提倡的自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

6、主動(dòng)組織老師參加區(qū)域教學(xué)探討，提高老師運(yùn)用教材的實(shí)力。

7、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課程科任老師各打算一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加校級(jí)評(píng)比，學(xué)校擇優(yōu)舉薦參加縣、省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

8、段考后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科組分別細(xì)心組織一次教研教改研討活動(dòng)（課堂教學(xué)研討）。

9、接著開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討，舉薦教研工作深化開(kāi)展。

10、各科老師主動(dòng)收集課改成果，參加縣、省以及全國(guó)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。

11、從常規(guī)管理抓質(zhì)量。

（1）開(kāi)學(xué)處，仔細(xì)做好上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，改進(jìn)方法，全面提高。

（2）開(kāi)學(xué)初，制定好學(xué)校教學(xué)工作安排，科組教學(xué)教研工作安排，學(xué)科教學(xué)工作安排，德育工作等安排。各種“安排表”于3月1日前送交教育處。

（3）各科任老師課前必需仔細(xì)備好課，上好課，布置課后作業(yè)并仔細(xì)批改剛好給學(xué)生反饋。

（4）各班主任按學(xué)校制定的《班級(jí)量化管理?xiàng)l例》扎實(shí)抓好本班教學(xué)管理工作。值周領(lǐng)導(dǎo)每天早操后剛好反饋各教學(xué)班前一天量化狀況，并恰如其分做獎(jiǎng)、罰指導(dǎo)。

（5）本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)分四次即（第四周、第八周、第十三周、第十七周）全面檢查老師的常規(guī)工作并剛好在全校老師大會(huì)上反饋檢查結(jié)果。

（6）抓課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周深化課堂聽(tīng)課不少3課時(shí)，老師每周聽(tīng)課不少1課時(shí)。

（7）各科任、班主任剛好做好“四冊(cè)”記錄。

12、以點(diǎn)帶面，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）本學(xué)期接著設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科課題組，主動(dòng)探究“自主、探究、合作”等學(xué)習(xí)方式，有效變更老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（2）派出相應(yīng)老師參與各級(jí)各類課題講座，并組織老師研討和解決老師教學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題。提高老師教研實(shí)力。

（3）各科任老師應(yīng)做好教學(xué)后記，教學(xué)反思或教學(xué)心得、總結(jié)。

13、校本研訓(xùn)工作

（1）規(guī)范、完善校本研訓(xùn)制度的構(gòu)建。

（2）接著汲取永發(fā)中心校等四個(gè)校本研訓(xùn)基地供應(yīng)的勝利閱歷，結(jié)合我校實(shí)際建立校本研訓(xùn)制度，開(kāi)展老師多視角反思教學(xué)行為的研討活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

（3）開(kāi)展校本研訓(xùn)閱歷溝通活動(dòng)，提高研訓(xùn)質(zhì)量，扎實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。

附：工作支配表

2月

1師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化活動(dòng)及布置開(kāi)學(xué)工作

2上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)及工作支配教育處

3擬訂學(xué)校、科組、學(xué)科教學(xué)工作安排..領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)

3月

4檢查各項(xiàng)工作安排落實(shí)狀況教育處

5組織老師學(xué)習(xí)新課程理論教育處

6分學(xué)段、分學(xué)科組織集體備課研討教育處

4月

7組織學(xué)科課改研討教育處

8組織學(xué)科課改網(wǎng)絡(luò)研討教育處

9課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)教育處

5月

10課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)教育處

11組織老師校內(nèi)示范課探討教育處

12檢查老師教學(xué)常規(guī)工作及段考評(píng)析教育處

6月

13組織學(xué)科課改網(wǎng)絡(luò)研討領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)

14組織老師新課程研討（專題研討）有效教育處

15組織老師聽(tīng)課、評(píng)課教育處

7月

16收集、評(píng)、送“四文”教育處

17檢查老師教學(xué)常規(guī)工作教育處

18檢查老師教學(xué)常規(guī)工作（期末測(cè)評(píng)及分析）教育處

19學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教育處

春季學(xué)期教學(xué)工作安排3

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"。所以，在開(kāi)學(xué)之初，要訂一個(gè)科學(xué)的教學(xué)安排是特別必要的。我在下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和安排：

一）遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教化于語(yǔ)言教學(xué)之中

外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，寓思想教化于語(yǔ)言教學(xué)之中，在教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)看法，培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好及有效的學(xué)習(xí)策略。

二）處理好語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言運(yùn)用的關(guān)系，培育學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)力

要遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，處理好語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言運(yùn)用的關(guān)系。詞匯和語(yǔ)言形式是進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用的基礎(chǔ)，進(jìn)行詞匯，語(yǔ)法和語(yǔ)音等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能活動(dòng)，其目的是使學(xué)生更好地開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培育實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)力。

英語(yǔ)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程。老師應(yīng)杜肯定學(xué)生進(jìn)行單純語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的傳授和灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后運(yùn)用英語(yǔ)的須要，通過(guò)大量語(yǔ)言實(shí)踐和有意義的語(yǔ)言運(yùn)用，如運(yùn)用教材中的話題進(jìn)行探討，協(xié)作等活動(dòng)，幫助他們駕馭語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，提高言語(yǔ)技能和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力。

三）聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫綜合運(yùn)用，側(cè)重培育閱讀實(shí)力

聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫訓(xùn)練是相輔相成，相互促進(jìn)的。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，仍要堅(jiān)持聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)力。

聽(tīng)和讀是語(yǔ)言接受技能，讀和寫是語(yǔ)言生成技能。只有達(dá)到足夠的語(yǔ)言輸入量，才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和汲取的口頭及書面信息開(kāi)展聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫活動(dòng)，提高他們綜合語(yǔ)言技能的水平。為此，中學(xué)階段應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)，讀實(shí)力的培育，側(cè)重培育他們的閱讀實(shí)力。

閱讀是理解和汲取書面信息的最重要手段，它能給學(xué)生供應(yīng)更為豐富的教化教學(xué)資源，要有安排地指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)，有效的閱讀方法和技巧；指導(dǎo)他們運(yùn)用詞典，語(yǔ)法等工具書及各種英語(yǔ)教化教學(xué)資源；激勵(lì)他們?cè)陂喿x中依據(jù)上下文揣測(cè)詞義等，使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀的實(shí)力，為他們接著學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四）盡量運(yùn)用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)

為了使學(xué)生的英語(yǔ)與客觀事物建立干脆聯(lián)系，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果，在英語(yǔ)教學(xué)中要盡量運(yùn)用英語(yǔ)。隨著學(xué)生英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)和運(yùn)用英語(yǔ)實(shí)力的提高，在中學(xué)階段運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)和講解語(yǔ)言材料的可能性越來(lái)越大。老師要利用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)明或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增加運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力。

