分辨大小與重量概念幼兒園教案

分辨大小與重量概念幼兒園教案延時符Contents目錄課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識講解：分辨大小與重量概念實踐操作：幼兒動手體驗鞏固練習(xí)：加深理解與記憶課程總結(jié)與延伸延時符01課程介紹與目標(biāo)背景本課程旨在幫助幼兒正確理解和區(qū)分大小與重量的概念。通過一系列有趣的活動和游戲，引導(dǎo)幼兒觀察、比較和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和判斷能力。目的通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握大小和重量的基本概念，能夠準(zhǔn)確區(qū)分不同物體的大小和重量，并能夠在日常生活中運用所學(xué)知識。教案背景及目的幼兒能夠了解大小和重量的定義，理解大小和重量之間的關(guān)系。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒能夠通過觀察和比較，正確判斷物體的大小和重量，并能夠運用所學(xué)知識解決簡單的問題。培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣和好奇心，鼓勵他們積極參與活動，享受學(xué)習(xí)的樂趣。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程安排與時間本課程包括導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、實踐活動和總結(jié)四個環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過故事或游戲引起幼兒的興趣；在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，講解大小和重量的概念及關(guān)系；在實踐活動環(huán)節(jié)，組織幼兒進行大小和重量的比較和測量；在總結(jié)環(huán)節(jié)，回顧本課所學(xué)知識，并進行簡單的評估。課程安排本課程建議安排2個課時，每個課時約30分鐘。第一課時主要進行導(dǎo)入和新課學(xué)習(xí)，第二課時進行實踐活動和總結(jié)。根據(jù)幼兒的實際情況和興趣點，可以適當(dāng)調(diào)整課程內(nèi)容和時間安排。時間安排延時符02導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣通過猜謎語的方式，引入大小和重量的概念。例如，“什么東西有大有小，有輕有重？”，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。猜謎語組織幼兒進行互動游戲，如“比大小”、“比重量”等，讓幼兒在游戲中感受大小和重量的差異。互動游戲游戲?qū)耄翰轮i語或互動游戲準(zhǔn)備一些不同大小和重量的物品，如大球、小球、重石頭、輕棉花等，讓幼兒觀察和感受物品的大小和重量。引導(dǎo)幼兒比較不同物品的大小和重量，讓他們能夠直觀地感受到大小和重量的差異。實物展示：展示不同大小和重量的物品比較差異展示物品提出問題向幼兒提出問題，如“為什么這個物品比那個物品大？”、“為什么這個物品比那個物品重？”，引導(dǎo)幼兒思考并嘗試回答問題。討論交流組織幼兒進行討論交流，讓他們分享自己的想法和感受，促進彼此之間的學(xué)習(xí)和理解。引導(dǎo)思考：提出問題，引導(dǎo)幼兒思考延時符03知識講解：分辨大小與重量概念大小是指物體的尺寸或面積等方面的度量。定義大小通過觀察和比較不同物體的尺寸或面積等特征，可以判斷它們的大小關(guān)系。比較大小展示兩個不同大小的球，讓孩子們觀察并指出哪個球更大。示例大小概念講解

