2023年小班學(xué)期工作計劃匯編6篇

2023年小班學(xué)期工作計劃匯編6篇小班學(xué)期工作安排篇1

一、本班情分析：

本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部分幼兒都具備基本的生活自理實力，小部分幼兒不能用語言向老師懇求幫助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個幼兒愛哭，不聽老師的指令。針對這些狀況我們把本學(xué)期的重點放在保育和培育幼兒的良好習(xí)慣上，把教學(xué)中主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想：

依據(jù)我班的實際狀況，以《綱要》為工作指導(dǎo)，同時充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動。活動中遵循小班幼兒的特點，敬重幼兒的自主選擇，合理有效的運用各種教化方法及手段，在領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實施素養(yǎng)教化，提高教化質(zhì)量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調(diào)整、引導(dǎo)班中工作進度。每個成員以飽滿的工作熱忱本著一個目標：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會交往、有創(chuàng)建性的新型兒童。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學(xué)會感恩，不打人，不罵人。

三、幼兒發(fā)展目標：

(一)健康領(lǐng)域：1.逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。2.了解簡潔的衛(wèi)生學(xué)問，在成人提示下指導(dǎo)如何愛護自己。3.情愿參與體育活動，動作比較自然。

(二)語言領(lǐng)域：1.學(xué)習(xí)一般話，樂意參與幼兒園的活動，樂意和同伴一起嬉戲，心情歡樂，學(xué)會說一句完整的話。2.關(guān)切他人，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。3.學(xué)習(xí)在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。

(三)科學(xué)領(lǐng)域：1.在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。2.樂意用多種感官感知四周的物品、事物，了解物品顏色、大小、形態(tài)等明顯特征。

(四)藝術(shù)領(lǐng)域：1.喜愛聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術(shù)作品的感受。2.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，用身體動作進行歌表演、做律動。3.情愿參與美術(shù)活動，培育幼兒對美術(shù)的愛好，能用點、線等簡潔手段表現(xiàn)熟識事物的簡潔形象。

四、教化教學(xué)工作：

(一)做好新生入園的心情安撫工作。

(二)培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理實力，做到生活有序。

小班學(xué)期工作安排篇2

一。目標

在《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》里指出"幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"所以，為幼兒創(chuàng)設(shè)平安、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，以保證孩子健康、歡樂地成長，做好平安工作是非常重要的。幼兒園的一日生活常規(guī)是不行忽視的，我會充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進行剛好教化，幫助幼兒建立良好平安意識。現(xiàn)依據(jù)幼兒的年齡特點，制定平安安排如下：

1、保證幼兒一日活動的平安，心情開心。

2、教幼兒自如地玩大型玩具和運動器械，并留意平安。

3、不亂拋紙、不將手指、雜物放在嘴里。

4、增加幼兒的平安意識，懂得一些基本的自我愛護學(xué)問。

5、確保嬉戲材料和活動場地的肯定平安，避開一切可能發(fā)生的危急源頭。

6、在下走樓梯的時候能寧靜有序的走。

二內(nèi)容

1。早上來園時，留意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒心情，特殊是個別要往外跑的小摯友，要留意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。

2。來園時要留意小摯友是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要剛好將其保藏，以免吞進肚里或刺傷其他小摯友。

3。帶班老師在帶班時，每天都要留意是否有小摯友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，肯定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時留意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教化活動時避開幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師肯定要在場。

4。戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒太激烈，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。

5?；輹r，老師要留意小摯友不亂擠亂壓，以免滑下來時擠在一起壓成一堆。

6。在幼兒接送時，兩位老師都必需在場，一個老師負責(zé)收接送卡，一個老師看其他小摯友。與家長溝通時，一個老師必需在看小摯友，不能兩個老師同時與家長溝通。

7。離園接送時，肯定要把孩子親自交給家長，如有生疏人來接，要問清是幼兒的什么人？防止生疏人接走幼兒。

總之，我們要把平安問題放在工作的首位，對孩子要做到："放手不放眼，放眼不放心。"以上是我們班的安排，我們將盡自己的一切實力護保好幼兒的平安。

小班學(xué)期工作安排篇3

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒39名。由于現(xiàn)在幼兒都是獨生子女，因此，幼兒普遍存在著任性、嬌氣、以自我為中心的不良習(xí)氣。有一部分幼兒的自理實力比較弱，穿脫衣褲、系鞋帶、自理大小便等都不會，對于常規(guī)也不能很好地遵守。還有個別幼兒不能很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，早上來園經(jīng)?？摁[不止，對老師組織的活動也不樂意參與。

