部編三上語(yǔ)文4古詩(shī)三首

部編三上語(yǔ)文4古詩(shī)三首匯報(bào)人：202X-01-03古詩(shī)背景介紹古詩(shī)內(nèi)容解析古詩(shī)主題思想古詩(shī)教學(xué)策略目錄CONTENTS01古詩(shī)背景介紹《望洞庭》創(chuàng)作于唐代詩(shī)人劉禹錫貶逐南荒，二十年間去來(lái)洞庭，據(jù)文獻(xiàn)可考的約有六次。其中只有轉(zhuǎn)任和州（今安徽和縣）刺史一次，是在元和四年（809）。他并未親眼看到洞庭湖，只是從傳聞得之，但是描寫(xiě)逼真，設(shè)喻精巧，別有情趣。《峨眉山月歌》創(chuàng)作于唐代詩(shī)人李白年輕時(shí)的漫游時(shí)期。他漫游蜀中，乘船經(jīng)過(guò)峨眉山月影倒映的清溪時(shí)，寫(xiě)下了這首詩(shī)。《江南春》創(chuàng)作于晚唐詩(shī)人杜牧的早春時(shí)節(jié)，當(dāng)時(shí)他行走在江南的千里江南路，看到滿(mǎn)眼的煙雨蒙蒙、樓臺(tái)隱現(xiàn)，聽(tīng)到處處鶯歌燕舞，而耳目所及之處皆是江南路上的美景。創(chuàng)作背景

詩(shī)人簡(jiǎn)介劉禹錫（772-842），唐代詩(shī)人，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)）人。他的詩(shī)作多以豪放、明快見(jiàn)長(zhǎng)，被譽(yù)為“詩(shī)豪”。李白（701-762），唐代詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士。他是唐代浪漫主義詩(shī)歌的代表人物，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。杜牧（803-852），唐代詩(shī)人，字牧之，號(hào)樊川居士。他是唐代晚期的杰出詩(shī)人，與李商隱并稱(chēng)為“小李杜”?！锻赐ァ肥莿⒂礤a的代表作之一，被譽(yù)為其山水詩(shī)中的佳作。該詩(shī)以其精巧的比喻和生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了洞庭湖的美麗風(fēng)光?！抖朊忌皆赂琛肥抢畎自?shī)歌中的名篇之一，以其清新自然、優(yōu)美抒情的筆調(diào)而著名。該詩(shī)表現(xiàn)了李白對(duì)自然景色的熱愛(ài)和贊美。《江南春》是杜牧的代表作之一，以其細(xì)膩的描繪和深邃的思考而著名。該詩(shī)描繪了江南春天的美景，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生和社會(huì)的感慨。作品地位02古詩(shī)內(nèi)容解析這首詩(shī)描寫(xiě)了西湖在不同天氣下的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)和贊美之情。其中，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描繪了晴天和雨天時(shí)西湖的景色，而“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”則通過(guò)比喻的手法，將西湖比作美女西施，強(qiáng)調(diào)了西湖的天然美和多樣美。這首詩(shī)描繪了傍晚時(shí)分江邊和夜晚江面的景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。其中，“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”描繪了夕陽(yáng)照射在江面上的景色，“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”則通過(guò)比喻的手法，將露珠比作珍珠，將月亮比作弓箭，形象地表現(xiàn)了夜晚江面的美麗和寧?kù)o。這首詩(shī)是作者贈(zèng)給友人劉景文的，通過(guò)對(duì)秋天的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)友人的思念和贊美之情。其中，“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”描繪了秋天的蕭瑟和凄涼，而“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”則通過(guò)比喻的手法，將秋天比作橙黃橘綠的好時(shí)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了秋天也有美好的一面?！讹嫼铣跚绾笥甓住て涠贰赌航鳌贰顿?zèng)劉景文》詩(shī)句解釋《飲湖上初晴后雨二首·其二》這首詩(shī)通過(guò)描繪西湖在不同天氣下的美麗景色，營(yíng)造出一種清新自然、優(yōu)美寧?kù)o的意境。作者通過(guò)比喻的手法，將西湖比作美女西施，表現(xiàn)了西湖的天然美和多樣美，讓讀者感受到大自然的神奇和美麗?！赌航鳌愤@首詩(shī)通過(guò)描繪傍晚時(shí)分江邊和夜晚江面的景色，營(yíng)造出一種寧?kù)o、清新的意境。作者通過(guò)比喻的手法，將露珠比作珍珠，將月亮比作弓箭，形象地表現(xiàn)了夜晚江面的美麗和寧?kù)o，讓讀者感受到大自然的美妙和神秘。《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī)通過(guò)描繪秋天的蕭瑟和凄涼，營(yíng)造出一種悲涼、感傷的意境。作者通過(guò)比喻的手法，將秋天比作橙黃橘綠的好時(shí)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了秋天也有美好的一面，讓讀者感受到秋天獨(dú)特的美感和韻味。意境分析《飲湖上初晴后雨二首·其二》這首詩(shī)采用了比喻、擬人等修辭手法，通過(guò)生動(dòng)形象的描寫(xiě)，表現(xiàn)了西湖的美麗和多樣性。同時(shí)，詩(shī)人還運(yùn)用了對(duì)比的手法，將晴天和雨天的西湖進(jìn)行對(duì)比，突出了西湖在不同天氣下的美麗特點(diǎn)?！赌航鳌愤@首詩(shī)采用了比喻、擬人等修辭手法，通過(guò)形象生動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了夜晚江面的美麗和寧?kù)o。同時(shí)，詩(shī)人還運(yùn)用了色彩的描繪手法，通過(guò)對(duì)江面顏色的變化進(jìn)行描寫(xiě)，突出了江面景色的多樣性和變化性?！顿?zèng)劉景文》這首詩(shī)采用了比喻、擬人等修辭手法，通過(guò)形象生動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了秋天的蕭瑟和凄涼。同時(shí)，詩(shī)人還運(yùn)用了對(duì)比的手法，將秋天的蕭瑟和凄涼與橙黃橘綠的美好時(shí)節(jié)進(jìn)行對(duì)比藝術(shù)手法03古詩(shī)主題思想《峨眉山月歌》通過(guò)描繪峨眉山的月夜景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！兑共磁ｄ緫压拧吠ㄟ^(guò)描繪牛渚夜泊的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歷史和人生的感慨。《望洞庭》描繪了秋夜洞庭湖的優(yōu)美景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美。主題思想闡述《望洞庭》的主題思想體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的敬畏和贊美，同時(shí)也表達(dá)了人與自然和諧共生的理念?！抖朊忌皆赂琛返闹黝}思想展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)親情和友情的珍視?！兑共磁ｄ緫压拧返闹黝}思想則體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)歷史和人生的深刻思考，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)人生無(wú)常和歷史滄桑的感慨。主題思想評(píng)價(jià)《望洞庭》的主題思想影響了人們對(duì)自然美的欣賞和保護(hù)意識(shí)，激發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情?！抖朊忌皆赂琛返闹黝}思想激發(fā)了人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情，增強(qiáng)了人們對(duì)家庭和友情的重視?！兑共磁ｄ緫压拧返闹黝}思想啟示了人們對(duì)歷史和人生的思考，引導(dǎo)人們正確看待人生的起伏和變遷。主題思想影響04古詩(shī)教學(xué)策略理解古詩(shī)的意境和情感，掌握古詩(shī)的節(jié)奏和韻律。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)的深層含義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法采用講解、討論、示范等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，增強(qiáng)學(xué)生