2023年高中老師實習總結(jié)

2023年高中老師實習總結(jié)中學老師實習總結(jié)1

時間過得很快，還記得踏進高校的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在也快畢業(yè)了；還記得動身去實習的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在已經(jīng)實習結(jié)束了。一個多月的實習，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財寶……回憶起實習的點點滴滴，梳理著實習的收獲與成長。

還記得那天，20xx年9月15日，帶著對高校校內(nèi)的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一成天顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期盼地想象著接下來未知的實習生活。最終，一個多月的教化實習就這樣拉開漂亮的帷幕。

在這次實習中，我付出了，所以收獲了；我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經(jīng)驗了許多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學生說，第一次批改學生的練習冊……這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財寶。下面，我將從幾個方面對這段實習生活進行總結(jié)。

一、教學工作篇——付出努力，收獲歡樂

教學工作是我們教化實習的重點之一。實踐教學又是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是教學工作水平評估的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業(yè)學問和師范技能應用到實際教學當中。在實踐中不斷提高自己的教學水平。

我的教學指導老師是xx和xx，他們都是我們學校的師兄。他們閱歷豐富，為人隨和可親，在教學工作方面給了我許多指導。還有科組里的其他老師們。從他們身上我學到許多，也感受到學習之余的一些歡樂。特別感謝這些老師們。

（一）聽課篇——虛心取經(jīng)

實習的前段時間我始終在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學習的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學生的聽課完全不同，這一點之前在學校進行教化見習就有意識到了。我告知自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的學問，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間等等。在聽課時，我會仔細做好聽課筆記，留意老師講解過程中的教學思路，如何引入，如何設置問題，如何調(diào)動學生的學習主動性等等。還會特殊留意老師的課堂語言組織實力。每個老師的教學風格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、吸取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學習過程。與其上許多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過仔細充分的打算再上課，即使上得不多?！彼晕衣犎∷麄兊目捶?，主動地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。信任，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會削減我們的所走的道路。最終，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有幫助。

（二）備課篇——臺下十年功

記得最深刻的是備《細胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細胞中的無機物》這兩節(jié)課。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比較簡潔，越是簡潔就越不知要怎么講好?？墒遣还茉鯓樱覐念^起先，始終在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學大綱，確定各節(jié)的教學重難點和須要講清的幾個學問點。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學思路。最終再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我上的班剛好進度比楊老師和石老師上的班的進度慢，所以后來在聽了這兩位老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導老師的一些看法之后又做了適當?shù)男薷摹Ｐ薷耐瓿芍?，然后再組織語言，進行試講。這整一過程真的很不簡潔，花了許多心思。雖然其他節(jié)課由于時間的關系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習生應當做到的。

備課肯定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發(fā)狀況。

有時候就須要一些課堂生成，例如有時對于一個學問點，我準備這么講解，可是發(fā)覺講解之后學生不懂，就須要老師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特殊是生物，假如是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學生的愛好的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到?？傊?，備課是教學環(huán)節(jié)中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。

（三）上課篇——臺上非常鐘

我的第一節(jié)課是試驗課——顯微鏡的運用。雖然不是之前打算已久的新課，但是卻是很重要的一節(jié)課。因為那是我第一次站在講臺，要對著學生講四非常鐘。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課，可是這些都不能消退我內(nèi)心深處的那種恐驚，總很擔憂自己不能在四非常鐘內(nèi)講完教案上的內(nèi)容。但是真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么驚慌，只要好好打算就沒什么問題，關鍵是要怎么上好一節(jié)課。原來，許多事情都是這樣，在沒經(jīng)驗過之前總是擔憂，可經(jīng)驗之后回想起來覺得也不過如此。所以，上完兩個班的試驗課之后，給了我莫大的信念，我告知自己：只要努力，我可以的。

之后，上新課的時候，雖然沒有了第一節(jié)上課的驚慌和顧忌，可是還是不夠有氣概，聲音越來越小，所以第一節(jié)上2班的理論課《核酸》的時候，自己感覺很不好。下課之后，楊老師以及同學們剛好就提出來，并教我剛上課前要很有氣概地喊：“上課”，這樣可以增加自己的信念，而且可以讓自己剛好調(diào)整好上課的狀態(tài)和心情。在老師與同學剛好的指導下，其次節(jié)重復課的時候，我就剛好調(diào)整過來，不管是從聲音方面還是從語言表達方面，都比第一節(jié)要好。每節(jié)新課都重復了四次，這樣下來就熟識了，能夠很順暢地上完一節(jié)課，感覺也不錯了。

上了這么多節(jié)課之后，我感覺自己能大膽地在學生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的歡樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的學問點處理得還不是很好，說明得還不是很透徹。這使我覺得作為一名老師，平常還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題，因為有時候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對于一些比較難懂的學問點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引學生的.愛好，并幫助學生的理解。

