《記敘要選好角度》課件

THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR《記敘要選好角度》ppt課件目CONTENTS引入角度選擇的原則常見(jiàn)記敘角度及其效果角度轉(zhuǎn)換的技巧與方法實(shí)例分析：經(jīng)典記敘文的角度選擇學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)與修改建議總結(jié)與拓展錄01引入

課程背景語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。記敘文寫(xiě)作的重要性記敘文是中學(xué)階段重要的寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的基本文體之一。寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題學(xué)生在寫(xiě)作中常常出現(xiàn)角度選擇不當(dāng)、內(nèi)容空洞無(wú)物、情感表達(dá)不真摯等問(wèn)題。記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容，以敘述和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的一種文體。定義通過(guò)生動(dòng)形象的事件、人物和環(huán)境的描繪，反映現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)作者的思想感情。特點(diǎn)記敘文的定義與特點(diǎn)不同的角度會(huì)呈現(xiàn)出不同的立意，選擇好的角度能夠使文章立意新穎、深刻。角度決定立意角度影響內(nèi)容角度關(guān)乎表達(dá)角度的選擇會(huì)直接影響到文章的內(nèi)容安排和詳略處理。角度的選擇還會(huì)影響到文章的表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格。030201為什么要選好角度01角度選擇的原則選擇的角度應(yīng)與記敘文的中心思想或主題緊密相關(guān)，能夠直接反映和突出主題。通過(guò)選取特定的角度，可以深入挖掘主題的內(nèi)在含義，使文章更具深度和感染力。與主題密切相關(guān)深化主題緊扣主題打破常規(guī)避免選擇陳詞濫調(diào)或平庸的角度，努力尋找獨(dú)特、新穎的切入點(diǎn)，使文章脫穎而出。創(chuàng)新思維鼓勵(lì)運(yùn)用創(chuàng)新思維，從不同尋常的角度審視問(wèn)題，提出獨(dú)到的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。獨(dú)特且新穎選擇的角度應(yīng)能夠引發(fā)讀者的情感共鳴，增強(qiáng)文章的感染力和吸引力。觸發(fā)情感通過(guò)選取富有情感色彩的角度，可以充分展現(xiàn)作者的內(nèi)心世界，使文章更加真實(shí)、感人。豐富情感有利于情感表達(dá)01常見(jiàn)記敘角度及其效果以“我”或“我們”的身份直接敘述，使讀者身臨其境，增強(qiáng)文章的真實(shí)感。真實(shí)感強(qiáng)第一人稱敘述便于直接表達(dá)思想感情，展現(xiàn)內(nèi)心世界，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。便于抒發(fā)情感受“我”的視角限制，無(wú)法全面展現(xiàn)事件全貌和人物性格。局限性第一人稱敘述用“你”來(lái)稱呼讀者或人物，拉近與讀者的距離，使文章更具親切感。親切感便于與讀者或人物進(jìn)行對(duì)話，引導(dǎo)讀者參與和思考。對(duì)話效果過(guò)度使用可能使讀者感到被強(qiáng)制牽引，影響閱讀體驗(yàn)。局限性第二人稱敘述第三人稱敘述以“他”、“她”、“它”或人物名字進(jìn)行敘述，可自由切換視角和場(chǎng)景。能夠從多個(gè)角度展現(xiàn)事件和人物，提供全面的信息。便于深入挖掘人物內(nèi)心世界和事件背后的意義?？赡苋狈Φ谝蝗朔Q的真實(shí)感和第二人稱的親切感。靈活多變客觀全面深入剖析局限性01角度轉(zhuǎn)換的技巧與方法突出主題選擇合適的視角可以更好地突出文章的主題，使文章更具說(shuō)服力。增強(qiáng)敘述的客觀性通過(guò)視角轉(zhuǎn)換，可以讓讀者從多個(gè)角度了解事件，使敘述更加客觀全面。增加文章層次感不同視角的敘述可以讓文章呈現(xiàn)出豐富的層次感，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。視角轉(zhuǎn)換的作用主觀視角與客觀視角的轉(zhuǎn)換在敘述中靈活運(yùn)用主觀感受和客觀描述，實(shí)現(xiàn)視角的轉(zhuǎn)換，使文章更加生動(dòng)真實(shí)。多重視角的運(yùn)用在同一事件中運(yùn)用多個(gè)不同視角進(jìn)行敘述，讓讀者獲得更全面的了解。第一人稱與第三人稱的轉(zhuǎn)換通過(guò)調(diào)整敘述者的人稱，實(shí)現(xiàn)視角的轉(zhuǎn)換，讓讀者從不同的人物角度了解事件。視角轉(zhuǎn)換的方法在視角轉(zhuǎn)換時(shí)，要確保敘述的連貫性，避免造成讀者閱讀上的困擾。保持?jǐn)⑹鲞B貫性根據(jù)文章主題和表達(dá)需要，合理選擇視角進(jìn)行轉(zhuǎn)換，避免不必要的視角轉(zhuǎn)換。合理選擇視角在視角轉(zhuǎn)換時(shí)，要注意語(yǔ)言的運(yùn)用和調(diào)整，以符合不同視角的表達(dá)需要。