北京市朝陽區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末檢測語文試卷+

2024北京朝陽初一（上）期末語文（選用）2024.1（考試時間120分鐘滿分100分）學(xué)校___________班級___________姓名___________考號___________考生須知1.本試卷共10頁，在試卷和答題卡上準確填寫學(xué)校名稱、班級、姓名和考號。2.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。3.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答,其他試題用黑色字跡簽字筆作答。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回?！⒒A(chǔ)?運用（共12分）學(xué)校開展“航天日”系列主題活動，請你參與完成以下任務(wù)?；顒右徽骷笥米?.你參與了“優(yōu)秀書寫”征集活動，用正楷字書寫活動主題“格物致知叩問蒼穹”。（2分）答：______活動二布置宣傳展板“神舟”飛天姓名：神舟一號出生年月：1999年11月身份：中國載人航天工程首艘無人實驗飛船。名稱來由：“神舟”意為“神奇的天河之舟”，與作為中國代稱的“神__①__”同音，又有神采飛揚之意?！疤鞂m”筑夢姓名：天宮一號出生年月：2011年9月身份：我國第一個目標飛行器和空間實驗室。名稱來由：“天宮”是炎黃子孫關(guān)于天闕最美好的想象，靜謐，安寧，和諧，美不勝收。嫦娥、鵲橋、祝融、羲和······近年來，一大批中國航天器遨游太空，在浩瀚宇宙留下中國人的印記。這些浪漫的名稱，體現(xiàn)了中國人星辰大海的理想，也承載了祖先的詩和遠方?！谤o橋”相會姓名：鵲橋號出生年月：2018年5月身份：探月工程嫦娥四號任務(wù)“鵲橋號”中繼星，為地面與嫦娥四號之間搭起一座通信聯(lián)絡(luò)的太空鵲橋。名稱來由：“鵲橋號”的名字來源于____的故事?！疤靻枴碧交鹦彰禾靻栆惶柍錾暝拢?020年7月身份：我國首次火星探測任務(wù)“天問一號”探測器。名稱來由：“日月安屬？列星安陳？”兩千多年前詩人屈原仰望蒼穹，發(fā)出“天問”?！疤靻栆惶枴碧綔y器以屈原長詩命名。2.上面是同學(xué)們制作的航天器展板樣稿。請你審讀，完成（1）-（3）題。（共6分）（1）結(jié)合語境在橫線①處填入漢字，給加點的字注音，全都正確的一項是（2分）A.州 靜謐（bì） B.州 靜謐（mì）C.洲 靜謐（bì） D.洲 靜謐（mì）（2）中國航天器的命名巧妙借用古代民間故事、神話傳說、優(yōu)秀詩篇等，展現(xiàn)了現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化的完美融合。下列選項中與“鵲橋號”的名字來源有關(guān)的是（2分）A.盤古開天 B.嫦娥奔月 C.牛郎織女 D.夸父逐日（3）閱讀“‘天問’探火”展板，你推測“探火”的意思是____________。（2分）活動三重溫難忘瞬間3.下面是同學(xué)們?yōu)椤吧裰凼甙l(fā)射”微視頻擬寫的解說詞。其中四字詞語或修辭手法使用不恰當?shù)氖牵?分）【甲】這是西北大漠一年中最美的時節(jié)，衛(wèi)星發(fā)射中心秋意正濃，窗外的那棵胡楊樹正黃得燦爛，花團錦簇。【乙】2023年10月26日上午，身著乳白色航天服的三位航天員湯洪波、唐勝杰、江新林，在萬眾矚目下，從問天閣出征太空?！颈看舜螆?zhí)行任務(wù)的長二F遙十七火箭，已經(jīng)在發(fā)射場站崗近半年?！径　?1時14分,橘紅色的尾焰從火箭底部噴薄而出，潔白的箭體騰空而起，如直沖云霄的巨龍，送三名航天員奔赴“天宮”。A.甲 B.乙 C.丙 D.T活動四禮贊航天英雄4.