小學(xué)語文閱讀63篇(含答案)

【01】《生命的禮物》那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時，我作如下選擇：a捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。

b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器〔植入日期為某年某月某日〕

c捐獻(xiàn)以下部件和器官——

d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器。

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世〞之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會認(rèn)為“不作興〞，再說捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者〞三個字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我打量這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者〞三個字的小紅點(diǎn)，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīn

pín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一局部在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiang

shang)不說話，最后她緩緩地說

這個母親實(shí)在了不起

只是

我這樣老的器官

不知還能不能派上用場

我沖動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！〞

〔1〕給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號。

〔2〕在文中括號中選擇字的正確讀音。

〔3〕寫出以下詞語的反義詞。

殘酷〔

〕

延續(xù)〔

〕

沖動〔

〕

〔4〕文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。〞的原因是什么？

___________________________________________________________________________________________

〔5〕文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)〞“另一種形式〞是指。

〔6〕倒數(shù)第二自然段中母親的話“……只是

我這樣老的器官

不知還能不能派上用場〞的意思是什么？〔3分〕

___________________________________________________________________________________________【02】《家鄉(xiāng)的紅棗》“十一〞假期，我回家看父母，重陽節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩?？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個樣子，父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊……

一路看不夠的山光野景，幾十里路不覺就到了藏在深山中的那個小山村。老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆砌成寶塔的形狀，光榮奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒，鮮艷奪目，這莫不是農(nóng)家渴望好日子的寫照？

我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見了，樹干刻滿了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。

老姨說：樹上的棗兒原本更多，已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹上這些棗兒，是專門給我留的。說著話，老姨吩咐孫子拿來長竿，對著樹上的棗兒，“噼噼、啪啪〞的一陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在身體中蔓延。

再看那棗樹，在長竿的敲擊下，棗兒落下的同時，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手，別打了！你們看把這樹折磨成什么樣子了？〞老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹就是這個樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛。〞我奇怪道：“這是為什么？〞老姨說：“這樹賤。〞

我的心卻受到了深深的感動。這樹“賤〞嗎？是“賤〞哦。它的生長不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，有點(diǎn)土就能成活。你看那滿山遍野生長的野生酸棗樹，就是家栽棗樹的母本，也成就了這棗樹的堅強(qiáng)品質(zhì)。無論是山野還是院落，無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，它都會奉獻(xiàn)給人們一樹的甘甜……這樹“賤〞嗎？我看到的卻是棗樹面對挫折更堅強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神！這棗樹，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親，雖然這塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日〞，幾乎看不到什么變化，可是這里的鄉(xiāng)親們對這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑下汗水，秋天收獲果實(shí)，鄉(xiāng)親們踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個日子……

我和父母辭別了這個小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實(shí)的香甜、棗樹的品質(zhì)滋養(yǎng)著我的身心；采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。

〔1〕請根據(jù)內(nèi)容完成以下練習(xí)。

“我〞回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，是因?yàn)椋弧拔舀曅奶鄣刈柚估弦糖脫魲棙?，是因?yàn)?；老姨說棗樹賤，是因?yàn)?；作者卻從棗樹身上看到了。在作者的眼里，棗樹就像；所以，在“是‘賤’哦〞這句話中，“賤〞應(yīng)該理解為：。

〔2〕用句子中的帶點(diǎn)字寫一個句子。

無論是山野還是院落，無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，它都會奉獻(xiàn)給人們一樹的甘甜……

___________________________________________________________________________________________

〔3〕照樣子寫詞語。

坑坑洼洼______________________

金燦燦______________________

〔4〕“這棗樹就是這個樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛。〞試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勥@句話給你的啟示。

___________________________________________________________________________________________【03】《他要感謝那只手》感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們快樂地在白紙上描畫起來。女教師猜測這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。〞另一個說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。〞

女教師走向小道格拉斯——一個皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他

能告訴我你畫的是誰的手嗎

這是你的手

老師

孩子小聲答道

她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個人都有要感謝的，其中〔

〕有物質(zhì)上的給予，〔

〕有精神上的支持，諸如得到了自信和時機(jī)。對很多給予者來說，也許，這種給予是微缺乏道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

〔1〕給第5、6自然段缺標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。

〔2〕在第8自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

〔3〕為什么說“這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義〞？

___________________________________________________________________________________________

〔4〕假設(shè)給你一個同樣的主題——“我想感謝……〞，請你畫一畫，你會畫什么？為什么？【04】《望遠(yuǎn)鏡》美籍華人薛華菁女士還來不及細(xì)看一眼她__________的故國大地，還來不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上________的天空……她下意識地摸一下那個皮包，那個纖巧神秘的小皮包——那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。

多幸運(yùn)??！她，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動，還由那位紀(jì)念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城……臨別，老將軍聽說她轉(zhuǎn)道去臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！

可是為什么這個皮包不上鎖？老將軍還說“是一個舊物，可以隨便看〞的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個皮包看。

薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又翻開盒子，不由怔住了，原來是一個破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！

……且慢，一位著名的將領(lǐng)，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？

薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字——國軍上尉：S?W。

“S?W〞———是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠(yuǎn)鏡的主人。

可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時的臨別贈品？是北伐會師時的紀(jì)念物？是第二次國共合作時攜手驅(qū)敵的饋贈？……為什么要此時此刻“完璧歸趙〞？是懷友？是敘舊？是傳情？……薛華菁簡直墜入了五里云霧。

飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，啊！大陸在延伸，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？

〔1〕在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

〔2〕根據(jù)意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。

①形容路途遙遠(yuǎn)。＿＿＿＿＿＿＿＿

②比喻將原物完好無損地歸還本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿

〔3〕文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看〞中的“思忖〞可以換成詞語：＿＿＿＿＿。

〔4〕大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是什么？

___________________________________________________________________【05】《綠手指》美國某小鎮(zhèn)有一位“綠手指〞。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁老奶奶的稱謂。一天，老奶奶在報上看到一條消息：園藝所重金購置純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？

她對八個兒女講了，他們一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？〞

老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪疑心，一直堅持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了，生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……

二十年過去了，有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。

她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)，她甚至不知道那那么啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

等待的日子長達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長打給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎？〞

“我只想問你們還要黑色的金盞花嗎？〞老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來。〞

黑色的金盞花至今沒開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?/p>

但愿你我還能長出新的綠手指。

〔1〕“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？〞把這個句子換成另一種說法，句意不變：

。

〔2〕對文中的兩個“綠手指〞，你是怎樣理解的？請聯(lián)系上下文，作出答復(fù)。______________________________________________________________________________________

①美國某小鎮(zhèn)有一位“綠手指〞。

這一句中“綠手指〞是指。

②但愿你我還能長出新的綠手指。

這一句中“綠手指〞是指。

〔3〕讀了短文，你想對老奶奶說些什么？

______________________________________________________________________________________【06】《晶瑩的雨》雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛，四處環(huán)顧，四處尋覓——他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣，再過兩天就要“上〞吐絲了，可是就在這節(jié)骨眼上沒了桑葉?？粗切┬膼鄣男Q寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？

啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？

突然，他看見有個小小的身影在朝遠(yuǎn)處的竹林飛快地跑。桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命跑起來。

幾乎是同時，他們兩個來到了這棵桑樹下。樹上〔

〕還有桑葉，〔〕已經(jīng)稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧〞的一聲爬上了樹。

“喂，這棵桑樹是我先看見的。〞

明明低頭一看，是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發(fā)上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀——顯然，她不會爬樹。

明明繼續(xù)往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進(jìn)書包……

無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光??！眼里噙著淚水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉(zhuǎn)過身，低頭蹣跚地走了。

明明的喉嚨里像梗住了東西，心里默默地思索：“她〔

〕沒有養(yǎng)蠶，不需要桑葉，〔

〕不會這樣難過。她剛剛跑得多快啊，可是現(xiàn)在……〞明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她低聲的抽泣，看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌〞地滾下來。明明拍著腦袋責(zé)怪自己：“老師怎么說的？我們養(yǎng)蠶要學(xué)蠶，要為別人著想！〞明明覺得自己的心像刀割一樣作痛。

“等一等！〞明明飛快地從樹上滑下來。轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)來到了女孩子面前：“對不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你！〞女孩子看著明明捧過來的桑葉，有點(diǎn)驚訝。明明急忙說：“你一定很需要它。〞“你也很需要。〞女孩子說。

明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現(xiàn)出一絲笑意?！澳阏婧茫覀兌荚陴B(yǎng)蠶，應(yīng)該學(xué)蠶……〞這是女孩子的聲音。

雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，沙沙地下個不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。

〔1〕在文中括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

〔2〕把文中畫橫線的句子改為陳述句。_______________________________________

〔3〕用“〞畫出與文中第一句話相照應(yīng)的句子。

〔4〕在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？〞一句時，應(yīng)帶的語氣是疑問和〔

〕。

A.驚奇

B.焦急

C.輕松

〔5〕我們應(yīng)該向蠶學(xué)習(xí)什么？〔在文中找〕______________________________________________________________________________________【07】《還給誰》1971年的夏天，我在A國上大學(xué)。不知是抵達(dá)此地的第幾個漫漫長日了，我從一個職業(yè)招聘的地方走回住處。那時侯我身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問題，找工作沒有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園，頭是低著的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個金發(fā)青年，好似十分注意地凝望著我。他看著我，我也知道，沒有抬頭。他站起來，還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個人向我走過來。

他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。

我不認(rèn)識走過來的人，沒有停步。

一片影子擋住了我的去路，那個吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一根碧綠的青草，正向我微笑。

“來！給你！〞他將小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來。

我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來。

“對，微笑，就這個樣子。嗯！快樂些……〞他輕輕地說。

說完他拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親昵地弄亂，眼神送過來一絲溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。

然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。

那是我到A國后第一次收到的禮物。

小草，被我保存了許多年，才找不到了。那個人連名字都沒有法子知道，他的臉在記憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我還沒有法子忘記他。

很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債，

。

我要將快樂和信心傳遞給另外一些人，將這份感謝的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神……送給似曾相識的面容，那些在生命中擦肩而過的人。

我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著總是美妙的。這份能力，來自那根小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂了。

