幼兒園公開課：小班語言繪本《月亮的味道》教案

小班語言繪本《月亮的味道》2021活動目標：1、傾聽、理解故事內(nèi)容。2、喜歡閱讀，仔細觀察故事畫面，從畫面的細節(jié)發(fā)現(xiàn)某些線索。3、感受故事內(nèi)容的有趣，體會小動物們齊心協(xié)力吃到月亮的團結精神?；顒訙蕚洌?.繪本書《月亮的味道》2.PPT課件3.音頻繪本故事活動過程：一、閱讀繪本，初步理解故事。1、談話導入師：小朋友！中秋節(jié)的時候。你們吃了什么口味的月餅？師：你們都吃過那么多口味的月餅，有沒有吃過月亮??？月亮會是什么味道呢？今天老師帶來一個非常有趣的繪本故事，這個繪本的名字是《月亮的味道》閱讀繪本師：請小朋友帶著兩個問題去閱讀繪本書。第一個問題：如果我們真的能吃到月亮，月亮會是什么味道呢？第二個問題：他們是怎樣吃到月亮的？（1）幼兒聽音樂閱讀繪本3、欣賞第一張畫面師：你們看到了什么？天黑了，看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引導幼兒觀察畫面）眼睛，有幾雙眼睛？會是誰的眼睛？他們在想什么呢？誰會第一個去嘗月亮的味道請小朋友們帶著問題和老師一起來看一看，聽一聽，想一想）二、欣賞、利用想象猜測理解故事內(nèi)容。1、畫面切到第二張（出現(xiàn)小海龜）師：你們看到了什么海龜想做什么呢？師：你們覺得海龜夠得著月亮嗎？2、畫面切到小海龜爬到最山頂?shù)哪且粡?。師：爬到山頂，月亮近多了，可是，小海龜還是夠不著?提問：（1）為什么小海龜夠不著？（2）用什么辦法能夠摸到月亮呢？（幼兒發(fā)揮想象））（3）學學海龜?shù)膭幼?、（切換課件圖片）它會請誰來幫忙呢？你怎么知道的？（在書中的左下角有個大象）師;小烏龜是怎樣請大象的？幼兒：‘大象你到我背上來，幫我夠月亮？說不定我們能夠得到呢？（引導幼兒學說此句語速較慢）師：大象夠得著了沒？大象是怎樣夠月亮的？（大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕的往上一跳，大象還是夠不著。）師：月亮是什么表情呢？月亮會想什么呢？（這是在和我玩游戲吧）4、（切換至出現(xiàn)長頸鹿畫面）大象叫來了長頸鹿。師：大象是怎么說的？（大象說：長頸鹿，你到我背上來，說不定我們能夠得到呢？）師：長頸鹿是怎樣摘月亮的？（幼兒學做長頸鹿夠月亮的動作伸伸脖子）師：長頸鹿夠摸到月亮了嗎？（沒有）為什么？該怎么辦呢？5、切換到出現(xiàn)斑馬的畫面：誰來了？（斑馬），長頸鹿找來了斑馬，長頸鹿怎么說的？誰愿意來說說！（斑馬，你到我背上來，說不定我們能夠得到呢？）師：斑馬摘到月亮了嗎？他們離月亮越來越近了，有摸到月亮嗎？怎么辦？斑馬叫來了誰？6、（切換到獅子的畫面）師：斑馬是怎么說的？斑馬說：?獅子，你到我背上來，說不定我們能夠得到呢？師：月亮一看到獅子，又輕輕往上一跳。動物們還是夠不著月亮，獅子叫來了誰？7、（切換到狐貍的畫面）師：月亮太高了，小動物們還是夠不到，獅子又叫來了狐貍。獅子是怎么說的？（獅子說：狐貍，你到我背上來，說不定我們能夠得到呢？）師：月亮一看到狐貍，又輕輕的跳高了一點。8、切換到猴子出現(xiàn)的畫面？咿，你們這里有只小猴子??？他來干什么啊？（猜想）狐貍會怎么說的？（猴子你到我背上來，說不定我們能夠得到呢。）師：月亮一看到猴子，又輕輕得往上一跳。猴子都能聞到月亮的味道啦，可還是夠不著。猴子叫來了誰？（猴子叫來了小老鼠。）老鼠，快爬到我的背上來，我們就能爬上月亮了！師：你覺得小老鼠來，會摸到月亮嗎？為什么？師：月亮看著一只小老鼠，心里會怎么想的？（這么個小不點，肯定捉不到我的，）（切換到小老鼠咬了一片）師：小老鼠摘到了嗎？師：月亮被摘到了，心情是怎樣的？師：小老鼠摘到月亮后，會給動物們分享嗎？10、切換到睡覺的一張師：你們看到了什么？（引導幼兒仔細觀察）（說說小動物和月亮的感受）提問：一共有幾只小動物在睡覺？我們前面看到多少雙眼睛？（9雙眼睛）師：還有一只會是誰呢？去哪里了呢？切換到最后一張師：一條小魚看著這一切，會怎么想的呢？（怎么也鬧不明白，他們?yōu)槭裁匆敲促M力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個嗎？喏，就在水里，在我旁邊??？！?。煟浩婀郑趺此镉性铝聊?？是怎么回事？（倒影）師;小魚能吃到月亮嗎？師：你覺得這個故事怎么樣？它有個好聽的名字叫《月亮的味道》提問：①最后小動物們摘到月亮了嗎？是一個人摘到的嗎？是不是小老鼠的功勞最大摘到月亮（不是）小老鼠是怎