初中九年級(jí)化學(xué)課件第二單元 課題2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界人教版化學(xué)（初中）第一單元課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)挑戰(zhàn)不可能第一單元走進(jìn)化學(xué)世界西方17世紀(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室古代煉丹、煉金術(shù)對(duì)化學(xué)發(fā)展成一門(mén)科學(xué)做出了貢獻(xiàn)中國(guó)古代煉丹設(shè)備第一單元走進(jìn)化學(xué)世界第一單元走進(jìn)化學(xué)世界實(shí)驗(yàn)探究一：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究蠟燭的物理性質(zhì)，如：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔沸點(diǎn)蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生的變化及現(xiàn)象蠟燭熄滅后的現(xiàn)象及生成物的特性點(diǎn)燃前燃燒時(shí)熄滅后第一單元走進(jìn)化學(xué)世界1.點(diǎn)燃前物理性質(zhì)：白色圓柱狀固體，質(zhì)軟，無(wú)氣味，難溶于水，密度比水小。第一單元走進(jìn)化學(xué)世界2.燃燒時(shí)①觀察火焰②驗(yàn)證火焰每部分的溫度最高最低第一單元走進(jìn)化學(xué)世界2.燃燒時(shí)③驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物現(xiàn)象：1.燒杯壁有水霧生成；2.燒杯內(nèi)壁變渾濁。石蠟+氧氣水+二氧化碳點(diǎn)燃第一單元走進(jìn)化學(xué)世界觀察：（1）蠟燭火焰的變化情況。（2）大燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)的現(xiàn)象。（3）取出小燒杯，振蕩，發(fā)現(xiàn)有什么現(xiàn)象。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界3.熄滅后現(xiàn)象：有白煙產(chǎn)生，點(diǎn)燃白煙后蠟燭重新燃燒。思考與討論：為什么點(diǎn)燃白煙后，蠟燭可以重新燃燒？白煙的主要成分是什么？第一單元走進(jìn)化學(xué)世界對(duì)于蠟燭，你還有哪些疑問(wèn)？為何不同蠟燭燃燒時(shí)的火焰的明亮度不一樣？為何蠟燭剛點(diǎn)燃時(shí)火焰要先暗一下？蠟燭燃燒時(shí)的產(chǎn)物還有第三種嗎？不用棉芯，石蠟?zāi)苋紵龁?？……第一單元走進(jìn)化學(xué)世界通過(guò)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)，你認(rèn)為化學(xué)學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？思考與討論1.關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)：如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。2.關(guān)注物質(zhì)的變化。3.關(guān)注物質(zhì)變化的過(guò)程（包括變化前、變化時(shí)、變化后等）以及對(duì)結(jié)果的解釋和討論。第一單元走進(jìn)化學(xué)世界發(fā)現(xiàn)問(wèn)題猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)探究的一般思路第一單元走進(jìn)化學(xué)世界實(shí)驗(yàn)探究二：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究1.提出問(wèn)題：人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？2.猜想與假設(shè)：人體吸入的空氣與呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量不同第一單元走進(jìn)化學(xué)世界（1）二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，利用這一點(diǎn)可以檢驗(yàn)二氧化碳的存在。白色渾濁物越多，說(shuō)明氣體中的二氧化碳越多。通入二氧化碳查閱資料（2）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，以此可以檢驗(yàn)氧氣的存在。木條燃燒得越旺，說(shuō)明氧氣越充足。（3）二氧化碳還可以使燃著的木條熄滅。第一單元走進(jìn)化學(xué)世界1.用排水法收集呼出的氣體3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論①用兩個(gè)集氣瓶裝滿水，倒放入水中，將吸管小心插入集氣瓶中，吹氣。②在水中充滿氣體后，用玻璃片蓋住瓶口，從水中取出正放于桌上集氣瓶中的水逐漸被排出人呼出的氣體不溶于水瓶?jī)?nèi)充滿無(wú)色的氣體呼出的氣體的密度大于空氣第一單元走進(jìn)化學(xué)世界2.檢驗(yàn)氧氣的含量變化實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論①將燃著的木條分別插入一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)盛呼出氣體的集氣瓶中盛有空氣的集氣瓶中無(wú)明顯變化；盛有呼出氣體的集氣瓶中燃著的木條熄滅。呼出氣體中氧氣的含量比空氣中的少。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證第一單元走進(jìn)化學(xué)世界實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論②向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)盛呼出氣體的集氣瓶中各滴幾滴澄清石灰水盛有空氣的集氣瓶中無(wú)明顯變化；盛有呼出氣體的集氣瓶中的澄清的石灰水變渾濁。呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的多。3.檢驗(yàn)二氧化碳的含量變化3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證第一單元走進(jìn)化學(xué)世界4.檢驗(yàn)水的含量變化實(shí)驗(yàn)探究步驟現(xiàn)象結(jié)論③取一塊干燥的玻璃片對(duì)著呼氣，并與放在空氣中的另一塊玻璃片比較呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有。呼出的氣體中水分含量比空氣中的多3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證第一單元走進(jìn)化學(xué)世界4.解釋與結(jié)論①呼出的氣體中氧氣的含量比空氣少。②呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多。③呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣多。5.反思與評(píng)價(jià)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課堂小結(jié)1．觀察實(shí)驗(yàn)的方法是：（1）觀察反應(yīng)前物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度等物理性質(zhì)；（2）反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)的變化及現(xiàn)象；（3）反應(yīng)后的現(xiàn)象及生成物等。2．實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→猜想與假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界1．我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（）A.邏輯推理B.大氣探測(cè)C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)D.精確運(yùn)算C課堂練習(xí)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界2.某同學(xué)在點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃。就此看法而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A.提出問(wèn)題B.猜想與假設(shè)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.獲得結(jié)論A第一單元走進(jìn)化學(xué)世界3．打開(kāi)“雪碧“飲料的瓶子，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.根據(jù)這一現(xiàn)象，對(duì)產(chǎn)生的氣體是什么小明作出了如下猜想，其中明顯不合理的是（）A.可能是二氧化碳B.可能是水蒸氣C.可能是對(duì)人體無(wú)害的氣體D.可能是對(duì)人體有害的氣體D第一單元走進(jìn)化學(xué)世界B4.用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序?yàn)椋ǎ僭谒铝⒓从貌Ａ瑢⒓瘹馄康钠靠谏w好，然后取出集氣瓶放在桌上②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)③將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一部分，然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住