規(guī)范培訓(xùn)總結(jié)7篇

規(guī)范培訓(xùn)總結(jié)7篇小編精心推薦

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規(guī)范培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

20xx年11月8日，到處是豐收忙碌的身影，帶著參加“國(guó)培”所學(xué)所感，我返回我的工作崗位實(shí)踐。兩個(gè)多月的培訓(xùn)，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，使我的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從專(zhuān)家教授的講座教學(xué)中深受啟發(fā)。沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專(zhuān)家們從英語(yǔ)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專(zhuān)題講解，使我們一線教師進(jìn)一步樹(shù)立英語(yǔ)教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校進(jìn)行上課，現(xiàn)又過(guò)了半月，我對(duì)自己的返崗有以下幾點(diǎn)感悟：

一、關(guān)注上課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

新課程理念下的課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共同建構(gòu)的過(guò)程，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，幫助學(xué)生在合作互助中學(xué)習(xí)，特別關(guān)注學(xué)生的主體要求，尊重學(xué)生的原有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)學(xué)生的自我發(fā)展，關(guān)注個(gè)體的差異，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和自我探究的學(xué)習(xí)能力。每次上課前，我都會(huì)認(rèn)真的備課，不時(shí)的修改我的想法。其中包括教案的書(shū)寫(xiě)形式、教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)目的、重難點(diǎn)、練習(xí)題型的變化等。并詳細(xì)寫(xiě)出教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等，使之更好進(jìn)行課堂教學(xué)，努力嘗試新課標(biāo)下的高效課堂。因?yàn)閭湔n寫(xiě)好教案是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我特別注意培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)造性思維，發(fā)揮其獨(dú)立鉆研的精神，當(dāng)教案寫(xiě)好確定下來(lái)后，我也會(huì)先在心里進(jìn)行一次小的“說(shuō)課”。通過(guò)“說(shuō)課”這一過(guò)程來(lái)進(jìn)一步熟悉我對(duì)教材的理解程度，也能讓我在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)上能好好發(fā)揮。

二、緊抓課堂上的引導(dǎo)環(huán)節(jié)

上課的過(guò)程是我運(yùn)用所學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及教育學(xué)、心理學(xué)的理論知識(shí)，結(jié)合學(xué)生共性及實(shí)際水平，進(jìn)行基本知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生的過(guò)程，新課標(biāo)下還應(yīng)注重學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。有時(shí)我進(jìn)行無(wú)學(xué)生的試教，試教過(guò)程的效果可以發(fā)現(xiàn)一些將在課堂上出現(xiàn)小問(wèn)題，提醒自己要有一定的的組織、調(diào)動(dòng)、應(yīng)變能力。為了能有效的組織一堂課，我嘗試采取不同方式方法，更多的站在學(xué)生的角度上，對(duì)于課堂上的調(diào)皮生，因勢(shì)利導(dǎo)，多做了解工作，去做他們的朋友，嚴(yán)慈相濟(jì)。思考學(xué)生需要怎樣的課堂，什么樣風(fēng)格的老師他們會(huì)喜歡？在教學(xué)方法上，肯于學(xué)習(xí)，在教學(xué)藝術(shù)上，敢于創(chuàng)新，才能具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能在課堂上得心應(yīng)手、靈活運(yùn)用。

三、直面課后的反思環(huán)節(jié)

每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)對(duì)自己的課堂進(jìn)行反思，分析我的優(yōu)缺點(diǎn)及其原因。我課后反思整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。。認(rèn)識(shí)自己的不足，不斷完善，努力做好。

這次的實(shí)踐，讓我明確了努力方向。同時(shí)，在上課前同事們探討的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了我們都存在的一些問(wèn)題。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師是一本活的教材，只有教師自身素質(zhì)提高了，學(xué)生的素質(zhì)才會(huì)提高。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好，學(xué)的更多。

經(jīng)歷返崗實(shí)踐，才知路漫漫兮。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)，原本以為自己能有好多的收獲，歷經(jīng)實(shí)踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做老師，做一位好老師，任重道遠(yuǎn)！只有活到老，學(xué)到老?，F(xiàn)在談收獲，為時(shí)尚早。播下一粒種子，也只有發(fā)了芽、開(kāi)了花、結(jié)了果、進(jìn)了倉(cāng)才算真正的播種成功。

規(guī)范培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

培訓(xùn)內(nèi)容：

1儀表、行為舉止培訓(xùn)主要訓(xùn)練護(hù)理人員的標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)，包括站、坐、行、蹲、持物、拾物、推車(chē)等姿態(tài)，突出對(duì)臨床護(hù)理操作時(shí)的姿態(tài)做規(guī)范性示教和練習(xí)。做到立姿挺拔，坐姿優(yōu)雅，走姿瀟灑，蹲姿協(xié)調(diào)，持物自然，推車(chē)平穩(wěn)。

2常用禮節(jié)、禮儀培訓(xùn)對(duì)常用正位、側(cè)位的點(diǎn)頭禮、欠身禮的訓(xùn)練；對(duì)提臂式、橫擺式常用禮儀手勢(shì)的訓(xùn)練，做到規(guī)范有效。