（四）評改練習冊篇——檢驗戰(zhàn)果

眼看下一周就要中段考了，我就把四班的生物練習冊收起來。我用一個下午和一個晚修時間，認仔細真的評改每一本練習冊，每一本都寫上評語，并且記錄好那些學生做得好，那些學生做得較好，那些學生是抄答案的，那些學生沒做完。這深深體會到當老師的不簡單。雖然很累，可是評改過程中也可以了解到學生對學問的駕馭程度，有利于上課的時候?qū)W問點的針對性補充。

二、班主任工作篇——付出真心，收獲真情

始終以來，總覺得好的班主任應當是一個有愛心的人。作為一位實習班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師們學習班主任工作，信任只要真心對待每個學生，學生都會敬重和支持我的。我的班主任指導老師是莫艷秋老師和楊家彬老師，在兩位老師的指導下，我的班主任工作進展得比較順當。學生都很聽話，所以班主任管理起來也比較簡單。但是，對于我這個實習班主任來說，如何跟學生形成亦師亦友的關系，如何領導學生營造一個主動健康的學習氛圍以及讓學生形成團結(jié)的集體關系等等這些任務還是具有肯定的挑戰(zhàn)性。所以，針對這些，我主動向原班主任和其他班主任學習和溝通，爭取在班主任工作這方面學到更多東西。

（一）了解班級基本狀況

我?guī)У膶嵙暟嗉壥歉咭唬?）班，有65位學生。從跟學生見面的第一天起先，我就照著班級的座位表認學生。為了爭取盡快記住班上的每位學生的名字還自己親自抄了一遍班級座位表，并且隨身攜帶。有空的時候常常到班里看看，特殊是晚自修的時候，去跟學生聊閑聊，盡快和他們熟識起來。另外，仔細翻閱班級基本狀況表，為了能夠盡快地了解我們班上的每位學生。經(jīng)過視察和了解，發(fā)覺我們班的學生是比較活躍和好動的，課堂氣氛還是比較好的?？墒钦n堂紀律還是存在肯定的問題。針對這點，我覺得班上的班干部要各其所職，幫助班主任做好班級的管理工作。所以我確定召開班干部會議，征求原班主任的看法并取得同意。

（二）召開班干部會議

一個班的班干部對一個班良好班風學風的形成是至關重要的。所以班干部會議在跟原班主任協(xié)商之后就召開了。這次會議是我們班的第一次班干部會議。一方面是先相識和了解這些班干部，另一方面則是能夠從班干部中了解到班級近期的狀況，找到班里目前存在的一些問題并解決，形成良好的班風學風。這次會議的召開就我整個班主任工作的開展具有很大的意義。我起先了解到班級的更多狀況，并剛好向原班主任匯報，和原班主任商討怎么開展接下來的班主任工作。針對班里存在的問題做出了相應的解決方法：

①制作班干部分工表，明確各班干部職責；

②開展主題班會，增加班級的凝合力；

③強調(diào)紀律委員和團支書、值日班長一起管理班上紀律；

④班干寫工作心得，促進老師對班級狀況的了解。

（三）開展主題班會

在實習期間，依據(jù)高一（4）班學生的詳細狀況，我獨立開展了兩次主題班會。

第一次班會課的主題是《中學·高校》。主要就是用一個我們細心制作的關于各大名校和如何在中學實現(xiàn)自己的高校夢的PPT給他們看。激發(fā)他們心中的高校夢。讓學生明確自己的幻想，并教會他們將大幻想分為每個階段的小安排，引導他們在制定切合實際的小安排。

之前要先相識自己，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，努力去實現(xiàn)小安排，從而實現(xiàn)大幻想。這次班會開展得還是比較順當?shù)?。由于這是第一次站在講臺上面對那么多的學生，在打算的時候是備好稿。所以一起先都是照稿說感覺不自然，也表達得不流暢。不過看到學生們都仰起頭認仔細真地聽我講，我信任這次班會課還是有肯定的成效。有了這第一次班會課的閱歷教訓，其次次班會課相對就比較勝利了。其次次班會課第一次班會課的續(xù)集。通過講解并描述我的高校生活，讓他們更真實地感受到高校生活的美妙，再次激發(fā)他們實現(xiàn)高校夢斗志。

在班主任實習工作中，我學會了如何調(diào)動班級主動性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教化，學會怎樣開好主題班會……這都是我在不斷進步的印跡。

三、生活篇——有緣千里來會面

在實習隊里，我與其它隊員一起合作，共同完成調(diào)研工作，仔細地做好分工工作，虛心地聽取看法。辦公室里留下我們一個個仔細工作的身影，在一個多月里，我們的師范技能都有了顯著的提高，在不同的任教風格上，我們?nèi)诤闲纬勺约旱奶厣?。在生活上，我們相互關切。在宿舍探討時，我們集思廣益。在這段時間的相處中，我不僅收獲了沉淀淀的友情，更重要的是我們共同的回憶。還記得我們每位可愛隊友都有昵稱。我們一起走過的路，我們一起努力的日子，給實習抹上了溫馨的一筆。

在辦公室里，我跟各位老師一起辦公，虛心請教他們與學生的相處之道。工作之余跟老師們聊閑聊。從他們身上我覺得許多東西，特別感謝他們在這段時間的指導和關切，我將恒久不會遺忘我實習時候遇到的這些老師的。