同學(xué)們閱讀了兩位航天員的發(fā)言和文章節(jié)選，有感而發(fā)，寫下短詩《是你》。請你補全小詩，禮贊航天英雄。（2分）二、古詩文閱讀（共19分）（一）閱讀《觀滄?！?，完成5-7題。（共10分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。5.詩人登山臨海，看到了波瀾壯闊的大海,巍然聳立的山島,__①__的草木……這些宏偉、蓬勃的景象，表達出詩人__②__蓉的情感。（2分）6.詩人借助奇特的想象，以“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。請結(jié)合詩意，在下面橫線處補全想象的畫面。（2分）你看,_______；你看，那星光燦爛的銀河，一端垂向大海，就像發(fā)源于滄海一般。7.在橫線上填寫作品原句。（共6分）（1）本詩寫到“日”。王灣在《次北固山下》中寫到朝陽：“海日生殘夜，___①___?！瘪R致遠在《天凈沙?秋思》中寫到落日：“___②___，___③___?！保?分）（2）本詩提到“月”。古詩詞中也常借月抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情。李益在《夜上受降城聞笛》中寫道：“___①___，受降城外月如霜?！崩畎自凇堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》中托多情明月傳達對友人同情和懷念之心：“___②___，___③___。”（3分）（二）閱讀下面文言材料，完成8—10題。（共9分）材料一杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止,奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步趾蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（節(jié)選自《列子》）材料二往古之時，四極①廢，九州裂，天不兼覆②，地不周載，火爁焱③而不滅，水浩洋而不息，猛獸食顓④民，鷙⑤鳥攫老弱鳥。于是女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水⑥。（節(jié)選自《淮南子》）注：①［四極］神話傳說中四方的支撐天的柱子。②［覆］覆蓋。③［艦戦］Idnydn,火勢蔓延的樣子。④［顓］zhuān,善良。⑤［鷙］zhì,兇猛,殘忍。⑥［淫水］洪水。8.結(jié)合語境，理解詞語。（共4分）（1）下列選項中加點字意思相同的一項是（2分）A.天,積氣耳 止增笑耳 B.若屈伸呼吸 未若柳絮因風(fēng)起C.亦不能有所中傷 仁在其中矣 D.其人舍然大喜 太丘舍去（2）參考提示的方法,補全下列選項中加點字的釋義。（2分）文言詞句方法相關(guān)材料釋義A.四極廢查閱詞典法廢?倒塌。?廢棄，廢除。?破滅，覆滅。?殘廢。_________B.天不兼覆借助注釋法注：［覆］覆蓋。完全覆蓋，無所遺漏。C.水浩洋而不息勾連成語法成語：自強不息偃旗息鼓_________D.積蘆灰以止淫水課內(nèi)遷移法意將隧入以攻其后也?！独恰愤B詞，表示后者是前者的目的。9.材料二多處運用對稱的句子，上下句涉及的內(nèi)容相對,句式基本一致，增強了表意效果。我們所學(xué)的其他文言文中也有許多類似的句子，請仿照示例寫出一組。（2分）示例：天不兼覆，地不周載我的積累：_________,_________10.兩則文言材料記述的內(nèi)容均與“天”有關(guān)。【甲】文通過____①____的寓言，啟示我們____②____，言簡意深；【乙】文想象了____③____的神話，塑造了智慧勇敢的女性形象，極具神奇色彩。兩則故事反映了中國古代人民對天地自然現(xiàn)象的關(guān)心，以及對未知世界的探索。