二、工作總要求

依據(jù)新《綱要》精神和本班詳細狀況，對幼兒實行保教結(jié)合的原則，實行體、智、德、美全面發(fā)展的教化，促進其身心和諧的發(fā)展。發(fā)展幼兒的基本動作，促進其身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增加其體質(zhì)，培育幼兒對體育活動的愛好，主動參與體育熬煉的習(xí)慣。促進幼兒智力的發(fā)展，尤其要熬煉和發(fā)展幼兒的思維實力和創(chuàng)建力。初步培育幼兒的語言交往實力，訓(xùn)練幼兒學(xué)說一般話。訓(xùn)練幼兒的常規(guī)及培育幼兒良好的品德和衛(wèi)生習(xí)慣。培育幼兒有禮貌、守紀律、團結(jié)友愛的良好品質(zhì)及培育幼兒愛集體情感。

三、工作重點

由于幼兒在各方面的實力相差甚遠，這給常規(guī)的教學(xué)帶來肯定難度。因此本學(xué)期我們將在充分視察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教化教學(xué)活動，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的'同時，初步培育幼兒基本生活實力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、歡樂成長。

四、詳細措施

(一)教化方面

敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，開展豐富多彩的教化教學(xué)活動。在活動中注意對幼兒進行多種實力發(fā)展。通過豐富多彩的活動增加幼兒學(xué)習(xí)愛好和信念，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、呈現(xiàn)自己的實力。扎實開展日常的教學(xué)活動，把教化教學(xué)工作做到實處。

（二）嬉戲活動

主動開展各項嬉戲活動，設(shè)立符合幼兒年齡發(fā)展水平的區(qū)域角：娃娃家、語言區(qū)、手工區(qū)、建筑區(qū)、音樂區(qū)，供應(yīng)大量的材料和玩具以便幼兒更好地開展嬉戲。在區(qū)域角中，加強對嬉戲的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助幼兒增加嬉戲的趣味性和目的性。引導(dǎo)幼兒在嬉戲中相互交往，仿照學(xué)習(xí)社會行為規(guī)范增加交往實力。

(三)日常生活

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫助幼兒相識自己座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，訂正不正確的坐姿。創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境，使幼兒消退生疏感，保持心情穩(wěn)定、歡樂，賜予個別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)切與引導(dǎo)。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)合主題、季節(jié)，激勵幼兒參加環(huán)境布置，真正使幼兒成為環(huán)境的主子，設(shè)置多個區(qū)域，在區(qū)域中投放豐富的操作材料，使幼兒在活動中提高各種實力。建立同等和諧的師生關(guān)系，培育幼兒團結(jié)、英勇、不怕困難的良好品質(zhì)。營造良好的心理環(huán)境，激勵、正面教化為主。形成良性循環(huán)，增加幼兒自信念，培育其創(chuàng)建實力。

（五）家長工作

定期開好家長會，讓家長感到滿足、放心，以取得家長對班級工作的支持與協(xié)作。依據(jù)小班詳細狀況，有針對性地出好“家園共育”欄目，剛好向家長宣揚有關(guān)幼教學(xué)問，讓家長剛好了解幼兒在園狀況。仔細填寫《幼兒成長檔案》，使其充分發(fā)揮橋梁作用。通過電訪和博客等形式與家長保持親密聯(lián)系，剛好溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向家長舉薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

五、詳細活動支配

九月：

1、開學(xué)打算工作，作好新生入園工作。

2、小班新生家長會

3、進行環(huán)境布置，完善區(qū)角布置。

4、幼兒身高、體重的測量。

5、學(xué)習(xí)新廣播操、韻律操。

十月：

1、“慶國慶”活動。

2、“金色的秋天”秋游活動。

3、全面開展各類嬉戲。

4、對個別幼兒作重點家訪。

5、幼兒韻律操評比。

十一月：

1、結(jié)合季節(jié)特點。開展多種豐富多彩的社區(qū)活動。

2、開放家長半日活動。

3、觀看秋收情景。

十二月：

1、幼兒開展年齡段競賽活動。

2、幼兒參觀大公路。

一月：

1、元旦慶祝活動。

2、評估、總結(jié)