四、調(diào)查探討篇

實習期間我們開展了有關老師與學生溝通探究的調(diào)查，調(diào)研工作是要對各學科新老師的訪談調(diào)查。

在這次調(diào)研活動中，我深刻地體會到分工合作和團隊精神的重要性，因為每個人的優(yōu)劣性不同，故分工也不同，而且分工也能確保每位隊友有自己的任務，避開有些人沒事可做，在這過程中團隊精神也是很重要的，假如有一位隊友沒能剛好完成自己的任務，就會耽擱整個安排的實施。在整個調(diào)研活動中，每位隊友都很仔細對待自己的工作，故調(diào)研活動也如期完成，取得不錯的效果。

最終，背負著這些的回憶，我們即將踏上返回湛師歸途，開啟一段努力找尋工作的路程。路上的風景始終在變化，太陽東升西落，草兒春綠秋黃，不變的是看法，對教學的追求與努力；不變的是愛，對學生無比的關愛；不變的是追求，對優(yōu)秀老師的不懈追求。

中學老師實習總結(jié)2

眼間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年，中學語文老師工作總結(jié)。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的"人民老師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結(jié)如下：

1.師德方面：加強修養(yǎng)，塑造"師德"。

我始終認為作為一名老師應把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

2.語文教學方面：虛心求教，強化自我。

本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年x月我擔當xx級xx班的語文教學工作，本年x月至今擔當本級xx、xx兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充溢自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學閱歷上。由于自己語文教學閱歷不足，有時還會在語文教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。

第三是做到"不恥下問"，語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的"老師"。由于學生接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的語文教學學問。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎學問，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，接著向老老師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;細致聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老老師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成果也證明了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成果，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優(yōu)異。

3.班主任工作：一心一意，盡職盡責。

我所帶的xx級x班是我踏上語文老師崗位第一年就擔當班主任的班級。從擔當班主任第一天起先，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級、教化學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持"對事不對人"，從不卑視任何一個學生，因此學生和我關系特別融洽，班級工作開展的'繪聲繪色，取得大量成果。不虛心的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學期學習成果第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比其次，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。假如說高一高二我是在培育學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面實力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的高校夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是"合格品"，都是有用之才。

4.學校各項活動狀況：主動參加活動，嚴格要求自我。

仔細參與學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后接著堅持。

舊的一年即將過去，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

中學老師實習總結(jié)3

20xx年2月26我和同組的隊員來到了平陽中學起先了一個學期的教化實習。我特別珍惜這次實習的機會，成為一名優(yōu)秀的骨干老師是我始終以來不懈追求的幻想。教化實習能檢驗我們所學的學問，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合實力，為我們走上老師崗位打下堅實的基礎。在實習起先之前，指導老師就要求我們在做好學問打算的同時也要做好心理打算，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以老師的標準來要求自己。

一、打算階段

學院給我們開展的教化實習動員大會，讓我明確了自己在實習中應當留意的問題和要求。鑒于我對平陽中學的教化狀況及學生的大致了解，我準備利用本地現(xiàn)有的資源開發(fā)教學模具、利用網(wǎng)絡和老師用書對實習期間可能要上的內(nèi)容仔細的備了課，然后整理出了相應的教學設計和課件。同時也上網(wǎng)閱讀了許多關于如何當好一個實習老師的文章，也許了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學前主動調(diào)整自己的心態(tài)和形象，做好打算迎接開學。

二、見習階段

在高校積累了這么多年的師范技能最終有機會得以實踐。經(jīng)分管教學的副校長程潔莉老師的支配，我被安排到高一年級做實習生物老師。這個時期我們根據(jù)學校的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟識，同時了解學校的一些紀律和規(guī)章制度。我確定在這星期多和學生接觸，盡量在最短的時間內(nèi)記住學生的姓名等一些基本狀況，初步和他們建立良好關系。

生物教學方面，制定了生物教學的安排之后，就起先跟著生物科任許老師聽課，學習借鑒許老師的教學閱歷，使得理論與實際相結(jié)合，并且常常和老師探討在教學中遇到的各種問題。在了解學生的實際狀況的同時，依據(jù)學生的詳細狀況調(diào)整教學安排。盡管許多時重復課，但每節(jié)課的內(nèi)容都時常完全一樣的，因為每個班的學生反應不同，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行詳細狀況詳細分析，以提高教學的水平。

三、實習階段

實習生活是驚慌而勞碌的，對我而言，教化實習并不僅僅是順當畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上老師崗位的從前打算，是我成為一名真正的生物老師的必備閱歷。這次的教化實習讓我受益匪淺，我感覺我在實習的過程中成長了許多，自身的實力也有了很大的提高。實習任務主要包括班主任工作以及教學工作。下面，我將從以上這兩方面對我的教化實習作一番全面的回顧與總結(jié)。

