大班科學(xué)教案：有趣的連接教案及教學(xué)反思

第第頁大班科學(xué)教案：有趣的連接教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：有趣的連接教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀測、比較，了解物體之間的多種連接方式，發(fā)覺有的物體連接不需要幫助物，有的要幫助物。

2.能依據(jù)需要幫助物連接的材料的非常結(jié)構(gòu)，找到合理的連接方式。

3.鼓舞幼兒積極的參加活動(dòng)，體驗(yàn)探究連接的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.繩子、布條、勾子、扭扭棒、回形針、插塑玩具、花片、牙簽、繩子、珠子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、膠水、蔬菜(西紅柿)等。

2.《找伙伴》音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、組織游戲?qū)耄赫一锇?/p>

師：小伙伴們，你們有沒有伙伴啊?那今日我們一起來玩?zhèn)€"找伙伴'的游戲，好嗎?請你們聽到音樂時(shí)，立刻找到你的伙伴，和你的伙伴做一個(gè)親切的合作的動(dòng)作，表示你們是好伙伴。當(dāng)音樂停止時(shí)，你們的動(dòng)作就可以立刻停止。

老師播放音樂，幼兒聽音樂進(jìn)行游戲。

師：小伙伴們，剛才你們和好伙伴一起都做了什么動(dòng)作啊?(.來源;引導(dǎo)幼兒說說好伙伴是怎樣做親切動(dòng)作的。(如：手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對(duì)屁股，等等。)

小結(jié)：原來啊，這種手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對(duì)屁股的動(dòng)作就叫連接。

二、組織嘗試連接

(一)請幼兒把不需要幫助物連接的物品連接，并說說連接的方式。

1.出示材料一：繩子、布條、勾子、扭扭棒、回形針、插塑玩具、花片。

師：今日我?guī)砹嗽S多伙伴，它們都是生活中常常要用到的東西，它們是什么?

師：它們也想找好伙伴，你們能幫它們兩個(gè)兩個(gè)連接嗎?

2.幼兒操作材料，老師巡察指導(dǎo)。

3.請幼兒說一說：你剛才連的是什么?你是怎么把它們連接在一起的。為什么它們會(huì)連接?

小結(jié)：用了勾、綁、插等方法把同一種東西連在一起。由于他們開可以勾、可以綁、可以插。

(二)請幼兒把需要幫助物連接的物品連接，并說說連接的方式。

1.出示材料二：紙片、膠水、小西紅柿、牙簽、本、訂書機(jī)、繩、珠子。

這些東西是什么?怎樣把他們連接起來?

2.幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，老師巡回觀測指導(dǎo)。

3.組織溝通共享。

①師：你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來的?(如，我用牙簽把兩個(gè)金橘串起來;我用訂書機(jī)把兩張紙訂起來，像一本書。)

②在幼兒回答的同時(shí)強(qiáng)調(diào)連接的動(dòng)詞，鼓舞幼兒想出更多的連接方法。

②老師觀測指導(dǎo)，并予以幼兒一些提示和援助。

四、展示作品，遷移閱歷

1.鼓舞幼兒展示作品，共享勝利的歡樂。如，"我把繩子和雪花片連接成一串項(xiàng)鏈'"我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆'"我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔'等。

2.探究生活中的連接。

(1)觀看圖片(插頭與插座、水管與水龍頭、鋼筋連接等)，了解連接給我們帶來方便與美觀。

(2)師：小小的連接作用可真大，不但能美化我們的環(huán)境，而且還能給我們的生活帶來方便。

3.知識(shí)遷移：教室里還有哪些東西也是連接的?(如：電扇和墻是連接的，電話和電線連接等等)

師：除了教室，公路上還有哪些東西是連接的?

五、延伸溝通

鼓舞幼兒繼續(xù)探究生活中的連接現(xiàn)象。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的愛好點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀測老師試驗(yàn)的過程中，幼兒一貫很寧靜很仔細(xì)地看著試驗(yàn)過程。給幼兒提供感性閱