上學期上海初中語文七年級期中典型卷 (1)（含解析）

上學期上海初中語文七年級期中典型卷(1)（含解析）2023-2024學年上學期上海初中語文七年級期中典型卷2

一．試題（共9小題）

1．（2022秋黃浦區(qū)期中）默寫。

（1），隨君直到夜郎西?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》

（2）夕陽西下，?！短靸羯城锼肌?/p>

（3）正是江南好風景，?！督戏昀铨斈辍?/p>

（4）本學期我們所學的《論語》中感嘆時光飛逝，一刻不停的句子是：，。

2．（2022秋寶山區(qū)校級期中）閱讀下面詩歌，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（1）“客路青山外"中“客路”的意思是

（2）下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是___________

A．詩題“次北固山下"中的“次”是游覽的意思，“北固山"點明了詩人游覽的地點。

B．首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟"，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。

C．這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個重要特征。

D．尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁"讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

3．（2022秋楊浦區(qū)期中）閱讀下文，完成小題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢粒讶?。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（1）本文選自《》，是南朝（人名）組織編寫的志人小說集。

（2）文中友人對陳太丘起初尊稱為“”，在傳統(tǒng)文化中也可將其稱為，后來因認為他___（用自己的話翻譯原文語句）而直言其“非人"。陳元方則始終以平和的語氣將友人稱呼為“”，由此可以看出元方是一個的人。

4．（2022秋奉賢區(qū)期中）閱讀下文，完成各題。

【甲】學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

【乙】王羲之學書

晉王羲之，字逸少，曠①子也。七歲善書，十二見前代《筆說》于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘②？"羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法?！备敢娖湫?，恐不能秘之，語羲之曰：“待爾成人，吾授也。"羲之拜請：“今而用之，使待成人，恐蔽兒之幼令③也?！备赶玻炫c之。不盈期月，書便大進。

【注釋】①曠：王曠，王羲之之父。②所秘：所珍藏的書。③幼令：幼年時的美好才華。

（1）解釋下列句中加點詞。

①使弈秋誨二人弈

②七歲善書

（2）下列對【乙】文中畫線句的理解，最恰當?shù)囊豁検莀__________

A.假如等我長大后（再看），恐怕就埋沒了孩兒幼年的美好才華了。

B.假如你們等著長大（再看），恐怕就躲藏掉了孩兒幼年的美好才華了。

C.假如你們等著長大（再看），恐怕就埋沒了孩兒幼年的美好才華了。

D.假如等我長大后（再看），恐怕就躲藏掉了孩兒幼年的美好才華了。

（3）【甲】文中“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之"造成的結(jié)果是“”，【乙】文中王羲之“竊而讀之"的原因是（用自己的話表述）。

（4）【甲】【乙】兩文說的都是學習的故事，【甲】文告訴我們的道理是___【乙】文中王羲之的故事給我們的啟示是___。

5．（2022秋嘉定區(qū)期中）閱讀下文，完成下面小題。

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她qiáocuì的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。"“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……"她忽然不說了。對于“跑”和“踩"一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

qiáocuì

（2）第①段畫線句從記敘順序來看屬于，請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析它的作用。

（3）第③段畫線句是描寫，它在文中的作用是___。

（4）第⑦段畫線句的作用理解不恰當?shù)囊豁検莀__________

A.秋天的菊花象征了母親的期望，表達對母親的懷念。

B.秋天的菊花體現(xiàn)出“我"對生命的領(lǐng)悟。

C.秋天的菊花主要是紀念母親在秋天去世。

D.秋天菊花讓“我”明白要活出自我生命的個性與美麗。

（5）談談你對題目《秋天的懷念》含義的理解。

6．（2022秋楊浦區(qū)校級期中）閱讀下文，完成各題。

父親歸來的那一天

①我小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。

②父親是天文望遠鏡工程師，上世紀八九十年代，中科院下屬的國家級天文臺中，不少觀測星系的望遠鏡都是他設計的。設計組裝好的望遠鏡，小心翼翼地運往各地的天文臺安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠鏡的運行達到設計標準。

