2020年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）真題

2020（小學(xué)）題?.單項(xiàng)選擇題：下列各題的備選答案中，只有?項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)把這個(gè)答案選出。（本?題共29?題，每?題2分，共582020（小學(xué)）題法表明，他關(guān)注（）。學(xué)生發(fā)展的可變性

學(xué)生發(fā)展的階段性

學(xué)生發(fā)展的不均衡性老師的看法（）。

忽視了學(xué)生主動(dòng)發(fā)展老師的做法正確的評(píng)價(jià)是（）。維持了課堂紀(jì)律

維護(hù)了教師尊嚴(yán)

忽視了學(xué)生的主體地位言行表明其缺乏（）。專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)

專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力

團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

團(tuán)結(jié)協(xié)作能力做法（）。正確，尊重了學(xué)生的自主選擇意愿

D.不正確，學(xué)校應(yīng)提供多種課程供家長(zhǎng)選擇某小學(xué)修建新教學(xué)大樓，要求每名新生家長(zhǎng)繳納3000元集資款，并承諾在學(xué)生畢業(yè)時(shí)如數(shù)返還。該校做法（）。C.不正確，學(xué)校不能非法集資

正確，家長(zhǎng)應(yīng)支援學(xué)校建設(shè)強(qiáng)強(qiáng)的父母長(zhǎng)期在外打工，讓12歲的他和弟弟單獨(dú)居住。強(qiáng)強(qiáng)父母的行為（）。A.正確，有利于培養(yǎng)孩子的生活能力B.正確，有利于改善家庭物質(zhì)生活條件C.不正確，父母不得讓未滿16周歲子女脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住的做法（）。C.不正確，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)

正確，教師有教育教學(xué)的權(quán)利理學(xué)費(fèi)，來(lái)保障教育質(zhì)量。周校長(zhǎng)的做法（）。合法，校長(zhǎng)享有處置學(xué)校財(cái)產(chǎn)的合法權(quán)利

D.不合法，捐資舉辦的學(xué)校不得設(shè)立為營(yíng)利性組織某縣某年度依法征收教育費(fèi)附加共計(jì)1057萬(wàn)元，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，這筆經(jīng)費(fèi)應(yīng)主要用于（）。1/5學(xué)前教育

高等教育

實(shí)施基礎(chǔ)教育

實(shí)施義務(wù)教育責(zé)任的判斷，正確的是（）。學(xué)校已簽協(xié)議，不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

D.學(xué)校所簽協(xié)議無(wú)效，應(yīng)依法承擔(dān)法律責(zé)任根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，有權(quán)決定特別行政區(qū)設(shè)立及其基本制度的是（）。中央人民政府

D.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)頭蓋臉地把婷婷批評(píng)了一通。對(duì)于趙老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是（）。C.缺乏換位思考的教育立場(chǎng)

未能做到教育的即時(shí)性德修養(yǎng)所處的階段是（）。外在規(guī)范階段

自主實(shí)踐階段

信念升華階段

自覺(jué)推行階段本學(xué)期四（1）班方老師組織學(xué)生開(kāi)展了多次防火、防災(zāi)及交通安全等主題活動(dòng)。這表明方老師（）。

重視培養(yǎng)學(xué)生施救意識(shí)現(xiàn)的教師職業(yè)特點(diǎn)是（）。公利性

他利性

自利性

群利性罐頭食品耐久貯，便運(yùn)輸，在現(xiàn)代生活中非常普遍。下列選項(xiàng)中，發(fā)明食品罐藏法的是（）。英國(guó)杜蘭德

法國(guó)阿培爾

法國(guó)巴斯德

荷蘭艾克曼建立的溫標(biāo)是（）。國(guó)際溫標(biāo)

攝氏溫標(biāo)

華氏溫標(biāo)

列氏溫標(biāo)國(guó)領(lǐng)土。該國(guó)際會(huì)議名稱(chēng)是（）。波茨坦會(huì)議

凡爾賽會(huì)議

開(kāi)羅會(huì)議

巴黎和會(huì)譴責(zé)小說(shuō)的是（）?！独蠚堄斡洝?/p>

《孽?；ā?/p>

《官場(chǎng)現(xiàn)形記》

《聊齋志異》符?！痹?shī)中所描寫(xiě)的“元日”對(duì)應(yīng)今天的節(jié)日是（）。清明

元宵

春節(jié)

元旦杜甫“白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍”一詩(shī)稱(chēng)贊的詩(shī)人是（）。李白

