大班科學(xué)教案：蠶的一生教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：蠶的一生教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)談話、爭(zhēng)論溝通自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)受及對(duì)其生長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

2、能夠借助觀測(cè)記錄，較清晰地表達(dá)自己的觀測(cè)結(jié)果。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒觀測(cè)蠶寶寶的記錄。

2、教學(xué)掛圖：《蠶的一生》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論的愛(ài)好。

老師：這是什么?從哪里來(lái)的?

2、出示教學(xué)掛圖，老師引導(dǎo)幼兒溝通蠶寶寶的生長(zhǎng)改變。

老師：蠶寶寶剛孵出來(lái)時(shí)是什么樣子的?

老師：后來(lái)蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的?它吃什么?是怎樣吃的?蠶寶寶是怎樣移動(dòng)的?它有多少條腿?蠶寶寶長(zhǎng)大時(shí)有什么改變?

老師：蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)怎樣?蠶寶寶從孵出來(lái)到吐絲一共生長(zhǎng)了多少天?它是怎么樣吐絲的?結(jié)的繭子是什么樣子的?它在繭子里一共生活了多少天?最末他變成了什么?你還發(fā)覺(jué)蠶寶寶有哪些有趣的事情?

3、老師引導(dǎo)幼兒溝通自己的喂養(yǎng)經(jīng)受，體驗(yàn)收獲的歡樂(lè)。

老師：蠶寶寶到我們班和我們做培育后，你為它做了什么?;文.章出...自]你是怎么樣做得?為什么要這樣做?

老師：當(dāng)你為它做這些事情的時(shí)候你是怎么想的?當(dāng)你看到蠶寶寶蠶卵時(shí)，你又是怎么想的?

4、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程。

老師：請(qǐng)小伙伴以小組為單位用表演的形式來(lái)表現(xiàn)蠶寶寶長(zhǎng)大的過(guò)程，看哪組小伙伴合作的好，表演的逼真。

請(qǐng)幼兒先商量，在進(jìn)行表演，鼓舞幼兒大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

由于自身閱歷的不足，在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)安排在了還沒(méi)有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動(dòng)安排的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒(méi)有蠶寶寶可以讓小伙伴飼養(yǎng)，因此對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)等習(xí)性不熟識(shí)。

農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來(lái)越少。所以大部分的小伙伴都沒(méi)有接觸過(guò)蠶寶寶，對(duì)于蠶的生長(zhǎng)過(guò)程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長(zhǎng)過(guò)程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小伙伴都猜錯(cuò)了。但是由于請(qǐng)小伙伴自己自由的猜蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，小伙伴對(duì)這個(gè)活動(dòng)特別的感愛(ài)好。積極主動(dòng)的參加活動(dòng)、回答下列問(wèn)題。還會(huì)由于自己猜對(duì)蠶寶寶生長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對(duì)于蠶寶寶在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)蛻皮充斥了新奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀測(cè)。

主要采納了圖片和老師講解為主。如何讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中主動(dòng)、積極參加呢?我就讓孩子們依據(jù)自己的閱歷和猜想先爭(zhēng)論、講解并描述。我再進(jìn)行訂正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參加到活動(dòng)中來(lái)還能讓對(duì)所學(xué)知識(shí)映像更深刻。

在以后課程審議的過(guò)程中肯定要