（一）班主任工作

要成為一名精彩的班主任，我覺得用“心”去做才能把班主任的工作做到最好，首先做到的第一點就是細心。

有人說，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點都不亞于國家總理。班主任繁瑣的日常工作包括學校支配的日?；顒又T如各類評比，德育活動等等以外還要應對種種安排外狀況。平陽中學中學部班級規(guī)模一般在45~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必需要對他們負責，任何的通知提示都不能有任何的遺漏。為了避開出現(xiàn)這樣的問題，每天早上我都會把一天要做的事情支配寫在一本小冊子上，假如是周一的早上，我就要做一個大致的一周總體安排。安排外狀況除了來自學校各部門的臨時通知以外還來自學生。班主任每天的必修課就是記錄學生的違紀狀況然后剛好地進行指責教化，這里頗有點“小動作”意味，但是為了班級的整體管理不得不如此。全部的指責教化都不行以延期，一旦錯過了教化的最好時機，機會就很難再出現(xiàn)，而問題依舊得不到解決。還有要剛好進行的是請假學生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學生平安到家，剛好回校，假如是病假，作為班主任更要細心關切學生病情以及提示學生按學校規(guī)定索取醫(yī)生證明。另外體現(xiàn)班主任細心的地方就是組織集體活動，例如籃球賽，班主任就必需考慮到運動員和啦啦隊的各方面需求。一個勝利的集體活動是培育學生集體榮譽感的良好契機。所以在實習期間的集體活動，我都會花足夠的時間進行前期打算，而事實證明，打算充分就會事半功倍。

細心一般用在班級的日常管理中，那么耐性就是用于學生的個別輔導。班主任除了每天關切班級紀律狀況以外還肩負重任，那就是關注學生的身心發(fā)展。身體健康這方面不難把握，因為學生察覺有任何不舒適首先想到的都是報告班主任。相對外顯的身體方面而言，更難把握的是心理改變。擔當實習班主任期間，親切的形象讓我很簡單就取得學生的信任，我很樂意成為他們故事的共享者。當他們主動找我說心底話的時候，無論多忙我都會放下手邊的工作，找個地方耐性地傾聽。通常他們說的都會是一些生活上的困惑。除了作為一個聽眾，我還會依據(jù)學生的詳細狀況給出一些指導看法，目的就是培育他們的樹立正確的價值觀。教化本身是一個不行規(guī)定期限的行為，我個人認為教化更類似于老師給予學生的一種長期的影響。因此在對違紀學生進行教化的時候，我實行的是一種“細水長流”的教化法。每次指責的時間我都不會拖得太長，點到為止，不過我還是以很明白的看法告知他們事情的重要性。對于班里面的“頑固分子”（我對常常被其他老師投訴的學生的戲稱）我都會不定期找他們閑聊，了解他們心里的想法，以便“對癥下藥”。所以有老師說，當班主任就須要一種父母教化孩子般的耐性。

責任心是考驗班主任工作能否到位的重要衡量標準。這次實習班主任工作之所以能順當綻開都有賴于原班主任的信任。原班主任以一種很信任的看法把工作交到我手上，請假期間從來沒有因為質(zhì)疑我的工作實力而來電詢問。這給了我很大的發(fā)揮空間，所以我每項工作都以一個真正班主任的標準來要求自己。實習期間，我參與過年級的班主任會議，從其他的班主任身上我學到了很多珍貴的閱歷。那些勝利的班主任無一例外地都擁有一顆很劇烈的責任心。他們?yōu)榱税嗉壍慕ㄔO都是那么勞心勞力，主動地跟科任老師，跟家長，跟學生溝通以得到最全面的狀況。

以上提到的是班主任工作時主要體現(xiàn)的“三心”，當然，要把班主任工作進一步升華，除了“三心”，我覺得還需“兩意”——善意與樂意。善意就是你要用最和善的眼光看待學生錯誤。以前在中學當班長期間，我總是很嚴格地要求我的同學，一旦有犯錯的，我就“火冒三丈”地進行我所謂的指責教化，然而這些指責教化更類似于一種火氣的發(fā)泄。上高校后的反思中我特別懊悔曾經(jīng)帶給同學這么壞的印象。經(jīng)過高校的學校和我自己看了一些書以后，我的一個理念就是“假如學生在學校犯了什么錯誤，那肯定不會是孩子的問題，只能是教化的問題?！被谶@樣的教化理念，我覺得我已經(jīng)能很好地處理學生出現(xiàn)的問題。例如：有一次上課的時候，坐在第一排的兩個學生盡然在用手機玩嬉戲。發(fā)覺的一瞬間我真的很生氣，覺得他們極大地挑戰(zhàn)著我的尊嚴，但是回想起雷州的孩子，我選擇了平和對待。我是這樣做的，我用最安靜地語氣要求他們把“作案工具”交出來，然后跟他們說：“好好聽完這節(jié)課，然后到辦公室找我。當然能否拿回手機就看你們的表現(xiàn)了?！苯Y(jié)果他們并沒有很膽怯 地等待下課，反而很主動地回應我提出的問題。下課后，我“輕饒”了他們，只要他們拿保證書就可以換回手機。始終到實習結(jié)束，他們都沒有對我產(chǎn)生抵觸心理。

