大班數(shù)學教案：看燈籠找算式題_第1頁
大班數(shù)學教案：看燈籠找算式題_第2頁
大班數(shù)學教案：看燈籠找算式題_第3頁
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文檔簡介

第頁共頁大班數(shù)學教案：看燈籠找算式題一、教學目標：1.知識與技能：學生通過觀察燈籠的排列，能夠在規(guī)定的數(shù)字范圍內(nèi)找出滿足特定條件的算式題，培養(yǎng)學生的邏輯思維和觀察力。2.過程與方法：通過分組合作，討論交流的形式，培養(yǎng)學生合作學習的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的團隊意識，發(fā)展學生的好奇心和求知欲。二、教學重點：1.觀察燈籠的排列順序，找出滿足特定條件的算式題。2.分組合作，共同解決問題。三、教學準備：1.燈籠的圖片或模型2.板書：看燈籠找算式題3.學生小組表現(xiàn)獎勵物品（如小獎章、星星等）四、教學過程：1.導入新課（5分鐘）教師出示燈籠的圖片或模型，引導學生回顧并討論燈籠的形狀、顏色等特點，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。2.學習活動（30分鐘）a.分組活動：將學生分成若干小組，每組由4-6名學生組成。b.游戲規(guī)則：教師在黑板上或白板上寫下一些數(shù)字，要求學生排列這些數(shù)字，使得相鄰數(shù)字間差的絕對值恰好是一個特定的值（如2、3等）。然后教師讓學生觀察這些數(shù)字的排列順序，看燈籠找出滿足特定條件的算式題。c.開始游戲：教師出示排列好的數(shù)字，并要求學生觀察這些數(shù)字的排列順序。學生在小組內(nèi)進行討論，找出滿足特定條件的算式題，并寫在紙上。d.學生匯報：教師要求每個小組派一名代表匯報他們找到的算式題，并解釋為什么這些算式題滿足特定條件。e.教師點評：教師對學生的解答進行點評，鼓勵學生正確解題，并給予合適的獎勵物品。3.歸納總結(jié)（10分鐘）教師指導學生總結(jié)剛才的學習經(jīng)驗：通過觀察燈籠的排列順序，找出滿足特定條件的算式題。并引導學生思考，為什么這些算式題滿足了特定條件。4.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：讓學生以小組形式，自行設計類似的看燈籠找算式題，并在下節(jié)課時與其他小組進行比較。五、教學反思：本課通過觀察燈籠的排列順序，找出滿足特定條件的算式題，培養(yǎng)了學生的邏輯思維和觀察力。通過分組合作的方式，培養(yǎng)學生的合作學習能力。同時，通過獎勵物品的方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在教學

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