小學心理健康換牙的衛(wèi)生

換牙的衛(wèi)生

【教材簡介】

1、教材的地位與作用

《換牙的衛(wèi)生》是江蘇人民出版社二年級健康教育上冊第5課。在學習本課之前，學生基本掌握了換牙的一些基本小常識，這節(jié)課是教學內(nèi)容的自然延伸，前面所學的知識點將在這節(jié)中得到進一步的升華，起著承上啟下作用。

2、學情分析

從學生年齡特點和認知特點來看，二年級的學生應以直接興趣為主，對他們應明確觀察的目的和活動任務以及實現(xiàn)這些任務的具體方法。

【教學目標與要求】

（1）使學生知道人的一生有兩副牙：乳牙和恒牙。（2）使學生懂得換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護牙齒。（3）使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

【教學重點與難點】教學重點：使學生知道人的一生有兩副牙：乳牙和恒牙。教學難點：懂得換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護牙齒。

【教學準備】PPT課件、圖片、視頻

【設計理念】

1、學科結合的問題。本課結合了信息技術、音樂兩大學科，同時注意網(wǎng)絡在教育知識的學科特點，通過引導、啟發(fā)、補充知識讓學生學習課本知識點。

2、學生學習方式。應以學生為主體，讓學生主動參與進來，通過同桌之間相互討論、相互合作，學生自己獨立自主學習、探索新知。

3、分層教學。教師應考慮到學生個體差異性，因材施教，讓每一位學生在教學活動都獲得個體的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點。

【教學過程】

一、猜謎激趣同學們上課啦！今天老師給大家?guī)砹宋慌笥?，你們想見它嗎？（生：恩，想的）（出示網(wǎng)上已下載好的PPT背景圖）出什么事了，怎么還不跟我們小朋友見面啊？讓我來問問它！噢！原來是它害羞了，躲在后面不好意思出來，那我們快快請他出來跟我們見面吧！小朋友都好想你哦?。ǔ鍪疚淖种i語）兄弟幾個長得白，城門里面排兩排，嚼飯、撕肉又切菜，一日三餐干得快。請同學們跟老師一來大聲讀一遍謎題，再猜猜今天教師給你們帶了哪位朋友？（獨立思考）提示：如果還沒有猜出來的同學，自己張口笑一笑。大家笑一笑，我們齊聲叫出它的名字與我們同學見面吧，別躲了哦?。ǔ鍪揪W(wǎng)上好的卡通牙齒寶寶圖http://www.nipiccom/show/3/73/5198471k68b8ef62.html）揭示謎語答案：牙齒瞧！它向我們打招呼了?。c擊牙齒寶寶圖，顯示它向我們揮手樣子）二、談話導入同學們你們看，牙齒寶寶的牙么樣？用一兩個詞語來概括。學生舉手回答(整齊、潔白、漂亮等)同學們你們自己的牙齒跟牙齒寶寶比一比！也是整齊、潔白嗎？同桌之間互相看一看對方的牙齒長得怎么樣？

（同桌交流一下，對方看下來的結果）教師走下來跟學生一起比一比，討論交流。

師生一起總結：潔白、整齊的牙齒會使我們小朋友看起來更加的健康、美觀。我們再來仔細看看牙齒寶寶圖，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)？再請同桌幫助一下，互相數(shù)數(shù)自己現(xiàn)在有少顆小牙齒？學生舉手回答自己有多少顆牙齒？

同學們，你們知道嗎？其次我們的牙齒寶寶有個很好聽的名字，我們稱它為乳牙。

補充知識：乳牙，是人萌生的第一組牙，是兒童咀嚼器官的重要組成部分，一般生后6～8個月乳牙開始萌出，一歲有6～8顆乳牙，共20顆，通常2歲半前出齊。（出示幾張牙齒寶寶的哥哥姐姐圖）同學們看，牙齒寶寶的哥哥姐姐也來看我們了，你們看看他們有什么變化？（生：認真觀察圖片，四人一組說說自己都觀察到了什么）很棒！大家觀察的很仔細，看出了牙齒寶寶哥哥已經(jīng)開始掉牙了，牙齒寶寶姐姐掉的牙已經(jīng)長出新牙來了。補充知識：牙齒寶寶姐姐這些剛剛長出的新牙也有個好聽的名字，我們稱它為恒牙，是我們一生的牙。

