初中九年級化學課件氧氣能跟很多物質(zhì)發(fā)生反應“衡水杯”一等獎

氧氣能跟很多物質(zhì)發(fā)生反應火——善用之為福飯店廚房鋼鐵廠不善用之則為禍大興安嶺火災衡陽火災事例觀察到的現(xiàn)象鎂條在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒

鐵絲在氧氣中燃燒蠟燭在空氣中燃燒燃燒反應的特征可歸納為：白色的光、放熱、有……氣體生成黃色火焰、放熱、有……生成

火星四射、放熱、有黑色固體生成耀眼白光、放熱、有白色物質(zhì)生成發(fā)光發(fā)熱化學反應復習回顧燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應沙子棉花水紙酒精木材火柴巖石√√√√√通過生活常識就可以知道，可燃物是燃燒現(xiàn)象能發(fā)生的首要條件。分析思考：燃燒發(fā)生的條件有哪些？分析思考：燃燒發(fā)生的條件有哪些？用玻璃杯罩住燃著的小蠟燭，小蠟燭能長時間持續(xù)燃燒嗎？木條和小煤塊，哪個容易被點燃？“點燃”在引發(fā)燃燒中起了什么作用？可燃物銅片上的紅磷銅片上的白磷開水中的白磷是否與氧氣(或空氣)接觸溫度是否達到著火點物質(zhì)是否燃燒√

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分析思考得出結(jié)論物質(zhì)燃燒一般需要滿足的條件：可燃物；氧氣（或空氣）；溫度達到著火點物質(zhì)白磷紅磷木材木炭無煙煤著火點（℃）40240250|330320|370700|750一些物質(zhì)的著火點同時滿足觀察與思考小魔術(shù)觀察在火焰熄滅的時候，發(fā)生了什么變化？為什么抹布燒不壞？小試身手1．下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（）A．有放熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是燃燒B．燃燒一般要有氧氣參加C．可燃物燃燒時一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象D．可燃物燃燒時一定有火焰和發(fā)光的現(xiàn)象BC小試身手2．紙比煤易點燃的原因是（）A．紙比煤接觸空氣面積大B．紙比煤的著火點高C．紙比煤的著火點低D．紙比煤的密度小C小試身手3．將點燃的火柴豎直向上，火柴不易繼續(xù)燃燒，其原因是（）

A．火柴梗溫度達不到著火點B．火柴梗的著火點比火柴頭的高C．火柴梗潮濕，不易繼續(xù)燃燒D．火柴梗接觸氧氣少A木炭在空氣和氧氣中燃燒蠟燭在空氣和氧氣中燃燒觀察與思考對比木炭、蠟燭分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，你認為燃燒的劇烈程度與什么因素有關(guān)？交流討論你還能通過其他現(xiàn)象的對比，發(fā)現(xiàn)影響燃燒現(xiàn)象劇烈程度的因素嗎？在一根蠟燭上方罩上一只白色的瓷片，會觀察到什么現(xiàn)象？氧氣充足

完全燃燒氧氣不充足

不完全燃燒C+O2 CO點燃C+O2 CO2點燃CO+O2 CO2點燃一氧化碳是無色無氣味的

劇毒氣體，具有可燃性當氧氣不充足時，含碳、氫元素的可燃物中的部分碳、氫元素生成

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等有毒氣體和微小的

等物質(zhì)。一氧化碳碳氫化合物炭黑顆粒課堂小結(jié)1.什么是燃燒？2.物質(zhì)燃燒的一般條件3.影響物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的因素4.完全燃燒和不完全燃燒課堂檢測學案《課堂檢測》1854年5月30日，英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”按照作戰(zhàn)命令開始了遠涉重洋的遠航。它的船艙里結(jié)結(jié)實實地裝滿了供戰(zhàn)馬吃的草料，兩個多月后，船艙突然冒出熊熊大火，大火迅速吞沒了整艘戰(zhàn)艦，片刻之間戰(zhàn)艦便葬身海底，全艦官兵、戰(zhàn)馬無一生還。請你