3社交禮儀培訓(xùn)包括相遇問(wèn)候，接電話禮儀，待客（來(lái)訪者，患者及家屬）禮儀，以及指路禮儀，要求一人一次指路到位，全院職工都要熱情地為來(lái)院人員提供幫助。4文明用語(yǔ)規(guī)范性培訓(xùn)當(dāng)我們得到他人幫助時(shí)，說(shuō)聲“謝謝”；為患者治療、護(hù)理、檢查時(shí)，說(shuō)聲“請(qǐng)”；得到患者配合時(shí)，說(shuō)聲“謝謝合作”；當(dāng)工作中不慎出現(xiàn)疏漏或辦事不周時(shí)，說(shuō)聲“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彙保划?dāng)患者及家屬向我們表示感謝時(shí)，說(shuō)聲“不客氣，這是我們應(yīng)該做的”。

護(hù)士?jī)x表服飾要求：

儀表是情感傳遞的基本部位。所以，護(hù)士?jī)x表對(duì)病人有強(qiáng)大的影響。濃妝艷抹、不修邊幅、倦怠冷漠，這不僅影響自身的形象，也會(huì)讓病人產(chǎn)生不信任感。

護(hù)士工作時(shí)應(yīng)著淡妝、自然、明快、精神煥發(fā)、貼近生活的淡妝，這將給病人以美的感受，增進(jìn)他們對(duì)你的親近與信任。

護(hù)士還應(yīng)學(xué)會(huì)熱情友好的微笑，護(hù)士的微笑是愛(ài)心的體現(xiàn)，它能給病人創(chuàng)造出一種愉悅的、可信賴(lài)的氛圍。

1、微笑服務(wù)：主動(dòng)與他人打招呼，并露出你甜美的微笑，（客戶(hù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)第一條：遇見(jiàn)客人時(shí)先微笑，然后禮貌地打個(gè)招呼）

2、微笑從身邊做起，如見(jiàn)到同事、上司、包括非本科室的員工，微笑并主動(dòng)打招呼，管理人員主動(dòng)問(wèn)候員工。

3、微笑要發(fā)自?xún)?nèi)心，親切自然。

4、調(diào)整自己的心態(tài)：微笑是不需要回報(bào)的；微笑是可以傳染的。

5、在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造良好的工作氛圍。

服飾要莊重得體。這既體現(xiàn)了護(hù)士職業(yè)特征，又展示了護(hù)士特有的氣質(zhì)和形象。護(hù)士的服裝應(yīng)以裙裝為主，整潔莊重、大方合體、衣裝約過(guò)膝5公分，內(nèi)衣不可外露，不配戴耳環(huán)、手鐲、戒指等手飾，鞋子統(tǒng)一為白色，軟底坡跟鞋，襪子為膚色長(zhǎng)襪，襪口不露出裙裝底邊。

工作時(shí)頭戴燕式帽，燕式帽是護(hù)士工作的標(biāo)志，端莊大方，襯托出護(hù)士善良圣潔、充滿(mǎn)自信的形象。要保持燕式帽的潔白、挺括、無(wú)皺折。戴帽時(shí)應(yīng)先整理頭發(fā)，頭發(fā)不宜過(guò)高、過(guò)多和過(guò)長(zhǎng)，耳邊頭發(fā)一律梳理到耳后，長(zhǎng)發(fā)用發(fā)網(wǎng)向上網(wǎng)住，使發(fā)不垂肩，帽冠底邊距前額發(fā)際2～5公分。用發(fā)夾在帽后方固定，帽翼兩側(cè)禁用發(fā)夾，以保持兩翼外展似燕子飛翔的形象（莊重嚴(yán)謹(jǐn)，不止標(biāo)識(shí)了職責(zé)范圍，而且增添病人心理上的安全氛圍）。

規(guī)范培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

根據(jù)護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向及醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)的目標(biāo)，制定并落實(shí)病區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃，各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃能如期完成，我科護(hù)理人員整體素質(zhì)也有了一定的提高，達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)要求，也逐步向規(guī)范化培訓(xùn)邁進(jìn)了一步。以下為我科護(hù)理人員今年的工作總結(jié)。

一、首先在護(hù)士中樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念

告訴護(hù)士護(hù)理工作與病人的生命息息相關(guān)，護(hù)理質(zhì)量的高低是保障病人安全的首要條件之一。護(hù)士的業(yè)務(wù)水平直接影響著護(hù)理質(zhì)量。在科內(nèi)努力創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，適時(shí)，適地開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，把如何提高護(hù)理人員的技術(shù)水平作為管理重點(diǎn)來(lái)抓。

二、采取多種培訓(xùn)方法，向多元化培訓(xùn)靠近

采用授課、演示、討論等方法，使培訓(xùn)工作更具有科學(xué)化，做到“學(xué)有所用”。本年度共舉行了業(yè)務(wù)小講課能培訓(xùn)次，護(hù)理個(gè)案查房次，基本技能培訓(xùn)及專(zhuān)科技項(xiàng)，急救知識(shí)及技能培訓(xùn)次。針對(duì)護(hù)理人員急救反應(yīng)薄弱還重點(diǎn)培訓(xùn)了簡(jiǎn)易呼吸囊及多人急救技能的配合。