其次點樂意，就是說作為班主任必需保持著主動向上的一種生活看法。這是我個人的感想。班主任的工作是只有親身體會才能感受當中的苦累和煩人，可能許多人剛接觸這份工作的時候都會有數(shù)不盡的埋怨，包括我自己。信任很多人都有的一種體會就是班主任的心情會干脆影響學生一天的學習心情。因此在回到學校之前我都很好地處理這些負面的心情，總是以一種很愉悅的心情去處理一天的事務。事實證明，一個快樂的班主任做起事來是事半功倍的（學生總是很協(xié)作你的工作）。

總的來說，我實習期間就憑借這“三心兩意”順當?shù)卦谠嘀魅尾辉谛５臅r候完成全部的工作，這也是我最大的收獲。

（二）教學工作

在磨練中成長,一個新的環(huán)境，一種新的`挑戰(zhàn)，這是我對自己教學工作的總結(jié)。

我的第一節(jié)課是顫抖中進行的，盡管我把全部的驚慌都掩飾的很好。指導老師唯一贊揚的地方就是我的教姿教態(tài)，其他的關于板書，學問點處理、時間支配等等方面出現(xiàn)的問題簡直數(shù)不勝數(shù)。第一節(jié)課下來，我的感覺簡直就是糟透了。指導老師人很好，她總是用不同的方式激勵我。其次節(jié)課還是有點驚慌，有點進步，但是距離及格的課堂還很遠很遠。那時候我真的懷疑自己是否適合當一名人民老師。在課后的評課中，各位老師都給我指出了許多我沒有留意到的地方。一起先我還難受得要死，但是后來我換個角度想，這些“指責”其實都是在為我指引方向。有人為你指引總比一個人盲目摸索要好。因此我喜愛上點評，喜愛有人聽我的課。

說起我的課堂，我最驕傲的是課堂氣氛。每次踏進教室我都是保持最自然的微笑。實習之前，我很敬重的郭申生老師說過，假如老師沒有激情，不投入，那么他的課堂將是失敗的課堂。所以無論我有多么的累我也會提示自己保持激情，投入課堂。通過對他們的了解，在很多中學學生心目中，生物是一門試驗性很強的學科。為了讓我的學生變更這一觀念，提起對生物的愛好，我必需讓我的課堂好玩起來。所以在導入部分我都會進行一些修改，還有就是課堂語言方面我會很留意我的語音語調(diào)，以及運用一些很幽默的比方。

當然不行避談的教學工作中出現(xiàn)的問題。首先是客觀問題，班級的缺少多媒體演示電腦。在中學生物教學中必需依靠多媒體的運用。由于電腦問題，我必需用最原始的粉筆黑板進行教學，因此畫圖花費了我相當多的時間，往往讓我的教學安排無法順當綻開。所以我覺得我還是要多熬煉處理這種問題的實力，不能太過依靠多媒體。

此外，我在實習期間發(fā)覺，作為一個即將走上講臺的實習生，就應當把自己當作真正的老師看待。老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科學問，更多的是做人的道理以及人生看法，學生也正是從老師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。

四、小結(jié)

綜合上述，這次教化實習使我增加了教學實踐實力，相識到教化是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！在這兩個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為老師的樂趣和華蜜。為我今后從事教化事業(yè)打好一個堅決的基礎。

中學老師實習總結(jié)4

兩個月的實習，讓我受益匪淺。中學語文教學、班主任工作、其次課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學這個方面談談我最深的。這些體會或許不如那些豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財寶。

我教的是高三〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上運用的是新教材，這些都使得我頗感壓力。究竟該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。

作為一名跨專業(yè)半路出家的漢語言文字學的探討生，我深知自己有很多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、語文教學閱歷無等。因此，我對教學工作要求特別嚴格，不敢有任何怠慢，仔細鉆研教材，深化探討教法，虛心地向教學閱歷豐富的老老師學習。

1.充分發(fā)揮學生的主體作用

學生是學習的主體。教材的精練、好用、高效，老師的才智、才能、努力，教化環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此，在這兩個月中我通過各種小競賽和一些評比活動調(diào)動學生的主動性，如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦競賽;學習唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”活動;學習古文單元就實行了“聯(lián)合對抗”活動，等等。這些活動進一步幫助學生養(yǎng)成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習為主動學習了。

2.精講課本

學生學習語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我仔細做好教學中的每一步工作，仔細對待每一節(jié)課。備課深化細致，教案書寫工整具體，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。加上啟發(fā)式的教學模式，學生參加率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的駕馭度較高。再在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有安排地扎實了學生的語文基礎學問功底。

3.閱讀教學長抓不放

中學階段，特殊是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必需依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量才有可能提高。因此，在平常的教學中，我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課，購買了些《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學生中傳閱。另外結(jié)合作文教學，常常給學生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學生寫得好的作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。

4.努力提高學生的綜合素養(yǎng)

要想學生們具備更強的競爭力，必需培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動提高學生各方面的.素養(yǎng)與實力。如舉辦詩歌朗誦競賽熬煉學生的朗誦實力;開展演講活動，閱讀《演講與口才》，培育學生的語言表達實力;讓學生上講臺表演加強學生的心理素養(yǎng)等等。

