2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)專題（成語運(yùn)用）

部編版2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)專題（成語運(yùn)用）一、單選題1．（2022九上·揭陽期末）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．閱讀經(jīng)典具有一定的難度，你若真正讀懂了，便會(huì)有“一覽眾山小”的豁然。B．內(nèi)蒙古經(jīng)過多年的生態(tài)治理，初步遏制了巴丹吉林等五大沙漠的擴(kuò)展態(tài)勢(shì)。C．卡塔爾世界杯小組賽正如火如荼進(jìn)行中。盡管中國男足無緣亮相賽場，但世界杯上的中國元素仍隨處可見。D．扶貧工作組的同志們翻山渡河，經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)的顛沛流離，才到達(dá)那個(gè)山村?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】望文生義；特定含義與使用范圍的成語【解析】【分析】A、豁然：形容開闊或通達(dá)。使用正確。

B、遏制：阻礙，禁絕。使用正確。

C、如火如荼：原比喻軍容之盛，現(xiàn)在形容旺盛、熱烈或激烈。使用正確。

D、顛沛流離：形容生活艱難而到處流浪。與題意不符，有誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)成語使用的判斷能力，平時(shí)應(yīng)注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應(yīng)從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。2．（2022九上·麻章期末）下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我們?nèi)艚?jīng)不住糖衣炮彈的考驗(yàn)，就會(huì)出賣靈魂，褻瀆圣職，辜負(fù)人民的重托。B．湖邊的那棵柳樹，依舊舒展著美麗的枝丫，隨風(fēng)輕輕地?fù)u曳著它妖嬈的身子。C．一位青年說：“叔叔，這些名人字畫您買一幅掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅?！盌．調(diào)查顯示，如果男性的收入低于自己的妻子，部分男性會(huì)自慚形穢，甚至對(duì)自己進(jìn)行心理折磨?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】褒貶色彩辨析【解析】【分析】A、褻瀆：輕慢；不尊敬。使用正確。

B、妖嬈：嫵媚艷麗動(dòng)人。使用正確。

C、附庸風(fēng)雅：指缺少文化修養(yǎng)的人，硬裝出一副斯文儒雅的樣子。

D、自慚形穢：因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧。使用正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)成語使用的判斷能力，平時(shí)應(yīng)注意常用成語的積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應(yīng)從成語的詞義、色彩、褒貶、范圍等方面分析和理解。3．（2022九上·廣州期末）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．兒童和少年是新型冠狀肺炎的易感人群，因此，衛(wèi)生與健康教育進(jìn)課堂間不容發(fā)。B．在改造老城、開發(fā)新城過程中，要保護(hù)好城市歷史文化遺存，延續(xù)城市文脈，使當(dāng)代和歷史相得益彰。C．瀏覽是一種讀書方法，其妙處就在于一目十行，斷章取義，快速提取信息。D．這些名人的字畫，掛在客廳里不僅美觀大方，還有種文人墨客附庸風(fēng)雅的高潔氣度。【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析；望文生義【解析】【分析】A.不恰當(dāng)，“間不容發(fā)”比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)，望文生義，應(yīng)為“刻不容緩”。

B.相得益彰：指通過彼此間的作用，更顯示出雙方的優(yōu)點(diǎn)和長處。

C.不恰當(dāng)，“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。不符合語境。

D.不恰當(dāng)，“附庸風(fēng)雅”指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交友，人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。不符合語境。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。4．（2022九上·涼州期末）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍，嚴(yán)重地?cái)_亂了市場的正常秩序。