20xx.9

小班學(xué)期工作安排篇4

一、現(xiàn)狀分析：

小班幼兒入園一個多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活，能在成人的引導(dǎo)下向老師問好、說再見;初步學(xué)會運用餐具，大部分幼兒能夠獨立進餐。餐后在老師的提示下會擦嘴、漱口，基本能保持儀表整齊。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個小寶兩個樣”。須要家長協(xié)作老師，家園一樣進行教化。

二、階段目標：

1、幼兒在老師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會限制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。

2、同伴一起活動時，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會感謝他人的幫助。

三、實行措施：

1、重視營造良好的環(huán)境氛圍：環(huán)境因素對幼兒成長有巨大的教化潛力。在實施生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教化時，我們會充分挖掘和利用環(huán)境中的教化因素，營造良好的禮儀教化氛圍。

2、文明禮儀教化滲透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗下的幼兒禮儀教化納入幼兒園各領(lǐng)域教化教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教化作為有目的、有安排實施幼兒素養(yǎng)教化的一種手段。

四、探討內(nèi)容：

(一)交往禮儀

1.在成人的提示下能向家長老師問早問好說再見。

2.學(xué)著主動向成人、同伴問早問好說再見。

3.學(xué)講禮貌用語。

(二)就餐禮儀

1.學(xué)習(xí)正確運用餐具。

2.學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口。

(三)儀表儀態(tài)禮儀

1.在老師的幫助下，保持儀表整齊。

2.在老師的提示下，不做不雅的動作。

小班學(xué)期工作安排篇5

教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的相識，圓形、正方形、長方形的形態(tài)特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學(xué)習(xí)相識內(nèi)容。

教學(xué)目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關(guān)系的愛好，指導(dǎo)幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。

2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，激勵幼兒初步運用分類排序、推理、計算、估算與預(yù)料等初步方法探究事物的主要特征。

3.培育幼兒的推理實力和邏輯思維實力，激勵幼兒運用數(shù)學(xué)思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，說明和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和創(chuàng)建性。

4.培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通實力，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，照實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長溝通。

5.激勵幼兒動手動腦，主動探究用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決實際生活和嬉戲中的簡潔問題，感知數(shù)學(xué)的好用性。

(二)要求：

1、是幼兒相識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在相識物體的同時練習(xí)數(shù)數(shù)，相識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、相識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，駕馭它們的特征。

4、了解方位，駕馭里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培育邏輯推理與思維實力。

四、教學(xué)方法與措施：

1.將數(shù)學(xué)教化建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新舊閱歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和嬉戲閱歷，思索是否有必要加以豐富和補充，教學(xué)時要削減講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的溝通探究。

2.重視幼兒的參加和探究過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必需是幼兒主動參加的過程，數(shù)學(xué)教化應(yīng)當以問題為中心，依據(jù)問題情境設(shè)置一系列嬉戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒找尋解決問題的方法。

3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對詳細事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知實力和思維實力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以供應(yīng)他們思維發(fā)展所須要的干脆和詳細的閱歷。

4、要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的探討、溝通、探討，個別的操作練習(xí)及嬉戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的學(xué)問與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角)，供應(yīng)有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。

5、開展各種活動來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計各種活動，供應(yīng)不同的選擇的機會，以滿意不同兒童的各種須要。

6、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參加

小班學(xué)期工作安排篇6

一、狀況分析：

本學(xué)期我們小班年級組共有十四位老師，全部都是35歲以下的青年老師，充溢活力有朝氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快，四位老師有著20xx年及以上的一線工作閱歷，一位老師探討生在讀，她們在日常的教化教學(xué)工作對本組的日常工作起著引領(lǐng)作用。我們團隊合作意識強，形成了一種“互幫互助”的團隊氛圍，圍繞幼兒園的中心活動，老師會主動獻計獻策，圓滿完成年級組和班級的各項工作。本學(xué)期我們小班年級組全體老師將從以下幾個方面入手，探究：如何深化探究實踐多元實力探究課程;如何進一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)實力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動;如何聚焦本組老師教學(xué)實踐中的問題進行分析、探討，全面提高老師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實力;如何大力整合教化資源，仔細做好家長工作，共同為幼兒的成長創(chuàng)建良好的條件等。