（3分）三、名著閱讀（5分）11.騰云駕霧，飛天遁地……《西游記》是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。為了沉浸式閱讀《西游記》，小文以唐僧的身份組建起“西天取經(jīng)小分隊”微信群，邀請學(xué)習(xí)小組的同學(xué)各自以《西游記》中一個人物的身份加入群聊。下面是他們在群內(nèi)的部分對話，請你幫助他們完成組群，補全討論的內(nèi)容。西天取經(jīng)小分隊（4）9月9日上午8：10你邀請悟空、八戒、__①__加人了群聊@所有人取得真經(jīng)之后，我們師徒四人修成正果，各歸方位。近日，為師總時時想起咱們?nèi)〗?jīng)路上的那些故事。師父，西天取經(jīng)后，你們都成了佛，只有我做了個“凈壇使者”，好生沒趣!@八戒你這呆子，別不識趣！你還記得在五莊觀偷吃人參果的事嗎？像你這樣__②__（特點），佛祖給你個正經(jīng)差事，你就知足吧！@悟空嘿，大師兄，你別盡說我，你可沒少惹師父生氣。@八戒想當年我__③__（情節(jié)），敢跟十萬天兵天將對陣，被壓在五行山下，幸得師父解救，一路上斬妖除魔，才修得這正果。@悟空@八戒阿彌陀佛！兩位徒兒都已修得正果，卻還是這般吵鬧不停。你們師弟為何還是這般沉默寡言？師父，徒兒在呢。兩位師兄還是不要吵了。這一路走來，我們師徒四人降妖除魔，三打白骨精、__④__、車遲國斗法......這些事都還歷歷在目呢。徒兒說的極是！正是因為我們__⑤__，才取得真經(jīng)，修得正果。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀《湖畔風(fēng)景》，借助旁批理解其內(nèi)容，完成12—16題。（共12分）湖畔風(fēng)景劉成章①上善若水。自古以來，人類都是逐水而居，對水有著一種天然的喜愛之情。而我住的小區(qū)里，就有一汪碧湛湛的湖水。②這片湖水滿足了人們對它的期待：春有春的明媚，夏有夏的清涼，秋有秋的旖旎，即使到了冬天，也會給我們捧來一湖冰的____。疊詞“湛湛”用的好，寫出了湖水清澈③工人們辛勞付出，湖里先后有了荷花的清幽，水草的蓊郁，金魚擺尾巴和吐泡泡的靈動。一朵朵大荷花，花香四溢,吸引來了好多蝴蝶。整個大湖,似乎是要招待遠方來的貴客高朋。于是又有不知從哪里來的青蛙，又是打鼓，又是唱著“呱呱呱”的歌謠。聽見它們的聲響，我的童年便重現(xiàn)于眼前,我每天都要去童年里走上一遭。再后來,又飛來了兩只野鴨子。它們苗條秀氣，想飛就飛，輕捷自如，讓人發(fā)自內(nèi)心地喜歡。據(jù)說,那兩只野鴨子是一對恩愛夫妻呢。這湖面便又多了些浪漫的氣息。④一個清晨，正當旭日照著藍玻璃似的湖面，忽然,九只小精靈，出現(xiàn)在人們的視野里——那是九只小野鴨！一個個毛茸茸的，羽毛黑黃相間，宛若舉辦童裝秀。這一窩小精靈！⑤九只小野鴨啊，一窩會游泳的花骨朵?、捱@些花骨朵，是大野鴨從空中背過來的嗎？_________________________________________________________⑦后來經(jīng)過多方打聽才知道,它們的孵化之地是在小區(qū)的樓后面。出世后，它們極小極弱,但它們也有自己夢想中的天地,于是鴨媽媽領(lǐng)著它們?nèi)プ鲗に?。⑧這些小野鴨,這些難逢的小貴客,它們的降臨,給我們這個小區(qū)平添了無限的生機、情致、喜氣、趣味和詩意。這些花骨朵,給小區(qū)里人們，帶來了無盡的愉悅和欣喜。小野鴨也有自己的夢想，你呢？⑨湖畔的所有目光,都被小野鴨所吸引；湖畔的所有腳步，都因小野鴨而慢了下來；湖畔的所有議題，都和小野鴨有關(guān)。小野鴨是開心果，人們?yōu)樗鼈兌残︻侀_；小野鴨是調(diào)音器，人們心上的管弦也因它們而愈加和諧動聽。這里為什么連續(xù)使用“所有……都……”的句式呢？