【S市小學大課間體育活動開展現狀的問卷調研探析報告（含問卷）9000字（論文）】

S市小學大課間體育活動開展現狀的問卷調研分析報告摘要 1ABSTRACT 2第一章前言 3第一節(jié)選題意義 3第二節(jié)研究目的 3第三節(jié)研究現狀 4第二章研究對象與研究方法 6第一節(jié)研究對象 6第二節(jié)研究方法 6一、文獻資料法 6二、問卷調查法 6三、數理統(tǒng)計法 7四、邏輯分析法 7第三章研究結果與分析 8第一節(jié)S市區(qū)小學大課間體育活動基本情況調查 8一、體育教師師資力量調查 8二、體育場地基本情況 10第二節(jié)S市區(qū)紅旗區(qū)小學大課間體育活動的現狀 10一、大課間活動開設現狀分析 11二、大課間體育活動的時間分析 11第三節(jié)S市區(qū)小學師生對大課間體育活動的動機態(tài)度 11一、學生對大課間體育活動的動機 11二、學生對大課間體育活動的態(tài)度 12三、教師對大課間體育活動的動機 13四、教師對大課間體育活動的態(tài)度 13結論與建議 14結論 14建議 14參考文獻 15附錄一 16附錄二 17PAGE\*Arabic9摘要本文運用文獻資料、問卷調查、數理統(tǒng)計、邏輯分析等方法對S市區(qū)四所小學的大課間活動現狀進行了調查研究。通過研究結果表明：1.學校的青年教師較少，教齡普遍較高，非體育教育專業(yè)老師擔任體育教師。學校應加強體育師資隊伍的建設，完善培訓體系，吸收優(yōu)秀人才。2.S市區(qū)大課間體育活動的場地質量不高、影響學生大課間活動的積極性，場地設施方面需要加大建設。合理的對學校場地和器材進行分配，必要時應該增加新型器材。3.S市區(qū)有些學校未形成了自己獨有的大課間活動。4.師生積極的動機與態(tài)度推動了陽光體育大課間的活動開展。關鍵詞：陽光體育；大課間；現狀第一章前言第一節(jié)選題依據青少年代表著國家，象征著未來，是潛在的希望。我國發(fā)展的強力根本是保證青少年的全面發(fā)展：第一個方面是身心健康；第二個方面是意志堅定；第三個方面是強健體魄。由于我國一直很重視青少年的全面培養(yǎng)，尤其是在增強體質這方面。所以，我國從很久以前開始就實施了課間操，在中小學最為普遍。中小學課間操不僅屬于體育活動的一種，也屬于重要的體育教育內容。除此之外，開展課間體育活動對學生起到了非常有效且重要的作用，如：第一個作用是緩解壓力；第二個作用是消除疲勞；第三個作用是調節(jié)情緒；第四個作用是促進心理健康等。廣播體操是傳統(tǒng)課間中最常見的活動。但它也有許多缺點，比如：內容單一；缺乏新意。由于以上兩點，學生的參與積極性較低，對大課間提不起來興趣。因此，鍛煉效果也大打折扣。陽光大課間的開展彌補了這些缺點。在改善傳統(tǒng)體育大課間的同時，為中小學體育活動打下了新的基礎。