B．世貿(mào)大樓廢址已成為紐約新的旅游景點(diǎn)，游人看了后無不神色黯然，嘆為觀止。C．電視節(jié)目《舌尖上的中國》以富有草根氣息的語言，把中國飲食文化講述得栩栩如生，這既讓國人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張“中國名片”。D．在離校前是否開展聯(lián)歡活動(dòng)，大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析；望文生義【解析】【分析】A．使用不當(dāng)，雨后春筍：春雨過后快速生長的竹筍；比喻新事物大量出現(xiàn)。該成語是褒義詞，所以用于此處不恰當(dāng)。B．嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。句中的旅游景點(diǎn)是廢址，所以用該成語使用不當(dāng)。C．使用不當(dāng)，栩栩如生：形容形象生動(dòng)逼真，跟活的一樣。句中說的是飲食文化，所以該成語使用不當(dāng)。D．使用正確，莫衷一是：無法判定哪種說法對(duì)，哪種說法不對(duì)，不能取得一致的意見。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。5．（2022九上·東坡期末）下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．如今網(wǎng)絡(luò)語言日新月異，有些富有表現(xiàn)力的詞語，經(jīng)過長時(shí)間的積攢，會(huì)成為詞庫家族里的一員。B．“袁隆平”這三個(gè)字，對(duì)于中國人來說，無疑是千鈞之重，其意義不言而喻。C．他是一個(gè)技術(shù)成熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的選手，這次在奧運(yùn)會(huì)上奪冠，應(yīng)該是十拿九穩(wěn)的事。D．這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿(mào)中心。【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】望文生義【解析】【分析】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語的能力。

積攢：一點(diǎn)一點(diǎn)地聚集。此處用積累更合適。

不言而喻：不用說就可以明白。形容道理很淺顯。

十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。

相得益彰：相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語的能力。做題時(shí)，首先要把句子的意思看懂，其次注意詞語的語言環(huán)境，最后理解詞語意思。6．（2022九上·湛江期末）下列句子加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文化需要交流借鑒，只有在不同的文化的碰撞下才能賦予自身文化新的意義。B．歷史是不能忘卻的，人們追溯歷史的渴望也不會(huì)停歇。C．在逐夢(mèng)太空的征途上，我國航天事業(yè)開啟了舉世矚目的新篇章。D．2022年農(nóng)歷虎年春晚為海內(nèi)外華人奉上了一臺(tái)高談闊論的春節(jié)文化盛宴【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】常見易混成語辨析；詞語的使用（搭配）【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語意思的理解和運(yùn)用。

Ａ：賦予：交給（重大任務(wù)、使命）。使用正確。

Ｂ：追溯：意思是比喻探索事物的由來。使用正確。

Ｃ：舉世矚目：意思是指全世界的人都注視著，形容影響很大。使用正確。

Ｄ：高談闊論：漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。不符合語境。故答案為：Ｄ【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)詞語（成語）的運(yùn)用和辨析的能力。解答此題要求考生注意理解和掌握詞語（成語）的意思，注意詞語（成語）的使用習(xí)慣，要結(jié)合具體的語境進(jìn)行判斷。考生要注意平時(shí)對(duì)詞語（成語）的掌握和積累。7．（2022九上·梅州期末）選出下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)（）

A．最近到沿海地區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深刻的印象。B．昌黎先生在自己處于貶謫失意之時(shí)，壯志難酬之際，仍惦著一方水土，一方百姓，是“不以物喜，不以己悲”的真實(shí)寫照。C．好多明星正當(dāng)壯年卻身患不治之癥，真是風(fēng)燭殘年，讓人感慨萬千。D．第一次見到王師傅便喜歡上她，那輕柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是個(gè)一團(tuán)和氣的人?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析【解析】【分析】A.有誤，浮光：水面上的反光；掠影：一閃而過的影子。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻.而后面又說影響深刻，前后矛盾；

B.正確；

C.有誤，比喻人到了接近死亡的晚年，不符合句意，成語運(yùn)用錯(cuò)誤；

D.有誤，成語“一團(tuán)和氣”本指態(tài)度和藹可親，現(xiàn)多指互相之間只講和氣，不講原則，成語運(yùn)用錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。8．（2022九上·紫金期末）在閱讀中國傳統(tǒng)經(jīng)典的過程中，不同學(xué)生有不同的感悟，以下哪位同學(xué)使用的成語不正確)（）

