初中化學(xué)九年級(jí)全一冊(cè)（五·四學(xué)制） 整理與復(fù)習(xí)

整理與復(fù)習(xí)二氧化碳分子一氧化碳分子碳原子碳原子銅離子和硫酸根離子干冰學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道構(gòu)成物質(zhì)的各微粒間的聯(lián)系，區(qū)別和共同點(diǎn)2.從微觀角度來認(rèn)識(shí)物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別3.能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些宏觀變化和現(xiàn)象，建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。4.建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的”科學(xué)物質(zhì)觀探究一：構(gòu)成物質(zhì)的微粒探究一：構(gòu)成物質(zhì)的微粒

◆同是碳原子構(gòu)成的物質(zhì)，金剛石是自然界中最硬的物質(zhì)，石墨是自然界中最軟的物質(zhì)之一，為什么？

◆酒精蒸氣和酒精都可以燃燒，為什么？

◆一氧化碳可以作燃料，而二氧化碳可以用來滅火，為什么？

◆結(jié)合著稀硫酸的認(rèn)識(shí)，你推測硫酸銅的溶液呈藍(lán)色是因?yàn)檎l？為什么？COCO2Cu2+CH3CH2OH氯化鈉蔗糖探究一：構(gòu)成物質(zhì)的微粒

氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，蔗糖由蔗糖分子構(gòu)成，把他們的晶體放進(jìn)水里后，晶體就慢慢的不見了，請(qǐng)你從微觀的角度來解釋這個(gè)現(xiàn)象。探究一：構(gòu)成物質(zhì)的微粒很小相互作用微粒之間有間隔微粒在不停的運(yùn)動(dòng)

且溫度越高，運(yùn)動(dòng)速率越快微粒的特征探究二：微觀角度看變化

從微觀上分析這兩個(gè)變化：1.水蒸發(fā)時(shí)，什么變了？怎么變得？什么沒變？2.水通電時(shí)，什么變了？怎么變得？什么沒變？探究一：構(gòu)成物質(zhì)的微粒酒精分子探究二：微觀角度看變化◆鎂條和稀硫酸的構(gòu)成微粒是什么？宏觀看到的現(xiàn)象什么？◆寫出其反應(yīng)方程式，該反應(yīng)基本類型是

，發(fā)生有效的相互作用而促進(jìn)反應(yīng)發(fā)生的微粒是

，產(chǎn)生的新微粒是

。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：鐵片放入硫酸銅溶液中Fe+Cu2+=Fe2++Cu探究二：微觀角度看變化鈉在氯氣中燃燒◆稀鹽酸和氫氧化鈉溶液中的構(gòu)成微粒有什么特點(diǎn)？◆反應(yīng)的基本類型是

方程式為

，該反應(yīng)過程中實(shí)際參加反應(yīng)的離子是

，而

離子則是旁觀者。探究二：微觀角度看變化

物質(zhì)變化的微觀解釋的一般思路物理變化

化學(xué)變化①分子之間的反應(yīng)

。②溶液中的復(fù)分解反應(yīng)

。③溶液中的置換反應(yīng)

。分子中的原子重新組合，形成新分子離子與離子結(jié)合形成難電離物質(zhì)原子與離子形成新離子和新原子探究二：微觀角度看變化微粒運(yùn)動(dòng)速率、排列方式、間隔等發(fā)生改變探究二：微觀角度看變化探究二：微觀角度看變化學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道構(gòu)成物質(zhì)的各微粒間的聯(lián)系，區(qū)別和共同點(diǎn)2.從微觀角度來認(rèn)識(shí)物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別3.能運(yùn)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋一些簡單的生活和現(xiàn)象，建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。4.建立“