三、設(shè)立培訓(xùn)組織

由護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，護(hù)理骨干組成一支培訓(xùn)組織。根據(jù)學(xué)科發(fā)展要求和護(hù)理人員自身特點(diǎn)設(shè)定培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。且定期對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展工作情況進(jìn)行督導(dǎo)，不斷探討和完善各種培訓(xùn)方法，把實(shí)用性、有效性作為培訓(xùn)的目標(biāo)。

四、落實(shí)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)和繼續(xù)護(hù)理教育

我科目前有規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士對(duì)象為人，基本上達(dá)到了規(guī)范化培訓(xùn)的要求，能運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)榛颊邔?shí)施整體護(hù)理。但由于培訓(xùn)水平不高以及培訓(xùn)對(duì)象的取心不強(qiáng)，限制了培訓(xùn)對(duì)象業(yè)務(wù)水平的提高。表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本護(hù)理技能不熟練，專(zhuān)科技能水平不高等，在人員培訓(xùn)上缺乏一套科學(xué)、有效地辦法，培訓(xùn)人員往往精力不足，難以逐一落實(shí)和開(kāi)展。

面對(duì)種種困難，培訓(xùn)小組不氣餒，認(rèn)知到培訓(xùn)教育任重道遠(yuǎn)，決不能松懈。在正視自身缺點(diǎn)的同時(shí)努力改進(jìn)培訓(xùn)工作，也取得了一定的成效。本年度護(hù)士“三基”理論知識(shí)達(dá)標(biāo)率為99%，基本技能合格率100%.

五、支持和鼓勵(lì)護(hù)士繼續(xù)學(xué)習(xí)

努力提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，以更好地服務(wù)于病人。同時(shí)努力為護(hù)士外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使護(hù)士能了解護(hù)理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。定期組織人員學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，拓寬人員知識(shí)面。

六、繼續(xù)開(kāi)展《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)》

積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，實(shí)行責(zé)任制護(hù)理，護(hù)士分管病人，幫助生活不能自理的病人完成生活護(hù)理，幫助護(hù)士正確定位基礎(chǔ)護(hù)理，保證生活護(hù)理落實(shí)到位。

七、不足的地方

缺乏對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估，有落實(shí)不到位的現(xiàn)象。護(hù)理人員精力有限、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。缺乏新業(yè)務(wù)、新知識(shí)的開(kāi)展。年輕護(hù)士較多，操作水平較低，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)安全護(hù)理存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。優(yōu)質(zhì)服務(wù)部分工作未落實(shí)到位，護(hù)理人員配備不足，部分生活護(hù)理未能落實(shí)到位，個(gè)別護(hù)士對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)執(zhí)行力度不到位。

規(guī)范培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

實(shí)習(xí)期教師規(guī)范化培訓(xùn)基地校工作總結(jié)

201X年，我校被授予上海市教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校暨實(shí)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地。幾年來(lái)，學(xué)校按照教育局在教師培訓(xùn)調(diào)研工作中提出的：深入思考，做好頂層設(shè)計(jì)，打造品質(zhì)教育的精神，依據(jù)嘉定區(qū)教師十三五規(guī)劃要求，對(duì)前期工作認(rèn)真反思，尋找突破點(diǎn)，做新、做實(shí)、做好教師培訓(xùn)工作。

通過(guò)我校一年的規(guī)范化培訓(xùn)，力爭(zhēng)使實(shí)習(xí)教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)、教學(xué)研究與專(zhuān)業(yè)發(fā)展四大方面有明顯的進(jìn)步，使他們正確認(rèn)識(shí)與適應(yīng)教師角色，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，進(jìn)一步提升入職水平，勝任教師職初工作。

培訓(xùn)對(duì)象

本學(xué)年基地共有13名實(shí)習(xí)教師，分別來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)、嘉一附小、徐行小學(xué)、曹王小學(xué)和婁塘學(xué)校5所學(xué)校。

培訓(xùn)回顧

9月15日，我校組織實(shí)習(xí)教師舉行了隆重的實(shí)習(xí)培訓(xùn)啟動(dòng)儀式，通過(guò)目標(biāo)引領(lǐng)、師徒簽約，導(dǎo)師、學(xué)員、校長(zhǎng)多個(gè)層面的交流，傳遞給新教師一種謙遜好學(xué)的精神和一份科學(xué)育人的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

開(kāi)班儀式后隨即開(kāi)展了2023學(xué)年第一次實(shí)習(xí)教師通識(shí)培訓(xùn)。原嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)葉磊給基地老師們進(jìn)行了主題為成功需要拼搏，拼搏需要努力的精彩講座。葉校長(zhǎng)用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例向?qū)嵙?xí)教師們講述了作為一名教師的基本要求。從自己剛參加工作到作為班主任兢兢業(yè)業(yè)再到成為校長(zhǎng)管理學(xué)校，葉校長(zhǎng)將作為一名教師的基本要求傳達(dá)給了每一位新老師。