⑩為了讓小野鴨生活得更加安全、舒適，人們在湖面的一叢荷花旁，給它們蓋了一座瓦房似的綠頂小屋。這美麗的小建筑讓孩子們歡呼：這活脫脫是一個童話的世界！?望著小野鴨和眼前的景象,我心里默默地說：“___________。”?就這樣，這片湖水，以那些小野鴨為焦點，每天都好戲連臺。人們路過湖畔時，再也不埋頭看手機,而是將目光投向湖面，尋找小野鴨的身影。孩子們湊近小野鴨，談?wù)撍鼈?，問候它們，也有淘氣的孩?隨手撿一些樹枝，向它們輕輕擲去,逗它們玩。小野鴨呢，卻一點也不害怕,依然在孩子們面前自在地游來晃去，還要唱上幾聲。于是人們又不禁贊嘆道：“太可愛了！”“真是些花骨朵!”······這里，“我”會對小野鴨說些什么呢？?它們在人們的欣賞、疼愛中，在人們的贊美聲中，幸福地成長著。是的，大鴨領(lǐng)著小鴨,居然可以上到更高的那片湖面啦。?大家心里都明白，總有一天,這一窩花骨朵，會撲嚕嚕地展翅高飛。人們在心里默默叮囑：“小野鴨啊，小可愛啊,你們將來不管飛到哪里去，都別忘了這里。要是累了倦了，就毫不猶疑地飛回來，回到這一汪藍瑩瑩的湖水中，這里永遠是你們的故鄉(xiāng)?！保ㄓ袆h節(jié)）可愛的小野鴨長大了！12.閱讀第②段內(nèi)容,在橫線處補寫合適的詞語。（1分）答：_____________13.結(jié)合你的閱讀體驗,為第③段文字寫一個旁批。（2分）答：_____________14.作者不斷變換對小野鴨的稱呼。摘錄其中一種稱呼，結(jié)合語境體會其中蘊含的情感。（3分）答：_____________15.結(jié)合語境，揣摩“我”此時的心理活動，在第?段橫線處補寫合適的內(nèi)容。（不少于40字）（3分）答：_____________16.閱讀全文，說說“湖畔風(fēng)景”指的是什么。（3分）答：_____________（二）閱讀下面的文字，完成17—20題。（共12分）一小時候，去過頤和園，卻從沒有去過里頭的諧趣園。第一次去諧趣園，是1970年的夏天。我和弟弟約好，分別從北大荒和青?；乇本┨接H。我們倆人已經(jīng)有兩年多沒有回北京了。那一年，我23歲，弟弟20歲。有塞外風(fēng)雪和戈壁灘風(fēng)沙做參照物，頤和園的皇家園林風(fēng)光，顯得是那樣的不真實，亮麗得有些刺眼睛。第一次到諧趣園，留在記憶里的是滿園荷花怒放，才發(fā)現(xiàn)小時候語文課本里學(xué)過的古詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”并非夸張。那時候見識淺陋，從沒見過這樣多的荷花。我和弟弟在荷花池邊照了張合影。兩年多未見，他高出我半頭。我們都穿著流行的的確良襯衫，在王府井百貨大樓新買的，每件12元，灰色，長袖。晚上回到家。脫衣服睡覺時候，看見父親穿著一件背心，母親穿著一件汗衫，都是我和弟弟前些年讀中學(xué)時穿過的，已經(jīng)洗舊，洗薄，后背露出幾個不小的窟窿眼兒。父親、母親都沒有去過諧趣園。二秋深時分，諧趣園中的湛清軒很漂亮。東西兩側(cè)密密的樹葉，黃的如金，紅的似霞，紅黃綠相間的，像三色堇花。來照相的人特別多，來曬太陽的人也特別多。照相的，大多是年輕人；曬太陽的，大多是老人。湛清軒朝南，有高高的臺階，坐在兩邊的長椅上曬太陽最合適，而且居高臨下，可以把諧趣園一覽無余。那天中午，在湛清軒，已經(jīng)找不到可坐之地。看到一對老夫婦，正打開飯盒準備吃飯，飯盒熱氣騰騰,我禁不住說了一聲：“您夠講究的，吃的還是熱乎的呢！”我和他們聊了幾句，得知老兩口比我大兩歲，以前是小學(xué)老師，家住朝陽，不近，得倒兩回車，這兩年常到這里。北京所有的公園都逛了，他們覺得還是頤和園風(fēng)景最好，頤和園里，諧趣園最好。每次來，都帶好吃的喝的，天涼了，就帶熱的，在這里坐半天，下午打道回府?？粗麄兠烂赖爻酝?，老奶奶打開一個保溫杯,遞給老爺子。我沖老爺子說：“看您多美呀，有吃的，還有喝的呢！您這是喝的什么寶貝呀？”