《品德與社會》教案3篇

《品德與社會》教案3篇《品德與社會》教案1

教學目標

1.深入理解《公民道德建設實施綱要》中提出的口號。

2.發(fā)現(xiàn)不同人身上體現(xiàn)的道德美。

教科書分析

參見第174~175頁

教學準備

教師準備活動所需要的材料。

教學活動及過程

1.導入。回顧上節(jié)課學習的內容，可以先從朗讀比較優(yōu)秀的'學生作業(yè)開始。然后教師朗讀：“愛國守法……”教師體溫學生：“你們在哪里看到過這些口號？懂得它們的含義嗎？”讓學生自由發(fā)言，教師適當予以補充或糾正。

2.自由討論。請學生朗讀教科書第76頁下方的課文，并向學生說明本節(jié)課要進行“畫像活動”，請學生說一說他們希望為什么樣的人畫像，為什么。

3.制作活動。將學生分成小組，通過討論決定為誰畫像并動手完成畫像。教師提醒學生注意教科書第77頁豆博士的提示要求，提醒學生要進行分工與合作。

4.展示與交流。每個小組向全班展示自己的畫像，并且按照第77頁下方的格式做介紹。

5.教師，布置家庭作業(yè)。

給教師的建議

1.教師可以事先準備畫板或厚紙，以便同意全班作品的規(guī)格。

2.鼓勵學生為普通人、平凡人畫像，不一定局限與英雄人物。

3.提醒學生無論所選擇的是英雄人物還是普通勞動者，要說明他們身上所體現(xiàn)出的優(yōu)秀的道德品格。

《品德與社會》教案2

教學目標：

1、感受誠信與我們日常生活的多方面的聯(lián)系。

2、以誠信為標準分析和評議身邊的各種行為現(xiàn)象。

3、思考失去誠信可能帶來的后果。

教學準備：

了解學生上次家庭作業(yè)完成的情況。

教學活動：

一、導入

請幾個學生發(fā)言，談談對上一節(jié)課家庭作業(yè)中“進一步的思考”的想法。

二、閱讀與討論

1、教師朗讀教科書第7頁上方的課文。

說明：前面兩個課題中所學的內容，畢竟在生活中不是經(jīng)常發(fā)生，而是比較特殊的事情。實際上，正如課文中所說，我們每個人在生活中都會遇到誠信問題。今天學習的.內容，就是從我們身邊的一些小事開始的。

2、請學生閱讀教科書第7頁的幾幅插圖及說明文字，展開自由討論。

3、圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎？有什么感受和想法？

三、閱讀與思考

請學生自己閱讀并且思考教科書第8—9頁中的內容，然后自由討論，要求每個學生的發(fā)言要結合第8—9頁中的一項內容。

思考及討論主要圍繞以下題目展開：

1、他們?yōu)槭裁催@樣做？

2、這樣的做法，給自己帶來了什么？

3、這樣的做法，給別人帶來了什么？

4、這樣的做法，給社會風氣帶來了什么？

四、教師

教師用教科書上“誠信是做人的核心，誠信是做人的根本”這句話進行，鼓勵每個學生做一個誠信的人。

《品德與社會》教案3

教學目標

1.知道人類對生活的探究、對我們所生活的地球的探究是永無止境的，無數(shù)探險者以他們堅定的意志、勇敢的努力，在人類歷史上留下了光輝的足跡。他們是我們學習的榜樣。

2.在探險者隊伍之中有很多人的身影，他們是我們民族、國家的驕傲，是我們學習的楷模。

3.對學生進行愛國主義教育，增強學生的民族自豪感。

教科書分析

參見第72～75頁。

教學準備

地球儀、世界政治區(qū)、兩半球圖和反映從事地球科學探究人員光輝事跡的圖片和資料。

教學活動及過程

第一課時

１．導入?！叭祟惿畹牡厍驎r豐富多彩的，人類對地球的了解還有很多不夠，還有很多未知，所以人類對地球的探索是永無止境的。

閱讀教科書第32頁第一段的文字。

2.與思考。閱讀教科書第32頁的課文，并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀。

要求：（1）了解我國北極探險的重要事件。（2）了解北極地區(qū)的概況。（3）了解科學考察工作的特殊與艱苦。

3.閱讀與講解。在學生閱讀的基礎上，教師適當加以講解。

教師強調：“科考隊員是執(zhí)著、無畏的勇敢探索者。他們是我們民族、國家的驕傲，是我們學習的楷模。”

思考與討論要點：（1）北極地區(qū)的環(huán)境特點，因紐特人的生活特點。（2）考察隊的科學家們乘坐“雪龍”號極地科學家考察船成功地進行了北極科學考察說明了什么？

4.教師。

第二課時

1.導入。“上節(jié)課，我們循著探險者在北極的足跡了解了我國科學家的勇敢和無畏。那么，在地球的`另一極是什么樣什么樣的狀況呢？讓我們隨著兩名中學生一起到南極去看一看吧。”

2.識圖練習。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到南極洲的位置，查找與我國的距離。

3.閱讀與思考。閱讀教科書第33頁的課文，欣賞教科書上的南極長城站的圖片。自由討論。

要點：（1）南極地區(qū)的環(huán)境特點。（2）考察隊的科學家們乘坐我國的“雪龍”號極地科學考察船成功地進行了南極科學考察說明了什么？（3）“雪龍”號為什么要把科考站的垃圾裝運回國呢？

4．講解與討論。教師提問：除了南極、北極，地球上還有一個第三極，那里的環(huán)境有什么特點呢？的探險者在那里有什么作為嗎？”

閱讀教科書第34頁的課文，欣賞教科書上的珠穆朗瑪峰和登山英雄的圖片。

教師講述登山英雄攀登珠峰的光輝事跡。

5．教師本課，布置家庭作業(yè)。

給教師的建議

1.要準備好與本課教學內容有關的圖片和資料。

2.要準備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。

3．教學中要注意訓練學生的讀圖、識圖能力。

家庭作