這次實習，我還聽了十幾位其他老師的課，從他們不同的授課方式中，吸取了很多的閱歷，發(fā)覺每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白“教無定論”的真正含義。應當說這次實習，給我感受最深的是我認為老師應當塑造特性化教學的觀念越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應當依據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學特性，以求得課堂教學效率的全面提高，學生更加主動的學習、自主的發(fā)展。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。學習是無止境的。通過這次實習，我深刻地相識到自己須要學習的學問還許多。在今后的探討生學習中，應努力補充自己的專業(yè)學問，拓寬自己的學問面，不斷地完善自己，豐富自己，提高自身的整體素養(yǎng)，在將來的學習和工作中能夠面對各種挑戰(zhàn)，精彩的完成任務。

中學老師實習總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，兩個月的實習工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我從學生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺特別不適應，可是經(jīng)過一段時間的實習熬煉，我順當完成了由學生到老師的角色轉(zhuǎn)變，并且越來越享受傳授學問的過程?；叵脒@兩個多月的實習工作還歷歷在目。

十月初剛到我的實習學校淮南四中時，看著曾經(jīng)中學時的母校，熟識的操場、教學樓以及學生們生疏的面孔和渴求學問的眼神，我既驚慌又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是老師。作為學生，我虛心求教；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。我付出了許多，同時收獲了更多。在實習過程中我遇到了不少簇新和專業(yè)的體育教學理論學問。通過短短的實習時間，體育教化工作和相關業(yè)務工作，讓我鞏固和加深了對體育教化教學工作的相關學問、專業(yè)方法和技巧。在實踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育老師。

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。實習時期，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。回想兩個月實習生活，每一秒都充溢了汗水和感動。當我閑逛在實習校內(nèi)里，那出自學生一聲聲的真誠問候，掩蓋這段日子遇到的全部困難，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習期間正好趕上學校教學新一套的廣播體操，而為了盡快適應教學，并且能精確的將這一套廣播體操傳授給學生，我常常在休息時間和學校的其他體育老師一起探討，探討體操視頻，獨自練習，雖然起先上課時有些驚慌，但是我還是漸漸的適應過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后，我獨自走上了講臺，雖然剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現(xiàn)了易犯錯誤及改正方法講解不到位，底氣不足和課的結(jié)構(gòu)支配不合理，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行不斷反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校指導老師們的指引。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了老師這個大家庭的暖和。

在這兩個多月的教學實習中，我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，實屬不易。從實踐中我學習并總結(jié)了，上好一堂課不僅要看本課的'教學目標達成度狀況，教學中重點是否突出，教學難點是否突破，教學方法的運用是否合理恰當，學生駕馭體育學問、技術技能的程度如何，還要看課中貫徹思想教化、德育滲透狀況如何，學生自鍛實力培育是否有所體現(xiàn)，全課的教學效果與課前預料是否吻合，傳授體育學問、動作技術有無遺漏、錯誤等以及全課學生活動中的運動負荷、練習密度是否合理，生理曲線是否符合人體活動規(guī)律。作為一個好的老師要看講解是否簡煉、精確、清楚、通俗易懂符合學生實際接受實力，語氣、語調(diào)是否抑揚頓挫，老師動作示范是否正確、規(guī)范大方，口令運用是否恰到好處。老師課中的組織形式、隊伍調(diào)動是否嚴密、有條不紊，易于學生視察和完成練習，組織紀律是否得到有效限制。老師更是要注意場地布置、器材支配是否合理，是否有利于學生學習駕馭動作技術，有否存在擔心全因素，突發(fā)性事務處理是否妥當。教學過程中還要留意到學生學習看法、主動性如何，師生、生生交往狀況怎樣，課堂提問、練習、探討效果如何等等。

所以在實習期間，我不斷用這些指標監(jiān)督并完善自己的教學實踐，力圖使自己達到一名優(yōu)秀老師的教學水平。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校的要求，細致地備課，寫教案，主動向其他老師學習，仔細把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課實力。為了在短暫的實習期間充分熬煉自己，我們主動和學校的其他老師在大課間帶學生做操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的廣播體操時，心里更多的是欣慰和驕傲。

轉(zhuǎn)瞬間，實習生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習生活使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。學永無止境，在實習工作圓滿結(jié)束的同時，我時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。教化實習讓我更加堅決了獻身教化事業(yè)的決心，我將接著以更加仔細的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗！

中學老師實習總結(jié)6

學習了四年的專業(yè)學問和師范教化，通過學校支配的統(tǒng)一支教實習,能檢驗我們所學的學問，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合實力，為我們走上老師崗位打下堅實的基礎。在實習起先之前，指導老師就要求我們在做好學問打算的同時也要做好心理打算，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以老師的標準來要求自己。當了20多年的學生，最終要走上老師崗位了，內(nèi)心心情難以言表，但總的來說，對支教生活充溢了期盼和擔心。臨行前，學校的指導老師說，等著我們完備蛻變回來。是的，我也期盼自己能通過這次支教生活真正成長。