對(duì)于抽象的詞語(yǔ)或英語(yǔ)的特別表達(dá)結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z(yǔ)加以說(shuō)明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在備課中老師可采納英語(yǔ)同母語(yǔ)對(duì)比的方法。但是，在講課中不宜過(guò)多地進(jìn)行兩種語(yǔ)言的對(duì)比。

五）處理好語(yǔ)言教學(xué)和文化的關(guān)系

語(yǔ)言是文化的重要載體，語(yǔ)言與文化有著親密的聯(lián)系。老師要處理好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，增進(jìn)對(duì)于外國(guó)文化，特殊是英語(yǔ)國(guó)家文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的了解。這不僅有助于他們擴(kuò)大視野，提高領(lǐng)悟英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力，還有助于他們加深對(duì)本民族文化的理解，增加世界意識(shí)。

六）確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，

教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們解除心理障礙，建立信念，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，在教學(xué)中要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用。老師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，為他們選材，解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育自學(xué)實(shí)力，從而保持較高的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

為此，老師不但要提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要擅長(zhǎng)依據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征仔細(xì)探討教學(xué)法，采納有效的教學(xué)方法。老師要面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng)，耐性幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要留意幫助學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

七）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)開(kāi)展課外活動(dòng)

課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和驚醒素養(yǎng)教化的主要途徑。老師要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂上語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和密度，講究科學(xué)和實(shí)效，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

課外活動(dòng)有利于學(xué)生提興奮趣，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和特性，培育實(shí)力。有目的，有組織地開(kāi)展各種課外活動(dòng)，有助于學(xué)生更加生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)有安排地組織內(nèi)容豐富多彩，形式應(yīng)多種多樣的課外活動(dòng)，如朗誦，唱歌，講故事，演講競(jìng)賽，寫作競(jìng)賽，短劇演出，英語(yǔ)角，英語(yǔ)主題班會(huì)和展覽等。

八）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

利用實(shí)物，圖片，幻燈，錄音，電視，電影和計(jì)算機(jī)等進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑，有助于學(xué)生干脆理解英語(yǔ)和培育他們干脆用英語(yǔ)表達(dá)思想的實(shí)力。有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī)，錄音機(jī)，計(jì)算機(jī)，CD，VCD和DVD等設(shè)備。要激勵(lì)老師利用現(xiàn)代教化技術(shù)，開(kāi)發(fā)軟件。激勵(lì)學(xué)生借助廣播電視，英語(yǔ)報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。老師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

春季學(xué)期教學(xué)工作安排4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將接著全面貫徹黨的教化方針政策，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的精神，以素養(yǎng)教化為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，采納符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法，培育學(xué)生實(shí)力，提高教學(xué)效率。

二、學(xué)生狀況分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)了兩年年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科還是比較感愛(ài)好的，學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較高。但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱，出現(xiàn)紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。尤其從這學(xué)期起先，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力。同時(shí)培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力，適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)力的培育；在內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，學(xué)生用書的設(shè)計(jì)非常留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)力運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的實(shí)力；在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛(ài)好為宗旨；強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿意人際交往的須要，也是為了用英語(yǔ)獲得各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)；重視敏捷擴(kuò)展，在肯定程度上，本套教材試圖變更以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況，留出肯定的彈性內(nèi)容，使老師能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所，以滿意學(xué)生特性發(fā)展的需求；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡；重視雙向溝通和中西方文化的介紹。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知實(shí)力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問(wèn)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；其次單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法；第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，按部就班，便于表演。五年級(jí)兒童的特征就是喜愛(ài)競(jìng)賽、好表現(xiàn)自己，因此，用嬉戲的形式來(lái)進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)；學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的運(yùn)用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式；學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并能簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

五、教學(xué)措施

鑒于以上緣由，本學(xué)期我將從以下方面著手綻開(kāi)教學(xué)：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

3、巧用實(shí)物、卡片、chant及肢體語(yǔ)言等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

4、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

5、接著加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時(shí)采納小老師帶徒弟的方法，幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。

6、針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象，本學(xué)期接著把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中，同時(shí)接著加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。

7、在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

8、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

六、教學(xué)進(jìn)度

內(nèi)容課時(shí)周次

行為習(xí)慣教化1課時(shí)第一周

Unit16課時(shí)第一、其次周

Unit26課時(shí)第三、第四周

Unit36課時(shí)第五、第六周

Recycle13課時(shí)第七周

Unit46課時(shí)第八、第九周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)、期中檢測(cè)3課時(shí)第十周

Unit56課時(shí)第十一、第十二周

Unit66課時(shí)第十三、第十四周

Recycle23課時(shí)第十五周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)第十六、第十七周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)、期末檢測(cè)3課時(shí)第十八周

春季學(xué)期教學(xué)工作安排5

做為XX名班主任工作室的一員，為了搞好本學(xué)年工作，茲制定工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本人將主動(dòng)接受XX名班主任工作室和學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，仔細(xì)履行工作室學(xué)員的義務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。剛好更新教化觀念，一切以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，在質(zhì)疑中思索，在思索中創(chuàng)新，實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，同時(shí)留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。以新課標(biāo)為依據(jù)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，為學(xué)生的全面發(fā)展做多方面的努力。

二、詳細(xì)實(shí)施方法

1．提升素養(yǎng)，主動(dòng)備課

我將主動(dòng)從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。翻閱，學(xué)習(xí)有關(guān)資料，對(duì)教化理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再相識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的實(shí)力。主動(dòng)實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并主動(dòng)地運(yùn)用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效率，杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

2．課堂教學(xué)，深化探討

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上語(yǔ)言精確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫、讀等綜合實(shí)力都得到提高。

3．延長(zhǎng)拓展，培育語(yǔ)感

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展和延長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生多讀課外書，在讀書中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野，陶冶情操，讓語(yǔ)文的外延與生活的外延相等，真正的得法于課內(nèi)，得益于課外。

4．教學(xué)探討，持之以恒

我將主動(dòng)參與教學(xué)探討工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和探討。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于新課標(biāo)理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成肯定的語(yǔ)文素養(yǎng)，能自覺(jué)運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，為今后接著學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。培育一批語(yǔ)文尖子，能駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。努力提高學(xué)生成果，尤其是對(duì)上學(xué)期期末考試不及格的學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)工作，找到他們學(xué)習(xí)困難的緣由，幫助他們克服畏難心情，努力提高他們對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)愛(ài)好，形成良好學(xué)風(fēng)，形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生各方面素養(yǎng)均衡發(fā)展。

