品德與生活2023年第二學(xué)期工作計(jì)劃

品德與生活2023第二學(xué)期工作計(jì)劃

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭，本學(xué)期我繼擔(dān)當(dāng)負(fù)一年級(jí)，二年級(jí)，五年級(jí)的品德教授教化工作，為更好地完成教育教授教化任務(wù)，現(xiàn)做如下規(guī)劃：

一、課本闡發(fā)：

課本從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身，選擇與學(xué)生生活關(guān)系慎密、切實(shí)必要的內(nèi)容，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思索。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱賡續(xù)飛騰，他們已開(kāi)頭運(yùn)用爭(zhēng)論、察觀、查詢?cè)L問(wèn)、試驗(yàn)等多種方法去學(xué)習(xí)。課本以圖畫的形式涌現(xiàn)可以開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)、嬉戲及其運(yùn)動(dòng)的歷程，兒童運(yùn)動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，通過(guò)本身的運(yùn)動(dòng)去得到學(xué)問(wèn)。另外，小學(xué)生年齡偏小，自我掩護(hù)意識(shí)較差，必要家長(zhǎng)與教師賡續(xù)地滲透平安教育。這一時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)中存在的突呈現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是好習(xí)慣的缺失，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，匆忙使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生看、代價(jià)看和道德看。

二、教授教化目標(biāo)：

1.能創(chuàng)造學(xué)習(xí)生活中的開(kāi)心，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與樂(lè)趣。

2.突出養(yǎng)成教育。通過(guò)行為指導(dǎo)、情境辨析，贊助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)越的行為習(xí)慣。

3.突出畫面、圖片在涌現(xiàn)課本內(nèi)容方面的特別作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，以圖為主，接受兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，增加教科書(shū)的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

4.應(yīng)用課件，通過(guò)創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)情境，編寫范例典型，設(shè)計(jì)思索問(wèn)題，為學(xué)生制造更為寬闊的自主學(xué)習(xí)空間。運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)盡可能輕巧易行，具有很強(qiáng)的操作性。

5.康健平安地生活，能在生活中運(yùn)用學(xué)到的保健學(xué)問(wèn)和平安學(xué)問(wèn)，自覺(jué)養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)牙、護(hù)耳的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿態(tài)。

6.熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中察觀，對(duì)自然現(xiàn)象有探究興趣。演習(xí)綜合的察觀、繪畫、朗讀才能，培育對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。

7.樂(lè)于介入班級(jí)的各項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，能感想感染集體運(yùn)動(dòng)的美妙，積極介入班級(jí)的衛(wèi)生值日和保潔工作。

三、教授教化步伐：

1.盡力表達(dá)自主探究、互助溝通的學(xué)習(xí)方法。

2.在嬉戲中，學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣。

3.時(shí)常留意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，在日常生活中時(shí)時(shí)滲透到道德思想。

4.制造性的使用課本，講堂教授教化與生活實(shí)際相結(jié)合。

5.通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的發(fā)蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。

6.盡力創(chuàng)設(shè)相宜的運(yùn)動(dòng)狀況與條件，機(jī)動(dòng)多樣地運(yùn)用