③通常，父親出差需要一個月左右。父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙矡o毫無怨言。我和母親都發(fā)現(xiàn)，當父親出差歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。

④我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達的時代，我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照臨潼小販教給他的方法，在石榴果頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的石榴籽就像一顆顆紅寶石，緊緊抱團，晶營刷遺，紅潤發(fā)亮，細細品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮。"繁密的石榴籽，是在怎樣的大地上孕育，才能夠散發(fā)出如此滋味？這是陜西大地的結(jié)晶。

⑤那時候，我就立誓要到北方去，看一看與南方黏膩、濕潤的氣候完全不一樣的土地。父親說只有排水良好的沙質(zhì)土壤中，才能結(jié)出如此碩大的石榴。

⑥父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠鏡。他歸來時，居然帶了一個大紙箱，難道父親帶回了新疆的冬不拉？打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，它們是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。

⑦父親說，調(diào)試完望遠鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼，他便用口袋里的清涼油，向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問他：“要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點棉花不夠，要不要多送你一點？”父親笑著說：“夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，我要讓孩子看一看，真正的棉花是什么樣子。"記得那天，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復刷洗，接著，這干燥的棉枝被父親插入壇中，成了家中別致的裝飾品。掉落的小棉枝，父親讓我從中扯出棉花來，摸摸里面的棉籽兒。

⑧父親還去過云南天文臺。那次他去調(diào)試望遠鏡，我正沖刺高考。母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應該再出長差。但父親說，云南天文臺的這架望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進一步，所以，他必須去。40天后，父親回來時竟帶著一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他人生中第一次給母親買花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，還放了一把蔫掉的碩大花苞，也是潔白的。父親說：“這就是成語‘曇花一現(xiàn)’中的曇花！夜間開花，兩三個小時后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵就沒有力量盛放?！崩ッ魅讼矚g用曇花做甜湯，父親買了8朵，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道。

⑨他將曇花的花萼輕輕去掉，將那些柔弱無骨的花瓣，用清水反復沖洗，放蓮子等配料熬煮了40分鐘后，起鍋前加入曇花的花瓣。曇花的花瓣，又滑又嫩，帶著云貴高原上的清氣。父親的背包里，還帶著曇花的小苗?；ㄞr(nóng)對他說，曇花其實很好養(yǎng)，只是栽種后需要三四年才會開花，你要學會耐心等待。

⑩這次昆明之行，給父親帶來的最大喜悅，不僅是望遠鏡的調(diào)試成功，還有他歸來時，我的高考成績已經(jīng)出爐。高過一本線41分的成績，令他十分滿意。他送了我一個禮物作為獎勵，是一架迷你天文望遠鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺的磨鏡師傅學習并磨制的。滿月時，用這臺小望遠鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風暴吹襲后形成的暗影。

我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說過，女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。

歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡。他做到了。

（1）請分析第③段“父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙矡o毫無怨言"一句中的兩個“毫無怨言”的含義。

（2）賞析第④段中畫線句的妙處。

（3）選出對文分析不正確的一項___________

A.第①段開篇點題，生動形象地寫出父親歸來那一天的隆重，設置懸念，吸引讀者閱讀。

B.第⑤段的畫線句“我就立誓要到北方去"說明父親外出歸來帶給我們的影響是深遠的。

C.第⑧段加點詞“吃驚”的是父親第一次給母親買花，“疑惑"的是一把已經(jīng)枯萎的花。

D.第⑨段畫線句的動作描寫寫出父親做曇花湯的過程，為了突出父親做家務十分熟練。

（4）請結(jié)合文章內(nèi)容，談一談父親是一個怎樣的人。（答出三點）

7．（2022秋寶山區(qū)校級期中）下列句子中，沒有運用比喻的句子是（）

A．山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道白，一道黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