春季學(xué)期教學(xué)工作安排6

一、學(xué)情分析。

本學(xué)期所任教的四年級(jí)，共有學(xué)生68人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛(ài)好，大部分學(xué)生樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。特殊是動(dòng)手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都還比較好。對(duì)本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。培育本班學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。

二、教材狀況。

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：四則運(yùn)算、位置與方向、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、三角形、折線統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教材主要特點(diǎn)：總體上看，本冊(cè)試驗(yàn)教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程、激勵(lì)算法多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、好用、開(kāi)放的特點(diǎn)。既留意體現(xiàn)新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教化的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

㈠改進(jìn)四則運(yùn)算的`編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

㈡相識(shí)小數(shù)的教學(xué)支配，注意學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

㈢供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

㈣加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

㈤有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力和解決問(wèn)題的實(shí)力。

㈥情感、看法、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

㈠理解小數(shù)的意義和性急，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

㈡駕馭四混合運(yùn)算的運(yùn)算依次，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算實(shí)力。

㈢相識(shí)三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

㈣初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)潔的路途圖。

㈤相識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依據(jù)

統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)改變趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

㈥經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

㈦初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

㈧體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

㈨養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施。

㈠仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

㈡在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，注意學(xué)問(wèn)在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

㈢多和學(xué)生溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界剛好幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)跉g樂(lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

㈣賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并剛好激勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和確定、指責(zé)、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。

㈤利用各種形式幫助中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教化，提高教學(xué)質(zhì)量。

㈥把學(xué)校教化家庭教化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué)生。

春季學(xué)期教學(xué)工作安排7

一、班級(jí)基本狀況分析：

在前一階段的教學(xué)中，老師采納新課程理念，仔細(xì)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，能駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，閱讀寫作實(shí)力有了很大的提高，在歷次語(yǔ)文考試中取得了志向的成果。目前，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，他們能順當(dāng)完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科成果不夠志向，有待在最終的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭(zhēng)取在2xxx中考中取得志向的成果。

二、教材分析：

本冊(cè)教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著舉薦和閱讀。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，培育實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和探究實(shí)力。擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)容量，增加了綜合教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的素養(yǎng)。

三、教學(xué)的總要求：

從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)建性學(xué)習(xí)，創(chuàng)建必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取在中考中取得志向的成果。

四、教改措施：

（一）以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，仔細(xì)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，主動(dòng)投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛(ài)好，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）老師要做到教學(xué)五仔細(xì)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，老師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面對(duì)全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出學(xué)問(wèn)實(shí)力訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。仔細(xì)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

（三）仔細(xì)抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語(yǔ)言交際實(shí)力和寫作實(shí)力。依據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。

（四）注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文，駕馭分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（五）注意學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合實(shí)力的培育，主動(dòng)開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)建性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文實(shí)力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教研組要與外界保持廣泛親密的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，老師慎重選擇試卷，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。要留意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。

（六）高度重視作文教學(xué)，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第1—4周，上完九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1、3、4單元新課。

第5周、復(fù)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)，實(shí)行一次摸底考試。

第6—11周，滾教材復(fù)習(xí)，老師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)初中段語(yǔ)文教材，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練。

第12—15周，復(fù)習(xí)黃岡中考精典

第16—18周，專題測(cè)試

第19周模擬測(cè)試

第20周中考

春季學(xué)期教學(xué)工作安排8

一、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅(jiān)持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《東橋中心小學(xué)09年春工作安排》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，探討意識(shí)，在進(jìn)一步深化課程改革，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過(guò)程中，充分發(fā)揮教育處、教研組的探討、指導(dǎo)和服務(wù)的職能。

二、主要工作思路：

厚積薄發(fā)提升老師群體素養(yǎng)，有的放矢高效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，百花齊放推動(dòng)課改試驗(yàn)進(jìn)程，靜泊致遠(yuǎn)深化開(kāi)展校本研修。

三、主要工作及措施。

（一）注意提升老師群體素養(yǎng)。

1、搭建三個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（1）學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)。

中心小學(xué)“骨干老師每周薦讀”的網(wǎng)上博客和《橋風(fēng)》的宣揚(yáng)報(bào)道。老師的讀書心得體會(huì)，教化教學(xué)的故事、論文、閱歷等都在這里交匯、碰撞。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái)。

（2）專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)。

通過(guò)參加骨干老師講學(xué)（閱歷講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的專家講學(xué)。

（3）教學(xué)展示平臺(tái)。

通過(guò)參與每學(xué)期一屆的“青年老師教學(xué)基本功大賽”活動(dòng)、課改“龍頭”校的課題（專題）探討暨課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。

2、提升教育（教研組長(zhǎng)）的專業(yè)素養(yǎng)。

提倡教育（教研組長(zhǎng)）勤學(xué)習(xí)（學(xué)理論）、勤實(shí)踐（課堂教學(xué)與課堂調(diào)研）、勤反思（理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合）。堅(jiān)持“教研日”校本研修制度，使教育（教研組長(zhǎng)）在互動(dòng)溝通中增加探討意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

（二）有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、實(shí)行免收學(xué)費(fèi)和課本費(fèi)的收費(fèi)制度，強(qiáng)化防流鞏生責(zé)任制和完善扶貧助學(xué)制度，做好招鞏生工作。特殊要做好學(xué)困生和“留守”兒童的入學(xué)動(dòng)員與三殘兒童的隨班就讀工作，強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保他們正常入學(xué)就讀。力爭(zhēng)在校生輟學(xué)率限制在100％以內(nèi)。

2、依據(jù)《東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的要求加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的全流程監(jiān)控、檢查、反饋和整改工作，建立相應(yīng)的制度，切實(shí)提高教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效。學(xué)校接著開(kāi)展定期與不定期檢查，達(dá)到抓管理檢查，促質(zhì)量提高的目的。

3、重視畢業(yè)班教學(xué)工作，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。要接著開(kāi)展各年級(jí)學(xué)科素養(yǎng)技能培訓(xùn)與競(jìng)賽工作，加強(qiáng)學(xué)生考試命題的探討，提高命題水平，強(qiáng)化期中期末的學(xué)問(wèn)測(cè)查工作，進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取達(dá)到或超過(guò)去年質(zhì)量水平。

4、主動(dòng)開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)探討，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注意發(fā)覺(jué)典型，總結(jié)閱歷，剛好溝通。

（三）穩(wěn)步實(shí)施課改試驗(yàn)。

1、接著主動(dòng)開(kāi)展新課程理論與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。了解教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有針對(duì)性地組織開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。