《學校體育工作條例》中表示學校體育工作的基本任務是：增進學生身心健康、增強學生體質;使學生掌握體育基本知識，培養(yǎng)學生體育運動能力和習慣;提高學生運動技術水平，為國家培養(yǎng)體育后備人才，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、進取精神。但是，開展工作可能不會很順利，會出現：沒有足夠的體育場地器材；沒有建立完善的管理制度；師資水平有高有低等各種情況。綜上所述，本文將S市區(qū)小學陽光體育大課間活動的現狀作為研究對象，就其開展陽光大課間的實際情況進行調查與研究。以得出的結果來表明具體的情況以及在開展工作中出現的問題。最后對其存在的不足進行分析并予以解決。以此來作為理論依據。第二節(jié)研究目的與意義一、研究目的與意義（一）改善學生體質狀況的需要運動鍛煉是學生改善自身體質的一種主要方式。只要運動得當，就能在一定程度上有效提高學生的身心健康水平。但因為大量較為傳統(tǒng)的教育觀念影響，使得如今大部分學校，依舊保持著忽視學生體育課程以及發(fā)展的現象。其單單僅從片面對學生的升學率進行追求。從而使得學生的書包重量逐漸增加，而其所具備的身體素質逐漸變差。體育鍛煉能夠想到有效的對學生所具備的身體素質進行提升。不僅如此，有效的體育鍛煉能夠為學生帶來以下幾個方面的好處。第一個好處是能夠使得學生身心健康；第二個好處是能夠使得學生體魄強?。坏谌齻€好處是能夠使得學生意志堅強；第四個好處是能夠使得學生充滿活力。大課間作為國內小學以及中學學生體育教育的有益探索。其能夠通過運用豐富的資源，從而起到激起學生鍛煉興趣的最終目的。不僅如此，還能夠對學生的以下幾個方面有益。第一個方面是能夠對學生每日參與運動的時間進行保證；第二個方面是能夠非常有效的對學生的身心健康有所提升。因此，研究大課間體育活動對于學生體質狀況的改善有著重要的意義。（二）培養(yǎng)學生終身體育意識在當今社會生活頻率速度加快的同時，其所具備的競爭，也在日益激烈。在此背景下，社會對處于其中的每個人，都提出的更改的要求以及標準。就個人而言，其不單單需要具備極為知識儲備量，還需要具備以下幾點，具備極其廣闊的知識面；具備過硬的技術以及本領；具備絕對強健的體質。倘若不具備健康的身體，又如何對未來有所探討。就某一角度而言，正確的體育鍛煉更應該隨在人的一生之中。無論處于人生的什么時期，都應該需要參與到，與當前生活相匹配的運動之中。通過頻繁且正確身體鍛煉，能夠對人體起到以下幾種幫助。第一種是保證人體更夠健康且正常的發(fā)育；第二種是能夠使人體維持充沛的精力；第三種是能夠對人體的組織起到更新的作用。就另外一個角度而言，當前社會的進步以及如今大眾生活方式的改變，也同樣為人類的生活帶來了某些不好的影響。以某些人群為例，其生活中會遇到如下情形。如：工作壓力的增加；精神的高度緊張；飲食的極其不規(guī)律。上述幾種狀況，都將會對人體產生極為不利的影響。也正因如此，人體需要通過體育鍛煉，來對其所具備的生活品質進行提升。因此，研究大課間體育活動對于培養(yǎng)學生終身體育意識具有重要的意義。二、研究現狀