老爺子舉著杯子，興奮地對我說：“老婆子熬的蓮子銀耳湯！”“今年的新蓮子，女兒從湖南湘潭寄來的湘蓮!”老奶奶說話了，有幾分得意。一問，女兒遠嫁湖南，一直想接他們?nèi)ズ?，老兩口卻枯守北京。“看我們每天能到這里來走走,女兒也就放心了。”老奶奶說完，輕輕嘆了口氣。五、作文(40分)21.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。題目一：郭沫若的夢在縹緲的天街，航天人的夢在浩瀚的星海。夢可以是幻想，創(chuàng)造出新的世界；夢也可以是追求，引導(dǎo)你超越自我。親愛的同學(xué)，你有著怎樣的夢?請以“我有一個夢”為題作文。題目二：學(xué)習(xí)語文,可以在課堂上，也可以在課外生活中；可以在博物館里，也可以在研學(xué)路上；可以在閱讀經(jīng)典的過程中，也可以在精彩紛呈的展示交流里……多彩的中學(xué)時代，別樣的語文生活！生活處處有語文，只要留心,就會有收獲。請以“別樣的語文生活”為題作文。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）不少于500字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)·運用(共12分)1.答案：格物致知叩問蒼穹(共2分。書寫正確，1分；書寫規(guī)范，1分)2.(1)答案:B(2分)(2)答案:C(2分)(3)答案示例：探測火星的奧秘(2分)3.答案:A(2分)4.答案示例:奉獻(2分)二、古詩文閱讀(共19分)(一)(共10分)5.答案示例:①豐茂繁密②豪邁(共2分。每空1分)6.答案示例:太陽和月亮?xí)円共煌＿\轉(zhuǎn)，好像從大海里升起又落下一樣(2分)7.(1)答案:①江春入舊年②夕陽西下③斷腸人在天涯(2)答案：①回樂烽前沙似雪②我寄愁心與明月③隨君直到夜郎西(共6分。每空1分，有錯該空不得分)(二)(共9分)8.(1)答案:A(2分)(2)答案:A.倒塌C.停止(共2分。每空1分)9.答案示例一：靜以修身儉以養(yǎng)德答案示例二：學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(共2分。每空1分)10.①答案示例:杞人憂天②答案示例一：要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮答案示例二：要有憂患意識③答案示例：女媧補天(共3分。每空1分)三、名著閱讀(5分)11.答案示例:①沙僧②貪吃③大鬧天宮④三調(diào)芭蕉扇⑤勇敢面對艱難險阻(共5分。每空1分)四、現(xiàn)代文閱讀(共24分)(一)(共12分)12.答案示例:晶瑩(1分)13.答案示例一:這段文字從視覺、嗅覺和聽覺的角度進行細致描寫，牽動著美妙的聯(lián)想和想象，帶給我們?nèi)轿坏母惺?。答案示例二：花香，蝶舞，野鴨飛過，更蛙聲一片，好不歡騰熱烈！(共2分。聯(lián)系文本，1分；個性化體驗，1分)14.答案示例:“花骨朵”。作者把游水的小野鴨形容為會游泳的花骨朵，畫面極美！既寫出小野鴨的嬌嫩、美麗、富有活力，又表達了作者的極度喜愛。(共3分。摘錄,1分;結(jié)合語境,1分;情感,1分)15.答案示例:這小屋，這湖里的一切，包括數(shù)不清的魚蝦、蟲兒，荷花、水草，甚至是落在湖里的藍天、白云、明月、星辰，都歸你們了，你們就盡情享用吧(共3分。補寫合理,2分;表達,1分)16.答案要點:①令人賞心悅目的湖水、荷花、野鴨等景觀。②人與自然和諧相處的理想境界。(共3分。答出1個要點，2分；答出2個要點，3分)(二)(共12分)17.(1)答案示例:①散步②漫步諧趣園(2)答案示例：①諧趣園三章②文章記錄了與諧趣園有關(guān)的三件事。(共3分。答出1空,2分;答出2空,3分)18.答案示例:父親母親衣服后背露出的“幾個不小的窟