二、主要工作目標：

1.從實際工作動身，深化學(xué)習(xí)和研討《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《幼兒園老師專業(yè)標準》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)理論學(xué)問，貫徹精神，領(lǐng)悟內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。

2.建立融洽的人際關(guān)系，形成互幫互學(xué)的工作氛圍，大家放開心扉、真誠以待、切磋溝通，樹立良好的老師形象，建設(shè)良好的師德師風(fēng)，形成一個團結(jié)向上的集體。

3.加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類教研活動中的主動性、主動性，促進年級組老師共同成長。

4.圍繞課程，加強班級管理，做到班級活動特色化，一日生活精細化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)有效化。

5.大力挖掘教化資源，深化、細致地開展家長工作，努力提高家園聯(lián)系的力度、密度。

三、詳細工作要求與措施：

1.利用業(yè)余時間，采納年級組集中學(xué)習(xí)和老師自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標準》、《3—6歲幼兒發(fā)展指南》、《陳鶴琴活教化思想》、“隱性教化”相關(guān)理論學(xué)問，開展讀書沙龍活動。

2.接著學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)悟《綱要》內(nèi)涵，全面貫徹實施新綱要精神，轉(zhuǎn)變教化觀念，更新教化行為，在教學(xué)實踐中多采納啟發(fā)式、引導(dǎo)式，勇于探究、大膽創(chuàng)新。每一位老師依據(jù)自己的實際狀況，選擇一個活動領(lǐng)域為主要探討領(lǐng)域，力爭形成自己的教學(xué)特色。

3.關(guān)注幼兒一日常規(guī)活動，針對本年級工作存在的共性和難點問題開展研討，統(tǒng)一相識。溝通一日活動組織中的勝利閱歷相互取長補短，努力抓好、抓實、抓細小班幼兒的一日常規(guī)，進一步提高保教質(zhì)量。

4.努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教化環(huán)境，注意師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與主題相結(jié)合的墻飾，仔細開展區(qū)域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間的變換剛好補充、替換。發(fā)展幼兒的主動性、能動性，促進每個幼兒不同水平的提高。

5.增加組內(nèi)老師的主子翁意識，圍繞幼兒園的中心活動，依據(jù)年級組內(nèi)老師的專業(yè)特長，讓每一位老師都嘗試作為活動的詳細負責(zé)人，組織、支配工作，以此多給老師展示的機會，激勵每位老師發(fā)表自己的看法。

6.團結(jié)組員，發(fā)揮組員力氣，留意收集、整理各類資料，逐步建立年級組資源庫，便于資源共享。

7.本學(xué)期將接著上學(xué)期的集體備課形式，把握教材重難點，仔細備好每一個教學(xué)活動。從目標的制定到教學(xué)具的打算、存在的困惑、解決的措施等都有詳實的記載。

8.扎實完成聽課制度，要求年級組老師之間相互聽課，每周完成聽課2節(jié)，并進行有效評課(注意過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合)。

9.接著以“幼兒園隱性教化”課題探討為載體，挖掘有探討價值的子課題，探究指導(dǎo)幼兒嬉戲活動的有效的隱性教化模式，以年級組為單位推出好的視察筆記、教研論文、教化現(xiàn)場活動，深化專項探討，提升科研精細化。

10.定期召開家長會或家長開放日，通過家長訪談、班級博客等形式式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)，主動地向家長宣揚育兒學(xué)問，使家長樹立科學(xué)育兒的理念，激勵家長主動參教，大力挖掘家長資源。

四、詳細工作支配：

二月份、三月份活動：

1.做好新學(xué)期環(huán)境布置工作(主題：元宵花燈)

2.制定年級組、班級等各類安排

3.穩(wěn)定幼兒入園心情，規(guī)范幼兒一日活動，加強平安常規(guī)訓(xùn)練

4.各班依據(jù)主題剛好完成室內(nèi)外環(huán)境布置

5.家園互動活動：慶“三八”婦女節(jié)活動

6.植樹節(jié)“愛綠護綠“活動

7.每周開展集體備課教研活動

四月份活動：

1.開展主題活動

2.每周開展集體備課教研