2023學(xué)年完整公開(kāi)課版學(xué)習(xí)新天地

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第一框?qū)W習(xí)新天地一、學(xué)習(xí)新特點(diǎn)

哎呀！那么多科目，我該先復(fù)習(xí)哪門課呢？

老師講課的速度太快了，我怎么聽(tīng)得懂？想一想，在學(xué)習(xí)方面，你還有哪些困惑和問(wèn)題？活動(dòng)一：“煩惱大本營(yíng)”要求：每四人一組；將進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習(xí)上的煩惱寫出來(lái)，歸類。學(xué)生的煩惱主要有：1.學(xué)習(xí)時(shí)間，精力集不起來(lái)；2.課上聽(tīng)懂了，可作業(yè)不會(huì)做；3.不知道怎樣記筆記；3.英語(yǔ)單詞記不住……思考：初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同？小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異項(xiàng)目小

學(xué)

初

中

課程門類比較簡(jiǎn)單，學(xué)科相對(duì)簡(jiǎn)化

學(xué)科門類較多，內(nèi)容較為復(fù)雜

成績(jī)波動(dòng)

成績(jī)波動(dòng)小，相差不大波動(dòng)很大，出現(xiàn)較為明顯的分化

學(xué)習(xí)方法

較為簡(jiǎn)單，主要聽(tīng)老師講需要將聽(tīng)講與自學(xué)相結(jié)合意志品質(zhì)

依賴性強(qiáng)自覺(jué)性、主動(dòng)性增強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

按照老師要求做，目標(biāo)欠明確較明確初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：1、在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)。2、運(yùn)用已獲得的知識(shí)能力,學(xué)習(xí)課堂上學(xué)不到的知識(shí).你有沒(méi)有圖中學(xué)生的煩惱，我們?yōu)楹螘?huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？問(wèn)題的原因：1.不了解自己的學(xué)習(xí)方式

2.不懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

3．學(xué)習(xí)效率低……

二、做學(xué)習(xí)的管理者1、初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略有哪些？（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。（2）提高學(xué)習(xí)效率，課前預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。（3）科學(xué)安排時(shí)間，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

你們都知道我在小學(xué)的成績(jī)不錯(cuò)吧，可是到了初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，強(qiáng)度加大了，老師的講課方法變了。盡管我一直都很努力，在學(xué)習(xí)上花了很多時(shí)間，但成績(jī)還是沒(méi)有以前好，是我驕傲了嗎？是我不好好學(xué)習(xí)了嗎？好像都不是啊!活動(dòng)二：漫畫(huà)中這個(gè)女生學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題？她應(yīng)該怎樣改變？答：①存在問(wèn)題：學(xué)習(xí)效率低②改變方法：提高學(xué)習(xí)效率，課前預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。這條曲線告訴了我們什么呢？

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，及時(shí)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

以前我有什么問(wèn)題都可以找爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在他們不太管我，也不幫我檢查作業(yè)、復(fù)習(xí)功課了，開(kāi)始我很不習(xí)慣，但慢慢地也適應(yīng)了，做作業(yè)不再需要媽媽陪，自己也知道如何安排學(xué)習(xí)了，父母的嘮叨也少了。2、漫畫(huà)中這個(gè)男生以前學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題？他是怎樣改變的？答：①存在問(wèn)題：獨(dú)立性差②改變方法：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

每天放學(xué)回家，不僅要做作業(yè)還要復(fù)習(xí)功課，可是那么多功課，我該先復(fù)習(xí)哪門呢？經(jīng)常是做著這門作業(yè)又想別的功課，結(jié)果哪個(gè)都沒(méi)做好。后來(lái)，我根據(jù)老師的要求，制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地安排時(shí)間，情況就好多了，我對(duì)學(xué)好功課也有信心了。3、漫畫(huà)中這個(gè)男生之前在學(xué)習(xí)上存在什么問(wèn)題？她后來(lái)又是怎樣改變的？答：①存在問(wèn)題：不會(huì)安排時(shí)間學(xué)習(xí)②改變方法：制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間思考：如何更好科學(xué)安排時(shí)間？制定學(xué)習(xí)計(jì)劃思考：如何制定合理的學(xué)習(xí)劃？閱讀課本相關(guān)鏈接思考回答；三、了解自己的學(xué)習(xí)方式活動(dòng)三：閱讀課本P14-P15頁(yè)的漫畫(huà)，看看你自己屬于哪種類型？早起型太陽(yáng)高掛型夜貓子型獨(dú)俠型合群型閱讀型視聽(tīng)型手腳型1.每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式各有特點(diǎn)。每種學(xué)習(xí)方式都有其長(zhǎng)處和短處，不同方式的劃分也是相對(duì)的，可以相互借鑒。而且，我們學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，也往往需要采取不同的方式

在剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我們需要一定的時(shí)間適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，摸索新的學(xué)習(xí)方式。只有在不斷嘗試的努力過(guò)程中，才能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。

通過(guò)摸索嘗試，不斷努力才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

我們的學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)，那么老師的教學(xué)是否也各有特色呢？答案是肯定的。因?yàn)槔蠋熞灿凶约旱膫€(gè)性，這在他們的教學(xué)中會(huì)自然地反映出來(lái)。2、了解老師的教學(xué)特點(diǎn)閱讀P16的材料思考后面的三個(gè)問(wèn)題1、李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)喜好的？答：老師的上課方式。2、如果李明這樣繼續(xù)下去，會(huì)有什么后果？答：導(dǎo)致成績(jī)下降，拖后腿等。3、如果你是李明，你會(huì)怎么辦？答：了解和適應(yīng)老師的教學(xué)特色，在老師的幫助下找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷獲得進(jìn)步與提高。2、了解老師的教學(xué)特點(diǎn)

進(jìn)入初中，會(huì)有更多的老師進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該全面地了解他們，與老師多交流，認(rèn)識(shí)每位老師的優(yōu)點(diǎn)，感受他們的魅力。

☆結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)怎樣找到適合自己的學(xué)習(xí)方法？

每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式．不同方式各有特點(diǎn)。只有結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過(guò)程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。1、認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)方式（結(jié)合自己實(shí)際）2、了解老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)三、了解自己的學(xué)習(xí)方式小結(jié)初中三年，我們的觀察力、思維力都將有較大的發(fā)展，把握好這三年，無(wú)論對(duì)我們學(xué)習(xí)還是走向社會(huì)都會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

———陶淵明師生共勉第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第一框?qū)W習(xí)新天地一、學(xué)習(xí)新特點(diǎn)

1、在課堂上能學(xué)到很多新的知識(shí)。

2、運(yùn)用獲得的知識(shí)和能力可以學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。

二、做學(xué)習(xí)的管理者（搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略）：

1、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

2、提高學(xué)習(xí)效率

3、科學(xué)安排時(shí)間三、了解自己的學(xué)習(xí)方式