2、接著開(kāi)展各科教學(xué)研討與案例、論文征集評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校間教研資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3、加強(qiáng)新試驗(yàn)?zāi)昙?jí)（六年級(jí)）學(xué)科與其他年級(jí)綜合、活動(dòng)學(xué)科的教學(xué)研討，在研訓(xùn)一體中提高老師學(xué)科教學(xué)實(shí)力和水平。

4、以啟用新的學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)改革，建立多元的特性化發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)由肯定的成果量化到模糊評(píng)價(jià)的變革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、加大教案撰寫改革力度。加強(qiáng)對(duì)老師備課過(guò)程的指導(dǎo)，營(yíng)造扎實(shí)備課的良好氛圍，并著手做好老師解讀教材實(shí)力的培育，學(xué)校允許、激勵(lì)老師撰寫風(fēng)格各異的教學(xué)設(shè)計(jì)，提倡老師編寫好用教案、創(chuàng)新教案和特性教案。

（四）深化開(kāi)展校本研修。

（1）接著完善“教研日”校本研修制度，健全教研網(wǎng)絡(luò)，扎實(shí)、有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)：新課程教學(xué)沙龍、課題（專題）研討、課堂教學(xué)案例（現(xiàn)場(chǎng)課、錄像課、文本課等）探討、課改試驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題診斷等，促使每一位老師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）開(kāi)展以解決教學(xué)問(wèn)題、課改突出問(wèn)題為主要內(nèi)容的專題探討，加強(qiáng)合作攻關(guān)。

（3）切實(shí)做好重點(diǎn)課題的試驗(yàn)探討，提升課題探討的整體水平，提高廣闊老師的科研素養(yǎng)。做到課題探討日?；⒊Ｒ?guī)化。

四、各周重點(diǎn)工作支配：

（一）預(yù)備周。

1、義務(wù)教化宣揚(yáng)活動(dòng)，做好招生、鞏生、防溜工作。

2、調(diào)整落實(shí)“三表”。

3、探討、制定學(xué)校教研工作安排。

4、整理分發(fā)教學(xué)用具。

（二）第一周：

1、制定“教研日”活動(dòng)方案。

2、落實(shí)六項(xiàng)技能、美術(shù)書法競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)人選及培訓(xùn)方案。

（三）第三周：

1、參與教育會(huì)議并傳達(dá)會(huì)議精神。

2、新課程教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3、畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研：全月。

４、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（四）第四周：

1、執(zhí)行省教學(xué)常規(guī)工作自檢（一）（期初安排撰寫狀況檢查反饋）。

2、三年科學(xué)研討課（xx）。（研討活動(dòng)課統(tǒng)一時(shí)間為每周四上午第一節(jié)校本研討時(shí)間為晚7：00）

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（五）第五周：

1、新課程試驗(yàn)探討成果征集（縣評(píng)比）。

2、片區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

3、省陶研課題《運(yùn)用陶行知教化思想，構(gòu)建“自主建構(gòu)”的課堂教學(xué)探討》課題試驗(yàn)基地校申報(bào)。

4、一年語(yǔ)文研討課（xx）

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（六）第六周：

1、學(xué)區(qū)開(kāi)展科學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)活動(dòng)。

2、學(xué)區(qū)“教研日”實(shí)施狀況跟蹤檢查。

3、學(xué)區(qū)美術(shù)書法競(jìng)賽。

4、四年音樂(lè)研討課（xx）。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（七）第七周：

1、教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。

2、片區(qū)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。（xx）

3、英語(yǔ)研討活動(dòng)課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（八）第八周：

1、學(xué)區(qū)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

2、學(xué)區(qū)六項(xiàng)技能競(jìng)賽。

3、學(xué)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比。（選拔送縣參評(píng)）

4、六年數(shù)學(xué)研討課（xx）。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（九）第九周：

1、學(xué)區(qū)英語(yǔ)書寫競(jìng)賽（指導(dǎo)師：xx）。

2、“橋風(fēng)杯”老師教學(xué)大賽（現(xiàn)場(chǎng)論文，課堂教學(xué)與反思）。（參與對(duì)象：xx、xx）

3、二年語(yǔ)文研討課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十）第十周：

1、學(xué)區(qū)四、五年級(jí)常識(shí)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽（品社、科學(xué)）。

2、學(xué)區(qū)教學(xué)案例、隨筆征集評(píng)比活動(dòng)（評(píng)比優(yōu)秀送縣參評(píng)）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十一）第十一周：

1、期中測(cè)試與質(zhì)量分析。

2、全面家訪并修訂教學(xué)安排。

3、年會(huì)論文撰寫（全學(xué)科，左上角注明：20xx年度論文評(píng)比一式兩份郵件發(fā)到李教育處）。

4、片區(qū)畢業(yè)班老師座談會(huì)。

5、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十二）第十二周：

1、縣小學(xué)骨干老師教學(xué)展示活動(dòng)。

2、學(xué)區(qū)課題探討活動(dòng)（教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十三）第十三周：

1、畢業(yè)班學(xué)問(wèn)檢測(cè)試卷征集評(píng)比。

2、五一放假一天（周五）。

（十四）第十四周：

1、片區(qū)分年段教研。

2、四年品生研討課（xx）。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十五）第十五周：

1、橋風(fēng)杯三至六年作文競(jìng)賽（星期六上午9：00）。

2、學(xué)區(qū)畢業(yè)班學(xué)問(wèn)普查（第一輪）。

3、五年班隊(duì)活動(dòng)觀摩課（xx）。

4、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十六）第十六周：

1、期末教學(xué)常規(guī)管理工作自查、自評(píng)。

2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十七）第十七周：

1、組織各年級(jí)技能科期末測(cè)試命題工作

2、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十八）第十八周：

1、橋風(fēng)杯三至五年數(shù)學(xué)競(jìng)賽（星期六上午9：00）。

2、六一系列活動(dòng)。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（十九）第十九周：

1、縣小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

2、1——5年級(jí)語(yǔ)數(shù)功課結(jié)束，常識(shí)科學(xué)期考查。

3、每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。

（二十）其次十周：

1、1——5年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)期復(fù)習(xí)起先。

2、撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)。

3、學(xué)區(qū)年會(huì)論文評(píng)比。

（二十一）其次十一周：

1、1——5年語(yǔ)數(shù)總復(fù)習(xí)和學(xué)期考試。

2、匯總各種榮譽(yù)。

（二十二）其次十二周：

1、上交教研總結(jié)

2、教化教學(xué)工作資料整理、歸檔，收集、清點(diǎn)各種教學(xué)儀器、設(shè)施。

3、7月4日學(xué)期結(jié)束，暑假起先。

春季學(xué)期教學(xué)工作安排9

班級(jí)：

老師：

噼哩啪啦的的鞭炮聲送走了20xx年，同時(shí)也迎來(lái)了20xx年。新學(xué)期新面貌，對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)新的希望，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)上個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)，我對(duì)新學(xué)期作出了以下的教學(xué)安排：