B．以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來的流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。

C．那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。

D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪，整個的是塊空靈的藍水晶。

8．（2022秋寶山區(qū)校級期中）2022年11.3日上午8：00點，學校將在階梯教室舉行“愛的傳承”主題活動，請你寫一封感情真摯的邀請函，邀請家長來參加活動，字數(shù)為60﹣90字。

尊敬的××先生/女士：

___

××中學團委

2022年11月1日

9．（2022秋閔行區(qū)期中）題目：這一次，我真的很棒！

要求：（1）寫一篇500字左右的記敘文。

（2）不得透露個人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。

2023-2024學年上學期上海初中語文七年級期中典型卷2

參考答案與試題解析

一．試題（共9小題）

1．（2022秋黃浦區(qū)期中）默寫。

（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》

（2）夕陽西下，斷腸人在天涯?！短靸羯城锼肌?/p>

（3）正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！督戏昀铨斈辍?/p>

（4）本學期我們所學的《論語》中感嘆時光飛逝，一刻不停的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

【考點】直接型默寫；理解型默寫．

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案：

（1）我寄愁心與明月（注意“寄"的書寫）

（2）斷腸人在天涯

（3）落花時節(jié)又逢君

（4）逝者如斯夫不舍晝夜（注意“晝”的書寫）

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2．（2022秋寶山區(qū)校級期中）閱讀下面詩歌，完成問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（1）“客路青山外"中“客路”的意思是旅人前行的路。

（2）下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是A

A．詩題“次北固山下"中的“次”是游覽的意思，“北固山"點明了詩人游覽的地點。

B．首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟"，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。

C．這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗非常工整，這是律詩的一個重要特征。

D．尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁"讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

【考點】詞句賞析；內(nèi)容理解．

【分析】此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的漂泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風正"的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦。

【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。題目為《次北固山下》，再結(jié)合全詩內(nèi)容，可知“次”為停的意思；“客路"指作者要去的路。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

A．有誤，“次”字不是游覽的意思，是“旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思"。

BCD．正確。

故選：A。

答案：

（1）旅人前行的路

（2）A

譯文：

客行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。潮水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順；白帆高高揚起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠方的家鄉(xiāng)。

【點評】古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達技巧。2、描繪詩歌畫面、概括情感等。在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。

3．（2022秋楊浦區(qū)期中）閱讀下文，完成小題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（1）本文選自《世說新語》，是南朝劉義慶（人名）組織編寫的志人小說集。

（2）文中友人對陳太丘起初尊稱為“尊君”，在傳統(tǒng)文化中也可將其稱為令尊，后來因認為他和我相約同行，卻丟下我先離開了（用自己的話翻譯原文語句）而直言其“非人"。陳元方則始終以平和的語氣將友人稱呼為“君”，由此可以看出元方是一個聰敏，懂禮的人。

【考點】小說；內(nèi)容理解；形象分析．

【分析】譯文：

陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？"（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。"元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。

【解答】（1）本題考查文學常識的積累。本文出自《世說新語》，是由南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解和對人物形象的分析。根據(jù)“尊君在不"可知，“尊君”；在傳統(tǒng)文化中也可將其稱為“令尊"；根據(jù)“非人哉！與人期行，相委而去”可知，友人因為“和我相約同行，卻丟下我先離開了"而直言其“非人”；根據(jù)“待君久不至，已去"“君與家君期日中”，可知，陳元方則始終以平和的語氣將友人稱呼為“君"；由“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可以看出元方聰慧大方，知書達理，他能勇敢指出友人的錯誤，維護父親的尊嚴。