在由劉曉平等所著的《關于陽光體育大課間活動的理論研究》劉曉平、周廣慈.《關于陽光體育大課間活動的理論研究》[D].貴州師范大學，2018.02.中，對如下情況有所提及。學校的體育工作，劉曉平、周廣慈.《關于陽光體育大課間活動的理論研究》[D].貴州師范大學，2018.02.黃文靜《陽光大課間體育活動的研究與分析》黃文靜《陽光大課間體育活動的研究與分析》[D].赤水市復興小學，2016.27.黃文靜《陽光大課間體育活動的研究與分析》[D].赤水市復興小學，2016.27.陳英武《關于陽光體育在大課間體育活動中的的探索與實踐》陳英武在《關于陽光體育在大課間體育活動中的的探索與實踐》[D].西藏昌都市卡若區(qū)第二初級中學，2016.10.]]中說陽光體育大課間體育活動是為了豐富和完善體育教學內容。為所有學生,尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,并注意學生的需求的研制。體育教學，讓學生享受體育的樂趣，滿足學生身心發(fā)展的需要，從根本上改變這一現象,讓學生喜歡體育,主動積極參加體育活動。陳英武在《關于陽光體育在大課間體育活動中的的探索與實踐》[D].西藏昌都市卡若區(qū)第二初級中學，2016.10.]]根據《全國陽光體育指導意見》《全國陽光體育指導意見》，在時間方面上，學校應保證學生有充沛的體育活動；同時使學生能夠自主積極參與體育活動;在形式上，他們應該學會創(chuàng)新，發(fā)展有意義的課間活動，使自己走出教學樓，進入體育館，現在如何改變這種情況，是學校體育教學中的一個重要問題，而如何改變學生參與大班體育活動的積極性，也同樣積極?！度珖柟怏w育指導意見》第二章研究對象與研究方法第一節(jié)研究對象本文以S市區(qū)小學陽光體育大課間活動的現狀為研究對象，以隨機抽取的S市區(qū)四所小學開展的陽光大課間體育活動的體育教師和學生為調查對象。第二節(jié)研究方法一、文獻資料法本文在通過中國知網、XX學院圖書館，搜索有關“大課間”、“陽光體育大課間”、“小學大課間”的文獻資料20篇有余，對獲得的這些資料進行整理、歸納、總結，使本論文具有豐富的理論依據，為本文的開展提供了理論支持。二、問卷調查法本研究將涉及到S市區(qū)四所小學陽光大課間體育活動的開展現狀，通過查找文獻資料設計了與其問題相關的調查問卷。問卷分為兩部分:教師問卷和學生問卷，兩份問卷從不同的角度出發(fā)分析S市區(qū)小學陽光大課間體育活動的開展狀況，從而為陽光體育大課間現狀的調查提供數據支持。（一）問卷的效度檢驗為了保證問卷的有效度，在制定本文問卷的時候向有關專家或領導進行了詳細的咨詢。通過其建議對問卷進行修改，有83.3%的人認可本問卷的設計，有16.7%的人認為此問卷基本合理，表明此問卷能夠準確反映所要研究調查的問題具有有效性。表一問卷效度統(tǒng)計表（N=6）合理基本合理不合理完全不合理合計指標（人）51006百分比（%）83.316.700100（二）問卷的信度檢驗為了保證調查的可靠性，在進行了首次問卷調查以后，本問卷在間隔30天后進行了二次重測。隨機抽取了120名學生，經過統(tǒng)計發(fā)現兩次的結果之間的相關系數是0.89，因此，可以得出此問卷是具有可靠性的。（三）問卷的發(fā)放與回收為了能夠對S市區(qū)小學陽光體育大活動的開展現狀有一個全面的了解，對隨機抽取的四個學校的學生開展了調查。通過問卷星以網上發(fā)放的形式向學生和教師發(fā)放問卷，最后將回收的問卷進行整理分析，統(tǒng)計的結果見表，從表中可以看出，共發(fā)放教師問卷21份，回收21份，有效問卷21份。