大班語(yǔ)言教案：找快樂(lè)教案及教學(xué)反思

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大班語(yǔ)言教案：找歡樂(lè)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用心的傾聽(tīng)理解故事的內(nèi)容，知道能援助別人解決困難，別人興奮了，自己也很歡樂(lè);

2、回依據(jù)需要組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的意愿;

3、豐富詞匯："快樂(lè)'、"甜滋滋';

4、通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題;

2、感受理解：老師現(xiàn)身說(shuō)法，出處引導(dǎo)幼兒回憶;

3、幼兒講自己做的好事;

4、聽(tīng)故事找畫(huà)面;

5、畫(huà)故事;

6、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

活動(dòng)反思：

品德與生活課程一個(gè)最主要的特點(diǎn)就是遵循兒童生活的規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。為此我設(shè)計(jì)〈找歡樂(lè)〉為主題的內(nèi)容貼近同學(xué)生活和實(shí)際，同學(xué)在找、說(shuō)資料時(shí)都比較簡(jiǎn)單。

本課兒歌的導(dǎo)入，同學(xué)很自然地進(jìn)入主題，而后談自己的歡樂(lè)事情。與課文中的小豬一起找什么是歡樂(lè)，及為什么歡樂(lè)。原來(lái)，歡樂(lè)就在勞動(dòng)中，歡樂(lè)就是為別人帶來(lái)點(diǎn)什么，歡樂(lè)就是能幫別人做點(diǎn)什么。之后聯(lián)系到自己說(shuō)的歡樂(lè)事情，為什么歡樂(lè)的緣由。然后把自己搜集到的資料進(jìn)行匯報(bào)，如：文字、圖畫(huà)、照片、故事、自己更加歡樂(lè)的事情、別人歡樂(lè)的事情及理由。老師點(diǎn)撥指導(dǎo)。大家始終在"歡樂(lè)'的氛圍中。為了讓孩子們永久留住歡樂(lè)，不辜負(fù)他們理應(yīng)歡樂(lè)的兒童時(shí)代，老師指導(dǎo)內(nèi)容放在保藏夾里，并起個(gè)好聽(tīng)的名字。最終孩子們?cè)陬^腦中形成概念歡樂(lè)的意義。

其實(shí)，小孩子跟我們大人們一樣，他們有自己的思想，同時(shí)也有不快樂(lè)的時(shí)候。在二班級(jí)的《找歡樂(lè)》一課，我聽(tīng)到同學(xué)們的心聲，

為讓同學(xué)開(kāi)心地、有愛(ài)心地生活，懂得什么是真正的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)愛(ài)。我在教學(xué)設(shè)計(jì)上采納課前布置同學(xué)搜集有"歡樂(lè)'有關(guān)的資料，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的整理，老師進(jìn)行篩選，(避開(kāi)過(guò)多的重復(fù)與排列)使同學(xué)在介紹時(shí)形成系統(tǒng)地的東西。初步培育同學(xué)的搜集和處理信息的技能。

總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師把自己放在引導(dǎo)者、參加者、服務(wù)者的位置上，讓課堂成為涌動(dòng)著生命活力的時(shí)空，真正的小