重量概念講解定義重量重量是指物體所受到的重力作用，表現(xiàn)為物體對支撐面的壓力。比較重量通過用手感受物體所施加的壓力或者使用天平等工具進行測量，可以比較不同物體的重量。示例讓孩子們分別提起兩個不同重量的玩具，感受它們在手上的不同重量感。大小與重量的聯(lián)系01一般來說，較大的物體往往比小的物體更重，但這并不是絕對的，因為物體的密度也會影響其重量。大小與重量的區(qū)別02大小是描述物體的尺寸或面積等方面的度量，而重量則是描述物體所受到的重力作用。兩者是不同的物理量，不能混淆。示例03展示兩個大小相近但重量不同的物體（如一個空心的塑料球和一個實心的鐵球），讓孩子們觀察并感受它們的重量差異。同時解釋為什么它們的大小相近但重量不同。大小與重量的關(guān)系延時符04實踐操作：幼兒動手體驗準(zhǔn)備不同大小和重量的物品，如大球、小球、重方塊、輕方塊等。讓幼兒自由探索，通過觀察和手感比較物品的大小和重量。引導(dǎo)幼兒用語言描述物品的大小和重量，如“這個大球比小球重”、“這個輕方塊比重方塊小”等。操作一：比較物品大小和重量讓幼兒將不同大小和重量的物品分別放入相應(yīng)的容器中。在分類過程中，引導(dǎo)幼兒思考并表述分類的依據(jù)，如“這個是大和重的，應(yīng)該放在這個容器里”等。準(zhǔn)備兩個容器，分別用于放置大和重的物品、小和輕的物品。操作二：按大小或重量分類物品提供各種大小、形狀、重量的積木或手工材料。鼓勵幼兒自由拼搭或制作，引導(dǎo)他們注意物品的大小、重量和形狀對作品的影響。在拼搭或制作過程中，與幼兒交流他們的想法和感受，幫助他們理解大小、重量等概念在創(chuàng)作中的運用。操作三：創(chuàng)意拼搭或手工制作延時符05鞏固練習(xí)：加深理解與記憶準(zhǔn)備不同大小的玩具或物品，讓幼兒進行比較，找出最大的和最小的，加強他們對大小概念的理解。“比大小”游戲使用天平或簡易秤，讓幼兒稱量不同物品的重量，感受輕與重的差別，加深對重量概念的認識?！胺Q重”游戲?qū)?biāo)有大小和重量的卡片混合放置，讓幼兒找到相應(yīng)的大小和重量的卡片進行配對，鞏固對大小和重量概念的掌握?！芭鋵Α庇螒蛴螒蚓毩?xí)：大小與重量相關(guān)游戲“什么是大小？”、“什么是重量？”，引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述對大小和重量的理解。提問“請舉出一個大的物品和一個小的物品。”、“請舉出一個重的物品和一個輕的物品?！保瑱z驗幼兒對大小和重量概念的應(yīng)用能力。舉例提問“為什么我們要學(xué)習(xí)分辨大小和重量？”、“在日常生活中，我們?nèi)绾芜\用大小和重量的知識？”，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)大小和重量概念的意義和用途。引導(dǎo)性提問問答環(huán)節(jié)：針對教學(xué)內(nèi)容進行提問

分享交流：鼓勵幼兒分享學(xué)習(xí)心得邀請幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗，以及在學(xué)習(xí)過程中的收獲和進步。引導(dǎo)幼兒思考并表達自己在日常生活中如何運用大小和重量的知識，如選擇合適大小的衣物、比較食物的重量等。通過分享交流，增強幼兒的學(xué)習(xí)自信心和表達能力，同時促進同伴之間的互相學(xué)習(xí)和交流。延時符06課程總結(jié)與延伸分辨重量概念通過讓幼兒親手掂量不同重量的物品，他們理解了重量的概念，學(xué)會了分辨輕重，并能使用相關(guān)詞匯表達。分辨大小概念幼兒在本節(jié)課中通過比較不同物體的尺寸，學(xué)習(xí)了如何區(qū)分大小，并能夠運用相應(yīng)的詞匯進行描述。觀察與描述課程中，幼兒還通過觀察物體的外觀和特征，練習(xí)了描述物體的能力。總結(jié)回顧：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容家務(wù)參與在適當(dāng)?shù)那闆r下，讓孩子參與一些簡單的家務(wù)活動，如搬運輕物或重物，讓他們在實際操作中感受和理解重量。交流討論鼓勵孩子在家中分享他們在幼兒園學(xué)到的知識，家長可以給予積極的反饋和引導(dǎo)，促進孩子的學(xué)習(xí)興趣和表達能力。親子游戲家長可以和孩子一起玩比較大小的親子游戲，如使用玩具、水果等物品，讓孩子在游戲中鞏固所學(xué)知識。家園共育：建議家長在家中進行的輔導(dǎo)和練習(xí)帶孩子去超市或市場購物時，可以引導(dǎo)他們觀察、比較不同商品的大小和重量，讓他們在實際環(huán)境中運用