〔1〕在文章中找出以下詞語的近義詞。

凝視〔

〕

鼓勵〔

〕

〔2〕作者到A國后為什么情緒低落？___________________________________________________

〔3〕下面哪句話適合放在文中畫橫線處〔在括號里打“√〞〕？

A.一筆無法歸還的債。〔

〕

B.一筆沒有債主的債。〔

〕

C.一筆可以歸還的債。〔

〕

〔4〕“很多年過去了，我常常覺得欠了這位陌生人一筆債〞這里的“一筆債〞指的是什么？

__________________________________________________________【08】《追趕風(fēng)箏的孩子》在一個風(fēng)和日麗的日子里，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！〞

“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！〞……

幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。

“對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？〞一個

“飛〞向天空的夢想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛〞的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。

科學(xué)的夢想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的創(chuàng)造家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。

〔1〕填空。

①“追趕風(fēng)箏的孩子〞是指

。

②“幾個過路人，見到這番情景〞這句話中“這番情景〞是指。

〔2〕短文說“科學(xué)的夢想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。〞萊特兄弟的科學(xué)夢想是。

〔3〕萊特兄弟的夢想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)？

______________________________________________________________________________________【09】《李廣巧計退兵》西漢時期，北方匈奴勢力逐漸強(qiáng)大，不斷興兵進(jìn)犯中原。飛將軍李廣任上郡太守，奉命抵擋匈奴南進(jìn)。

一天，有三名匈奴兵又來侵?jǐn)_，李廣闊怒，親自率領(lǐng)一百名騎兵前去追擊，一直追了幾十里地，終于追上三名匈奴兵，殺了兩名，活捉一名。李廣的隊伍正準(zhǔn)備回營時，突然發(fā)現(xiàn)有數(shù)千名匈奴騎兵正向他們這邊前進(jìn)。匈奴隊伍也發(fā)現(xiàn)了李廣，但看見李廣只有百名騎兵，以為他們是為大部隊誘敵的前鋒，不敢攻擊，急忙上山擺開陣勢，觀察動靜。

李廣沉著地對部下說：“我們只有百余騎，離大營還有幾十里遠(yuǎn)。如果我們逃跑，匈奴部將必定追殺我們。如果我們按兵不動，敵人反倒疑心我們有大部隊埋伏在附近，他們決不敢輕易進(jìn)攻。所以我們只能進(jìn)，不能退。〞

部將們聽了李廣的話，依計而行，跟著李廣繼續(xù)前進(jìn)。

到距離敵陣僅二里地光景的地方，李廣又下令：“全體下馬休息。〞李廣的士兵卸下馬鞍，悠閑地躺在草地上休息，戰(zhàn)馬在一旁津津有味地吃草。

匈奴部將感到十分奇怪，派了一名軍官出陣觀察形勢。李廣立即命令士兵上馬，沖殺過去，一箭射死了這個軍官。然后他們又回到原地，繼續(xù)休息。

匈奴部將見此情形，更加恐慌，料定李廣胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李廣的人馬仍無動靜。匈奴部將怕遭到大部隊的襲擊，慌慌張張地領(lǐng)兵逃跑了。

李廣的百余騎兵平安返回大營。

〔1〕請仿照“津津有味〞寫3個“AABC〞形式的詞語，并用“津津有味〞寫一個句子。

_____________

_____________

_____________

_____________________________________________________________________

〔2〕從短文中找出以下詞語的近義詞，填在括號里。

鎮(zhèn)定〔

〕

觀察〔

〕

〔3〕你認(rèn)為李廣是一個怎樣的人呢？

_____________________________________________________________________【10】《毛驢和牛大哥》有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把它背〔bēi，bèi〕回家。毛驢向它要十斤山芋做報酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？

“千斤。〞

毛驢冷笑道

十斤山芋還不干呢

千斤

你可別做夢了

牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分〔fēn，fèn〕量重千斤呀！〞

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇〔shān，shàn〕了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

〔1〕在短文中括號里正確的讀音下畫橫線。

〔2〕讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？

_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

〔3〕給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

〔4〕用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。

這篇寓言故事告訴我們：_________________________________________

____________________________________________________________________【11】《家鄉(xiāng)的蒿筍》我的家鄉(xiāng)——武進(jìn)市，有一種“專利特產(chǎn)〞——蒿筍。它有一個奇怪的特性，就是它只產(chǎn)于江陰到丹陽之間沿長江的地段。過了這個地段，穿鄉(xiāng)過村，也難于尋覓它的蹤跡了。家鄉(xiāng)流傳著一個美麗的傳說：當(dāng)年王母娘娘下凡云游人間，來到我們這魚米之鄉(xiāng)時，看到這兒物產(chǎn)豐富，風(fēng)景秀麗，人民善良，心里留戀不舍，離去時便把頭上的銀簪留在了江邊。從此以后，這里就有了潔白美味的蒿筍。每年初春，江邊的蘆葦剛剛發(fā)芽，蒿筍便隨之探出了小腦袋，到了春夏之交，蘆葦在河灘上織成青紗帳，蒿筍經(jīng)過一個春天的生長，變得白白胖胖了。它們把身子隱藏在蘆葦叢中，等待人們?nèi)ゲ杉Ｈ藗儼研迈r的蒿筍剝?nèi)チ艘粚油馄?，便露出了里面潔白無瑕的筍芯，鮮嫩得仿佛吹彈可破——這便可以用來制作鮮美的菜肴了。

