【初中英語七年級上】【Unit-4】【W(wǎng)here's-my-schoolbag】

Unit

4

Where’sMySchoolbagSpeaker：Weizhiyi初中

英語七年級

上是緊急求助？還是放聲大哭？還是到處找找？當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)東西丟了的時候，是怎樣的呢？Introduction如果要求助別人，我們應(yīng)該怎樣詢問呢？Vocabularywhere:adv.在哪里/到哪里under:prep.在……下head:n.頭table:n.桌子comeon:快點兒yeah:interj.是的；對bed:n.床desk:n.書桌know:v.知道；了解bookcase:n.書架；書柜come:v.來；來到radio:n.收音機；無線電廣播sofa:n.沙發(fā)think:v.認(rèn)為；想；思考clock:n.時鐘chair:n.椅子room:n.房間tape:n.磁帶；錄音帶；錄像帶on:prep.在……上their:pron.他（她、它）們的player:n.播放機under:prep.在……下hat:n.帽子tapeplayer:錄音機Vocabularymodel:n.模型tidy:adj.整潔的；井井有條的everywhere:adv.處處/到處/各個地方plane:n.飛機but:conj.但是always:adv.總是modelplane:飛機模型our:pron.我們的StructuresWherequestions①用法：有where引導(dǎo)的特殊疑問句意在詢問人或物所在的文職，可用“Where+is+單數(shù)名詞？”或“Where+are+復(fù)數(shù)名詞？”表示。也就是說：where后面接的be動詞是is還是are取決于be動詞后接的名詞或代詞的單復(fù)數(shù)形式。Whereismyeraser?我的橡皮在哪里？Wherearemykeys?我的鑰匙在哪里？

②“Whereis/are…?”句型的答語a.用It’s…（對應(yīng)Whereis…?）或They’re…（對應(yīng)Whereare…?）作答。-Whereismyeraser?我的橡皮在哪里？-It’sonthedesk.它在書桌上。-Wherearethekeys?鑰匙在哪里？-They’reunderthebed.它們在床下。b.直接說出物品所在地點，省略it’s或they’re。-Where’stheclock?時鐘在哪里？-Onthewall.在墻上。Prepositionson,in,under①in表示“在……中；在……里”。inourclass在我們班里inmybag在我的包里拓展：介詞in的其他用法表示方位，“在……里（上）”。這時注意理解一下幾個短語的具體含義：inthetree“在樹上”表示外來的事物，而不是樹上長出來的樹上長出來的東西要用onThebirdisinthetree.鳥兒在樹上。Therearesomepearsonthetree.樹上結(jié)了一些梨。

b.inthepicture/newspaper“在圖片/報紙上”，表示的是圖片或報紙的內(nèi)容。Thegirlinthepictureisverybeautiful.照片上的那個女孩很漂亮。c.表示時間，用在表示年、月、世紀(jì)、年代、早上、下午、晚上等的名詞前。in2008在2008年intheevening在晚上

d.表示地點，用子表示地點（如城市、鄉(xiāng)村、國家）的名詞前。inBeijing在北京

e.表示用某種語言。What’sthisinEnglish?這個用英語怎么說？

f.表示穿著、戴著。Thegirlinredishissister.那個穿紅衣服的女孩是她妹妹。

②on表示“在……上”，強調(diào)一物在另一物的表面上。onthewall在墻上onthefloor在（室內(nèi)）地板上

③under表示“在……下”，通常用于指處于某物的正下方。underthechair在椅子下underthetree在樹下Conjunctionand①and可以連接語法作用相同的詞、短語或句子，表示并列或?qū)ΨQ的關(guān)系，可翻譯為“和”、“并”、“又”、“兼”等。a.連接兩個并列主語。如：MillieandAmygototheparkeveryweek.Millie和Amy每周去公園。b.連接兩個并列謂語。如：Youmusttakecareofyourselfandkeephealthy.你必須照顧你自己并保持健康。c.連接兩個簡單句。如：Theyloveplayingfootballandweloveplayingfootballtoo.他們喜歡踢足球，我們也喜歡踢足球。d.如果連接兩個或兩個以上的詞語，通常把and放在最后一個詞語前面；為了強調(diào)，可在兩者之間分別加上and；把詞語連接起來時，通常把較短的詞語放在前面。如：Ilikeeggs,meat,rice,noodlesanddumplings.我喜歡雞蛋、肉、米飯、面條和餃子。Allthatafternoonwejumpedandsanganddidallkindsofthings.整個下午我們又唱又跳，做各種各樣的事情。e.有些用and連接的詞語，順序是固定的，不能隨意改變。如：Men,womenandchildren男人、婦女和兒童，fishandchips炸魚加炸土豆片。②表示動作的先后關(guān)系and常用來連接兩個動詞或動詞詞組，后面一個動詞所表示的動作比前面的動作發(fā)生得遲一點，可翻譯為“然后”。如：Goalongthestreet,andtakethesecondturningontheright，youwillfindthecinema.沿著這條街走，然后在第二個路口向右拐，你就會發(fā)現(xiàn)電影院。Hegotoutoftheliftandclimbedthefifteenthflooronfoot.他從電梯里走出來，然后步行爬上第十五層樓。③表示目的在口語中，and常用在come，go，try等動詞后連接另一個動詞，表示目的，此時and相當(dāng)于to，不需要翻譯。如：LetusgoandaskMissGreen.讓我們?nèi)柛窳中〗惆伞omeandmeetthisfamily.來見見這家人吧。④表示因果關(guān)系and連接兩個動詞或者兩個分句，帶有因果關(guān)系，此時and相當(dāng)于so，可以翻譯為“便”、“于是”、“因而”、“結(jié)果”等。如：Shecouldnotfindhermotherandbegantocry.她找不到媽媽，于是哭了起來。Itisafinedaytoday，andeveryoneisbusy.今天是個好天氣，因而人人都很忙。⑤表示條件和結(jié)果