給學生發(fā)放了800份問卷，最后回收768份，回收率是96%,其中有730份是有效的，有效率為95%。表二問卷發(fā)放與回收統(tǒng)計表（N=821）問卷種類發(fā)放問卷數量回收問卷數量有效問卷數量回收率有效率學生問卷80076873096%95%教師問卷212121100%100%三、數理統(tǒng)計法體育統(tǒng)計學的相關知識是數理統(tǒng)計的基礎，統(tǒng)計分析獲得的相關數據，找出其中的規(guī)律，本文利用的是體育統(tǒng)計學的相關知識，對獲得的數據運用SPSS進行統(tǒng)計分析。四、邏輯分析法在運用上面幾種方法的過程中，在綜合分析與論文有關觀點的基礎上，進行邏輯分析與反復的推敲論證，結合陽光大課間體育運動的相關理論，對研究中的數據加以判斷，經過推理得出相關結論，為本文的調查研究及對策提供正確的數據支持，并總結出有一定指導和參考意義的觀點。第三章研究結果與分析第一節(jié)S市區(qū)小學大課間體育活動基本情況調查一、體育教師師資力量調查分析(一)體育教師性別情況調查與分析學校在師資上更傾向于男教師，大多學生在心里認為體育教師多為男性教師，而忽略了女性教師的重要性，學生性格和心理生理方面的差異性也會因為教師性別的不同而改變。表三體育教師性別情況統(tǒng)計表（N=21）男體育教師（人）女體育教師（人）合計（人）第一實驗小學516市直第三小學325市直第六小學224市直第八小學426百分比%66.733.3100通過對研究對象進行了數量上的分析，從比例上來看，男性體育教師其占總比例的66.7%，女性體育教師占總比例的33.3%。分析得出S市區(qū)小學體育教師性別比例有一定的偏差，女性體育教師偏少，應當從小告訴學生體育在我們的成長過程中都是不能缺少的教育之一，這種教育不分男女。目前的體育需求需要更多的體育教師，而現在的數量并不能滿足。體育的發(fā)展在我國義務教育階段更加重視，我國的義務教育階段正是學生的生長發(fā)育階段，因此體育對學生的生長和發(fā)展起著非常重要的作用，特別是不同性別的體育教師，對學生學習體育有著不一樣的影響，體育教師有非常好的示范作用，應當加強吸收不同性別的體育教師。體育教師年齡狀況調查與分析一個學校新生力量和知識水平的與時俱進性可以從教師的年齡結構看出來，年輕力量在教師隊伍中的發(fā)展也比較重要，特別是體育教師需要過硬的身體素質和正確的動作示范，需要強大的體能、體力支撐。表四體育教師年齡狀況統(tǒng)計表（N=21）20-30歲30-40歲40-50歲50歲以上合計人數586221百分比%23.838.128.69.5100從圖中可以看出，教師年齡在30-40歲的所占比例最大，為38.1%，其次是40-50歲的教師占總比例的28.6%，20-30歲的教師在調查的21個教師中有10個人，占總比例的23.8%，50歲以上的教師占總比例的9.5%。相對來說S市區(qū)教師教齡偏高，學校應積極吸取年輕教師，給學校帶來新生力量。體育教師學歷情況調查與分析學歷水平代表一個教師受教育程度的高低，學歷越高受教育程度越高，體育教師是一個專業(yè)水平和程度要求較高的職業(yè)，特別是技能類教師，在動作示范和技術傳授上要求教師有較高的專業(yè)技能修養(yǎng)，因此教師的學歷也代表著專業(yè)化程度，學歷的不斷提升也代表了教師重視平日和終身學習的思想，不僅注重自身對專業(yè)化的培養(yǎng)，更會要求學生對專業(yè)化的培養(yǎng)。