蒿筍的吃法很多，〔

〕每種做法各有各的妙處，〔

〕總少不了鮮、嫩、香、脆這四大特點(diǎn)。

這個季節(jié)，正值長江邊上又一特產(chǎn)——籽蝦上市的時候。于是，蒿筍燒籽蝦也就成為家鄉(xiāng)的一道名菜，人們形象地稱之為“銀條托金蝦〞。瞧，白嫩的蒿筍上托著鮮紅金亮的籽蝦，紅白相間，看一眼就會使人心醉；撲鼻的濃香沁人心脾，仿佛滲入了每一個細(xì)胞，使人胃口大開，垂涎欲滴；夾一段放入口中，只那么輕輕一咬，隨著“咔〞的一聲脆響，一股奇特的鮮味從舌尖漸漸擴(kuò)散開來，一直鮮到心里。

蒿筍〔

〕香濃味鮮，美味可口，〔

〕有著很高的營養(yǎng)價值。它含有豐富的維生素A和多種微量元素，還有降低膽固醇、防止血管硬化的成效呢！

來吧，請到我的家鄉(xiāng)來作客，勤勞淳樸的家鄉(xiāng)人們一定會讓您嘗嘗家鄉(xiāng)的珍品——蒿筍！

〔1〕在文中的括號里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語。

〔2〕寫出以下詞語的反義詞。

美麗〔

〕

善良〔

〕

隱藏〔

〕

〔3〕蒿筍生長在哪里？請用直線畫出有關(guān)的句子。

〔4〕用蒿筍做的菜有哪些特點(diǎn)？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【12】《麻雀》這是群精明的家伙。

它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們“老家賊〞。它們幾千年來生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春去秋來的留鳥黃鶯兒，每每經(jīng)過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴，麻雀卻在人間活下來。

這種活在人間的鳥兒，長得細(xì)長精瘦，有一雙顯得過大的黑眼睛，目光卻十分銳利。由于時時提防人，它得處處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動著，機(jī)敏地左顧右盼。它們每時每刻都在躲著人，不叫人接近它們，哪怕那個人并沒看見它，它也趕忙逃掉。它要在人間覓食，還要識破人們布下的種種圈套，諸如支起的籮筐，掛在樹上的鐵夾子，張在空間透明的網(wǎng)等等。有時地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饑渴的日光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它，卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著、叫著，然后騰身而去——這是因?yàn)樗匆娏嗣琢Ｅ赃呌袞|西在晃動，惹起它的疑心或警覺。

它們不像燕子那樣，在屋檐下搭窩，而是筑巢在高樓的犄角；或者在光禿禿的山墻中間，脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn)，又高又險，人手是摸不到的。

它們不僅僅機(jī)敏多疑，而且具有不可馴服性。

大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說〞的是什么。

〔1〕“母麻雀啁啁地叫，小麻雀那么吱吱喳喳笑成一團(tuán)〞____________________________________

〔2〕“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上〞____________________________________2.讀一讀567自然段想一想：六只麻雀在做什么？_____________________________________________________

3.作者以“麻雀的心〞為題寫了這篇文章，是為了告訴我們_____________________________________________________母麻雀的外形特征是________________________________小麻雀的外形特征是_____________________________________________________【13】《另一扇窗子》一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個同學(xué)嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在什么呢？〞“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。〞男孩子悲傷不已。

那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧。〞瑪利亞牽著小男孩的手到另外一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么?〞

窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。

“孩子，你開錯了窗戶。〞瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道嗎?在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。〞

“但大家都笑我啊。〞小男孩深感委屈。

“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶．把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。〞

恰好學(xué)校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡送的明星之一。

這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗?換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。

1、在教師里，小男孩在不同的窗子邊看到怎樣不同的景象？他的心情有了怎樣的變化？你又怎樣理解小男孩生活中那兩扇窗子的含義。

_______________________________________________________________________2、“孩子，你開錯窗戶了，〞聯(lián)系上下問。理解瑪利亞老師的這句話。

_______________________________________________________________________3、讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？