10月13日，所有實(shí)習(xí)教師參與了我校教研活動(dòng)《規(guī)范命題，精準(zhǔn)評(píng)測(cè)》。課程管理中心主任倪青提到命題與評(píng)測(cè)必須保證規(guī)范、精準(zhǔn)、提質(zhì)，每位教師必須有正確的質(zhì)量觀，規(guī)范和質(zhì)量的達(dá)到是要構(gòu)造質(zhì)量保障體系，包括后勤保障、專(zhuān)業(yè)能力出眾的教師隊(duì)伍、課程教學(xué)評(píng)價(jià)、減負(fù)增效的體系，要善于利用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)個(gè)性定制，并且精準(zhǔn)分析。

10月20日，來(lái)自浦東新區(qū)尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李曉菊老師給大家?guī)?lái)了一堂別開(kāi)生面的主題教育課《注意力，你hold的住嗎?》，盡管李老師是借班上課，卻利用精彩的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)牢牢抓住了孩子們的注意力。她的課堂融合了游戲、心理測(cè)試與多媒體，她的語(yǔ)言輕松幽默，她讓孩子徹底從座位中解放，釋放天性，讓孩子從繁重的學(xué)習(xí)壓力中解脫，放松心情。整堂課一氣呵成，讓孩子與觀課學(xué)員都意猶未盡。

10月30日，青浦區(qū)師之蘊(yùn)工作室領(lǐng)銜人、青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)關(guān)景雙為各位實(shí)習(xí)教師和部分導(dǎo)師帶來(lái)主題為《目標(biāo)貫通的教學(xué)設(shè)計(jì)》的培訓(xùn)。關(guān)老師以實(shí)習(xí)教師的《iu》和《校園里的號(hào)令》兩份教案為例，為大家生動(dòng)地講述了一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該如何撰寫(xiě)。

11月3日與11月10日，所有學(xué)員分兩批撰寫(xiě)了目標(biāo)貫通的教學(xué)設(shè)計(jì)并作了分享，導(dǎo)師張鶯和單紅衛(wèi)分別對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)作了點(diǎn)評(píng)。她們對(duì)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了充分的肯定，同時(shí)提煉出每位老師教學(xué)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)，并提出了自己寶貴的意見(jiàn)。

通過(guò)專(zhuān)家授課，導(dǎo)師協(xié)同的模式，不僅是學(xué)員，導(dǎo)師們也得到了一次很好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

11月20日，基地給每位實(shí)習(xí)教師安排了一次線上通識(shí)培訓(xùn)。主講人是上海師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院黎加厚教授，他帶來(lái)的講座主題是《教師信息化素養(yǎng)提升，做好互聯(lián)時(shí)代的教學(xué)準(zhǔn)備》。黎教授的講座從來(lái)沒(méi)有大段大段枯燥的理論，有的只是對(duì)一線教師最實(shí)用的教學(xué)工具的分享。而微視頻《你知道嗎?9.5版》的播放，更讓我們體會(huì)到在教育信息飛速發(fā)展的現(xiàn)今，教師必須保持敏銳的嗅覺(jué)，尋找最前沿最適合自己的教學(xué)模式。

12月1日，導(dǎo)師張琛暉給大家?guī)?lái)了《在管與不管之間讓自主、自動(dòng)在苗苗心中生根發(fā)芽》的講座。張老師有著多年班主任經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)管理有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。她認(rèn)為老師應(yīng)該多聽(tīng)苗苗的聲音，完善各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)制度、及時(shí)記錄，讓苗苗參與班級(jí)管理。她還推薦了萬(wàn)千教育、常青藤、教育書(shū)系等各類(lèi)優(yōu)秀資源供實(shí)習(xí)教師提升自己。

12月14日，基地再次邀請(qǐng)關(guān)景雙老師作了《課例研修的觀課評(píng)課寫(xiě)課示例》的講座，部分導(dǎo)師共同參與了培訓(xùn)。關(guān)老師從課時(shí)目標(biāo)看解讀，從課堂環(huán)節(jié)看目標(biāo)，體悟課堂三個(gè)大板塊分析了評(píng)課寫(xiě)課的要點(diǎn)。他提到每一次的觀課評(píng)課必須有一個(gè)明確的主題，教師圍繞這個(gè)主題進(jìn)行評(píng)課，才不會(huì)泛泛而談。他還給學(xué)員提供了記錄筆記的有效方法三色筆記。關(guān)老師的講座實(shí)在、幽默、接地氣，讓大家受益匪淺。