同學們你們現(xiàn)在正處在換牙期。換牙時要注意些什么呢？今天，我們跟牙齒寶寶一起來學習這方面的衛(wèi)生知識。（板書課題：5、換牙的衛(wèi)生）三、學習新知

首先我們先來了解我們的牙齒作用相信我們班定有過門牙脫落的經(jīng)過，誰自告奮勇跟我們大家分享說一說自己當時的感受。（咬嚼事務不方便，說話、念書時發(fā)音不準等）總結：牙齒有切斷、研磨事務等功能；牙齒還能幫助人準確發(fā)音。我們來設想一下，如果我們沒有牙齒了改怎么辦？學生四人一組交流討論。教師巡視聽取學生想法。

總結結果：（沒法咀嚼食物，沒有牙齒的支撐我們的面容就會塌陷，會顯老，牙齒對我們的發(fā)音也會有很大的影響，牙齒全部掉光之后發(fā)音也會含混不清的，跟別人的交流也會出現(xiàn)障礙的?。?/p>

那你們知道自己的牙齒現(xiàn)在有多少顆恒牙和乳牙呢？學生自己回憶，數(shù)一數(shù)。

（講解乳牙與恒牙關系）人生當中每個人都要擁有兩副牙齒，第一副牙齒是乳牙，1歲開始萌出生長，6歲逐漸脫落，乳牙共20顆上下各10顆。第二副牙齒為恒牙，6歲后開始慢慢萌出并代替乳牙，恒牙共28顆-32顆之間，我們第一次換掉的是牙乳牙，萌生出的是恒牙，恒牙是我們的永久牙。乳牙細小些，恒牙大一些，乳牙到一定時候就會被恒牙換掉，恒牙掉了就無法再長了，因此我們一定要保護好恒牙。

那我們該怎么保護好我們自己的恒牙？齊聲朗讀保護恒牙方法3點（出示課件）

①不要咬硬物。咬到硬的東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手去摳或用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手去摳或用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齒的衛(wèi)生。

討論：

為什么不能用剛萌生的新牙去咬硬物？同學中有誰用新牙咬過硬東西？有什么樣的感覺？（分小組討論）

讓小組成員代表說一說啃咬、嚼食的感受。全班小朋友認真聽。

為什么我們不能吮吸指頭？吮吸指頭除了不衛(wèi)生之外，對我們的新牙生長發(fā)育有什么影響？

（小結：用新長的恒牙去咬硬物，一是不得力，咬不動，更主要的是會導致牙根松動，容易造成牙齒錯位，既影響咀嚼，還影響美觀。此外，恒牙剛萌生時，牙根處會發(fā)癢，很多小朋友愛用舌頭去舔，這是很不好的習慣，因為經(jīng)常去舔牙齦會使新牙向外翹或向里，形成畸形，影響美觀。）

早晚刷牙，飯后漱口對恒牙生長有什么益處？你知道正確的刷牙方法嗎？

(刷牙視頻/programs/view/o3dhLmxQYl8/isRenhe=1）舉手回答從視頻中找到的正確刷牙步驟。

把你們的右手伸出來，用你們的食指充當牙刷跟著視頻我們來實際操練一把。（上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷）

四．鞏固練習。

把書翻開，翻到P26頁我們來判斷圖中小朋友的做法哪個對？哪個不對？并簡要說明原因（對的手型成0，錯的手型做成X）

五．

課堂總結

通過今天的學習，我們懂得了換牙時應該注意哪些事和怎樣做才能保護好而我們剛生長出來的恒牙。下面我們再跟著視頻做一遍正確的刷牙方法。（下課）

六．

板書設計

七．

教學反思

同學們都能明白愛護牙齒的道理，但是在行動上卻不是那么主動。所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則。可愛的圖片是孩子們最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設計了這節(jié)課，在活動中起到了很大的作用，我主要分成四大環(huán)節(jié)來