初中八年級語文課件關(guān)雎 全市獲獎

關(guān)雎《詩經(jīng)》八年級語文下冊第三單元第12課《詩經(jīng)》二首參賽人：賀寧時間：2020.08.12

孔子曰：“不學(xué)詩，無以言?！痹谖覈鴰浊甑墓诺湮膶W(xué)長廊中，《詩經(jīng)》是一顆璀璨奪目的明珠，它是詩歌文學(xué)的鼻祖，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。古人認(rèn)為經(jīng)過《詩經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚”?！对娊?jīng)》在古代一直被選作各類學(xué)校的教材，據(jù)說東漢大學(xué)者鄭玄家的婢女也熟讀《詩經(jīng)》，日常生活中能以詩相對。今天我們來學(xué)習(xí)位于《詩經(jīng)》三百篇之首的《關(guān)雎》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)《詩經(jīng)》的文學(xué)常識。2.誦讀本詩，把握語氣語調(diào)，讀出韻律和節(jié)奏。3.通過朗讀，把握詩歌內(nèi)容，體會詩歌感情。

《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，本來只稱《詩》，后來被儒家奉為經(jīng)典，改稱《詩經(jīng)》。收錄了從西周到春秋時期的305篇詩歌，古時也稱“詩三百”，漢代儒生始稱《詩經(jīng)》?，F(xiàn)存的《詩經(jīng)》是漢朝毛亨所傳下來的，所以又叫“毛詩”。《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《離騷》并稱“風(fēng)騷”，代表我國現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大文學(xué)傳統(tǒng)?！帮L(fēng)騷”后代指文學(xué)才華。一、聲情并茂讀《關(guān)雎》1、自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，把握詩歌節(jié)奏。盡量讀出感情。睢鳩(jūjiū)一種水鳥。窈窕(yǎo

tiǎo)：文靜美好的樣子。逑(qiú)：配偶。荇菜(xìng)：一種可食的水草。寤寐(wù

mèi)：這里指日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。芼(mào)：挑選。

鐘鼓樂(lè)之：使……快樂2．讀準(zhǔn)字音、讀對節(jié)奏。把握語速、讀出情感。（誦讀的節(jié)奏：“二、二”節(jié)奏）句讀分明，停頓合理。如：關(guān)關(guān)/雎鳩，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。參差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，輾轉(zhuǎn)/反側(cè)。參差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。參差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，鐘鼓/樂之。3、聽錄音，男女生分讀。相信同學(xué)們對于《關(guān)雎》這首詩歌的主要內(nèi)容已經(jīng)有了了解。這首詩寫了什么內(nèi)容?試用簡潔語言概括。這首詩寫了一個青年男子對一女子的愛慕、追求而又求之不得的過程。二、爭奇斗艷繪《關(guān)雎》二、爭奇斗艷繪《關(guān)雎》

這是一曲古老的戀歌，它為我們講述了一個優(yōu)美的愛情故事。而這也是一幅畫，為我們展現(xiàn)了一幅幅動人的畫面。我們看到了這幾個畫面：“雎鳩嬉戲鳴叫圖”“淑女采摘荇菜圖”““君子朝思暮想圖”“君子設(shè)法親近圖”。再讀詩歌，放飛想象的翅膀，用優(yōu)美的語言將你看到的畫面描繪出來。我來描述第一幅圖：雎鳩嬉戲鳴叫圖。伴隨著雎鳩鳥的鳴唱，河邊花草叢生。荇菜在清澈的河水中漂流，水中還有游魚不時竄過。河州之美如在眼前。我獨(dú)立河畔，抬頭遠(yuǎn)望。遠(yuǎn)方有美人如玉，美好文靜。我的心兒搖蕩，不禁喃喃自語：“窈窕的淑女啊，是君子的好配偶。”詩句：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。我來描述第二幅圖：淑女采摘荇菜圖水中的荇菜長長短短，清澈的河面上有一只小船緩緩游動，一位美麗的姑娘在船的兩邊順流而采。一會兒忽左忽右采摘到筐里。又一會兒忽左忽右地進(jìn)行挑選。詩句：參差荇菜，左右流之。

左右采之。左右芼之。我來描述第三幅圖：君子朝思暮想圖文靜美麗的好姑娘啊，讓我日日夜夜想要與你相見。

不能相見的時候，我便日日夜夜不停歇地思念著你。

這思念綿長，讓我翻來覆去無法入睡。詩句：窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第四幅圖：君子設(shè)法親近圖文靜美麗的好姑娘啊，我愿彈琴鼓瑟表白我對你的喜愛。文靜美麗的好姑娘啊，我愿敲鐘擊鼓地使你感到快樂。詩句：窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。三、各抒己見品《蒹葭》

對于男子的這種一廂情愿的相思。你是如何看待的呢？愿你在今后的日子里對待感情學(xué)會克制，懂得把愛的種子埋在心底，讓它該發(fā)芽的時候發(fā)芽，該開花的時候開花。

這便是《關(guān)雎》“樂而不淫