表五體育教師學歷情況統(tǒng)計表（N=21）碩士本科大專其他合計第一實驗小學13116市直第三小學02215市直第六小學02114市直第八小學03216總數1106421百分比%4.847.628.619100對S市區(qū)小學體育教師的學歷進行調查發(fā)現，本科生的比例最高，約47.6%，共計10人;大專比例在其中位居第二，共計6人，占總比例的28.6%;其他的占總比例的19%，其中學歷最高的是碩士，在調查的這四所學校中僅僅只有1個人。分析得出：學校應加強體育師資隊伍的建設，完善培訓體系，吸收優(yōu)秀人才。人民教師作為人類文明工程的設計師，國家和學校對于教師的選撥越來越嚴格，學歷水平反映了教師專業(yè)化程度的高低，在終身學習的大背景下，教師應通過各種途徑提高自己的學歷水平和專業(yè)化水平，為學生樹立良好的模范作用，正是因為老師的模范作用學生才會更加愿意地去學習，培養(yǎng)自己的興趣，為學校作出自己的貢獻。體育教師專業(yè)情況調查與分析表六體育教師專業(yè)情況統(tǒng)計表（N=21）體育教育專業(yè)非體育教育專業(yè) 合計第一實驗小學426市直第三小學415市直第六小學224市直第八小學426總數14721百分比%66.733.3100通過調查發(fā)現S市區(qū)小學體育教師并不是全部都是體育教育專業(yè)畢業(yè)的，從圖中可以看出，體育教育專業(yè)畢業(yè)進行體育教學的占總比例的66.7%，占比較大，還有33.3%非體育教育專業(yè)畢業(yè)進行教學，體育教師屬于技能類教師，在動作示范和技術傳授上要求教師有較高的專業(yè)技能修養(yǎng)。體育教育專業(yè)畢業(yè)的教師在對技術示范，教授方法上進行過系統(tǒng)的理論學習和實踐，相對來說，比非體育教育畢業(yè)的教師更具有規(guī)范性，非體育教育畢業(yè)的教師占比有三分之一，學校應加強師資隊伍的建設，吸收優(yōu)秀人才，專職專用。二、體育場地基本情況調查與分析表七體育場地基本情況調查表（N=4）第一實驗小學市直第三小學市直第六小學市直第八小學籃球場4222足球場1212羽毛球場0010乒乓球臺2021400米標準田徑場1111調查顯示:共計10片籃球場，6片足球場、1片羽毛球場、5個乒乓球臺，每個學校都有一個400米標準田徑場。通過調查發(fā)現在學校都具有基本的體育設施，但是體育工作的投入還有不足。分析認為:S市區(qū)小學大課間體育活動的場地質量不高、影響學生大課間活動的積極性，場地設施方面需要加大建設。合理的對學校場地和器材進行分配，必要時應該增加新型器材。第二節(jié)大課間體育活動的現狀調查與分析一、大課間活動開設現狀調查與分析本人從中選取了4所小學，學校辦學條件參差不齊，教學環(huán)境也不盡相同。表八XX市紅旗區(qū)小學大課間開展現狀調查表（N=4）體育特色是否有校運動隊大課間內容第一實驗小學足球有足球操市直第三小學足球有足球操，自編操市直第六小學無有慢跑市直第八小學足球有足球操，現代流行舞蹈通過調查發(fā)現有三個學校體育特色都是足球，而大課間內容基本上也是圍繞足球操來進行的，而市直第六小學沒有體育特色，大課間內容為慢跑。分析得出：S市區(qū)小學應積極的培養(yǎng)自校特有的體育特色，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)終身體育的習慣。二、大課間體育活動的時間分析中央七號文件對青少年的身體健康提出了普遍要求:要全面實行大課間體育活動，每天上午統(tǒng)一安排