答案：

（1）世說新語劉義慶。

（2）尊君令尊和我相約同行，卻丟下我先離開了君聰敏，懂禮。

【點評】文言詞“顧"的解釋：

①顧野有麥場（回頭看）

②元方入門不顧（回頭看）

③顧不如蜀鄙之僧哉（難道）

④三顧臣于草廬之中（看望，拜訪）

4．（2022秋奉賢區(qū)期中）閱讀下文，完成各題。

【甲】學弈

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

【乙】王羲之學書

晉王羲之，字逸少，曠①子也。七歲善書，十二見前代《筆說》于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘②？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法。"父見其小，恐不能秘之，語羲之曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡垼骸敖穸弥勾扇?，恐蔽兒之幼令③也。"父喜，遂與之。不盈期月，書便大進。

【注釋】①曠：王曠，王羲之之父。②所秘：所珍藏的書。③幼令：幼年時的美好才華。

（1）解釋下列句中加點詞。

①使弈秋誨二人弈教導

②七歲善書擅長

（2）下列對【乙】文中畫線句的理解，最恰當?shù)囊豁検茿

A.假如等我長大后（再看），恐怕就埋沒了孩兒幼年的美好才華了。

B.假如你們等著長大（再看），恐怕就躲藏掉了孩兒幼年的美好才華了。

C.假如你們等著長大（再看），恐怕就埋沒了孩兒幼年的美好才華了。

D.假如等我長大后（再看），恐怕就躲藏掉了孩兒幼年的美好才華了。

（3）【甲】文中“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”造成的結(jié)果是“雖與之俱學，弗若之矣"，【乙】文中王羲之“竊而讀之”的原因是他有上進心，想增進才華（用自己的話表述）。

（4）【甲】【乙】兩文說的都是學習的故事，【甲】文告訴我們的道理是做件事不能一心兩用，否則不易成功【乙】文中王羲之的故事給我們的啟示是從小培養(yǎng)興趣，要潛心認真學。

【考點】文言實詞；文言翻譯；內(nèi)容理解．

【分析】參考譯文：

【甲】弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有大雁（或是天鵝）要飛來，想要拉弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因為他的智力比別人差嗎？說：不是這樣的。

【乙】晉代王羲之，字逸少，是王曠的兒子，七歲就擅長書法。十二歲時在父親的枕中看到古代的《筆說》，就偷來讀。父親（發(fā)現(xiàn)后）問：“你為什么偷我秘籍？“王羲之笑著卻不回答。母親說：“你看的是（如何）用筆法嗎？“父親見他小，擔心他不能嚴守秘密。就（對王羲之）說：“等你長大成人后，我傳授給你。"王羲之誠懇的請求父親：“現(xiàn)在就給我用吧。假如等我長大后（再看），恐怕就埋沒了孩兒幼年的美好才華了?！备赣H很高興，于是就給了他。不到一個月，書法便大有長進。

【解答】（1）本題考查文言文字詞解釋。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意為：讓弈秋教導兩個人下棋。誨：教導。

②句意為：七歲就擅長書法。善：擅長。

（2）本題考查文言文句子翻譯。在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重要詞語有：待，等待；幼令，幼年時的美好才華。。整句的意思是：假如等我長大后（再看），恐怕就埋沒了孩兒幼年的美好才華了。

故選：A。

（3）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣"可得出：雖與之俱學，弗若之矣。結(jié)合“今而用之，使待成人，恐蔽兒之幼令也”可知，王羲之有上進心，想增進才華。

（4）本題考查理解文章主旨。甲文通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時教兩個學習態(tài)度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，指出這兩個人學習結(jié)果不同，并不是在智力上有多大差異。乙文敘寫了王羲刻苦學書的故事，由“羲之拜請：‘今而用之。使待成人，恐蔽兒之幼令也’"告訴人們無論做什么事，興趣和下功夫都是至關(guān)重要的。

答案：

（1）①教導；②擅長。

（2）A

（3）雖與之俱學，弗若之矣他有上進心，想增進才華

（4）做事不能一心兩用，否則不易成功從小培養(yǎng)興趣，要潛心認真學

【點評】理解文言詞語的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時的學習中，要學會分類積累，積累一些重點文言詞語的常見意義和用法。