_______________________________________________________________________4、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r候么？談一談，當(dāng)時你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？_______________________________________________________________________【14】《謙卑的人有?！废让裨斐鰪R宇叩拜的理由之一，在于表達(dá)自己對造物主的謙卑。無論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，并非真的見過上帝，而是生活中的種種奇跡——譬如土地上生長莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長——在說明，人的存在并不僅由人的力量完成。于是他們謙卑，伏在地上求得神的喜歡，使莊稼明年繼續(xù)生長，讓孩子們的孩子依然健康。如果不討論被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我們所感動的，是先民對待周遭的姿態(tài)：虔誠、恭順以及明智的位置選擇。謙卑正是一種姿態(tài)。如果認(rèn)識到人在自然環(huán)境中是一員而非一霸，認(rèn)識到自己在知識的疆域中的距離，認(rèn)識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個人在時代、事業(yè)與家庭中都有一個最適宜的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來，像欣賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無暇坐下來做應(yīng)做的事情。無論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會向你顯示出來。謙卑是一種睿知。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實(shí)為感慨。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開創(chuàng)了相對論。這一點(diǎn)，牛頓即使活著也不會驚訝，因?yàn)樗麖牟粸閯?chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個有錢人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，那么證明他是愚人。謙卑是美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關(guān)。謙卑是虛懷假設(shè)谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進(jìn)退裕如的沖和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)耍偎且粋€人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，②大善盈胸之際的一份寬厚，③物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)超凡脫俗，使人心儀不已。這就是謙卑的力量?！鹃喿x提示】文章從先民對神的膜拜入手，指出他們的膜拜其實(shí)是一種謙卑的姿態(tài)，接著進(jìn)一步分析這種姿態(tài)的具體表現(xiàn)，即找到了自己的位置，是一種睿智，是美。具備了這三種謙卑的姿態(tài)，就是幸福的。讀這篇文章，我們可以得到啟示，應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去對待人生、對待他人、對待榮辱。1．結(jié)合語境，理解文中加點(diǎn)詞語的含義。①位置：②惡行：。2．本文題為“謙卑的人有福〞，文中從那些方面作了闡述？_______________________________________________________________________3．將下面列舉的三那么表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫波浪線的三句話分別對應(yīng)。鏈接材料：A、戰(zhàn)國時期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅持避讓，“比與爭列〞，化解了矛盾，維護(hù)了國家的安寧。B、從朝鮮戰(zhàn)場載譽(yù)回國的彭德懷在一次參加的招待會時，有記者說：“您是中國人民的偉大兒子。〞他糾正說：“我是偉大的中國人民的兒子。〞C、有人問球王貝利：“你對自己踢進(jìn)的哪一個球最滿意。〞他答復(fù)：“下一個。〞句①—〔〕句②—〔〕句③—〔〕4．說說你對文中畫橫線的理解。①人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸。_______________________________________________________________________②〔牛頓說〕在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊撿石子的小孩。_______________________________________________________________________5．作者認(rèn)為先民造出廟宇叩拜，是對造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說法嗎？說說你的理由。_______________________________________________________________________6．再讀全文，補(bǔ)充一兩點(diǎn)你的“謙卑〞的看法。_______________________________________________________________________【15】《路面上的新科技》長期以來,我國城市路面非"黑"即"白"(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色),而在歐洲,如英國,德國,荷蘭等國,彩色路面已較為普及.通過道路顏色的不同,如紅,綠,藍(lán),黃等,提示不同車輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛,從而防止了車輛的混行,大大增強(qiáng)了平安性.現(xiàn)在,國內(nèi)一些城市也開始采用彩色路面.以北京為例,當(dāng)汽車行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門轉(zhuǎn)彎處時會發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同,一是呈暗紅色,原來此處為事故多發(fā)地,改變路面顏色以引起司機(jī)注意;二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料.在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色,橘黃色的路面,各種車輛"各行其道".這種彩色路面不僅美化了市容,還能起到防滑,提示司機(jī)減速以減少交通事故發(fā)生,方便交通管理等作用.

與此同時,一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應(yīng)運(yùn)而生.這種能夠吸納回收雨水的路面技術(shù)的采用,對于缺水的城市來說,無疑是一個福音.這種技術(shù)將瀝青路面做成"三層":最上層安置了透水材料,中間層安置了雨水分流設(shè)施,將來自最上層的雨水分流到排水管以回收利用,最底層為密封層,防止雨水滲透到地下.

透水路面采用的是在普通瀝青中參加了強(qiáng)化纖維的混合料,使路面孔隙率由普通瀝青路面的4%左右提高到15%--25%,有的甚至高達(dá)30%,大大提高了路面吸收雨水的能力.這種材料的特點(diǎn)還決定了其使用壽命要高于傳統(tǒng)路面,因?yàn)樗芊乐苟镜缆穬鼋Y(jié)對路面材料結(jié)構(gòu)造成的破壞.另外,下雨時,這種路面不積水,不濺水,汽車行駛時不易打滑,有利于交通平安.

目前在歐洲,透水路面的普及率已達(dá)15%一18%.德國方案到2023年,把全國城市90%的路面改造為透水路面.在我國普遍缺水的城市也應(yīng)大力推廣這項技術(shù).

(選自《百科知識》2005年第3期,有刪改)

14.第2段中"此處路面與別處不同"中的"不同"指哪兩個方面"各行其道"和第1段中的哪一句相照應(yīng)(4分)_______________________________________________________________________

15.閱讀第2,3兩段,任選一題答復(fù).(3分)

(1)第2段中的彩色路面有哪三個作用請簡要概括.(不超過20個字)_______________________________________________________________________

(2)第3段中所說的透水路面分為三層,每層各有什么功能請分別用兩個字加以概括._______________________________________________________________________

16.最后兩段主要說明了什么內(nèi)容請簡要概括.(2分)_______________________________________________________________________

17.根據(jù)文章提供的信息,以下說法中正確的一項為哪一項(3分)()

A.目前在我國,北京,上海等一些大城市已根本鋪設(shè)了彩色路面.

B.普通瀝青路面的孔隙率缺乏4%,而透水路面的孔隙率大多為15%一30%.

C.采用彩色路面和透水路面有一個共同點(diǎn),那就是提高了交通的平安性能.

D.由于透水路面優(yōu)越性多,德國已把全國90%的路面改造為透水路面.

