初中八年級語文課件記承天寺夜游 市賽一等獎(jiǎng)

記承天寺夜游網(wǎng)上任務(wù)反饋滿分：韓雅婷、王嘉宜、張啟夢、

孫佳怡、喬雨曦、蘇銘凱網(wǎng)上任務(wù)反饋網(wǎng)上任務(wù)反饋學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文言詞匯,背誦并默寫本文。2、揣摩和品讀課文，理解作者復(fù)雜微妙的情感，掌握分析作者情感的方法技巧。

記承天寺

夜游∕∕“記”即游記。在今湖北黃岡南，并非名剎，點(diǎn)明游的地點(diǎn)?！耙埂秉c(diǎn)明時(shí)間。題目解說蘇軾（1037—1101）

字

，號

，

（朝代）四川眉山人，與其父

、其弟

，并稱“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。

子瞻東坡居士北宋蘇洵蘇轍文學(xué)常識點(diǎn)將1.月色入戶2.念無與為樂者3.遂至承天寺4.相與步于中庭5.庭下如積水空明6.蓋竹柏影也7.但少閑人字詞積累組內(nèi)推火車門考慮，想到于是共同，一起形容水的澄澈原來是只是答疑解惑2、選出加紅詞意義和用法不同的一組()76.9%A.①蓋竹柏影也②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵B.①念無與為樂者②相與步于中庭C.①但少閑人如吾兩人耳②力盡不知熱，但惜夏日長D.①尋張懷民②未果，尋病終我是小老師翻譯句子組間推火車1、解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。2、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。3、懷民亦未寢，相與步于中庭。4、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

5、何夜無月？何處無竹柏？

但少閑人如吾兩人者耳。答疑解惑翻譯句子：正確率：53.9%庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

大家來找茬

庭院中如積水一般澄澈透明，水中藻類植物，荇類植物交錯(cuò)縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。

元豐六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，遂/至承天寺/尋張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也。何夜／無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。朗讀課文小組自選角度，賞析：

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

賞析美景

小組合作提示：1、發(fā)揮想象體會畫面2、從用詞、修辭（比喻、擬人、排比……）和表現(xiàn)手法（動靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合襯托聯(lián)想想象情景交融借景抒情……）等角度分析效果3、透過景色揣摩感情小組自選角度，賞析：

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

賞析美景

小組合作要求：1、30秒確定角度2、3分鐘小組長帶領(lǐng)討論交流，確定發(fā)言人3、發(fā)言時(shí)要聲音洪亮，表述清晰其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，積極補(bǔ)充糾錯(cuò)比喻→疏影搖曳、似真似幻清麗淡雅（動）月色—積水空明竹柏—藻荇交橫清澈透明（靜）賞析美景夜游過程中，作者的心情有怎樣的變化？“欣然”“念無與為樂者”“遂”、“尋”“懷民亦未寢”“相與步于中庭”“但少閑人如吾兩人者耳”欣喜之情有點(diǎn)遺憾不假思索中有點(diǎn)激動心有靈犀的喜悅從容閑適感慨分析“閑”情分析“閑”情

閒

宋神宗時(shí)，蘇軾因?yàn)榉磳ν醢彩菩械男路ǎ兄抡车膹椲?。其政敵以蘇軾有諷刺新法的詩句為由，以“誹謗朝政”的罪名將他捉捕入獄，讓他險(xiǎn)些丟了性命。出獄后，東坡被貶為黃州團(tuán)練副使。

蘇軾被貶到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，無薪俸，做著有職無權(quán)的“閑官”，自此他在城東買坡地耕種來養(yǎng)家糊口。寫作背景經(jīng)世濟(jì)民大抱負(fù)

21歲高中進(jìn)士：“奮勵(lì)有當(dāng)世志”、“致君堯舜，此事何難”。

38歲任密州太守：“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”。

40歲任徐州太守：抗洪救災(zāi)，力挽狂瀾。寫作背景分析“閑”情賞月的欣喜漫步的悠閑貶謫的悲涼人生的感慨

壯志難酬的失意

自我排遣的達(dá)觀山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。《浣溪沙》

《定風(fēng)波》

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。

回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。小序：三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。元豐六年十月十二日夜，……庭下如……何夜無月？……背誦課文愿你的心靈永遠(yuǎn)澄澈明凈！

祝你的人生更加豁達(dá)