12月22日，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，學(xué)校邀請(qǐng)了上海市委黨校朱俊英博士，作了主題為《培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)十九大精神》的專(zhuān)題報(bào)告，所有實(shí)習(xí)老師共同參與。朱俊英博士用幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的事例從三個(gè)方面向大家深刻闡述了如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1月5日，基地邀請(qǐng)了德育中學(xué)高級(jí)教師羅麗惠作了《快樂(lè)與智慧的雙重奏班主任工作交流》的講座。羅老師給各位學(xué)員老師帶來(lái)了自己20年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)：做心靈的療養(yǎng)師、做快樂(lè)的大玩家、做創(chuàng)新的開(kāi)拓者。羅老師的講座異常真實(shí)與生動(dòng)，她的言語(yǔ)之間充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生的愛(ài)與期待。

此外，每位學(xué)員每周都會(huì)和導(dǎo)師進(jìn)行備課、聽(tīng)課的研討，還積極參與學(xué)校的各類(lèi)教研活動(dòng)。例如語(yǔ)數(shù)英的科研課題開(kāi)題、組內(nèi)教師的人人實(shí)踐課、組內(nèi)老師的各類(lèi)展示課評(píng)比課磨課等等，真正做到了浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)。

13位實(shí)習(xí)教師都完成了人生中重要的一次轉(zhuǎn)型，從大學(xué)校園走向了三尺講臺(tái)。在這短短的半年基地培訓(xùn)中，大家的感悟與收獲也是頗多。

實(shí)習(xí)教師感悟

在繁忙的教學(xué)工作之余，實(shí)習(xí)基地的培訓(xùn)使我在成為新教師的第一個(gè)學(xué)期收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在各位優(yōu)秀教師的講座和帶教中，對(duì)教師這份職業(yè)充滿(mǎn)熱情，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心是我最大的收獲。同時(shí)，作為新教師更要一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高自己的業(yè)務(wù)水平才能向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。成為一名優(yōu)秀的教師，我們才剛上路。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳XX

為期一學(xué)期的培訓(xùn)臨近尾聲，帶給我收獲卻是無(wú)限的。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)專(zhuān)家的通識(shí)培訓(xùn)，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，更有老法師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。在這過(guò)程中，對(duì)我既有觀念上的洗禮、理論上的提高，又有知識(shí)上的積淀、技藝上的增長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)張XX

在基地學(xué)校為期一學(xué)期的培訓(xùn)讓我收獲頗多。使我明白了作為新教師要學(xué)會(huì)時(shí)常反思的重要性，故我在我思，不僅要自我反思，也要體會(huì)學(xué)習(xí)他人的心路歷程。在今后的工作中，我將不斷反思提高自我的教學(xué)質(zhì)量，提升我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

曹王小學(xué)顧XX

雖然只有短短一學(xué)期的培訓(xùn)，但每次的培訓(xùn)都是平時(shí)在學(xué)校里接觸不到的內(nèi)容，這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)真的是很好的一個(gè)窗口，可以學(xué)到許多思想與理論上的方法，對(duì)于平時(shí)的教學(xué)和學(xué)生的相處也有很大的幫助，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。

曹王小學(xué)王XX

對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)才能提升完善自我，才能在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新。而基地培訓(xùn)給了我們新教師一個(gè)很好的平臺(tái)去學(xué)習(xí)去思考，將學(xué)習(xí)到的教學(xué)理念和教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)踐中，就是基地培訓(xùn)帶給我最大的收獲!

嘉一附小高鑫怡

在豐富、多樣的實(shí)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了教育大家的專(zhuān)題講座和經(jīng)驗(yàn)型教師的主題分享，我們的教育觀念和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了提升。在每周的聽(tīng)課活動(dòng)中，我會(huì)帶著思考坐進(jìn)課堂，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，在觀摩中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)型教師的教學(xué)方法和對(duì)教材的處理方式。教育教學(xué)工作是深?yuàn)W的，我們新教師要在模仿中摸索，在實(shí)踐中積累。從經(jīng)歷走向經(jīng)驗(yàn)，我們便會(huì)從稚嫩走向成熟。

嘉一附小

每次站上講臺(tái)，看到孩子們天真無(wú)邪的眼神，就給了我無(wú)限的教學(xué)熱情。教師，是一份工作，更是一份責(zé)任。感謝實(shí)習(xí)基地讓我能更加完善自己，在聽(tīng)課模仿、講座解惑、說(shuō)課實(shí)踐中慢慢找尋屬于自己的教學(xué)方式，展示自己的特色。

嘉一附小

這一學(xué)期，作為一名實(shí)習(xí)教師，在課堂中成長(zhǎng)，也可以說(shuō)是和一年級(jí)的孩子們一起成長(zhǎng)。很多的第一次，很多的自我摸索。實(shí)習(xí)基地的各類(lèi)通識(shí)培訓(xùn)給我提供了許多的捷徑，讓我在教學(xué)中思路更清晰，管理班級(jí)時(shí)更淡定。

嘉一附小

作為新教師的我，初任班主任，在這一個(gè)月的時(shí)間里忙碌而又忐忑，有和學(xué)生相處時(shí)的愉悅也有面對(duì)一些班級(jí)事務(wù)時(shí)的手足無(wú)措。缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的我，在面對(duì)班級(jí)日常管理以及家校合作的過(guò)程中，在一次次實(shí)習(xí)培訓(xùn)中也不斷成長(zhǎng)、斷摸索和改進(jìn)。