在祈使句中，經(jīng)常用and連接一個簡單句，表示條件與結(jié)果的關(guān)系，相當(dāng)于if引導(dǎo)的條件狀語從句。它們在語法上是并列關(guān)系，但是在意義上卻是主從關(guān)系，可以翻譯為“如果……就……”。如：Studyhardandyouwillcatchupwithothers.=Ifyoustudyhard，youwillcatchupwithothers.如果你努力學(xué)習(xí)，你就會趕上其他人。Comeearlyandyouwillseehim.=Ifyoucomeearly，youwillseehim.如果你早來的話，你就會見到他。⑥表示強調(diào)，加強語氣and連接兩個相同的動詞表示動作的反復(fù)，連接兩個相同的副詞表示動作的延續(xù)，連接同一個形容詞或者副詞的比較級表示程度的逐漸加深。如：Thelittleboydancedanddanced.那個小男孩跳啊跳，跳個不停。Theytalkedonandonveryhappily.他們很高興地談了又談。Whenspringcomes，itiswarmerandwarmer.當(dāng)春天來的時候，天氣越來越暖和。⑦and連接兩個數(shù)詞，可以翻譯為“加”。如：Whatisoneandtwo？一加二等于多少？and也可以連接數(shù)詞的百位和十位，可以不翻譯。如：Therearethreehundredandsixty-fivedaysinayear.一年有三百六十五天。⑧and用于固定詞組或者固定結(jié)構(gòu)中。如：BothMillieandJohnareinClassSix.米莉和約翰都在六班。Thepostofficeisbetweenourschoolandthehospital。郵局位于我們學(xué)校和醫(yī)院之間。TargetLanguageOh,yeah!Haha!Yes,it’sontheirbed!Andmyhat?Thankyou,Mom.Err…where’sthemap?No.Andit’snotunderthechair.Oh,no!Where’smybag?It’sonyourhead!Ithinkit’sinyourgrandparents’room.Oh!It’sonthesofa.Hmm…isitonyourdesk?Comeon,Jack!FunctionsComeon,Jack!快走，杰克！comeon用來催促別人快走（做），意為“快點兒”。Comeon,it’sgettingdark.快點兒，天要黑了。拓展：①用來表示請求、鼓勵、勸說等，意為“來吧；行啦”。Comeon,Kate.Don’tbeshy.來吧，凱特。別害羞。②用于體育競賽等場合鼓勵隊員，意為“加油”?！癈omeon!Comeon!”shoutedtheClassOnestudents.“加油！加油！”一般的學(xué)生大聲喊道。③用于挑戰(zhàn)或激怒對方，意為“來吧；好吧；試試吧”。Comeon!I’mnotafraidofyou.來吧！我不怕你。④用于招呼別人，意為“來，過來“。Comeon!Thisway,please.來，請走這邊。Idon’tknow.我不知道。①在回答別人的問題時，如果你不知道，可以用Idon’tknow.回答。使用時，習(xí)慣在前面加上sorry或I’msorry，這樣顯得禮貌、客氣。-Whereismywatch?我的手表在哪里？-Idon’tknow.我不知道。-WhereisLiPing?李平在哪里？-Sorry,Idon’tknow.對不起，我不知道。

②don’t為助動詞do與not的縮寫形式。含有實義動詞的句子，在變成疑問句和否定句時，需借助助動詞do或does。當(dāng)主語是第一、二人稱或第三人稱復(fù)數(shù)時，含有實義動詞的陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧鋾r，在句首加do；變?yōu)榉穸ň鋾r，在句中實義動詞前加don’t。變成一般疑問句后，肯定回答是“Yes,主語+do.”，否定回答是“No,主語+don’t.”。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，用does。Idon’tknowhername.我不知道她的名字。Doyouknowher?你認(rèn)識她嗎？③know是實義動詞，意為“知道；了解”。Iknowtheirnames.我知道他們的名字。I’mtidy,butGinaisnot.我是愛整潔的（人），但吉娜不是。①tidy形容詞，意為“整潔的，整齊的；有條不紊的”，常見短語：betidy整潔的；keeptidy保持整潔；atidy+n.一個整潔的……Theroomisverytidy.這個房間很整潔。Ilikekeepingtidy.我喜歡保持整潔。拓展：tidy作動詞a.tidy及物動詞，意為“使整潔”，構(gòu)成短語tidy(up)sth.使某物整潔。Imusttidy(up)myroom.我必須使我的房間整潔。b.tidy不及物動詞，意為“收拾，整理”，構(gòu)成短語tidyup“收拾，整理”。Pleasetidyupafterdinner.請晚飯后收拾一下餐具。

②but作連詞，可以連接兩個并列成分或兩個并列分句，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，意為“但是，然而，可是”。Mybookisonthedesk,burhersaren’t.我的書在書桌上，但是她的不在。…Ginaalwaysasks.吉娜總是問……①always副詞，意為“總是，始終，永遠(yuǎn)”，常用