【16】《他要感謝那只手》感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們快樂地在白紙上描畫起來。女教師猜測這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。〞另一個說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。〞女教師走到小道格拉斯

一個皮膚棕黑色

又瘦又小

頭發(fā)卷曲的孩子桌前

彎腰低頭問他

能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手

老師

孩子小聲答道她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中〔

〕有物質(zhì)上的給予，〔

〕還有精神上的支持，諸如得到了自信和時機(jī)。對很多給予者來說，也許，這種給予是微缺乏道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、給第〔5〕、〔6〕自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。2、第〔7〕自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義〞，這里的“非凡的意義〞指的是〔不超過20個字〕3、在第〔8〕自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4、從全文看，第〔7〕自然段的記敘順序是〔

〕；第〔8〕自然段的作用是〔

〕。5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個極為明確的觀點(diǎn)，這就是。6、假設(shè)給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？參考答案：1、略2、答案不唯一，答出“老師對小道格拉斯的幫助和關(guān)愛〞即可。3、不但……而且4、插敘

點(diǎn)明中心5、盡自己所能給予別人6、略【17】《吐魯番盆地》我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40攝氏度，最高可達(dá)47攝氏度，而地表溫度那么高達(dá)75攝氏度以上；加上平均每年要刮七十屢次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲〞“風(fēng)庫〞之稱?！段饔斡洝分兴枥L的“八百里火焰山〞〔其實(shí)只有一百公里長〕橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動的火苗。在盛夏〔猛烈

強(qiáng)烈〕的陽光〔照射

照耀〕下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好屢次。傳說有位縣長上任時正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著?！?/p>

〕帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快〔

〕可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分〔精致

別致〕的野餐。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行是鉆天白楊，一行是桃樹，一行是梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人〔

〕有遮陽蔽日之處，〔

〕有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。那些走得又熱又渴的行人，驚喜地?fù)涞竭@清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果的時候，該是多么感謝這不知名的種樹人??！

大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。

〔1〕給以下詞語中的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。

漫：①不受約束，隨便；

②廣闊，長；

③到處都是。

漫天風(fēng)沙〔

〕

長夜漫漫〔

〕

漫無目的〔

〕

〔2〕在文中括號里適宜的詞下面畫橫線。

〔3〕在文中的括號內(nèi)填入適宜的關(guān)聯(lián)詞。

〔4〕文中的“火洲〞“風(fēng)庫〞指的是_______________________________。

〔5〕吐魯番人用______________的方法，來改造這兒的自然環(huán)境，在路邊上栽種鉆天的白楊，可以________________，栽種桃樹、梨樹，可以_________________，從中可以看出吐魯番人的_________________________。參考答案：〔1〕漫天風(fēng)沙〔③〕

長夜漫漫〔②〕

漫無目的〔①〕

〔2〕強(qiáng)烈

照耀

別致

〔3〕只要……就；

既……又。

〔4〕新疆吐魯番盆地。

〔5〕植樹造林；

遮陽蔽日；

為行人解熱止渴；

智慧和創(chuàng)造力?！?8】《“成〞與“功〞》失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成〞與“功〞兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成〞。晉代大書法家王羲之，20年臨池習(xí)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的根底，一個人〔

〕想取得成功，〔

〕必須經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪〞的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡?！?/p>

〕，經(jīng)過一年，兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。

如果成功很容易，無需奮斗就能到達(dá)的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地搜集、整理資料，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在通向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以〔

〕坐著羨慕別人“成〞，倒〔

〕站起來積累自己的“功〞。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫無保存地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。

〔1〕“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育〞，“鮮花的盛開〞是指____________________，“花苞長期孕育〞是指___________________。

〔2〕在文中括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

〔3〕“水滴石穿〞最恰當(dāng)?shù)慕忉屖恰?/p>

〕

A.水滴能穿透石頭。

B.水不停地滴，石頭能被滴穿。

C.水不停地滴，石頭能被滴穿。比喻只要有信心，有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。

〔4〕請結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)體驗(yàn)，圍繞“成功是什么〞的話題簡單談?wù)効捶ā_________________________________________________________________

參考答案：〔1〕參考：成功；

為獲得成功而付出的努力?！?〕如果……就；

可是；

與其……不如。〔3〕C〔4〕略。【19】《望遠(yuǎn)鏡》美籍華人薛華菁女士還來不及細(xì)看一眼她__________的故國大地，還來不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍，便在耳膜一脹之際，被飛機(jī)送上________的天空……她下意識地摸一下那個皮包，那個纖巧神秘的小皮包——那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。

多幸運(yùn)?。∷?，一位辛亥革命已故元老的侄孫女，一位紐約普通的漢語老師，應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動，還由那位紀(jì)念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待，赴國宴，游長城……臨別，老將軍聽說她轉(zhuǎn)道去臺北探親訪友，又囑以重托，多么親切、多么信任啊！

可是為什么這個皮包不上鎖？老將軍還說“是一個舊物，可以隨便看〞的，到底是什么？連臨座的外交官都盯著這個皮包看。

薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪，里面是一只破舊的皮盒子。她又翻開盒子，不由怔住了，原來是一個破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡！

玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半個世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡！

……且慢，一位著名的將領(lǐng)，怎么會把一件毫無意義的東西，唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍！這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢？

薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字——國軍上尉：S?W。

“S?W〞———是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠(yuǎn)鏡的主人。

可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里？是黃埔軍校畢業(yè)時的臨別贈品？是北伐會師時的紀(jì)念物？是第二次國共合作時攜手驅(qū)敵的饋贈？……為什么要此時此刻“完璧歸趙〞？是懷友？是敘舊？是傳情？……薛華菁簡直墜入了五里云霧。

飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前，?。〈箨懺谘由?，孤島在漂移，海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？

〔1〕在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

〔2〕根據(jù)意思，從文中找出詞語，寫在橫線上。

①形容路途遙遠(yuǎn)。＿＿＿＿＿＿＿＿

②比喻將原物完好無損地歸還本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿

〔3〕文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看〞中的“思忖〞可以換成詞語：＿＿＿＿＿。

〔4〕大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是什么？

___________________________________________________________________參考答案：參考：熱愛；

蔚藍(lán)?！?〕①千里迢迢；

②完璧歸趙。〔3〕思考?！?〕略。【20】《欣賞是一種善良》1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者()是一個初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途()一定不可限量!〞作者收到姑母的信后驚喜假設(shè)狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫?托爾斯泰。社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志因此，學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感慨：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!〞林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?？〞從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖?。〞讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。

1.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)

2.“信〞在字典里的解釋有：①老實(shí)，不欺騙；②信任，不疑心；③消息；④書信；⑤隨便以下詞語或短語中的“信〞應(yīng)選哪個解釋?請把最恰當(dāng)解釋的序號填入括號內(nèi)。(3分)姑母寫信()

信筆涂鴉()

找回了自信()

3.用“〞畫出短文中的過渡句。(2分)4.文中提到的四位名人，他們分別是

、

、

、

。

你最欣賞他們中的哪一位？并說說你欣賞的理由

。

〔8分)5.這篇短文通過

和

這兩件事，告訴我們欣賞是

。在生活中要

。(4分)參考答案：1．一個1分，共2分：雖然…但是…；如果…就…2．④

⑤

②每個1分3．社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會欣賞別人?！?分〕4．屠格涅夫

列夫·托爾斯泰

林清玄

培根〔每個1分〕；理由言之有理即可〔4分〕5．屠格涅夫欣賞列夫·托爾斯泰；林清玄欣賞小偷；一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴于祝福；多一些欣賞?！裁靠?分〕【21】《陳嘉庚》陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業(yè)，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校，著名的廈門大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、擴(kuò)建工作。一天，陳毅到廈門視察〔陳毅當(dāng)時任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長〕，特意到集美拜望陳嘉庚。

一陣汽車?yán)嚷暫?，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車?yán)锍鰜?，雙手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的比照。

陳嘉庚把陳毅請進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補(bǔ)丁，那是抗戰(zhàn)時買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那清楚是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對了，一張看來已經(jīng)無法翻修；另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。

陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設(shè)，心中頗有感觸，臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安!〞陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當(dāng)年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用。〞陳毅站起來，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!〞“慚愧!不敢當(dāng)!不敢當(dāng)!〞陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學(xué)校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿??！〞

聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，沖動地說：“我們的后代會永遠(yuǎn)記住您的。〞

今天，當(dāng)你走進(jìn)廈門大學(xué)時，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚?！?〕“嘉老，您讓我想起了延安！〞聯(lián)系上下文，寫出你對這句話的理解。_______________________________________________________________________

〔2〕用“‖〞給短文分段。

〔3〕用兩三句話寫出短文的主要內(nèi)容。_______________________________________________________________________

〔4〕讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時陳毅心里會想些什么？根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容，想像一下當(dāng)時陳毅的心里活動，用幾句連貫的話寫下來。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

〔5〕讀了短文后,你覺得陳老先生哪些方面值得你學(xué)習(xí)?你有哪些想法?用一兩句簡要的話寫出來。

_______________________________________________________________________參考答案：1〕這句話說的是陳老的生活非常儉樸，就像紅軍戰(zhàn)士當(dāng)年在延安一樣。

〔2〕第一段〔第1自然段〕第二段〔第2—6自然段〕第三段〔最后一段〕

〔3〕從陳毅拜訪陳老先生的所見所聞，表現(xiàn)了陳老為了祖國，甘于清苦的高尚思想。

〔4〕答：陳老啊，您太清苦了。您是一位愛國的富翁，怎么能這樣生活和工作下去。我們一定要關(guān)心您，我們的后代一定會永遠(yuǎn)記住您的。

〔5〕答：陳嘉庚先生生活簡樸、興辦學(xué)校、振興祖國的高尚品德是永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的。我希望

將來能考上廈門大學(xué),為陳老先生爭光,為中華民族偉大復(fù)興作出新的奉獻(xiàn)?！?2】《挑水》一天，媽媽叫我去挑水，我說：“怎么能挑得動一擔(dān)水呢？〞媽媽說：“試試嘛。〞“好吧！〞我容許了。

我挑起桶走到李奶奶家的井臺上，先放下一只，再把另一只桶掛在水擔(dān)鉤上，伸進(jìn)井里，左擺一直，右晃一下，好不容易才打進(jìn)小半桶水，可把我氣急了！我把姐姐找來，把掛著桶的水擔(dān)塞到姐姐手里。姐姐邊做示范邊耐心地對我說：“你先把桶靠近井壁一邊，再用力往另一邊拉，緊接著往下一按，水就會灌滿桶的。如果還不很滿，你可以把桶提起來，離開水面，然后再往下一蹲，水一定會灌滿桶的。〞說著，姐姐把那桶水灌滿了，像是沒費(fèi)力氣就提了上來。我把另一只桶掛在鉤上，伸進(jìn)水里，學(xué)著姐姐的樣子做了，果然，水就乖乖地灌滿桶了，我也把這桶水提了上來。我把兩桶水分別掛在擔(dān)鉤上，弓下腰，側(cè)開步子，挑起了這擔(dān)水，我搖搖晃晃地往前走，沒走出五步，肩膀就疼起來。我用手使勁往上托住水擔(dān)，臉漲得通紅，腳步歪歪扭扭的，沒有個準(zhǔn)兒，半道上，我實(shí)在挑不動了，只好讓姐姐替我把這擔(dān)水挑到了家里。