一、幼兒情感方面。

從幼兒的情感起先，先育人，再教學(xué)。教會(huì)幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

二、教學(xué)方面。

我們班大部分幼兒比較對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感愛(ài)好，也駕馭得比較好，下學(xué)期要接著保持他們對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的愛(ài)好，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的愛(ài)好，例如擅長(zhǎng)傾聽(tīng)故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我，要多動(dòng)手做教具并不斷發(fā)掘好玩的教學(xué)方式，創(chuàng)新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。

三、家長(zhǎng)方面。

要加強(qiáng)與家進(jìn)步行溝通溝通，用愛(ài)心與耐性去教化每一個(gè)幼兒，去了解每一個(gè)家長(zhǎng)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的信任與支持，并能夠和我成為摯友，放心地把孩子交給我。我信任，我的努力家長(zhǎng)是會(huì)看得到的。

四、活動(dòng)方面。

盡量讓幼兒多活動(dòng)多熬煉，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒跳舞，爭(zhēng)取在20xxX年的六一舞臺(tái)上看到更精彩的表演，讓每一個(gè)幼兒都能展示自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都更信任我。

新學(xué)期蘊(yùn)含著多數(shù)希望，我希望中一班的小摯友在我的帶領(lǐng)下，每天都是開(kāi)快樂(lè)心地來(lái)幼兒園，開(kāi)快樂(lè)心地回家！最終，祝福廣闊家長(zhǎng)摯友、各位辛勤付出的老師及最可愛(ài)的小摯友們：新年歡樂(lè)！心想事成！

春季學(xué)期教學(xué)工作安排10

一、指導(dǎo)思想

以提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)為主要目標(biāo)，以提高教化質(zhì)量為工作重點(diǎn)，深化開(kāi)展無(wú)障礙閱讀活動(dòng)，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，大力提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

1．提升辦學(xué)品質(zhì)，提高精細(xì)化管理水平；

2．創(chuàng)建書香校內(nèi)，深化開(kāi)展無(wú)障礙閱讀；

3．深化教化科研，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)；

4．加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作：

（一）德育工作：

1．著力創(chuàng)建書香校內(nèi)，接著做好無(wú)障礙閱讀活動(dòng)。建設(shè)師生閱覽室，添加適合學(xué)生閱讀的圖書等，深化推動(dòng)無(wú)障礙閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展讀書心得溝通，舉辦“我最寵愛(ài)的書”“閱讀手抄報(bào)”等一系列讀書活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)展示舞臺(tái)，激發(fā)閱讀熱忱，創(chuàng)建書香校內(nèi)。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

3．接著加強(qiáng)班隊(duì)干部培育工作。制訂班隊(duì)活動(dòng)工作安排。定期開(kāi)展班隊(duì)干部培訓(xùn)活動(dòng)，并有記錄。建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，學(xué)期末組織評(píng)比先進(jìn)中隊(duì)、先進(jìn)隊(duì)干、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員活動(dòng)，并予以表彰。

4．召開(kāi)班主任工作閱歷溝通會(huì)。學(xué)校于4月下旬召開(kāi)班主任工作閱歷溝通會(huì)

5．開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，愉悅身心，增加身體素養(yǎng)。學(xué)校要重視、激勵(lì)全體師生參加體育活動(dòng)，并為師生搭建體育活動(dòng)平臺(tái)。在“六．一兒童節(jié)”期間實(shí)行一場(chǎng)校內(nèi)體育競(jìng)技活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)豐富師生校內(nèi)生活，調(diào)動(dòng)廣闊師生的主動(dòng)性和工作學(xué)習(xí)熱忱。

6．開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教化活動(dòng)。利用婦女節(jié)、兒童節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的主題班會(huì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展演講、書法、手抄報(bào)競(jìng)賽等主題活動(dòng)，讓學(xué)生接受中華傳統(tǒng)美德的教化。

7．組織好班隊(duì)會(huì)主題活動(dòng)。學(xué)校每周支配一節(jié)班會(huì)課，其中每學(xué)期要上好4個(gè)主題班會(huì)課。班會(huì)課要求有主題，有具體活動(dòng)方案，形式生動(dòng)活潑，講究教化實(shí)效。

8．親密家校聯(lián)系，構(gòu)建三維德育。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、微信溝通平臺(tái)和家訪等途徑加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系。

9．主動(dòng)組織參加各級(jí)各類創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)。主動(dòng)開(kāi)展青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教化活動(dòng)。包括演講、講故事、征文競(jìng)賽等活動(dòng)。

（二）教學(xué)工作：

注意過(guò)程，加強(qiáng)引領(lǐng)深化課程改革，必需堅(jiān)固樹(shù)立教學(xué)工作在學(xué)校工作的中心地位，教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)工作中的核心位置。新學(xué)期，我們要進(jìn)一步堅(jiān)持課題探討引領(lǐng)，抓實(shí)課堂文化建設(shè)，加強(qiáng)教化常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教化質(zhì)量的提升。

（1）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)

對(duì)老師的教學(xué)“五仔細(xì)”要常抓不懈，一是改革備課，注意學(xué)生活動(dòng)及訓(xùn)練內(nèi)容和方式的設(shè)計(jì)，注意學(xué)校電子備課的管理與模板的開(kāi)發(fā)；二是重視課前打算，提高課堂教學(xué)效率；三在作業(yè)管理上，課堂練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘。做到堂堂清、日日清。批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評(píng)”，并要保證批改的正確率。培育仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四是強(qiáng)化課前侯課制度，仔細(xì)、高效的完成40分鐘課堂教學(xué)任務(wù)。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程安排管理。

開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好每一門規(guī)定課程。語(yǔ)數(shù)英等檢測(cè)學(xué)科不得擠占其他學(xué)科，不得擠占學(xué)生過(guò)多的課余時(shí)間。老師專課專用，不得隨意更改日課表，隨意削減綜合課課時(shí)，將實(shí)力、水平、才智體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。