5．（2022秋嘉定區(qū)期中）閱讀下文，完成下面小題。

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她qiáocuì的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。"“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……"她忽然不說了。對于“跑”和“踩"一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

qiáocuì憔悴

（2）第①段畫線句從記敘順序來看屬于插敘，請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析它的作用。

（3）第③段畫線句是景物描寫，它在文中的作用是點明當時的季節(jié)是秋天，渲染出蕭瑟的氣氛，烘托“我"病后孤獨、痛苦、絕望的心境。

（4）第⑦段畫線句的作用理解不恰當?shù)囊豁検荂

A.秋天的菊花象征了母親的期望，表達對母親的懷念。

B.秋天的菊花體現(xiàn)出“我”對生命的領(lǐng)悟。

C.秋天的菊花主要是紀念母親在秋天去世。

D.秋天菊花讓“我"明白要活出自我生命的個性與美麗。

（5）談談你對題目《秋天的懷念》含義的理解。

【考點】根據(jù)拼音寫字詞；文章題目；詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括；句段分析．

【分析】文中母親一直希望作者能去北?？淳栈ǎ媚苤匦抡褡髌饋?。母親去世，“我”和妹妹遵從母親的遺愿，一起來看菊花。面對著燦爛開放的菊花，“我"明白了生命的真諦：人不管經(jīng)歷怎樣的困境，都要活出生命的尊嚴與精彩。

【解答】（1）本題考查字形。

依據(jù)“憔悴”得出：qiáocuì，形容人臉色差，瘦削。

（2）本題考查記敘順序。

畫線句交代了母親愛花的個性，這屬于插敘。正因為母親愛花，希望花可以讓“我"高興起來，振作起來。所以才會央求“我”去看花，所以在母親去世以后，“我"才會去北?？椿?，所以在結(jié)構(gòu)上的作用是為下文母親央求“我”看花及“我"用看花的方式緬懷母親作鋪墊。在內(nèi)容上，畫線句交代了母親愛花的個性，“可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了”，母親為了照顧患病的“我"，不得不放棄了自己的愛好，由此可以看出母愛的無私與偉大。

（3）本題考查賞析環(huán)境描寫。

畫線句是一處景物描寫或環(huán)境描寫。樹葉飄落，點明了季節(jié)正是秋天。落葉紛紛，又渲染了凄涼蕭瑟的氣氛。聯(lián)系此時我身體癱瘓，心情沮喪痛苦可知，此處對于落葉的描寫烘托了內(nèi)心的孤獨、痛苦與絕望。

（4）本題考查語句理解。

ABD.正確。

C.有誤，母親一直希望作者能去北海看菊花，好能重新振作起來，所以秋天的菊花象征著母親的期望。母親去世，“我”和妹妹遵從母親的遺愿，一起來看菊花，所以此處對菊花的描寫，也表現(xiàn)了作者對母親的懷念。聯(lián)系后句“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活"可知，面對著燦爛開放的菊花，“我”明白了生命的真諦：人不管經(jīng)歷怎樣的困境，都要活出生命的尊嚴與精彩。沒有“秋天的菊花主要是紀念母親在秋天去世"的意味。

故選：C。

（5）本題考查賞析題目。

題目中的“秋天”點明了回憶往事發(fā)生在秋天?！皯涯?表現(xiàn)了對母親的懷念之情。題目表明這篇文章里回憶的往事發(fā)生在秋天，寫作的目的是表達對母親的懷念之情。母親想要帶“我”去北?？淳栈ǎ尅拔?重新振作起來，是母親生前的愿望，而菊花在秋天開放，以“秋天的懷念“為題，讓讀者感受到作者沉痛的思念情懷。由第⑦段“又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知，“我"體會了母親深沉的愛，了解了母親為“我”無私的付出，逝去的母愛正是“我"在苦悶絕望中奮起的深層動力。從母親身上，從菊花身上，“我”明白了無論經(jīng)受什么困境，都要努力活出生命的尊嚴與精彩。