嘉一附小

這一學(xué)期，作為一名新教師，很感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)基地為我們組織了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

嘉一附小

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)的這一個(gè)學(xué)期，不僅有幸聆聽(tīng)了諸多專(zhuān)家的講座，從中發(fā)現(xiàn)了自己在以往教學(xué)中的不足之處，獲益匪淺;同時(shí)也慶幸自己遇到了一名優(yōu)秀的帶教師長(zhǎng)，每一節(jié)課上，張老師都會(huì)用自己精心制作的教具進(jìn)行授課，別具一格的教學(xué)模式，親切和藹的教學(xué)態(tài)度深受孩子們的喜愛(ài)。在未來(lái)的日子里，我將不斷嘗試提高自身的教學(xué)能力，恪守嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的教學(xué)作風(fēng)。

嘉一附小

一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)不但給與了我們實(shí)習(xí)教師理論指導(dǎo)，也注重了實(shí)效性，提供了可以直接運(yùn)用在教師工作中的方法與技能。在半年的培訓(xùn)中我也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的很多不足之處，在今后的教學(xué)生涯中我也會(huì)不斷激勵(lì)自己改正缺點(diǎn)，繼續(xù)前行。

婁塘學(xué)校

回首這一學(xué)期，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。感謝一學(xué)期來(lái)基地給予的培養(yǎng)，感謝師父?jìng)儽M心盡職地指導(dǎo)和關(guān)心。新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

徐行小學(xué)XX

回顧多年來(lái)實(shí)習(xí)基地工作，我校已經(jīng)積累了許多特色經(jīng)驗(yàn)。我們引導(dǎo)實(shí)習(xí)教師感同身受，傳遞給新教師一種謙遜好學(xué)的精神和一份科學(xué)育人的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí);與聘任校、學(xué)院形成三方合力，共同促進(jìn)實(shí)習(xí)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);建立了導(dǎo)師遴選制、師徒帶教制、學(xué)習(xí)考勤制、網(wǎng)絡(luò)分享制與考核評(píng)價(jià)制等各類(lèi)機(jī)制;不斷規(guī)范培訓(xùn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，要求實(shí)習(xí)教師自學(xué)與助學(xué)并重，學(xué)習(xí)與反思同步，通識(shí)與專(zhuān)業(yè)并進(jìn)。

我們將不斷總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)，使基地培訓(xùn)越發(fā)成熟，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的青年教師。

規(guī)范培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

20xx年1月1、11日，我們新入職的教師參加了遵義師范學(xué)院組織的“20xx年新入職教師工作規(guī)范培訓(xùn)”為期兩天的培訓(xùn)專(zhuān)題活動(dòng)。在這短暫而充實(shí)的兩天學(xué)習(xí)時(shí)間里，我聆聽(tīng)了我校王大忠書(shū)記的關(guān)于“轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的本科教學(xué)”的精彩講座，了解了吳次南副校長(zhǎng)關(guān)于“大學(xué)觀”的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了吳有富副校長(zhǎng)關(guān)于“科研與人才成長(zhǎng)”的反思，以及張遠(yuǎn)強(qiáng)的“教學(xué)工作基本要求”的教學(xué)要求和溫龍嵐教師關(guān)于“教師課堂教學(xué)口語(yǔ)的基本要求”的專(zhuān)業(yè)化知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是王大忠書(shū)記的關(guān)于“轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的本科教學(xué)”以及溫龍嵐教師關(guān)于“教師課堂教學(xué)口語(yǔ)的基本要求”的專(zhuān)題講座。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。對(duì)剛剛畢業(yè)的我們，即缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專(zhuān)業(yè)技巧，又缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通。因此這次培訓(xùn)非常及時(shí)給我上了一次生動(dòng)而深刻的課。在此我特別想將自己的心得體會(huì)做如下四點(diǎn)總結(jié)：

一、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”和“學(xué)高為師，身正為范”所強(qiáng)調(diào)的都是需要教師通過(guò)自己的潛移默化的教育使學(xué)生能夠具有相應(yīng)的能力和素質(zhì)素養(yǎng)。作為一名高校教師，講課是一種引導(dǎo)、明道，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解問(wèn)題，而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好，在上課時(shí)候未必每一門(mén)課的每一章節(jié)后要面面俱到，否則不僅不配為一個(gè)優(yōu)秀教師，同時(shí)也害了學(xué)生。而應(yīng)該采取討論式、辯論式培養(yǎng)本科生的自學(xué)能力及創(chuàng)新意識(shí)，以及培養(yǎng)自我更新知識(shí)能力和技術(shù)技能。同時(shí)對(duì)待學(xué)生作為教師的我們還應(yīng)該富有愛(ài)心，而且這份關(guān)心應(yīng)該是無(wú)私和平等的，要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。

