小班語(yǔ)言教案：大公雞與漏嘴巴教案及教學(xué)反思-1

第第頁(yè)小班語(yǔ)言教案：大公雞與漏嘴巴教案及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案：大公雞與漏嘴巴教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)思路：

在開(kāi)展小班幼兒進(jìn)餐常規(guī)培育時(shí)，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺(jué)吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，特別開(kāi)展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講解并描述活動(dòng)?；顒?dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓幼兒能從自己最熟識(shí)的情境進(jìn)入，援助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)傾聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2、情愿與老師溝通，鼓舞幼兒大膽回答下列問(wèn)題。

3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡(jiǎn)約句。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

故事圖片，故事視頻等

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒愛(ài)好。

提問(wèn)：地上怎么這么臟呀?這是哪來(lái)的飯粒呢?

引導(dǎo)語(yǔ)：這么好吃的飯掉在地上真惋惜!請(qǐng)幼兒把飯粒撿起來(lái)扔到垃圾桶，然后回到座位上來(lái)。

2、看圖講解并描述故事。

老師：小伙伴，你們平常吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的?

出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

老師：這個(gè)小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?.來(lái)源;今日老師要給小伙伴講一個(gè)小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

(1)看背景圖講解并描述，請(qǐng)幼兒回答。

老師：這是哪里呀?(院子)老師：院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽?；ā⒑?、大公雞)

(2)講解并描述故事一、二段后提問(wèn)。

老師：大公雞看見(jiàn)什么了這么興奮?你們猜猜大公雞興奮的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么?

(3)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)約句：好運(yùn)氣!好運(yùn)氣!今日遇到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟!

老師：大公雞抬頭一看，看見(jiàn)什么了?

(4)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小弟弟的玩具，說(shuō)出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

老師：誰(shuí)是漏嘴巴呀?

老師：小弟弟是怎么吃飯的?誰(shuí)能援助小弟弟想出一個(gè)不掉飯粒的好方法?

老師：奶奶是怎么說(shuō)的?(復(fù)述詞組：東瞧瞧西看看)老師：小伙伴猜一猜這一次小弟弟有沒(méi)有撒飯粒?那他是怎么吃飯的?

老師：大公雞找到飯粒了嗎?為什么?

3、操作臺(tái)完整講解并描述故事。

提問(wèn)：小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說(shuō)小弟弟是個(gè)漏嘴巴?

4、結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，平常在吃飯的時(shí)候怎樣才能不做漏嘴巴。

5、活動(dòng)延伸。

在進(jìn)餐過(guò)程中組織不做漏嘴巴的游戲，漸漸培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

教學(xué)反思：

故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法，這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)?！洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事?！吨改稀分兄赋?，幼兒的技能和習(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時(shí)間、季節(jié)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴'是個(gè)壞習(xí)慣