25-30

分鐘的大課間體育活動，組織學生參加集體性的體育活動。通過對S市區(qū)小學體育大課間體育活動時間進行調查分析，學校和學生的實際情況為主組織全校師生進行體育大課間活動。S市區(qū)小學每天都有上午和下午的大課間體育活動，時間基本保持在30分鐘以上，可見S市區(qū)小學體育大課間活動在時間上是達標的。第三節(jié)S市區(qū)小學師生對大課間體育活動的動機態(tài)度一、小學生對大課間體育活動的動機一個人有一種需要去完成的事情稱為動機，需要是機體內存在的一種不平衡感，學習動機是一種不可估量的能力，可以激發(fā)學生產生學習的想法，也可以對學生起到對目標或對象進行針對性的調整和爭取，動機的力度、程度和方向對學習效果起著不同的作用，動機也可以對學生的學習起到調節(jié)的功能，對所選擇的目標有著持續(xù)性和力度。從圖中可以發(fā)現學生參與課間操的動機42.1%是為了鍛煉身體，提高了自己的技術水平，愉悅身心位居第二，占到了25.7%，有14.2%學生很有自己的想法，他們認為參加陽光體育大課間可以學會團隊合作。還有18%的學生由于學校的強制參與，并不是自己的意愿，由此可見學校并沒有把這種體育文化的內涵傳遞給每位同學。所以建議學?？梢砸詫W生的興趣為出發(fā)點，積極鼓勵更多的學生參與到陽光體育大課間中來，并從中獲得收獲。小學生對大課間體育活動的態(tài)度調查與分析在大課間體育活動中學生是否愿意參與體育活動，學生參與體育活動的態(tài)度直接影響著學生的精神面貌，也會影響體育活動開展的好與壞大課間體育活動作為學校大型體育活動，具有較強的集體性和整體性，需要體育教師和班主任對學生進行意識上的引導，讓他們合理規(guī)劃體育項目，與其他學生進行互動，帶動整個班集體的體育活動氣氛。從圖中我們可以發(fā)現對于陽光體育大課間82%的學生還是支持的，說明了學校對于陽光體育大課間的實施情況還是比較好的，只有少數學生的態(tài)度是不支持的，而12.3%的學生持無所謂的態(tài)度，對于這些情況，主要存在以下幾點：學生對于這些體育項目沒有興趣，學校舉辦有關體育項目的活動太少等。教師對大課間體育活動的動機調查與分析教師是教育活動得有力踐行者，教師、學生、學校、領導構成了整個學校的運作方式，教師的動機和意識直接決定著學生參與體育活動的積極性和動機，積極的意識將人引向正能量的方向，消極被動的意識將人引向緩慢、無紀律、懈怠的方向，這也無疑會使教學效果不佳。通過調查發(fā)現，教師參與陽光大課間的動機一半是因為關心學生，還有少部分原因是因為學校的管理與自身的喜歡，綜合來看，教師對于自己職責之內的校園體育活動進行了真正意義上的輔助，正是因為這樣才有益于陽光體育大課間的實施。教師對大課間體育活動的態(tài)度調查與分析體育教師是大課間體育活動的重要組織者，也是直接的參與者和指導者，他們設計著體育大課間活動的內容和開展形式，特別是在基層體育中，體育教師的積極與否，態(tài)度參與也好都影響著學校體育的精神面貌，因此體育教師在大課間的態(tài)度非常之重要。而通過調查，教師對于陽光體育大課間的實施是非常樂意的，他們認為要從小培養(yǎng)學生參與體育活動的積極性，不僅體育教師進行組織實施，班主任更積極主動地進行組織，所以這也是陽光體育大課間能夠實施很好的原因。

第四章結論與建議第一節(jié)結論一、教師人數較少，青年教師更為欠缺，體育教師教齡較高，非體育教育畢業(yè)教師占到三分之一，學生得不到體育教師的正確指導，特別容易形成錯誤的技術動作。二、S市區(qū)大課間體育活動的場地質量一般、無法激發(fā)學生參與體育鍛煉的興趣，場地設施方面有待改善。三、S市區(qū)小學大課間活動主要內容為球類運動，但有些學校未形成了自己獨有的大課間活動。四、師生積極的動機與態(tài)度推動了陽光體育大課間的活動開展。第二節(jié)建議一、加強體育師資隊伍的建設，吸收體育專業(yè)人才，完善培訓體系，提高體育教師的理論水平和業(yè)務能力。二、合理的對學校場地和器材進行分配，必要時應該增加新型器材。三、根據學校的不同特色制定不同的大課間活動，嘗試不同類型的運動，向多樣化發(fā)展。四、實行激勵方法，激發(fā)師生的參與興趣與動機。

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附錄一S市區(qū)小學陽光體大育課間現狀調查(教師填寫)您好！我是XX學院2017級的一名在校大學生。本問卷是為了研究S市區(qū)小學陽光體大育課間現狀調查而設計的，您對問題的回答將作為我們研究的重要依據，希望您能抽出您空閑的時間來幫助我們完成此問卷的作答，提出您寶貴的意見和建議。您的性別是()A.男B.女

2.您的年齡在()

A.20-30歲B.31-40歲C.41-50歲D.51歲以上

3.您最高學歷是()

A.研究生B.本科

C.?？艱.其他您是否是體育教育專業(yè)畢業(yè)()

A.