A．同學(xué)：書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與書畫可謂是相得益彰。B．同學(xué)：司馬遷研讀各家史著，搜羅天下遺聞?shì)W事，斷章取義，終于寫成《史記》。C．同學(xué)：不言而喻，在詩詞的宇宙里，李白、杜甫、蘇軾是光輝燦爛的明星。D．同學(xué)：“讀好書，好讀書”，多讀經(jīng)典是學(xué)好語文的不二法門?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析【解析】【分析】A.相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。

B.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。褒貶不當(dāng)。

C.不言而喻：不用說話就能明白。

D.不二法門：比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。故答案為：B.【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。9．（2022九上·龍江期末）下列句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅?！边@是張桂梅校長的頒獎(jiǎng)詞，所以說，張桂梅校長獲得“時(shí)代楷模”的榮譽(yù)實(shí)至名歸。B．脫貧攻堅(jiān)工作開展以來，扶貧干部幫助貧困戶脫貧的事例不勝枚舉，可真是罄竹難書??！C．學(xué)習(xí)就應(yīng)該有韋編三絕的精神。D．美國一意孤行，在各方面遏制中國的發(fā)展，這注定是不會(huì)得逞的?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】望文生義【解析】【分析】A.實(shí)至名歸：有了實(shí)際的成就，相應(yīng)的名聲就會(huì)隨之而來。

B.罄竹難書：形容某些人罪大惡極，所犯的罪行多得寫不完。該成語不合語境。

C.韋編三絕：比喻讀書勤奮，刻苦治學(xué)。

D.一意孤行：不聽他人的意見，之一按照自己的想法和意愿行事。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。10．（2023九上·密山期末）下列句子中加橫線的成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！

B．秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭光

C．生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神D．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書本不恥下問地向老師請(qǐng)教【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】褒貶色彩辨析；望文生義【解析】【分析】A．有誤，滄海，大海；桑田，桑田，種桑樹的地；泛指農(nóng)田。意思是大海變成農(nóng)田；農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。用在這里是語義不當(dāng)。B．有誤，蠢蠢：爬蟲蠕動(dòng)的樣子。原指像蟲子蠕動(dòng)爬行的樣子，比喻壞人準(zhǔn)備搗亂或敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻。用在這里是色彩不當(dāng)。C．正確。D．有誤，語出《論語》．意思是向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥。用在這里是語義不當(dāng)。故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。11．（2023九上·廣州期末）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他不聽我們的勸告，一意孤行，結(jié)果上當(dāng)受騙，現(xiàn)在是后悔莫及。B．理解小說中的人物形象，必須從整體入手，任何斷章取義的分析都是不可取的。C．兒童文學(xué)家曹文軒獲得本年度“國際安徒生獎(jiǎng)”后，多家媒體強(qiáng)聒不舍地爭先報(bào)道。D．幾經(jīng)周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，長年漂泊在外的愁緒蕩然無存了?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】望文生義【解析】【分析】A一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。使用正確；

B斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。使用正確；

D蕩然無存：意思形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下。使用正確；

C.有誤，強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個(gè)不停。褒貶不當(dāng)。故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。12．（2023九上·天河期末）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．學(xué)生們?cè)诹胰障聢?jiān)持著訓(xùn)練，身姿挺拔的他們，精神飽滿，形銷骨立。B．六月的天說變就變，時(shí)而晴空萬里，時(shí)而大發(fā)雷霆。C．許多干部在脫貧攻艱中體現(xiàn)出了很高的覺悟，對(duì)于廣大人民群眾的利益錙銖必較。D．任何人的成功都不是一蹴而就的，只有堅(jiān)持不懈地努力，才有可能得到自己想要的回報(bào)。【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析【解析】【分析】A.有誤，形銷骨立：形容身體非常消瘦。不符語境。B.有誤，大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)脾氣，大聲斥責(zé)。對(duì)象錯(cuò)誤。C.有誤，錙銖必較：用來形容非常小氣，很少的錢也一定要計(jì)較。不符語境。D.正確。故答案為：D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。13．（2023九上·荔灣期末）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．據(jù)悉，《牛津詞典》編委會(huì)有望將“土豪”這一中國熱詞收入《牛津詞典》，可謂大快人心。B．莫高窟是無數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來的一座恢宏的藝術(shù)宮殿。C．為了能在比賽中奪冠，他一個(gè)月以來目不窺園，廢寢忘食，把所有雜事都擱一邊。D．從小學(xué)到初中，我曾讀過很多經(jīng)典名著，但最使我頂禮膜拜的是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析；望文生義【解析】【分析】A.使用有誤，大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。該成語不合語境。B.使用有誤，前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。該成語和句意不符。C.使用正確，目不窺園：形容埋頭讀書，專心治學(xué)。D.使用有誤，頂禮膜拜：比喻對(duì)人特別恭敬或極端崇拜（現(xiàn)多含貶義）。該成語用錯(cuò)對(duì)象。故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等.14．（2022九上·惠城期末）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．藍(lán)藍(lán)的海，涼涼的微風(fēng)，優(yōu)美而寧靜的環(huán)境，讓人好不愜意。B．在實(shí)體書店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背影下，育人書店的管理團(tuán)隊(duì)精誠合作，苦心經(jīng)營，使書店利潤穩(wěn)步增長。C．在市運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式中，我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場，受到全場觀眾的熱烈歡迎。D．中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，不是一蹴而就的，需要億萬中華兒女進(jìn)行長期的艱苦奮斗。【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析【解析】【分析】ABD．正確；C．有誤，粉墨登場：原指演員化妝上臺(tái)演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺(tái)。不符合語境，應(yīng)用“脫穎而出”。故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。了解各個(gè)詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅(jiān)持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時(shí)靈活使用。15．（2022九上·勃利期末）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．假如恨比愛多，小屋就會(huì)凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，你會(huì)精神悲戚壓抑，形銷骨立。（畢淑敏《精神的三間小屋》）B．有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。（陶行知《創(chuàng)造宣言》）C．說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)要緊，不省人事。（吳敬梓《范進(jìn)中舉》）D．富有創(chuàng)造力的人總是望梅止渴地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。（羅迦?費(fèi)?因格《談創(chuàng)造性思維》）【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】望文生義【解析】【分析】A.形銷骨立：瘦得只剩下一副骨架子。

B.走投無路：到處投奔，但找不到出路。

C.不省人事：意思是指昏迷不醒，失去知覺。

D.望梅止渴：比喻用空想或假象安慰自己。用在此處不合語境，改為“孜孜不倦"。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。16．（2022九上·荔灣期末）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．歷經(jīng)七十載流金歲月的文化公園在中秋假期舉辦花燈展覽，成功吸引無數(shù)游人到此附庸風(fēng)雅。

B．課堂討論有助于大家交流意見、碰撞出思維火花，但有的同學(xué)喜歡言不及義，浪費(fèi)寶貴時(shí)間。C．許多年輕人在中秋節(jié)穿漢服到永慶坊打卡，街邊賣燈籠的小販強(qiáng)聒不舍，場面熱鬧堪比花市。D．我們讀到好文章時(shí)，雖無法全部抄下來，但能斷章取義地截取精華部分，也能領(lǐng)略文章精華?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】望文生義【解析】【分析】A.有誤，附庸風(fēng)雅：意思是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。與語境不符；B.正確；C.有誤，強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個(gè)不停。與語境不符；D.有誤，斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。與語境不符。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。17．（2023九上·花都期末）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．清明時(shí)節(jié)，廣州花都湖國家濕地公園姹紫嫣紅，栩栩如生，吸引了眾多攝影愛好者。B．“感動(dòng)廣州的最美教師”評(píng)選活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)了許多銷聲匿跡、嘔心瀝血的好老師。C．在二十大黨代表通道上，楊寧鄭重其事承諾：她將繼續(xù)扎根苗寨，讓苗家人更幸福。D．籃球賽即將開始，同學(xué)們前仆后繼地涌進(jìn)球場，個(gè)個(gè)都想搶到前排的最佳觀戰(zhàn)席位?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】褒貶色彩辨析；望文生義【解析】【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.有誤，栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。對(duì)象錯(cuò)誤；B.有誤，銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。不符語境；C.正確；D.有誤，前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。對(duì)象錯(cuò)誤。故答案為：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。18．（2022九上·翁源期末）下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是