白居易

庾信

鮑照2/5樣的書(shū)體。右圖是宋徽宗的書(shū)法作品。該作品的書(shū)體被稱(chēng)為（）。柳體

館閣體

顏體

瘦金體蒙學(xué)是舊時(shí)對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的私塾。下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)古代蒙學(xué)讀本的是（）?！兜赖陆?jīng)》

《千字文》

《百家姓》

《三字經(jīng)》83、82、81、79、78、77，則該組同學(xué)成績(jī)的平均分和標(biāo)準(zhǔn)差是（）。A.80和2.16

B.80和4.66

C.81和2.16

D.81和4.66在Word中，如果誤刪了某段文字內(nèi)容，要恢復(fù)到誤刪前的狀態(tài)，應(yīng)點(diǎn)擊的圖標(biāo)是（）。A.A

B.B

C.C

D.D在PowerPoint編輯狀態(tài)下，下列功能不能實(shí)現(xiàn)的是（）。插入圖片

插入版式

插入表格

插入圖表下列選項(xiàng)中，與“小說(shuō)—散文”邏輯關(guān)系相同的是（）。

“紅色”和“顏色”找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、3=12”的規(guī)律。下列選項(xiàng)中應(yīng)填入“4=（）”中的是（）。A.48

B.58

C.68

D.783/5?.材料分析題：閱讀材料，并回答問(wèn)題。（本?題共3?題，每?題14分，共42分）（一）閱讀材料，并回答問(wèn)題質(zhì)疑，李老師誠(chéng)懇地解釋道：“音樂(lè)也許不能成為他們謀生的手段，但一定能讓他們的世界豐富多彩。”唱水平大幅度提高，性格也逐漸開(kāi)朗起來(lái)。體訓(xùn)練課，練習(xí)坐姿、走姿。塑造形體。正，挺胸，腰直的感覺(jué)，漸漸地，孩子們改變了先前的姿態(tài)，走路變得昂首挺胸洋溢著自信了。30.（分析題）請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析“我”的教育行為（14分）（二）閱讀材料，并回答問(wèn)題。來(lái)?！钡闷胶?。唐老師說(shuō)：“開(kāi)始上課吧。”下課后，唐老師對(duì)小櫻說(shuō)：“你能安靜下來(lái)上課，很好，課前發(fā)生了什么事，能告訴老師嗎？”上。聽(tīng)完小櫻的述說(shuō)，唐老師把起哄的學(xué)生也叫到辦公室。聽(tīng)了各人的陳述，弄清了當(dāng)時(shí)的情形，讓他們各自反積極奮進(jìn)的、和諧向上的班集體。此后，同學(xué)們開(kāi)始慢慢接納小櫻了。31.（分析題）請(qǐng)從職業(yè)道德角度，評(píng)析唐老師的教育行為。（14分）（三）閱讀材料，并回答問(wèn)題。學(xué)：楚之騷，漢之賦，六代之駢語(yǔ)，唐之詩(shī)，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者代文學(xué)一脈相承的進(jìn)化史。作品相提并論，是有問(wèn)題的。4/55/55/5樂(lè)市場(chǎng)上的生產(chǎn)活動(dòng)，為商業(yè)演出提供素材加工服務(wù)。在與戲曲相關(guān)的全部活動(dòng)中，戲班的組織，演員的培本身，甚至可以說(shuō)，正是這些戲曲文學(xué)之外的元素才構(gòu)成了戲曲之所以成為戲曲的本質(zhì)特征。的生活體驗(yàn)和廣泛的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。寥寥數(shù)語(yǔ)。國(guó)人才開(kāi)始對(duì)于都市生活、市民社會(huì)、娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)有了切身的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，才能夠有基礎(chǔ)去觀察相應(yīng)的歷史現(xiàn)認(rèn)不出歷史的面貌。（摘編自王藝《當(dāng)我們?cè)谡務(wù)搼蚯返臅r(shí)候，我們?cè)谡務(wù)撌裁矗俊罚?2.（分析題）（1）文章認(rèn)為，不能把戲曲作品與經(jīng)典文學(xué)作品相提并論，其理由是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要慨括。（4分）（2）我們應(yīng)當(dāng)如何研究中國(guó)古代戲曲史，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。（10分）三.寫(xiě)作題：閱讀下?的材料，寫(xiě)?篇?章。（本?題共1?題，共50分）（四）閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞·柯察金以其鋼鐵般的