答案：

（1）憔悴

（2）①插敘②結(jié)構(gòu)：為下文母親央求“我"看花及“我”用看花的方式緬懷母親作鋪墊。③內(nèi)容：補充交代母親愛花，愛生活，為了兒子放棄自己的興趣，放棄對生活的享受，表現(xiàn)出母親的無私。

（3）①景物描寫或環(huán)境描寫②作用：點明當時的季節(jié)是秋天，渲染出蕭瑟的氣氛，烘托“我"病后孤獨、痛苦、絕望的心境。

（4）C

（5）表層含義：回憶的往事發(fā)生在秋天，以此為題表達對母親的懷念。

深層含義：暗示著作者經(jīng)受過命運的殘酷打擊，在母親去世后，才真正體會到母愛的堅忍與偉大。悟出了生命存在的意義：要活出生命的尊嚴與精彩。

【點評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

6．（2022秋楊浦區(qū)校級期中）閱讀下文，完成各題。

父親歸來的那一天

①我小時候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨的那一天一樣不可思議。

②父親是天文望遠鏡工程師，上世紀八九十年代，中科院下屬的國家級天文臺中，不少觀測星系的望遠鏡都是他設計的。設計組裝好的望遠鏡，小心翼翼地運往各地的天文臺安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠鏡的運行達到設計標準。

③通常，父親出差需要一個月左右。父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙矡o毫無怨言。我和母親都發(fā)現(xiàn)，當父親出差歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來。

④我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個碩大的石榴。那是物流極不發(fā)達的時代，我們這些江南小孩，從來沒有見過那么大的石榴。父親按照臨潼小販教給他的方法，在石榴果頂上找到一個下刀處，在外皮上輕劃了一圈，用力掰開。里面的石榴籽就像一顆顆紅寶石，緊緊抱團，晶營刷遺，紅潤發(fā)亮，細細品嘗，它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實繁，榴膜輕明榴子鮮?！狈泵艿氖褡?，是在怎樣的大地上孕育，才能夠散發(fā)出如此滋味？這是陜西大地的結(jié)晶。

⑤那時候，我就立誓要到北方去，看一看與南方黏膩、濕潤的氣候完全不一樣的土地。父親說只有排水良好的沙質(zhì)土壤中，才能結(jié)出如此碩大的石榴。

⑥父親還去過新疆天文臺調(diào)試望遠鏡。他歸來時，居然帶了一個大紙箱，難道父親帶回了新疆的冬不拉？打開紙箱，全家人都笑了，父親居然帶的是新疆的棉花，它們是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。

⑦父親說，調(diào)試完望遠鏡，他去城里辦事，搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機，路過浩瀚無邊的棉田，被一望無際的豐收場景震撼，他便用口袋里的清涼油，向棉農(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問他：“要做一副棉手套，或者一頂厚棉帽，這點棉花不夠，要不要多送你一點？"父親笑著說：“夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下來，我要讓孩子看一看，真正的棉花是什么樣子?！庇浀媚翘?，我們把家中腌蘿卜干的空壇子反復刷洗，接著，這干燥的棉枝被父親插入壇中，成了家中別致的裝飾品。掉落的小棉枝，父親讓我從中扯出棉花來，摸摸里面的棉籽兒。

⑧父親還去過云南天文臺。那次他去調(diào)試望遠鏡，我正沖刺高考。母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應該再出長差。但父親說，云南天文臺的這架望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有把它裝成了，人們對宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進一步，所以，他必須去。40天后，父親回來時竟帶著一箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他人生中第一次給母親買花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，還放了一把蔫掉的碩大花苞，也是潔白的。父親說：“這就是成語‘曇花一現(xiàn)’中的曇花！夜間開花，兩三個小時后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵就沒有力量盛放。"昆明人喜歡用曇花做甜湯，父親買了8朵，想讓我們嘗一嘗曇花湯的味道。