A．登滕王閣，遠(yuǎn)眺西山疊翠南浦云飛，俯視贛水浩浩漁舟往來，令人嘆為觀止。B．小時(shí)候長輩命我臨帖，也曾敷衍過一陣子，既是敷衍，當(dāng)然嘗不到什么樂趣，也就隨聲附和了。C．讀書問學(xué)、談文論藝，是人們精神生活的重要內(nèi)容，這是不言而喻的。D．羅素的《我為什么而活著》字里行間傳達(dá)著真誠與容智，抒發(fā)了悲天憫人的情懷?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】望文生義【解析】【分析】A、嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。符合語境。

B、隨聲附和：別人怎么說，就跟著怎么說。比喻沒主見，只會(huì)盲從。此處要形容別人讓做什么，就做什么，使用錯(cuò)誤。

C、不言而喻：意思是指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。符合語境。

D、悲天憫人：意思是指哀嘆時(shí)世的艱難，憐惜人們的痛苦。引申為對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。符合語境。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。19．（2022九上·長順期末）下列句子加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．2022年卡塔爾世界杯開幕式于11月20日在首都多哈舉行，創(chuàng)造多個(gè)“第一”，全世界的目光都齊聚卡塔爾這個(gè)中東國家，真是史無前例。B．解決臺(tái)灣問題、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是黨矢志不渝的歷史任務(wù)，是全體中華兒女的共同愿望。C．老師經(jīng)常提醒我們，寫字時(shí)一定要正襟危坐，眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)。D．潘老師上語文課，各種典故信手拈來，旁征博引，使人受益匪淺?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】常見易混成語辨析【解析】【分析】本題考查成語使用。

A正確，史無前例：指的是歷史上從來沒有過的事，即前所未有。

B正確，矢志不渝：立志不會(huì)改變，表示永遠(yuǎn)不變心。

D.旁征博引：指說話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證。使用正確；

C.使用有誤，正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。望文生義。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語使用。本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。20．（2022九上·薛城期末）下列句子中加點(diǎn)成語的使用正確的一項(xiàng)是（）

A．電影《流浪地球》以場面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)。

B．他們是一對(duì)孿生兄弟，因此長得惟妙惟肖。C．家風(fēng)是一種軟約束，通過潛滋暗長的影響，有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。D．村干部因地制宜，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，帶領(lǐng)村民走上致富道路?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析【解析】【分析】A.有誤，抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。對(duì)象錯(cuò)誤。B.有誤，惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。不符語境。C.有誤，潛滋暗長：形容暗暗地不知不覺地生長。這里應(yīng)該用“潛移默化”。D.因地制宜：指根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定合適的辦法。使用正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。21．（2022九上·永定期末）活動(dòng)后同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)“微信公眾號(hào)”中留下了自己參與活動(dòng)的感受，其中成語或修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．曹雪芹以堅(jiān)韌不拔的毅力，歷經(jīng)多年艱辛，終于創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品《紅樓夢(mèng)》。吳敬梓在長篇諷刺小說《儒林外史》中塑造的典型人物在中國古典小說長廊中熠熠生輝。B．《水滸傳》由一個(gè)個(gè)好漢的傳記連綴而成，表面上結(jié)構(gòu)松散，仔細(xì)琢磨，會(huì)發(fā)現(xiàn)它以“逼上梁山”為主線將眾多故事巧妙串聯(lián)起來，構(gòu)建起富麗堂皇的宏大結(jié)構(gòu)。C．生活是小說家創(chuàng)作的源泉，只有深入生活，熟悉生活，才能搜集到鮮活的素材，才能真正理解社會(huì)和人生，創(chuàng)作出好作品，因此扎根生活是小說創(chuàng)作的不二法門。D．走進(jìn)小說天地，與那些鮮活的人物相遇，可以從中認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解歷史，獲得美的享受，汲取人生智慧和精神力量，他們就是我們生活的教科書，人生的指路牌?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】望文生義；常見易混成語辨析【解析】【分析】注意題目是：成語或修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