（3）重視過(guò)程性質(zhì)量檢測(cè)。本學(xué)期將重點(diǎn)做好各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作，將優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)勝學(xué)科作為學(xué)校重點(diǎn)宣揚(yáng)對(duì)象，發(fā)揮榜樣帶頭作用，共享優(yōu)質(zhì)教化資源。將薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科列入學(xué)校重點(diǎn)幫扶對(duì)象，定期調(diào)查老師教學(xué)五仔細(xì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，找出問(wèn)題解決的方法，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍，逐步消退小學(xué)“薄弱年級(jí)、薄弱學(xué)科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級(jí)交接交的安心，接的順心，以促進(jìn)全面、穩(wěn)定、快速的提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）重視校本教研制度開(kāi)展。接著發(fā)揮各個(gè)年級(jí)學(xué)科備課組的作用，規(guī)范集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。集體備課要堅(jiān)持定時(shí)間、定內(nèi)容、定發(fā)言落實(shí)其時(shí)效性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，探究教學(xué)中“五個(gè)有效”（老師有效組織、有效指導(dǎo)、學(xué)生有效參加、有效體驗(yàn)、有效練習(xí)）的途徑和方法，堅(jiān)決摒棄松松垮垮、夸夸其談、表里不一等陋俗，切實(shí)解決老師在自身教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。

通過(guò)常態(tài)下課堂教學(xué)探討，骨干老師課堂教學(xué)展示等多種形式剛好了解課改的實(shí)施狀況，不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課改實(shí)施的思路和策略，使新課程改革試驗(yàn)真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。

（三）工作歷：

3月份

1．3月4日（正月十七日，星期日）學(xué)生報(bào)到，整理校內(nèi)環(huán)境，分發(fā)課本；

2．3月5日升國(guó)旗、開(kāi)學(xué)典禮、正式上課；

3．制定本學(xué)期各項(xiàng)工作安排，支配部署教研活動(dòng)及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；

4．期初校內(nèi)工作檢查及各年級(jí)預(yù)備課檢查；

5．支配學(xué)雷鋒月，唱響學(xué)雷鋒歌曲，制作手抄報(bào)等活動(dòng)。

4月份

1．教學(xué)常規(guī)工作檢查；

2．聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；

3．各年級(jí)組織清明節(jié)主題班會(huì)；

4．讀書日——“校內(nèi)之聲”朗讀競(jìng)賽；

5．復(fù)習(xí)，組織期中考試。

5月份

1．教學(xué)常規(guī)工作檢查；

2．上旬舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)；

3．校內(nèi)組織聽(tīng)評(píng)課；

4．實(shí)行規(guī)范漢字書寫競(jìng)賽，詳細(xì)競(jìng)賽時(shí)間另行通知；

5．召開(kāi)班主任工作閱歷溝通會(huì)；

6．舉辦“六一”匯演。

6月份

1．教學(xué)常規(guī)工作檢查；

2．參與協(xié)作區(qū)教學(xué)溝通研討活動(dòng)。

3．校內(nèi)組織復(fù)習(xí)課聽(tīng)評(píng)活動(dòng)；

4．復(fù)習(xí)，組織期終考試。

7、8月份

1．學(xué)期結(jié)束，支配學(xué)生放假，老師離校。

2．做好資料收集建檔、學(xué)期工作備忘錄整理、學(xué)業(yè)檢評(píng)狀況報(bào)送、假期值班、學(xué)生平安教化、老師假期培訓(xùn)等工作。

春季學(xué)期教學(xué)工作安排11

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。本學(xué)期我校的教學(xué)工作，接著堅(jiān)持規(guī)范落實(shí)課程方案、課程改革與學(xué)生評(píng)價(jià)改革，堅(jiān)持為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為老師的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)舞臺(tái)；課堂教學(xué)主動(dòng)提倡“激活課堂、激活學(xué)生、激活思維”，實(shí)施集體探討式課堂教學(xué)模式；堅(jiān)持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線，以“抓詳細(xì)、抓落實(shí)”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實(shí)施“精細(xì)管理”，打造教化品牌。

二、工作目標(biāo)：

1、抓常規(guī)，全面落實(shí)課程方案；

2、促學(xué)習(xí)，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用；

3、重探討，全面推行集體探討互幫互助的教學(xué)模式；

4、樹(shù)典型，加大青年老師培育力度；

5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)任務(wù)及措施：

（一）抓常規(guī)，全面落實(shí)課程方案

1、全面落實(shí)課程方案

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，是推動(dòng)素養(yǎng)教化的最基礎(chǔ)工作。依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件和我校的實(shí)際狀況，科學(xué)地編排好學(xué)校課程表，不隨意刪減課時(shí)，開(kāi)足開(kāi)全課程，做到學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表和任課老師課程表相統(tǒng)一，加大檢查力度，要求老師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調(diào)課，如遇因公、因事、生病等特別狀況要調(diào)課的需填好調(diào)課單，經(jīng)教育處同意后方可調(diào)課。確保教學(xué)常規(guī)的正常進(jìn)行，充分保障各學(xué)科的教學(xué)時(shí)間。

根據(jù)課程方案開(kāi)齊開(kāi)足音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐和校本等應(yīng)開(kāi)設(shè)的全部課程，根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)督力度，保證每班課表上的課程設(shè)置與課程安排完全吻合。

2、加強(qiáng)常規(guī)的過(guò)程管理

重新完善管理制度，以適應(yīng)不斷改變的校情、教情、學(xué)情。以制度管理人，以制度約束人，以制度規(guī)范行為。不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注意綜合學(xué)科的管理。

一是變更傳統(tǒng)的備課方式，有效開(kāi)拓課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕老師負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

二是加強(qiáng)"五仔細(xì)"管理。即：仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)考查檢測(cè)、仔細(xì)寫教后反思。主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加五仔細(xì)工作的檢查。作出恰如其分的評(píng)價(jià)，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個(gè)等級(jí)。把檢查結(jié)果與老師的考核相結(jié)合并載入老師業(yè)務(wù)檔案。

三是堅(jiān)持聽(tīng)課制度。學(xué)校建立了比較嚴(yán)格的聽(tīng)課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽(tīng)50節(jié)課，老師至少每周聽(tīng)1節(jié)課，同時(shí)強(qiáng)化老師間相互聽(tīng)課。

四是進(jìn)一步完善教學(xué)“五個(gè)一”工程即每章節(jié)形成一個(gè)反思；每周進(jìn)行一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；每周進(jìn)行集體備課；每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課。

（二）促學(xué)習(xí)，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用

建設(shè)一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)精、品德好的老師隊(duì)伍是學(xué)校的一項(xiàng)重要的工作任務(wù)，一支好的老師隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校對(duì)老師學(xué)習(xí)做出如下的規(guī)定：

1、要求老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，以集中和自學(xué)形式相結(jié)合。

2、學(xué)校定期組織形式多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有專題講座、有學(xué)術(shù)溝通、有觀看音像資料、有精品導(dǎo)讀等等，真正讓全體老師享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，領(lǐng)悟課改理念。

3、加強(qiáng)對(duì)培育青年老師工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定規(guī)劃名師、骨干老師與年輕老師結(jié)對(duì)子、集體備課、每周相互聽(tīng)課等措施，共育青年老師。