媽媽對我說：“你第一次挑水，能挑半桶也就可以了。〞

第二天，我挑著兩個半桶水還在道上歇了一次，才到家里。就這樣我還是累得直喘粗氣。但我并不灰心，堅持天天半桶半桶地挑。

現(xiàn)在，我挑起一擔(dān)水，在路上不用歇息，也可以不搖不晃地挑到了家里。

媽媽瞅著我穩(wěn)實(shí)的步子，說：“挑水這活你已會干了，記住，萬事開頭難，只要有決心，什么也能學(xué)會。〞

1．概括第一局部的段意。

______________________________________________________________________________

2．用“~~~~〞畫出描寫我第一次挑水時打水的句子。

3．把描寫姐姐打水動作的詞語按順序?qū)懗鰜恚篲____________________________________。

從這些詞語可以看出姐姐打水的動作很_________________________________。

4．填空。

過去我挑兩個半桶水〔怎么樣〕_________________________________________________

現(xiàn)在我挑起一擔(dān)水〔怎么樣〕___________________________________________________

發(fā)生這樣變化的原因是：_______________________________________________________

5．你從文中學(xué)到什么道理？

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

參考答案：1.我學(xué)著姐姐的樣子，第一次挑半桶水回家。

2.第二自然段第一句

3.靠近

拉

按

提

熟練

4.搖搖晃晃地往前走，沒走出兩步，肩膀就疼起來

在路上不用歇息，也可不搖不晃地挑到家里。

堅持天天半桶半桶地挑

5.萬事開頭難，只要有決心，什么都能學(xué)會?！?3】《沒有人喝彩的工作》有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡送我回來。

但是我淌(tāng

tǎng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心？〞

“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！〞我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。

“呀！到底什么事？〞媽媽溫和地問我。

“學(xué)校里要開家長會……要演劇……但是老師這一次不選我……當(dāng)主角，卻只要我在后臺……工作！那小龍反做了……做了主角了！〞我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。

媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

云

你看看

這手表上面有些什么東西

媽媽一邊揩干我眼淚

一面溫和地問

“那是一塊玻璃，兩個指針。〞我答復(fù)說。

媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼翻開，又問我：“你看見了些什么呢？〞

“小齒輪和螺〔luó

ruó〕絲！〞這時我完全忘記了我的傷心事。

媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時候別人就會說，‘這表是虛有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的局部。〞

停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。〞

我突然明白起來，心里便覺得很輕松、很快樂。

1、給短文加上適宜的題目：_________________。(2分)

2、把括號中不正確的讀音畫去。(2分)

3、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)?！?分〕

4、手表是由___________、____________、___________、____________等部件組成的，其中讓人喝彩的有_______________________，沒有人喝彩的有

____________________?！?分〕

5、老師讓“我〞在后臺工作，“我〞為什么哭了？(2分)_______________________________________________________________________

6、最后“我〞明白了什么？你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作？〞請舉出例子。(4分)

_______________________________________________________________________參考答案：1、〔略〕

2、(tāng

tǎng)

〔luó

ruó〕

3、“

，

！

？

〞

，

。

4、

一塊玻璃

兩個指針

小齒輪

螺絲

一塊玻璃、兩個指針

小齒輪、螺絲

5、“我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！〞“我〞覺得在后臺工作沒有人喝彩。

6、“我〞明白了：在后臺工作雖是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。〔不能只做有人喝彩的工作，也要做沒有喝彩的幕后工作?！?/p>

例子〔略〕【24】《三亞落日〔節(jié)選〕》三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)憂潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

1、仿照例子寫詞語。1分

金燦燦

亮閃閃

_______________

______________

2、這段話寫到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、_______、________、_______、等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分

3、用“-------〞畫出文中一個比喻句。這個句子把__________比作了________。2分

4、“_________〞、“__________〞等心理描寫，表達(dá)了作者_(dá)____________之情。3分

5、我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國的____________省，有“東方夏威夷〞的美稱。我國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如___________、_____________、____________等。2分

參考答案：1、綠油油

紅通通

2、藍(lán)天

大海

白鷗

椰樹

沙灘

藍(lán)藍(lán)的

碧玉般

玉屑銀末般

金燦燦

3、海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

把細(xì)沙比作玉屑、銀末

4、擔(dān)憂

誰都想

喜愛

5、海南

桂林山水

杭州西湖

蘇州園林

安徽黃山

臺灣日月潭

承德避暑山莊【25】《尊重卑微》〔1〕我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。〔2〕螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。

〔3〕當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

〔4〕每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊〔jí

jǐ〕流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

〔5〕〔

〕沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族〔

〕會全軍覆滅。

〔6〕生命的微小、體力的薄弱沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，無視了內(nèi)在的精神。

〔