二、“學(xué)，然后知其不足；教，然后知其困?！苯滩?、教法每時(shí)每刻都在不斷更新和不斷變化，而且我國(guó)大學(xué)本科教材課本上的知識(shí)落后相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科前沿至少五年以上，同時(shí)我自己現(xiàn)有的知識(shí)又十分有限和匱乏，倘若自己作為一個(gè)高校教師不去主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)技能知識(shí)，也不去參閱本專(zhuān)業(yè)的國(guó)際和國(guó)內(nèi)前沿進(jìn)展，甚至很少開(kāi)展科研，以及查閱相關(guān)教材和專(zhuān)業(yè)資料，那么作為高校教師的我們就很難把教材上的知識(shí)完整而全面地傳授給學(xué)生。人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，教師就需要有一桶水?！钡俏艺J(rèn)為教師不僅需要一桶水，還應(yīng)該需要擁有一片廣袤而深邃的大海，在課前或者課后要不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和前沿思維，同時(shí)不斷更新自己的先進(jìn)教育觀念。因此我認(rèn)為作為一名普通高校教師要樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，努力做一名終身學(xué)習(xí)型的教師，這樣才能跟上學(xué)科發(fā)展的步伐，同時(shí)才能勝任那些復(fù)雜而且富有挑戰(zhàn)性的教育工作。

三、作為高校教師我們應(yīng)該要時(shí)常懷有一顆謙卑的心。一方面，作為一名新進(jìn)的高校教師，一定要多利用閑暇時(shí)間去聽(tīng)本學(xué)科以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老教師的課，學(xué)習(xí)他們豐富的上課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且主動(dòng)向請(qǐng)教學(xué)習(xí)如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種常規(guī)和突發(fā)的問(wèn)題；同時(shí)在另一方面來(lái)說(shuō)，作為新進(jìn)的教師，我們剛剛從學(xué)校出來(lái)，和現(xiàn)在的學(xué)生年紀(jì)相仿，思想以及代溝都基本不存在，很容易和學(xué)生打成一片，同時(shí)在平時(shí)和學(xué)生相處的生活或者教學(xué)中，要永遠(yuǎn)記得這兩句話：“三人行必有我?guī)煛币约啊氨榈亟詫W(xué)問(wèn)”。因此在和學(xué)生交流的情況下，要真誠(chéng)和謙卑地向?qū)W生的閃光點(diǎn)學(xué)習(xí)，同時(shí)善于傾聽(tīng)他們對(duì)本門(mén)專(zhuān)業(yè)課以及老師的意見(jiàn)和建議，并盡自己所能幫助他們克服學(xué)習(xí)中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時(shí)處理的困難，做到“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，和學(xué)生一起共同成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。

四、對(duì)于教學(xué)之術(shù)的理解。作為新進(jìn)教師的我們，首先要把教材完全吃透，

理清專(zhuān)業(yè)課的垂直邏輯線，悉心備課上好每一節(jié)課，同時(shí)要注重學(xué)生的個(gè)別差異，以及把握學(xué)生的整體水平，深入淺出的講解相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使得專(zhuān)業(yè)知識(shí)能夠很容易被學(xué)生接受。只有在這些方面做到有的放矢，本門(mén)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)才會(huì)漸漸出成效，使得學(xué)生不斷增加對(duì)專(zhuān)業(yè)課的興趣和愛(ài)好，同時(shí)培養(yǎng)他們不斷自學(xué)能力和融會(huì)創(chuàng)新能力。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，我們也應(yīng)該對(duì)專(zhuān)業(yè)課構(gòu)筑起縱橫邏輯網(wǎng)，廣征博引，并且融會(huì)貫通形成自己新的表達(dá)，而不是照本宣科，最終的目標(biāo)是達(dá)到高度概括，形成宏觀認(rèn)識(shí)，充分沉底，一語(yǔ)中的，做到深入淺出。

我想用溫龍嵐老師的結(jié)語(yǔ)作為我本次培訓(xùn)心得體會(huì)的結(jié)語(yǔ)：作為教師，應(yīng)該學(xué)無(wú)止境，教有良方。對(duì)學(xué)生的愛(ài)是我們的根、對(duì)職業(yè)的情是我們的本。因材施教，育人為先，精彩每一課是我們的責(zé)任，讓我們把握根本，堅(jiān)守責(zé)任，不做“折磨人類(lèi)靈魂的工程師”。

本次培訓(xùn)的問(wèn)題：

1、什么叫動(dòng)腦筋讀書(shū)？

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。只讀書(shū)而不肯動(dòng)腦筋思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從；只是一味空想而不肯讀書(shū)，便會(huì)對(duì)思想有害。這里闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，也是講訴了學(xué)習(xí)方法。因此我們應(yīng)該在看書(shū)時(shí)候多多動(dòng)腦思考為什么，只知道問(wèn)為什么也不能提高，而應(yīng)該通過(guò)尋求各種解決之道去解決所遇到的各種問(wèn)題，雖然這次解決了這個(gè)問(wèn)題，但是下次不可能出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，因此需要吾日三省，做到常常反思和改進(jìn)總結(jié)，不斷完善自身對(duì)學(xué)習(xí)的理解和掌握能力。同時(shí)要多去尋求別人讀書(shū)好的方法，但是這些東西只有本土化后，才能吸收他們優(yōu)秀的精髓，同時(shí)要注意最好不要生搬硬套，而應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn)使得自己不斷改進(jìn)自己的不足之處。