注意語(yǔ)言運(yùn)用視角轉(zhuǎn)換的注意事項(xiàng)01實(shí)例分析：經(jīng)典記敘文的角度選擇03情感表達(dá)通過(guò)描寫(xiě)“我”對(duì)父親背影的情感變化，表達(dá)了作者對(duì)父愛(ài)的感激和懷念之情。01第一人稱敘述通過(guò)“我”的視角，展現(xiàn)了對(duì)父親背影的深刻印象，增強(qiáng)了情感的真實(shí)性和感染力。02細(xì)節(jié)描寫(xiě)通過(guò)對(duì)父親買橘子、過(guò)鐵道等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，從兒子的角度刻畫(huà)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)?！侗秤啊分械慕嵌冗x擇兒童視角通過(guò)兒童的視角來(lái)觀察成人世界，展現(xiàn)了成人世界的復(fù)雜性和荒誕性。諷刺手法通過(guò)對(duì)叔叔于勒的荒誕行為的描寫(xiě)，諷刺了成人世界的虛偽和荒謬。對(duì)比手法通過(guò)兒童視角的單純和成人世界的復(fù)雜進(jìn)行對(duì)比，突出了成人世界的丑陋和荒誕?！段业氖迨逵诶铡分械慕嵌冗x擇通過(guò)女主人公的視角，展現(xiàn)了虛榮心的危害和人生的無(wú)常?！俄?xiàng)鏈》中的角度選擇通過(guò)警官奧楚蔑洛夫的視角，揭露了沙皇專制統(tǒng)治下社會(huì)的黑暗和腐敗?！蹲兩垺分械慕嵌冗x擇通過(guò)小伙計(jì)的視角，展現(xiàn)了孔乙己的悲慘命運(yùn)和社會(huì)的冷漠無(wú)情?！犊滓壹骸分械慕嵌冗x擇通過(guò)“我”的視角，揭示了祥林嫂悲劇的社會(huì)根源和封建禮教的吃人本質(zhì)?！蹲８！分械慕嵌冗x擇其他經(jīng)典作品的角度選擇01學(xué)生作品點(diǎn)評(píng)與修改建議《雨中行》作品一《夜晚的圖書(shū)館》作品二《操場(chǎng)上的籃球比賽》作品三學(xué)生作品展示優(yōu)點(diǎn)描繪細(xì)膩，情感真摯，通過(guò)雨中漫步的場(chǎng)景表現(xiàn)出主人公內(nèi)心的孤獨(dú)與迷茫。建議可以進(jìn)一步挖掘主人公的情感變化，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境氛圍的渲染，使讀者更加身臨其境。作品一《雨中行》點(diǎn)評(píng)與建議123《夜晚的圖書(shū)館》作品二構(gòu)思新穎，通過(guò)對(duì)夜晚圖書(shū)館的描繪展現(xiàn)出一種靜謐而神秘的氛圍，引發(fā)讀者的想象。優(yōu)點(diǎn)可以進(jìn)一步刻畫(huà)主人公在圖書(shū)館中的活動(dòng)和感受，以及與其他人物的互動(dòng)，增強(qiáng)故事的層次感和趣味性。建議點(diǎn)評(píng)與建議《操場(chǎng)上的籃球比賽》作品三情節(jié)緊湊，人物形象鮮明，通過(guò)籃球比賽的場(chǎng)景展現(xiàn)出青春的活力和激情。優(yōu)點(diǎn)可以加強(qiáng)對(duì)比賽過(guò)程的描寫(xiě)，突出關(guān)鍵時(shí)刻的緊張感和懸念，同時(shí)注重人物心理的刻畫(huà)，使故事更加引人入勝。建議點(diǎn)評(píng)與建議作品一《雨中行》修改前主人公在雨中漫步，感到孤獨(dú)和迷茫。修改后主人公在雨中漫步，雨滴打在臉上，帶來(lái)一絲清涼。周圍的世界變得模糊而朦朧，仿佛與主人公內(nèi)心的孤獨(dú)和迷茫相呼應(yīng)。他感到自己仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)境之中，既想逃離這個(gè)令人窒息的世界，又渴望找到一片屬于自己的天空。修改前后對(duì)比作品二《夜晚的圖書(shū)館》修改前夜晚的圖書(shū)館靜謐而神秘，主人公在其中探索未知的世界。修改后夜晚的圖書(shū)館靜謐而神秘，一排排書(shū)架像是一座座古老的城堡，守護(hù)著無(wú)數(shù)珍貴的寶藏。主人公在其中漫步，仿佛置身于一個(gè)奇幻的世界之中。他翻開(kāi)一本本書(shū)籍，探索著未知的知識(shí)領(lǐng)域，感受著智慧的光芒在黑暗中閃耀。修改前后對(duì)比010203作品三《操場(chǎng)上的籃球比賽》修改前操場(chǎng)上正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的籃球比賽，雙方隊(duì)員奮力拼搶。修改后操場(chǎng)上正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的籃球比賽，雙方隊(duì)員奮力拼搶，汗水飛濺。觀眾席上傳來(lái)陣陣吶喊和助威聲，氣氛異常緊張。關(guān)鍵時(shí)刻，主人公挺身而出，一個(gè)漂亮的三分球劃過(guò)空中，準(zhǔn)確命中籃筐。全場(chǎng)沸騰了！修改前后對(duì)比01總結(jié)與拓展記敘文的定義和要素01回顧了記敘文的基本定義，以及其包含的要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。記敘角度的概念02解釋了記敘角度的含義，即作者在記敘事件時(shí)所選擇的視角或立場(chǎng)。不同記敘角度的示例03通過(guò)具體的文本示例，展示了不同的記敘角度，如第一人稱、第三人稱等。本節(jié)課內(nèi)容回顧增強(qiáng)文章表現(xiàn)力通過(guò)特定的記敘角度，可以更加突出文章的主題和情感，引導(dǎo)讀者的閱讀體驗(yàn)。突出主題和情感創(chuàng)新寫(xiě)作方式嘗試不同的記敘角度，可以打破傳統(tǒng)的寫(xiě)作方式，為文章注入新的創(chuàng)意和活力。選擇合適的記敘角度，能夠更好地展現(xiàn)事件的全貌和人物的內(nèi)心世界，使文章更具表現(xiàn)力。記敘角