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大班數(shù)學教學活動方案學做條形統(tǒng)計圖

一、設(shè)計意圖

幼兒在區(qū)角中、科學活動中，常涌現(xiàn)將物品進行分類后，數(shù)了數(shù)量，比較了多少。由于沒有記錄，所以數(shù)了也會忘卻。條形統(tǒng)計圖淺顯易懂，技能較弱的幼兒可以通過不斷點數(shù)記錄，在形成完整的統(tǒng)計后可以清楚的看出數(shù)量、比較多少，對于技能較強的幼兒可以援助其形成較為規(guī)范的統(tǒng)計概念及方法，對其終身進展也有肯定的價值所在。

二、活動目的：

1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中。

2、學習分類與統(tǒng)計，并通過看圖表感知數(shù)量的多少。

3、敢于嘗試和探究，愿與同伴合作。

三、活動預備：

1、4個小貨架、7個購物籃、條形統(tǒng)計圖范例3張、投影儀。

2、幼兒人手一份：水彩筆、白紙、條形統(tǒng)計圖。

3、小組操作材料：餐具、食品、服飾及其他類(鐘、表、書、花)等實物。漿糊、字卡、條形統(tǒng)計圖

四、活動過程：

㈠、以開"小伙伴超市'引題，激發(fā)幼兒愛好。

㈡、學做條形統(tǒng)計圖。

1、嘗試

⑴鼓舞幼兒用自己的方法統(tǒng)計超市中貨架與購物籃的數(shù)量。

⑵、溝通與爭論：你們是用什么方法記錄下貨架和購物籃的數(shù)量?

老師用投影儀展示幼兒的記錄方法。

2、觀測條形統(tǒng)計圖

⑴、引導"出處'幼兒觀測并爭論圖上內(nèi)容所表示的意義。

⑵、老師小結(jié)。

3、探究、嘗試自己制作條形統(tǒng)計圖。

⑴、提出要求：先畫好標記再數(shù)數(shù)貨架購物籃的數(shù)量，最末再用直條表示數(shù)量。

⑵、幼兒操作，老師巡回觀測、指導。

⑶、引導幼兒在屏幕上分別對比分類的標記、數(shù)量、表示數(shù)量的直條進行評價。

㈢、幼兒將所學的數(shù)量統(tǒng)計法，對貨品進行分類與統(tǒng)計。

1、交代制作要求。

2、幼兒分小組合作、制作統(tǒng)計圖，并將貨品陳設(shè)到貨架上。

4、匯報溝通統(tǒng)計結(jié)果。

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