2019年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）真題

20192019年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）題①①?.單項(xiàng)選擇題：下列各題的備選答案中，只有?項(xiàng)是最符合題意的，請把這個(gè)答案選出。（本?題共20?題，每?題2分，共40分）英國哲學(xué)家洛克提出“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點(diǎn)屬于（）。外鑠論

內(nèi)發(fā)論

多因素論

相互作用論馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于人的全面發(fā)展的基本含義是指（）。

人的獨(dú)立個(gè)性全面發(fā)展小龍明知亂扔紙屑是不文明行為，但又總是管不住自己。教師應(yīng)注重培養(yǎng)其（）。道德認(rèn)識

道德情感

道德意志

道德信念《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的時(shí)間是（）。3年

6年

3年

6年學(xué)校在課外活動中舉辦安全教育報(bào)告會。這一活動形式屬于（）。小組活動

學(xué)科活動

閱讀活動

群眾性活動在教育調(diào)查研究中，有效問卷的回收率一般不可低于（）。0%

0%

0%

0%兒童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（）。A.維生素AB.維生素C.維生素C橙色往往使人感到溫暖，藍(lán)色往往使人感到清涼。這種心理現(xiàn)象屬于（）。聯(lián)覺

感覺對比

感覺適應(yīng)

感覺后像在下列各種學(xué)習(xí)動機(jī)中，屬于內(nèi)在動機(jī)的是（）。班級排名

老師表揚(yáng)

家長獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)習(xí)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)了自然數(shù)以后，再學(xué)習(xí)整數(shù)。這種學(xué)習(xí)屬于（）。上位學(xué)習(xí)

下位學(xué)習(xí)

類屬學(xué)習(xí)

組合學(xué)習(xí)為便于學(xué)生理解和記憶，教師將某個(gè)英語單詞編成小故事。這是運(yùn)用了（）。復(fù)述策略

組織策略

精加工策略

元認(rèn)知策略在心理輔導(dǎo)中，小學(xué)生有時(shí)會把輔導(dǎo)老師當(dāng)成自己的父母，以獲得情感的滿足，這種心理現(xiàn)象屬于（）。共情

移情

同情

親情按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃屬于（）。理想的課程

正式的課程

領(lǐng)悟的課程

運(yùn)作的課程（）。直觀性原則

因材施教原則

啟發(fā)性原則

循序漸進(jìn)原則在教學(xué)《圓的周長》時(shí)，張老師將“掌握圓的周長計(jì)算公式”擬定為教學(xué)目標(biāo)之一。該目標(biāo)屬于（）。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)系統(tǒng)知識。這種課程內(nèi)容的組織形式屬于（）。20192019年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）題②②直線式

螺旋式

并列式

循環(huán)式某小學(xué)擬編寫一本綜合實(shí)踐活動校本教材。編寫這一教材的主要依據(jù)應(yīng)為（）。教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

課程標(biāo)準(zhǔn)

課程計(jì)劃置學(xué)生有感情地反復(fù)朗讀課文。這種教學(xué)方法屬于（）。練習(xí)法

實(shí)驗(yàn)法

讀書指導(dǎo)法

實(shí)習(xí)作業(yè)法評價(jià)屬于（）。延遲評價(jià)

絕對評價(jià)

相對評價(jià)

個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)當(dāng)前我國小學(xué)階段課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是（）。分科課程為主