2、什么是好的教學(xué)方法？

作為一名高校教師，講課是一種引導(dǎo)、明道，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解問(wèn)題，而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好，在上課時(shí)候未必每一門(mén)課的每一章節(jié)后要面面俱到，否則會(huì)害了學(xué)生。而應(yīng)該用心去愛(ài)學(xué)生，用魅力去感召學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，用心去洞察學(xué)生在大學(xué)期間的成長(zhǎng)之困之痛，引領(lǐng)學(xué)生積極樂(lè)觀，相信自己與眾不同，天生我材必有用。同時(shí)在課堂上要多采取討論式、辯論式培養(yǎng)本科生的自學(xué)能力及創(chuàng)新意識(shí)，以及培養(yǎng)自我更新知識(shí)能力和技術(shù)技能，課余時(shí)間要多幫他們輔導(dǎo)難題和基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)在平時(shí)和學(xué)生相處的生活或者教學(xué)中，要永遠(yuǎn)記得這兩句話：“三人行必有我?guī)煛币约啊氨榈亟詫W(xué)問(wèn)”。因此在和學(xué)生交流的情況下，要真誠(chéng)和謙卑地向?qū)W生的閃光點(diǎn)學(xué)習(xí)，同時(shí)善于傾聽(tīng)他們對(duì)本門(mén)專(zhuān)業(yè)課以及老師的意見(jiàn)和建議，并盡自己所能幫助他們克服學(xué)習(xí)中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時(shí)處理的困難，作為新進(jìn)教師

的我們，首先要把教材完全吃透，理清專(zhuān)業(yè)課的垂直邏輯線，悉心備課上好每一節(jié)課，同時(shí)要注重學(xué)生的個(gè)別差異，以及把握學(xué)生的整體水平，深入淺出的講解相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使得專(zhuān)業(yè)知識(shí)能夠很容易被學(xué)生接受。只有在這些方面做到有的放矢，本門(mén)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)才會(huì)漸漸出成效，使得學(xué)生不斷增加對(duì)專(zhuān)業(yè)課的興趣和愛(ài)好，同時(shí)培養(yǎng)他們不斷自學(xué)能力和融會(huì)創(chuàng)新能力。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，我們也應(yīng)該對(duì)專(zhuān)業(yè)課構(gòu)筑起縱橫邏輯網(wǎng)，廣征博引，并且融會(huì)貫通形成自己新的表達(dá)，而不是照本宣科，最終的目標(biāo)是達(dá)到高度概括，形成宏觀認(rèn)識(shí)，充分沉底，一語(yǔ)中的，做到深入淺出。

好的教學(xué)方法應(yīng)該是學(xué)生因教師的教學(xué)方法而對(duì)相應(yīng)課程非常感興趣，上課方式風(fēng)趣幽默，所授知識(shí)學(xué)生易于理解和接受，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)在個(gè)人道德素質(zhì)方面給學(xué)生很好的引導(dǎo)。

規(guī)范培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

20xx年1月，我很榮幸參加了xx市教育局組織的培訓(xùn)為期2天的xx市體育教師基本技能測(cè)試培訓(xùn)活動(dòng)。作為體育教師的一名新兵，這次培訓(xùn)我保證時(shí)間和學(xué)習(xí)效率認(rèn)真學(xué)習(xí)思考認(rèn)為，這次培訓(xùn)主題鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，兩位位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報(bào)等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范，口令清晰是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

參加培訓(xùn)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，這對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì)更加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。通過(guò)學(xué)習(xí)了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。

第一天給我們培訓(xùn)的街舞。通過(guò)學(xué)習(xí)自己認(rèn)識(shí)到自己的不足，努力學(xué)習(xí)音樂(lè)樂(lè)感很強(qiáng)，節(jié)奏符合中小學(xué)學(xué)生身心特點(diǎn)，在教學(xué)中穿插運(yùn)用能能好的促進(jìn)教學(xué)效果。面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性，實(shí)踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì)適應(yīng)。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體，其目標(biāo)主要是通過(guò)身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，這四個(gè)方面是不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第二天復(fù)習(xí)武術(shù)五步拳和武術(shù)健身操雛鷹展翅，通過(guò)郭老師的專(zhuān)心講解領(lǐng)做動(dòng)作，使自己從新認(rèn)識(shí)到動(dòng)作細(xì)膩的重要，改變?cè)瓉?lái)的錯(cuò)誤動(dòng)作，避免誤導(dǎo)孩子，影響教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)也看出體育方面的不足，這套武術(shù)健身操，居然沒(méi)有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強(qiáng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，體質(zhì)健康很重要。武術(shù)健身操的考核，教研員用的方法很妙，巧妙的點(diǎn)名方法值得我們年輕一代去學(xué)習(xí)。