幼兒園公開課：大班音樂《喜羊羊和灰太狼》教案

《喜羊羊和灰太狼》教案設計意圖：《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動畫片，孩子們非常喜歡這部片子，更喜歡里面的兩個角色喜羊羊、灰太狼。因為是孩子們熟悉的、喜歡的動物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用這兩個角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動參與到學習活動中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂采用鋼琴彈奏、樂曲奏旋律上層層遞進。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢；后段音樂采用《土耳其進行曲》選段，旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張，非常適合幼兒進行游戲。讓音樂和故事情節(jié)匹配起來，使幼兒更加投入到音樂游戲的故事情境中去?；顒幽繕耍?、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。2、會跟著音樂游戲，學習遵守游戲規(guī)則，跑動時不碰撞或推搡他人。活動準備：音樂錄音、灰太狼和喜羊羊和眾小羊頭飾若干，森林、山坡背景畫，灰太狼和喜羊羊圖片?；顒舆^程：1、故事導入，了解游戲背景，引起興趣。老師出示《灰太狼和喜羊羊圖片》師：這是誰？是什么動畫片的人物？老師以喜羊羊的角色講述。師：我是喜羊羊，前天我們一群小羊在草地上玩游戲，灰太狼乘我們不備，抓走了我們很多小羊?，F(xiàn)在我想把它們救回來，唉，靠強奪救，我們搶不過灰太狼，只能想想計謀了。今天，我請來我們羊村的許多兄弟姐妹，讓大家跟我一起去營救他們。我想了一個好辦法：灰太狼在家里守著小羊，它走來走去的，我們就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫轉(zhuǎn)身，我們就停下躲好（作出不同停止造型）?；姨且晦D(zhuǎn)身我們又趕緊跟上去，這樣我們離小羊就越來越近了，最后趁它打困睡覺的時候，我們趕緊去營救小羊們，把它們帶回家。師：接下來，我們要玩這個營救小羊的游戲。這個游戲是要在音樂中進行的，先讓我們聽聽音樂吧。2、熟悉游戲音樂。（1）幼兒完整欣賞音樂，感受音樂游戲中旋律不同的兩個部分。師：你聽到音樂的前部分和后部分有什么不同？（2）引導幼兒分段聽音樂做游戲。師：聽到前段緩慢的音樂是我們慢慢走，悄悄的向灰太狼靠近，當聽見狼叫時，我們就要停止用造型的動作表示躲好，聽到后段緊張、快速的音樂我們就要快速跑到狼堡把小羊們救回家。在跑的時要注意安全，不要推撞到其他小朋友。3、游戲開始。（1）老師示范，以幫助幼兒理解游戲規(guī)則。（2）老師請幾個幼兒一起示范，游戲中教師隨機，適時指導。（3）幼兒集體游戲。游戲過程要求幼兒跑動時不要碰撞或推搡他人。4、改變游戲情境，提高游戲趣味性。師：灰太狼發(fā)現(xiàn)被抓的羊兒越來越少了，于是它換個地方把小羊關了起來。這次我們要經(jīng)過一片小樹林，再翻過一座山坡才能來到狼堡呢。當我們在營救小羊的過程中遇到危險時，大家可躲進樹林或山坡后，這樣狼就捉不到我們了。（1）教師和部分幼兒游戲。（示范游戲規(guī)則，并適時指導。）（2）教師和全體幼兒游戲。（要求幼兒不要碰撞或推搡他人。）5、結(jié)束。師：今天，通過我們的勇敢和智慧，終于把小羊們救回來了，現(xiàn)在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會去吧！附譜：（前段音樂）灰太狼和喜羊羊1=C│——×（嚎）——││——×（嚎）——