B：富麗堂皇，是形容建筑物宏偉豪華，也形容詩文詞藻華麗。此處形容小說結(jié)構(gòu)不恰當(dāng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭手法及成語的正確使用能力。①?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。②成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。22．（2023九上·仁化期末）下列句子中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)（）

A．《中國詩詞大會(huì)》競答過程扣人心弦，主持人風(fēng)趣幽默，對(duì)手對(duì)答如流，嘉賓妙語連珠。B．從高處眺望遼闊的綠色大草原，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。C．讀屏和讀書兩種閱讀方式并存，相得益彰，共同構(gòu)成了多元化的閱讀時(shí)代。D．“一帶一路”倡議把40多億人連接成休戚與共的利益共同體和命運(yùn)共同體?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】解釋；近義成語適用范圍對(duì)象辨析；特定含義與使用范圍的成語【解析】【分析】B.星羅棋布：像天上的星星和棋盤上的棋子一樣散布著。形容數(shù)量多，分布廣。而語境是“幾座白色的油井房”，說明數(shù)量并不多，故該成語使用錯(cuò)誤。

其他選項(xiàng)的成語意思：

對(duì)答如流：回答問話像流水一樣流暢，形容反應(yīng)快，口才好。語境使用正確。

相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。語境使用正確。

休戚與共：有幸福共同享受，有禍患共同抵擋。形容關(guān)系緊密，利害相同。語境使用正確。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。23．（2023九上·貴州期末）下面句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．樂觀的人學(xué)習(xí)別人而激勵(lì)自己，悲觀的人自慚形穢而放縱自己。B．我們不齒于北洋軍閥在辛亥革命時(shí)期喪權(quán)辱國暴虐專制的豐功偉績。C．劉備和諸葛亮的談話是在“屏人”以后的兩人密談，劉備稱善之后頓開茅塞而“與亮情好日密”。D．新時(shí)代的青年要勇于擔(dān)當(dāng)，你這樣李代桃僵地為他承擔(dān)責(zé)任，只會(huì)助長他推諉、逃避責(zé)

任的習(xí)氣?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析【解析】【分析】A.自慚形穢，原指因自己容貌舉止不如別人而感到羞愧。后泛指因不如別人而感到慚愧。成語使用正確。

B.豐功偉績，指偉大的功績，是褒義詞，用在此處不合“喪權(quán)辱國暴虐專制”語境，該成語使用有誤。

C.頓開茅塞，指一下子把茅草堵塞的道路打開了。比喻原本閉塞的思路，因?yàn)槭艿絾l(fā)，立刻理解、明白。成語使用正確。

D.李代桃僵，指李樹代替桃樹去死。原比喻兄弟相助相愛。后轉(zhuǎn)用來表示頂替或代人受過。成語使用正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。24．（2022九上·高州期末）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．對(duì)于這些謠言，我保持緘默，因?yàn)槲蚁嘈潘鼈兘K會(huì)不攻自破。B．有時(shí)候，我們每一個(gè)人心中最平坦的地方，都佇立著一座精神雪山。C．晚會(huì)上的這首樂曲，旋律急促，氣勢(shì)宏偉，當(dāng)推向高潮時(shí)，又戛然而止，讓人回味無窮。D．縱使前行的道路上，阻擋你的困難絡(luò)繹不絕，也當(dāng)砥礪奮進(jìn)?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】常見易混成語辨析【解析】【分析】A

緘默：閉口不說話。形容正確。

B佇立：指長時(shí)間地站立，沒有動(dòng)作；也指站立。形容正確。

C戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。形容正確。

D絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。形容錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語使用的判斷能力。詞語運(yùn)用往往在一定的語境中進(jìn)行，所以要結(jié)合上下文語境，從詞語的色彩、對(duì)象、使用范圍等角度進(jìn)行分析和理解。25．（2022九上·石林期末）下列句子加點(diǎn)詞語使用無誤的一項(xiàng)是（）