⑨他將曇花的花萼輕輕去掉，將那些柔弱無骨的花瓣，用清水反復沖洗，放蓮子等配料熬煮了40分鐘后，起鍋前加入曇花的花瓣。曇花的花瓣，又滑又嫩，帶著云貴高原上的清氣。父親的背包里，還帶著曇花的小苗。花農(nóng)對他說，曇花其實很好養(yǎng)，只是栽種后需要三四年才會開花，你要學會耐心等待。

⑩這次昆明之行，給父親帶來的最大喜悅，不僅是望遠鏡的調(diào)試成功，還有他歸來時，我的高考成績已經(jīng)出爐。高過一本線41分的成績，令他十分滿意。他送了我一個禮物作為獎勵，是一架迷你天文望遠鏡，鏡片是父親跟著云南天文臺的磨鏡師傅學習并磨制的。滿月時，用這臺小望遠鏡可以清清楚楚地看到月亮上的環(huán)形山，看到清輝四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙風暴吹襲后形成的暗影。

我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說過，女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。

歸來的那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡。他做到了。

（1）請分析第③段“父親對出差毫無怨言，我們?nèi)乙矡o毫無怨言”一句中的兩個“毫無怨言"的含義。

（2）賞析第④段中畫線句的妙處。

（3）選出對文分析不正確的一項D

A.第①段開篇點題，生動形象地寫出父親歸來那一天的隆重，設置懸念，吸引讀者閱讀。

B.第⑤段的畫線句“我就立誓要到北方去”說明父親外出歸來帶給我們的影響是深遠的。

C.第⑧段加點詞“吃驚"的是父親第一次給母親買花，“疑惑”的是一把已經(jīng)枯萎的花。

D.第⑨段畫線句的動作描寫寫出父親做曇花湯的過程，為了突出父親做家務十分熟練。

（4）請結(jié)合文章內(nèi)容，談一談父親是一個怎樣的人。（答出三點）

【考點】小說；詞句理解賞析；內(nèi)容理解概括；形象分析；寫作手法．

【分析】本文敘述了工作性質(zhì)特殊的父親經(jīng)常出差，給“我"帶來了外面廣闊的世界，讓“我”知道了如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度，表達了作者對父親的贊美。

【解答】（1）本題考查情節(jié)的理解。

第二段“父親是天文望遠鏡工程師，上世紀八九十年代，中科院下屬的國家級天文臺中，不少觀測星系的望遠鏡都是他設計的。設計組裝好的望遠鏡，小心翼翼地運往各地的天文臺安裝完畢，需要父親前往調(diào)試，確保望遠鏡的運行達到設計標準"句說明父親的工作很特殊，經(jīng)常出差時工作性質(zhì)。從后文中第一次是父親去陜西天文臺，回來后帶給我們六個大石榴；第二次是父親去新疆天文臺，回來后帶給我們新疆的生長在棉枝上的一朵一朵的棉花；第三次是父親去云南天文臺，回來后帶給我們的是一箱子白玫瑰花和8朵枯萎的曇花?？梢?，父親并沒有怨言，而總是會有意外的收獲?！案赣H對出差毫無怨言”表達了父親的愛崗敬業(yè)的品質(zhì)?！拔覀?nèi)乙矡o毫無怨言"是因為我們?nèi)乙捕贾栏赣H的工作性質(zhì)，另外“當父親出差歸來時，那個木訥、謹慎，甚至有點刻板和憂郁的工程師會忽然變得浪漫起來”句說明，父親的出差的變化。結(jié)合“我記得，父親歸來那天所帶回來的，是外面那個浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說過，女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實，看到在宇宙星際之間，自己是一顆多么幸運的塵埃。如果你的視野之內(nèi)都是烏云，那肯定是因為你站得不夠高，眺望得還不夠遠。歸來的那一天，作為父親，他想給予我的救益，就是如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度，小到一個石榴、一枝棉花，大到一架望遠鏡。他做到了"句可知，父親的出差給我們帶來的是“外面那個浩瀚無垠的世界”，讓“我"知道了如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度。

