小學語文教研工作總結

小學語文教研工作總結隨著時代的發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，培養(yǎng)高素質的人才是教育教學的重要目標。小學語文作為基礎教育的重要學科，對學生的綜合素質培養(yǎng)具有重要作用。本學期，我校小學語文教研工作以新課程改革理念為指導，以提高課堂教學效益為目標，以落實教學常規(guī)為重點，以加強語文學科建設為動力，通過多方位的研討和教研活動，推動學校小學語文教學水平的提高?，F(xiàn)將本學期工作總結如下。一、落實教學常規(guī)，提高教學質量教學常規(guī)是提高教學質量的基礎，是教師履行職責的基本保障。本學期，我校語文教研組結合實際情況，從備課、上課、作業(yè)布置、質量檢測等方面落實教學常規(guī)，要求教師備課要充分、備課要規(guī)范、上課要認真、作業(yè)要適量、檢測要有針對性。通過嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，我校語文教學質量有了明顯提高。二、加強學科建設，提高教師素質學科建設是提高教學質量的重要保障，教師素質是學科建設的基礎。本學期，我校語文教研組通過多種途徑加強學科建設和教師素質的提高。一是加強教師的業(yè)務學習，提高教師的教育教學能力；二是加強教研組建設和教研活動，促進教師間的交流和合作；三是開展名師引領活動，邀請優(yōu)秀教師來校授課，提高教師的教育教學水平；四是鼓勵教師參加各種培訓和學習活動，提高教師的綜合素質。三、開展課堂教學研討，提高教學水平課堂教學是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，本學期，我校語文教研組以提高課堂教學效益為重點，開展了多種形式的課堂教學研討活動。一是開展集體備課活動，通過集體備課，提高教師的備課水平；二是開展優(yōu)質課評比活動，通過選拔優(yōu)秀的授課教師，提高教師的授課水平；三是開展聽課評課活動，通過聽課評課，提高教師的聽課評課水平；四是開展課題研究活動，通過課題研究，推動教師進行教學實踐和理論探索。四、注重學生能力培養(yǎng)，提高學生素質學生是教學的主體，培養(yǎng)學生能力是教育教學的重要目標。本學期，我校語文教研組注重學生的能力培養(yǎng)，通過多種途徑提高學生的素質。一是加強閱讀能力的培養(yǎng)，通過閱讀比賽、閱讀推薦等活動，提高學生的閱讀興趣和能力；二是加強寫作能力的培養(yǎng)，通過寫作講座、寫作訓練等活動，提高學生的寫作水平；三是加強口語表達能力的培養(yǎng)，通過演講比賽、口語交際等活動，提高學生的口語表達能力；四是加強實踐能力的培養(yǎng)，通過社會實踐、課外活動等活動，提高學生的實踐能力。五、存在問題及改進措施本學期，我校語文教研組在取得一定成績的同時，也存在一些問題。一是部分教師的備課不夠充分，缺乏創(chuàng)新性和個性；二是部分教師的授課方式單一，缺乏多樣化的教學方法；三是部分教師的課堂教學氛圍不夠活躍，學生的參與度不高。針對這些問題，我們將采取以下措施加以改進：一是加強備課管理，提高教師的備課水平；二是鼓勵教師進行教學方法的探索和創(chuàng)新，采用多樣化的教學方式；三是加強課堂管理，營造活躍的課堂教學氛圍，提高學生的參與度。總之，本學期我校語文教研組在做好教學常規(guī)工作的同時，加強了學科建設和教師素質的提高，開展了多種形式的課堂教學研討活