4、強(qiáng)化老師基本功和業(yè)務(wù)實(shí)力的訓(xùn)練，努力提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通，實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方法，主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)教研活動(dòng)在我校實(shí)行，在適當(dāng)時(shí)機(jī)邀請(qǐng)知名專家到校實(shí)行講座，組織老師主動(dòng)參與上級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)研討等活動(dòng)，進(jìn)一步更新教化理念，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（三）重探討，推行集體探討式教學(xué)模式

推行我校的集體探討互幫互助的教學(xué)模式，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、教研活動(dòng)等形式，努力提高老師的教學(xué)水平，提高課堂效率，形成我校的教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，加強(qiáng)推門聽(tīng)課和課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，全面提高老師的整體教化、教學(xué)水平。

（四）樹(shù)典型，加大青年老師的培育力度

從滿足度、教學(xué)基本實(shí)力、課程標(biāo)準(zhǔn)、備課與課堂教學(xué)、教化教學(xué)成果等幾方面，評(píng)比出我校名師。通過(guò)舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動(dòng)，真正發(fā)揮名師的輻射帶頭作用。

（五）提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化活動(dòng)

總結(jié)上學(xué)期勝利和不足，借鑒兄弟學(xué)校的勝利閱歷，要求老師進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培育學(xué)生良好習(xí)慣及自制力。

2、突出重點(diǎn)學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué)，力爭(zhēng)教學(xué)成果全面提高

依據(jù)我校實(shí)際狀況，突出重點(diǎn)學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)文的課外閱讀、數(shù)學(xué)的每日一題、英語(yǔ)的每日誦讀非常鐘、試驗(yàn)學(xué)科的試驗(yàn)教學(xué)及學(xué)生試驗(yàn)探究等，旨在使每位學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上都有提高，力爭(zhēng)教學(xué)成果全面提高。

3、做好學(xué)困生的評(píng)價(jià)與轉(zhuǎn)化

老師制定并實(shí)施師生幫扶安排，每位任課老師依據(jù)學(xué)期初制定的目標(biāo)，對(duì)這些學(xué)生重點(diǎn)照看，利用業(yè)余時(shí)間“開(kāi)小灶”，在學(xué)習(xí)、生活等各方面予以關(guān)照、培育，確保這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高。

4、強(qiáng)化畢業(yè)班的管理工作

畢業(yè)班是學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的窗口，是群眾評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)成敗的焦點(diǎn)，為加強(qiáng)畢業(yè)班工作，我們要做到：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期常常深化畢業(yè)班，了解狀況，解決問(wèn)題；2、優(yōu)化環(huán)境。班主任在班上對(duì)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)要求，絕大多數(shù)同學(xué)到校后，班級(jí)內(nèi)要盡快組織起來(lái)，管理起來(lái)；3、分層指導(dǎo)。全體畢業(yè)班老師要依據(jù)學(xué)校目標(biāo)，班級(jí)狀況，學(xué)科特點(diǎn)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行分析，駕馭每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)改變，剛好的發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)上、思想上、生活上或心理上存在的問(wèn)題，剛好的制定出相應(yīng)對(duì)策，采納不同方法賜予幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)分層指導(dǎo)，因材施教，還要充分發(fā)揮和挖掘利用好其他教化資源；4、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，到成果較好的學(xué)校學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、溝通等。

（六）加強(qiáng)遠(yuǎn)程教化工作

為了加強(qiáng)遠(yuǎn)程教化資源整合和應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教化資源，讓每位老師嫻熟地應(yīng)用遠(yuǎn)程教化供應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教化資源，提高教化教學(xué)質(zhì)量。首先做到保障設(shè)備運(yùn)行，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，其次加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)遠(yuǎn)教工作。常常開(kāi)展遠(yuǎn)程教化活動(dòng)，以學(xué)促用，以用促學(xué)：要求每位老師常常到多媒體教室上課，同時(shí)主動(dòng)撰寫電教論文、心得、總結(jié)閱歷，寫成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，從多方面促進(jìn)老師多學(xué)多用，充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)。

新學(xué)期、新理念、新挑戰(zhàn)，新希望，我校將努力實(shí)現(xiàn)更大的成果飛躍。我們將會(huì)統(tǒng)一思想、激昂精神，用才智開(kāi)拓創(chuàng)新——?jiǎng)?chuàng)建龍莊小學(xué)的豐碩成果！

詳細(xì)工作支配：

時(shí)間工作支配3月份1、制定學(xué)科安排，分析上期質(zhì)量2、公開(kāi)課教學(xué)3、教案、作業(yè)檢查4月份1、迎接縣常規(guī)檢查2、老師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)3、教案、作業(yè)檢查4、期中質(zhì)量抽查5月份1、制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化安排2、教案、作業(yè)檢查3、幼兒老師培訓(xùn)4、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽檢6月份1、對(duì)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析2、定復(fù)習(xí)安排3、期末考試、質(zhì)量分析

春季學(xué)期教學(xué)工作安排12

本期教學(xué)、教研工作依據(jù)學(xué)校整體安排和我組實(shí)際狀況，擬定出下列教學(xué)教研內(nèi)容：

三月：

1、熟識(shí)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容

2、學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)安排

3、擬定教學(xué)、教研進(jìn)度安排

四月：

1、協(xié)作學(xué)校搞好畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)

2、搞好“五個(gè)一”活動(dòng)的實(shí)施工作

3、檢查教學(xué)“六仔細(xì)”開(kāi)展

五月：

1、協(xié)作學(xué)校年級(jí)組開(kāi)展綜合實(shí)踐課匯報(bào)課工作

2、開(kāi)展期中教學(xué)檢測(cè)和質(zhì)析工作，進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通

六月：

1、協(xié)作學(xué)校開(kāi)展“六.一”工作

2、進(jìn)行“六仔細(xì)”聽(tīng)課、評(píng)課記錄檢查工作

3、檢查、探討畢業(yè)班，統(tǒng)考班教學(xué)工作

七月：

1、做好期末學(xué)科檢測(cè)

2、填報(bào)各種表冊(cè)

3、進(jìn)行教研總結(jié)

本期中協(xié)作學(xué)校主動(dòng)推動(dòng)試驗(yàn)、電教、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)教學(xué)教研工作的開(kāi)展。