（2）本題考查賞析句子。

先找出使用的手法，再品析其作用。畫線句中“就像一顆顆紅寶石”，把石榴籽比喻成紅寶石，形象生動，突出了石榴籽晶瑩飽滿的樣子。“它的甜是多維的、立體的、豐富的，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽"又從視覺和味覺角度，突出石榴帶給人的美妙的感受。突出了父親帶回來的石榴帶給我們的喜悅之情，也表達了對父親的感激之情。

（3）本題考查分析文章內(nèi)容寫法及句子賞析。

ABC.正確。

D.有誤，“輕輕去掉”“反復沖洗"“加入曇花”，通過細節(jié)描寫，突出父親做曇花湯的精心細致，突出了父親對家人的關(guān)愛。

故選：D。

（4）本題考查概括人物形象。

要根據(jù)人物的言談舉止及文章涉及的有關(guān)事件分析作答。根據(jù)第③段句子“我記得，父親到陜西天文臺調(diào)試望遠鏡，工作結(jié)束后正值臨潼的石榴豐收，父親帶回了六個碩大的石榴"，第⑤段句子“父親居然帶回了新疆的棉花，是生長在棉枝上的一朵一朵的棉花哦”等可知，父親是一個愛孩子的人，每次出差都會帶禮物給孩子，并且還是一個善于教育孩子的人，帶回來的棉花是長在棉花枝上的。根據(jù)第段句子“他曾經(jīng)說過，女孩子成長中最要緊的事，就是不局限于眼前的雞毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山萬水，春華秋實"可知知識豐富。根據(jù)第⑦段句子“母親覺得在這節(jié)骨眼兒上，家里的頂梁柱不應該再出長差，但是父親說，云南天文臺的這臺望遠鏡，對研究星系的形成和變化有著特殊意義”可知，父親是一個愛崗敬業(yè)的人，舍棄小家，顧全“大家"的人。

答案：

（1）“父親對出差毫無怨言”表達了父親的愛崗敬業(yè)的品質(zhì)?！拔覀?nèi)乙矡o毫無怨言"是說我們對父親工作的理解，以及父親用“外面那個浩瀚無垠的世界”，讓“我"知道了如何跳脫個人的狹窄視野，去看待這個世界的別致角度。

（2）運用比喻的修辭手法，從視覺和味覺角度寫出石榴籽的晶瑩剔透、紅潤發(fā)亮、籽粒飽滿的特點，以及帶給我們的甜蜜、酸爽的感覺，表達孩子們的喜悅之情。（對父親的感激之情。）

（3）D

（4）愛孩子，適時教育孩子：每次出差回來都帶給孩子新奇的東西，并教給他們知識。知識豐富：每一次帶回東西來，都要教給他們相關(guān)的生活知識、科學知識；愛崗敬業(yè)，（舍小家，為大家）：孩子要高考需要陪，但他首先想的是工作，所以舍棄陪孩子的時間，毅然投入到工作中；熱愛生活，有生活情趣：給母親買花，并在家里插畫；會做曇花湯。

【點評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

7．（2022秋寶山區(qū)校級期中）下列句子中，沒有運用比喻的句子是（）

A．山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道白，一道黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

B．以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來的流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。

C．那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。

D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪，整個的是塊空靈的藍水晶。

【考點】比喻．

【分析】本題考查比喻。比喻是最常見的修辭手法。

【解答】A．運用擬人的修辭，沒有運用比喻。

BCD．都運用了比喻。

故選：A。

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手