A．道理我一直都懂，你這番話，讓我理解得更加深刻，茅塞頓開。B．在我國抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，某些國家落井下石，實(shí)在太不厚道。C．疫情期間教育部門開設(shè)“空中課堂”，無數(shù)莘莘學(xué)子在家就能上課，實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。D．在辯論賽即將結(jié)束時(shí)，他一反常態(tài)，以咄咄逼人的辯詞戰(zhàn)勝對(duì)方，令人贊嘆不已。【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析【解析】【分析】A茅塞頓開：形容思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理。不符合“理解更加深刻”的語境。B落井下石：比喻乘人危難時(shí)加以陷害。不符合“在我國抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻”的語境。C莘莘學(xué)子：指眾多的學(xué)生。D咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。這里形容“辯詞”不恰當(dāng)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用成語的能力。這樣的題，命題點(diǎn)往往落在成語使用不當(dāng)?shù)乃膫€(gè)方面：對(duì)象搞錯(cuò)、望文生義、語境不合、褒貶失當(dāng)。解答時(shí)要從這幾個(gè)方面進(jìn)行考慮。26．（2022九上·云南期末）下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．想到即將到來的寒假生活，正在考試的我忍俊不禁地笑了。B．有大霧的清晨，護(hù)城河兩岸仿佛籠罩在多層紗簾后，撲朔迷離。C．我們應(yīng)該有異想天開的習(xí)慣，這樣才能創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。D．面對(duì)別人的真誠建議，我們與其回避拒絕，不如洗耳恭聽，虛心接受?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析；易與普通詞語重復(fù)的詞語【解析】【分析】A忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。和“笑”重復(fù)使用。B撲朔迷離：形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。這里形容大霧彌漫的情景不恰當(dāng)。C異想天開：比喻想法離奇而不切實(shí)際。這里屬于褒貶失當(dāng)。D洗耳恭聽：形容專心、恭敬地聽別人講話。聽人講話時(shí)的客氣話。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。27．（2022九上·昆明期末）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．廈門市的新老建筑和諧襯托，相得益彰，令人賞心悅目。B．對(duì)這次集體活動(dòng)，班主任鄭重其事地宣布了紀(jì)律。C．經(jīng)過辦案人員艱苦卓絕的工作，這件蹊蹺的案子終于水落石出。D．狂熱的球迷們歇斯底里地在場外為自己喜愛的隊(duì)員吶喊加油?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析；褒貶色彩辨析【解析】【分析】A相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。B鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。C水落石出：比喻事情真相大白。D歇斯底里：形容情緒異常激動(dòng)，舉止異常。患者在經(jīng)受一些精神上的刺激，遇到一些精神上的壓力事件以后出現(xiàn)情感爆發(fā)的一種狀態(tài)。這里形容激動(dòng)興奮的球迷不恰當(dāng)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題是結(jié)合語境辨析成語的運(yùn)用能力。解答此種類型，前提是對(duì)成語的理解，只有事先理解了它，才能知其義，明其用。另外，還要結(jié)合具體語境來分析，同時(shí)還要關(guān)注是否望文生義、褒貶失當(dāng)、搭配不妥、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)累贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾等。28．（2021九上·東莞期末）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

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A．近期，我國局部地區(qū)出現(xiàn)新冠病例，這再次提醒我們接種新冠疫苗、構(gòu)筑免疫屏障刻不容緩。B．幾場瀟瀟的春雨后，山青了，水綠了，山下那條潺潺流動(dòng)的小溪，愈發(fā)鮮腴起來。C．廣東省自上而下的周密部署，推動(dòng)了全省黨史學(xué)習(xí)教育工作有條不紊地展開。D．“兄弟，我新店開業(yè)的那一天，花車、店內(nèi)布置等事情您都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，您的鼎力相助讓我感動(dòng)不已，謝謝您！”?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析【解析】【分析】A.刻不容緩：一刻也不許拖延。

B.鮮腴：新鮮肥美。用來形容小溪不合適。

C.有條不紊：形容有條有理，一點(diǎn)不亂。

D.鼎力相助：指對(duì)別人對(duì)自己的大力幫助敬詞，多用于求人相助時(shí)的客氣話。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。29．（2021九上·梅里斯達(dá)斡爾族期末）下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

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