一、打算階段

在聽了陳小青老師的教化實習動員大會，明確了自己在實習中應當留意的問題和要求后，從8月份結(jié)束暑期社會實踐后就起先了實習的打算。得知了我是實習八年級的生物，就事先在學校里整理出了相應的教學設計和課件，同時也上網(wǎng)閱讀了許多關于如何當好一個實習老師和實習班主任的文章，也許了解了實習老師和班主任的一些工作，同時也對自己提出了目標和要求。開學前主動調(diào)整自己的心態(tài)和形象，做好打算迎接開學。我實習的是漳浦縣的一所私立中學，有小學部、初中部、中學部，學校的重心在初中，所以初中學生的綜合素養(yǎng)相對較高，而且初二的學生是00后，能在私立念書的學生家里經(jīng)濟狀況都不錯，在家里應當是比較受爸媽寵愛，和他們相處應當留意些什么，怎么做？還沒起先就給了我很大的壓力，因為自己要更優(yōu)秀才能當他們的老師。

二、實習階段

（一）、見習階段

20xx年9月1日，我們漳浦實習支教隊10個人懷著希望與期盼的心情來到了漳浦xx中學，起先了我們的教化實習生活，在高校積累了這么多年的師范技能最終有機會得以實踐。經(jīng)校領導的支配，我被安排到八年級（3）班當實習班主任，并跟著八年級（1）（2）（3）班的科任生物老師李老師學習。這個時期我們根據(jù)實習學校的要求對班主任工作和教學工作進行了解和熟識，同時了解學校的一些紀律和規(guī)章制度。在班主任的帶領下，和3班的學生見面，我要求自己盡量在最短的時間內(nèi)記住學生的姓名等一些基本狀況，讓班長寫了一張座表給我，在一周的時間內(nèi)登記了全班學生的名字，并試著初步和他們建立良好關系，我發(fā)覺和他們溝通還是不存在代溝，學生都很喜愛實習老師?！盎蛟S我不是最好的，但我是看法最仔細的”。在xx的一學期，給我最大的感受就是這句話。初為人師的我慢慢地在適應xx的生活，一步步成長。猶記得第一次與八年（3）班的學生見面，還發(fā)生了一些小插曲。我站在門口，但班主任遲遲不叫我進去，而孩子們又很興奮的叫喊，看他們的反應如此激烈，我很不好意思，還沒來得及自我介紹就跑了，過了一會學生跑來年段室請我去班級，第一次的見面就讓我和學生很難忘。

生物教學方面，制定了生物教學的安排之后，就起先跟著指導老師李老師聽課，學習借鑒生物科任老師的教學閱歷，使得理論與實際相結(jié)合，并且常常和老師探討在教學中遇到的各種問題。在了解學生的實際狀況的同時，依據(jù)學生的詳細狀況調(diào)整教學安排。盡管許多時候聽著重復課，但每節(jié)課的內(nèi)容和教學方法都不完全一樣的，因為每個班的學生反應不同，也就是所謂的因材施教，從這點我看到了老老師全部的應變處理實力和氣場，所以在不同的課堂氣氛中，我都要進行詳細狀況詳細分析，以提高教學的水平。

（二）、實習階段

在生物教學上，由于私立學校沒有給實習生許多課，上課都要自己爭取，因此我主動備課，寫教案，給指導老師點評，指導老師認為可以了才能上課。我盡量用多種不同的手段和教具激發(fā)學生學習生物的愛好，讓學生主動參加課堂活動，學生的反饋信息也相當好。上完第一節(jié)課后先聽指導老師的評價，然后自己進行反思、分析、指責與自我指責，之后總結(jié)哪些做得好，哪些做得不夠，以便在其次個班中加以改進。第一次上課，雖然做了足夠的打算，也想著應當會收到好的效果，但是面對著的是一個班級，和在學校的試講完全不一樣?？粗?8個學生，心想，這就是我人生真正意義上的一節(jié)課，聽著他們喊老師好的時候，我意識到了自己不能再開玩笑了，要拿出仔細的看法，為人師表。播放著一張張幻燈片，協(xié)作著細心打算的講解詞，自我感覺效果還是不錯的。課后指導老師給我提了許多建議，最大的問題是聲音太小，還有許多不足，老師沒有給我過多的激勵，或許這就是她的工作方式，我因此明白了自己還須要更努力。有一小段時間，自己還是沒能提起自信來，但政教處主任李老師和我說：“上課都是漸漸改進的，真正做到一節(jié)課都可以連貫的很好，那時候就是可以出師了”，我想也對，人都是漸漸學習和進步的，所不能放棄的就是要有一顆主動進取的心。

