鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)課時設計

鄉(xiāng)村與城鎮(zhèn)大單元實施課時教學規(guī)劃,,,,,,

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"課型

設計","課時

劃分","課時

目標","學業(yè)

評價","活動

任務","課時

作業(yè)",備注

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第一節(jié)鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)空間結(jié)構（新授課）,2課時,"1.結(jié)合實例，說明鄉(xiāng)村土地利用的類型和分布；

2.結(jié)合實例或資料，說明城鎮(zhèn)內(nèi)部主要功能區(qū)的特點和分布；

3.結(jié)合實例，說明合理規(guī)劃城鄉(xiāng)土地利用對人地協(xié)調(diào)發(fā)展的意義；","1.能夠說出給定鄉(xiāng)村內(nèi)部土地利用的類型，并對分布做簡單說明；

2.能夠說出給定城鎮(zhèn)內(nèi)部主要功能區(qū)的分布特點，說明影響該分布的因素；

3.能夠簡單說明給定區(qū)域土地利用開發(fā)對環(huán)境的影響；","1.指出舊州人民群眾主要的生產(chǎn)、生活、居住的位置分布情況？

2.在衛(wèi)星地圖中找到安順市主要的商業(yè)活動地段和主要工廠所在位置

3.：思考商業(yè)活動和工廠等布局的合理性?思考住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)有什么特點？

4.：在模擬各類土地利用付租能力模型中思考付租能力的大小與城市土地用途之間的關系？思考城鎮(zhèn)土地用途的改變可能與那些因素有關？

5.分組調(diào)查舊州古鎮(zhèn)的商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)基本概況并進行交流。

6.思考舊州鎮(zhèn)政府出臺政策對舊州古鎮(zhèn)一、二、三類建筑物進行保護的目的是什么？","全程設計

隨堂訓練

土地利用、城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構、城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構的形成于變化“典例剖析、學以致用”",

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第二節(jié)城鎮(zhèn)化化（新授課）,2課時,"1.運用資料，說明不同地區(qū)城鎮(zhèn)化的過程和特點；

2.運用實例或資料，說明城鎮(zhèn)化對區(qū)域發(fā)展的影響；

3.結(jié)合實例，說出地理信息技術在城市管理中的應用；","1.能夠根據(jù)材料，說明給定城市對所在區(qū)域發(fā)展的影響；

2.能夠運用資料，概括不同地區(qū)城鎮(zhèn)化的特點，并說明差異形成的原因；

3.能夠運用資料，闡明城市在城市化過程中出現(xiàn)的問題，并能提出簡單的解決措施；","1.安順市城鎮(zhèn)化情境導入，觀察安順市城市結(jié)構在空間上的變化。

2.思考安順人口、土地等要素的變化與城市的關系？歸納城鎮(zhèn)化的定義和特征

3.思考城鎮(zhèn)化與社會經(jīng)濟水平之間的關系，舉例說明安順城鎮(zhèn)化對本區(qū)域經(jīng)濟、資源、環(huán)境、社會發(fā)展的促進作用。

4.結(jié)合世界城鎮(zhèn)人口的增長及預測圖,繪制世界城鎮(zhèn)化發(fā)展及預測曲線,

5.讀世界各國城鎮(zhèn)人口比例圖，總結(jié)世界城鎮(zhèn)化發(fā)展的時間差異和特征

6.讀世界城市化水平的提高圖和世界各國城鎮(zhèn)人口的比例圖，從時空上比較發(fā)達國家和發(fā)展中國家城鎮(zhèn)化的差異。7.讀英國的城鎮(zhèn)化進程案例，歸納城鎮(zhèn)化的時空特征并說明城鎮(zhèn)化的利與弊。

8引入城市110出警情景，思考在出警過程中有哪些地理信息技術的參與，分別有哪些功能？它們又是如何工作的？",全程設計隨堂訓練城鎮(zhèn)化的意義、世界城鎮(zhèn)化進程、城鎮(zhèn)化過程中出現(xiàn)的問題、地理信息技術在城市管理中的應用“典例剖析、學以致用”,

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第三節(jié)地域文化與城鄉(xiāng)景觀,1課時,"1.理解地域文化的含義，能夠說明地域文化與城鄉(xiāng)景觀的關系；

2.舉例說明地域文化在鄉(xiāng)村景觀上的體現(xiàn)；

3.舉例說明地域文化在城鎮(zhèn)景觀上的體現(xiàn)；","1.能夠舉例說明自己家鄉(xiāng)或?qū)W校所在地的地域地里環(huán)境對物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化的影響；

2.能夠運用實例資料，說明自己家鄉(xiāng)或?qū)W校所在地鄉(xiāng)村景觀的特色文化特征；

3.能夠城鎮(zhèn)景觀案例材料，從中選取食堂的例子，說明其中體現(xiàn)的地域文化；","1.觀看舊州古鎮(zhèn)屯堡文化情景，認識文化、地域文化、景觀的定義與分類？

2.展示屯堡文化調(diào)查資料，思考安順和舊州兩地景觀在聚落布局、土地利用、建筑風格等方面的差異，體會建筑景觀中的地域文化

3.引入紅河哈尼梯田情景，感受紅河哈尼梯田鄉(xiāng)村景觀，思考鄉(xiāng)村景觀與自然環(huán)境的關系與人文內(nèi)涵。

4.引舊州、安順城鎮(zhèn)情景，感受舊州古鎮(zhèn)城鎮(zhèn)景觀，思考城鎮(zhèn)景觀中的人文內(nèi)涵。",全程設計隨堂訓練地域文化、地域文化與鄉(xiāng)村景觀、地域文化與城鎮(zhèn)景觀“典例剖析、學以致用”,

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