活動課程為主

綜合課程為主

校本課程為主?.簡答題：根據(jù)題?要求，回答下列問題。（本?題共3?題，每?題10分，共30分）21.（論述題）簡述人格形成與發(fā)展的影響因素。22.（論述題）簡述小學(xué)德育的實(shí)施途徑。23.（論述題）簡述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中關(guān)于教師專業(yè)能力的構(gòu)成。三.材料分析題：根據(jù)材料，回答對應(yīng)的問題。（本?題共2?題，共40分）（一）材料：班小明最近在校表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)成績直線下滑。為了解小明在家中的情況，班主任顧老師到小明家家訪。在同小明父親交流情況時(shí)，顧老師引用了一句古語：“養(yǎng)不教，父之過。”小明的父親聽后很不高興地說：“顧老師，您這話欠妥。孩子是我生養(yǎng)的，我不送他到學(xué)校接受教育，剝奪他受教育的權(quán)利，那是我的過錯(cuò)。現(xiàn)在，我把孩子送到學(xué)校接受教育，你們教不好，這應(yīng)是老師的過錯(cuò)，怎么能說是我們做家長的過錯(cuò)呢?”結(jié)果，雙方來能在教育小明的問題上達(dá)成共識。24.（分析題）問題：結(jié)合材料，談?wù)勀銓處熍c家長沖突的看法。試述教師家訪的注意事項(xiàng)。（二）材料：王老師出示問題：每棵樹苗16元，張叔叔要買4棵。經(jīng)過協(xié)商，買3棵送1棵。每棵便宜多少元?學(xué)生很快就有了以下兩種解法：（1）16×3=48（元），48÷4=12（元），16-12=4（元）。（2）16×3=48（元），16×4=64（元），64-48=16（元），16÷4=4（元）。王老師習(xí)慣性地問了一句：“還有不同的解法嗎？”小杰遲疑地舉起了手：“老師，我的方法是16÷4=4（元），但我說不出為什么。”這種解法王老師也沒預(yù)料到，是否可行呢?是巧合嗎?面對這一情況，王老師及時(shí)調(diào)整了教學(xué)思路，組織同學(xué)進(jìn)行探討。學(xué)生紛紛發(fā)言，有的說“這個(gè)16元也表示買4棵一共便宜的，除以4得到的就是每棵便宜的。”有的說“買3棵送1棵，便宜的就是送的這1棵，也就是4棵便宜16元，所以16除以4就是每棵樹便宜多少元?！? 小杰困惑的表情舒展了，王老師也露出了笑容。20192019年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）題③③25.（分析題）問題：結(jié)合材料，評析王老師解決小杰困惑的教學(xué)行為。（10分）簡述教學(xué)過程中開發(fā)和利用學(xué)生資源的基本要求。（10分）四.教學(xué)設(shè)計(jì)題：請根據(jù)所提供的教學(xué)材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)。（本?題共6?題，任選1?題作答，多答只按第1?題計(jì)分，共40分?？?可按所學(xué)專業(yè)?向，選擇作答。26為中?與社會，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為?樂，30為體育，31為美術(shù)）（三）請認(rèn)真閱讀下文，并要求作答。更羸（léi）是古時(shí)候魏（wèi）國有名的射箭能手。王說：“大王，我不用箭，只拉一下弓這只大雁就能掉下來?！备f：“請讓我試一下?！备⒉蝗〖?，他左手拿弓，右手拉弦（xián），只聽得嘣（bēng）的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來?！鞍?”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事!”魏王更加奇怪了，問：“你怎么知道的？”更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲（bēi）慘（cǎn），飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈（yù）高處飛，它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來了?！备鶕?jù)上述材料完成下列任務(wù)：26.（分析題）（1）簡要分析該文的文本特點(diǎn)。（10分）如指導(dǎo)小學(xué)中年段學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（12分）“更羸看到大雁后作出了怎樣的判斷，這個(gè)判斷是怎樣一步一步作出來的?”針對該問題設(shè)計(jì)教學(xué)活動。（18分）（四）3.長方體和正方體的體積20192019年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）題④④根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：27.（分析題）（1）簡述《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》中關(guān)于“長度、面積、體積”教學(xué)的基本要求。（10分）如指導(dǎo)小學(xué)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，并簡要說明理由。（20分）（五）請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。20192019年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）題⑤⑤請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：28.（分析題）（1）簡要分析上述文本的語言知識重點(diǎn)，難點(diǎn)。（10分）如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)句型教學(xué)環(huán)節(jié)，并說明理由（20分）（六）請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。請根據(jù)上述材料完成下下列任務(wù)：29.（分析題）（1）簡要分析歌曲的特點(diǎn)。（10分）如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲設(shè)計(jì)節(jié)奏教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。（20分）（七）請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。20192019年上半年教師資格證考試《教育教學(xué)知識與能力》（小學(xué)）題⑥⑥動作方法：側(cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角為30-60度，一般助跑6-8步；左腳起跳的在右側(cè)助跑，右腳起跑的起跳腿迅速向上擺起，高抬外旋，兩腿相繼過桿；擺動腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：30.（分析題）（1）簡要說明“跨越式跳高”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（10分）如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的步驟并說明理由。（20分）（八