自然教研組

春季學(xué)期教學(xué)工作安排13

指導(dǎo)思想：

新學(xué)年，新氣象，新的起先。我校今年依舊將“育人為首，德育先行”的育人理念貫穿于日常教化活動(dòng)中。目前，學(xué)校學(xué)生的狀況是這樣的：孩子年齡小，十歲以下；人數(shù)多，一千二百多人；家庭狀況不一樣，走讀生與住讀生交叉在一起。針對(duì)這些實(shí)際狀況，圍繞學(xué)校的中心工作，校委會(huì)探討確定：工作從基礎(chǔ)入手，以學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化為主。在這一教化過(guò)程中，努力探究德育的新途徑和新的探討方法。

工作思路：

1，圍繞中心：德育為首，養(yǎng)成教化并舉推動(dòng)

2，樹(shù)立意識(shí)：以人為本，全員育人。我們要做到人員的突破，從單一的班主任個(gè)體教化轉(zhuǎn)向全體老師通過(guò)學(xué)科教學(xué)參加指導(dǎo)全體學(xué)生

3，主抓隊(duì)伍：班主任隊(duì)伍，學(xué)生隊(duì)伍

工作措施：

一、抓好升旗儀式

把握每周一的升旗儀式。老師要領(lǐng)先垂范。因?yàn)樯靸x式是德育的重要手段，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，國(guó)旗下講話都是愛(ài)國(guó)主義的重要內(nèi)容。

二、進(jìn)行《小學(xué)生守則》《日常規(guī)范》、校內(nèi)“十不準(zhǔn)”教化

學(xué)生上學(xué)，上課，就餐時(shí)要明白自己應(yīng)當(dāng)怎么做，不能怎么做。比如上學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，不能遲到：垃圾要扔進(jìn)垃圾桶，不能隨地亂扔等等。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容要張貼上墻，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

三、抓好動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

每月都有一個(gè)主題活動(dòng)。三月份開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，四月份做好革命傳統(tǒng)教化，五月份開(kāi)展勞動(dòng)教化，六月份進(jìn)行平安教化。班主任圍繞這個(gè)主題創(chuàng)建性地開(kāi)展工作，并把主題活動(dòng)的打算、過(guò)程，效果，具體記錄在班級(jí)工作檔案里。

四、進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)

本學(xué)期，將在每天支配一個(gè)班級(jí)進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)。讓學(xué)生把整個(gè)校內(nèi)撿一撿，掃一掃。通過(guò)勞動(dòng)讓學(xué)生明白，經(jīng)過(guò)他們的雙手，校內(nèi)變得更美麗、干凈，體會(huì)勞動(dòng)的光榮和驕傲。

五、堅(jiān)持開(kāi)好班會(huì)

每周一的班會(huì)課，班主任依據(jù)學(xué)校的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一周的平安、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的教化。班會(huì)課不得上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課，專課專用。

六、學(xué)生干部參加學(xué)校管理

班主任只有組建一個(gè)主動(dòng)優(yōu)秀的的班委會(huì)，培育大膽、潑辣、責(zé)任感強(qiáng)的班干部，班級(jí)管理工作才會(huì)輕松，才不會(huì)忙得焦頭亂額。這些精彩的值日生也要參加學(xué)校值日管理。學(xué)生管理學(xué)生更有勸服力。這樣既樹(shù)立了榜樣，又達(dá)到了相互監(jiān)督的目的。

七、各項(xiàng)活動(dòng)有檢查、記載，結(jié)果與津貼掛鉤，一月一發(fā)放。

以上是學(xué)校的德育工作思路與措施，我們力求通過(guò)切實(shí)可行的活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成一生有用的良好行為習(xí)慣。在運(yùn)行過(guò)程中，全體老師可以出謀獻(xiàn)策，便于今后德育工作的開(kāi)展。也希望我校的德育工作在新的學(xué)年取得更好的成果！

春季學(xué)期教學(xué)工作安排14

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)教研組的工作以實(shí)施素養(yǎng)教化為宗旨，以學(xué)校工作為指導(dǎo)，藝教處安排為指引，各部門常規(guī)管理細(xì)則為準(zhǔn)則，緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以“自能教化”為目標(biāo)的音樂(lè)課堂，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，在音樂(lè)學(xué)科中創(chuàng)建性的實(shí)施新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)上好每一節(jié)音樂(lè)課，提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。主動(dòng)組織學(xué)生參與各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動(dòng)，深厚學(xué)校本學(xué)期藝術(shù)節(jié)氛圍，進(jìn)一步提高我校音樂(lè)教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧歡樂(lè)的成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教化工作再上新臺(tái)階。

二、工作內(nèi)容

(一)課堂教學(xué)

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教化教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念探討新教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探究新教法，探討新學(xué)法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行教育處的課堂教學(xué)要求，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)“六仔細(xì)”的工作，仔細(xì)鉆研教材、教法，上好每一堂音樂(lè)課，上好各級(jí)各類的教學(xué)公開(kāi)課、隨堂課。每?jī)芍艿募w備課能準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)參加并有目的進(jìn)行。

（二）教化科研

加強(qiáng)教科研方面工作力度，不斷提高老師的教化教學(xué)理論水平。努力做好靳紅娟老師主持的常州市級(jí)課題《優(yōu)化小學(xué)音樂(lè)課堂創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng)的實(shí)踐與探討》和曹建軍老師主持的金壇市級(jí)課

課題《音樂(lè)教學(xué)中“實(shí)踐藝術(shù)創(chuàng)新，培育創(chuàng)新精神”的探討》這兩個(gè)課題的探討。探究?jī)?yōu)化音樂(lè)課堂的教研模式。每位音樂(lè)老師要制定好自己所教年級(jí)的教學(xué)安排，把握好周三的集體教材的研討活動(dòng)，撰寫有質(zhì)量的教化教學(xué)論文。爭(zhēng)取每一學(xué)期有一篇論文在省市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

（三）課外輔導(dǎo)

藝術(shù)教化是學(xué)校的窗口，是學(xué)校的一大特色。在確定聲樂(lè)為我?！?1”音樂(lè)普及項(xiàng)目建立校銀河合唱隊(duì)的基礎(chǔ)上，建立校民樂(lè)隊(duì)，本學(xué)期初步議定民樂(lè)愛(ài)好組以朱明珍、曹華、曹建軍老師為輔導(dǎo)老師；龔愛(ài)武、呂云娣、張素萍、靳紅娟為校鼓號(hào)隊(duì)輔導(dǎo)老師，各負(fù)責(zé)老師要嚴(yán)格遵守校級(jí)愛(ài)好組的管理細(xì)則，明確訓(xùn)練目的要求，制定活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，仔細(xì)輔導(dǎo)，保質(zhì)保量完成梯隊(duì)與提高的訓(xùn)練內(nèi)容，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽與演出任務(wù)。

三、詳細(xì)活動(dòng)

1、本學(xué)期成立民樂(lè)隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)與民樂(lè)隊(duì)