Unit+4+Wheres+my+schoolbag-Section+A+2d-3c（第2課時） 人教版七年級英語上冊+

SectionA(2d—3c)UNIT4Where’smyschoolbag?第2課時學習目標學習并熟練運用“Where’s...?”和“Whereare...?”句型。223學習并掌握介詞in,on,under的用法。學習并掌握本課時單詞：come，desk，think，room，their，hat，head，know；短語：comeon。1

課堂導入ActoutForgetful！Newwords課堂學習roomdeskheadhatcome

來，來到think認為，想，思考know知道，了解comeon快點兒TranslatethefollowingwordsandphraseTest來

書桌_________認為；想

房間_________他(她、它)們的

帽子_________頭

是的；對_________知道

快點兒_________comedeskthinkroomtheirhatheadyeahknowcomeonListentotheconversation.Mom:Comeon,Jack!Jack:Oh,no!Where’smybag?Mom:Hmm…isitonyourdesk?Jack:No.Andit’snotunderthechair.Mom:Oh!It’sonthesofa.Jack:Thankyou,Mom.Err…where’sthemap?Mom:Ithinkit’sinyourgrandparents’room.Jack:Yes,it’sontheirbed!Andmyhat?Mom:It’sonyourhead!Jack:Oh,yeah!Haha!2dReadtheconversationandanswerthefollowingquestions.1.Where’sJack’sbag?2.Where’sJack’smap?3.Where’sJack’shat?2dIt’sonthesofa.It’sonhisgrandparents’bed.It’sonhishead.Role-playtheconversation.Mom:Comeon,Jack!Jack:Oh,no!Where’smybag?Mom:Hmm…isitonyourdesk?Jack:No.Andit’snotunderthechair.Mom:Oh!It’sonthesofa.Jack:Thankyou,Mom.Err…where’sthemap?Mom:Ithinkit’sinyourgrandparents’room.Jack:Yes,it’sontheirbed!Andmyhat?Mom:It’sonyourhead!Jack:Oh,yeah!Haha!2d1.Comeon,Jack!（1）come作不及物動詞，意為“來”。其過去式為came。Jimcomestomyhomeeveryday.吉姆每天都來我家。（2）Come

on!用于表示催促、鼓勵、安慰等。此處表示催促,含義是“趕快,快點兒”。類似的情況還可用Hurry(up)!表示催促。Harry

up,David!We’re

late.趕快,戴維!我們要晚了?！就卣埂?/p>

老師讓學生回答問題時,說Come

on!表示鼓勵學生回答,不用怕。觀看體育比賽時,呼喊Come

on!表示“加油!”Languagepoints2.Ithinkit’sinyourgrandparents’room.(1)Ithink意為“我認為”，用于表述自己的主觀想法或看法，后常跟that

引導的從句作賓語?？谡Z中常常省略that。Ithink(that)heisright.我認為他是對的。(2)grandparents’是grandparents的所有格形式，意為“（外）祖父母的”。名詞所有格常在名詞前作定語。通常，單數(shù)名詞加’s來構成所有格，而以-s結尾的復數(shù)名詞則直接加’來構成所有格。

Thisismyparents’house.這是我父母的房子。

QuestionsAnswersWhere’sthemap?It’sinyourgrandparents’room.Wherearemybooks?They’re

onthesofa.Where’shispencilbox?It’sinhisschoolbag.Where’syourruler?It’sunderthechair.Wherearetheirkeys?They’reonthetable.Where’s=Whereis課堂學習GrammarFocuswhere開頭的特殊疑問句

用來詢問人或物在什么地方。其結構為：Where＋is/are＋主語(人或物)？回答時不能用Yes或No，而應根據實際情況回答出物品所在的位置。

--Whereareyourkeys?

你的鑰匙在哪里？

--They’reinmyroom.

它們在我的房間里。Languagepoints2.Whereis＋主語（單數(shù)）?Whereare＋主語（復數(shù)）?謂語動詞用is還是are取決于主語的人稱和數(shù)。

如果主語是人，回答時用相應的人稱代詞主格作主語；

如果主語是單數(shù)物品，回答時用“It’s+表示地點的詞”；

如果主語是復數(shù)物品，回答時用“They’re+表示地點的詞”。⑴--WhereisyourEnglishteacher?

你的英語老師在哪里？

--Heisintheclassroom.他在教室里。⑵--Wherearethepencils?

鉛筆在哪里？

--Theyareinthepencilbox.

它們在鉛筆盒里。inonunder3.方位介詞in,on,under在……里面在……上面在……下面in,on與under(1)in表示“在……里”，指在某個空間的內部。(2)on表示“在……上”，指某人或某物在另一物體的上面，兩者之間有接觸。(3)under表示“在……下”，指某人或某物在另一物體的垂直下方，兩者之間沒有接觸。Makeasurveyaboutyourclassmates’thingsusing“Whereis/are...?”Andthenfillinthechart.A:Wherethekeys?B:They’rethe.A:Where’sthe?itonyourdesk?B:No,it’sthechair.A:Wherethepencils?B:Idon’tknow.heyinthe?A:Yes,theyare.Lookatthepicturesandcompletetheconversations.areondeskbookIsunderareAreschoolbag3a我不知道。Completethesentences.1.—

yourbooks?—They’reonthedesk.2.—Where’syourbaseball?—

underthechair.3.—Wherearehispencils?—

inthepencilbox.4.—

hercomputer?—It’sonthedesk.5.—Isthebookintheschoolbag?—No，

.6.—Aretheyonthedesk?—Yes，

.WhereareIt’sThey’reWhere’sitisn’ttheyareAskandanswerquestionsaboutthethingsontheright.A:Wherearethebooks?B:Theyareonthesofa.

3bStudentA,lookatthepictureonpage19.StudentB,lookatthepictureontheright.Askandanswerquestionstofindthedifferences.A:Where'stheschoolbag?Isitunderthetable?B:No,itisn't.It'sonthetable.3cFillinthechartaccordingtothepicturesonpage19.Makeareportaccordingtothechart.Model：InPicture1，thepencilboxis...InPicture2，thepencilboxis...Wehavelearntinthislesson：Newwordsandaphrase：room，desk，hat