課后與李老師關于生物教學探討取經(jīng)。老師告知我說，教學肯定要本著仔細負責的看法。因為我們老師與學生在年齡上原來就存在肯定的差距，所以我們要多多的站在學生的立場上思索問題。像生物教學應當多留意聯(lián)系現(xiàn)實生活，在教學生課本學問的時候因適當?shù)墓噍斉c生物相關的熱點探討，讓他們明白生物帶來的影響以及了解將來生物的方向，而不是因為一時感愛好才學習生物，這種愛好是不能長久的，因為生物課不能每一節(jié)課都很好玩，總會有枯燥的時候。當然言歸正題，現(xiàn)在對于初二學生來說最重要的是生物小中考，所以還得談談將要備考一年的教學安排，李老師簡潔的敘述了他的教學安排：xx在暑假的時候上了一個月的課，在暑假補課時間和本學期結(jié)束課本內(nèi)容，接著又兩次復習。下學期開學初就可以進行一輪復習，一輪復習是全面具體的復習課本學問將在第一學期完成。其次學期將進行二輪復習，此次復習著重講重點難點熱點。因為其次學期有大量的模擬考試所以二輪復習的時間將會比較短，考前一個月將反復模擬考中常常錯的學問點復習。任何再抽象難懂的學問，只要跟著老師步伐，仔細復習，就可以駕馭。經(jīng)過努力，我初次品嘗到了作為一名人民老師的歡樂。在整個備課——上課——課后反饋及與指導老師溝通的過程中，吸取多方法和教學閱歷。同時，我還和七年級的生物老師何老師建立了良好的關系，何老師是一個教學閱歷很豐富的老老師，我常常向他請教教學上的問題，何老師也很樂意指導。在此很感謝一路上幫助我的老師和領導。

對于班主任工作方面，我要求自己每天正常上課時間都要在，這不僅是為人師表，而且要給學校的老師和學生留下一個好的印象。包括每天的檢查清潔區(qū)打掃狀況、看早讀和坐班，以及其他班級管理、批改作業(yè)等。我剛到八年級（3）班的時候，對整個班的狀況不了解，但班主任陳老師跟我細心地談班上的狀況，如哪些是“危急人物”，哪些就主動份子，課堂活躍不活躍，發(fā)言狀況以及班主任的主要工作等，從老師的話中，說出了有些學生不行教，或許是初生牛犢不怕虎的原因，我依舊認為學生有教無類，所以對全班學生一視同仁。這讓我更了解了我們這個班級。據(jù)我了解，我們班學生學習成果在七年級時倒數(shù)第一，現(xiàn)在雖然有所改善，但是總體學生對自己沒有自信，比較沉悶，上課不愿發(fā)言，彼此之間溝通溝通很少，而且我發(fā)覺，班中的“危急人物”雖然比較不好管，但是和他們交心之后，他們會因為不敢讓我難做還是會比較顧慮自己的行為，但是當“危急人物”不聽我的話的時候就交給陳老師處理。終歸陳老師比我有閱歷，所以在此我真是很感謝他對我的實習工作中供應著特別大的.支持。第一次給學生開班會，學生很興奮，想象著這個年輕的老師應當會帶給我們一次不一樣的班會課？當然，確定要上班會課就不會是簡潔的常規(guī)強調(diào)，我在課前仔細打算了課件還有班會教案，找來了班干部來幫忙演小品，講解開幕詞等等，一節(jié)課真正做到全班都參加進來，學生們在看表演的同時也學到了做人的道理，可謂一箭雙雕。而我也得到了不小的熬煉。這就是我最想要的，我要求自己，雖然是實習老師，但我要把自己當成他們真正的老師，不是陪著他們嘻嘻哈哈的過一個學期，而是希望能通過自己的努力，把自己的成長閱歷和他們共享，能讓他們真正的學到一些道理，讓他們在成長的道路上少一些坎坷。

除了日常工作，我以盡可能多的時間走進學生，多去學生宿舍走走，幫他們解決學習上、生活上的問題。我們班有一張空椅，通常上自習課時我會坐在那里，上課時幫學生解答難題，下課了就和他們閑聊，了解狀況。有時他們問我的一些數(shù)學、物理的問題，我都盡我所能地幫他們解答，有時候也會遇到一些不會的，由于這個時候的學生把老師看做無所不能，看到連老師也不會，會認為老師很沒用，所以就給了自己很大壓力，必需從更多方面完善自己。通過這樣一點一點地靠近，用學問博取學生的認可，用真誠走進學生的心，從而獲得了學生的好感與信任。剛來一個月的時候，2班的班主任說，我是一個最早進入班主任工作狀態(tài)的實習生，這讓我更有了工作的熱忱，而當學期快結(jié)束時，指導老師李老師說，我是一個負責的老師，以后肯定會成為一個好老師，我認為，我所做的不為別的，都是為了不愧對自己和學生，對自己和學生負責。再小的事只要專心做都會很有收獲，這是這一學期的實習生活所得到的最大的收獲，即使以后自己未必當老師，但是這個真理在任何工作崗位都是通用的。

我發(fā)覺，要做好班主任工作，首先要有一個負責的心，要抱著對每一位學生負責的看法，因為班主任工作關系到每一個學生的學習成長。班主任工作還是一項很瑣碎很繁瑣的工作。但是有一點自己做的不好的就是，有時候會遺忘自己是一個老師的身份，和學生打成一片，導致學生有時候都遺忘我是他們的老師，所以從這次實習中，我總結(jié)出了，作為一個即將走上講臺的實習生，就應當把自己當作真正的老師看待。老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用，學生在老師身上學的不僅僅是學科學問，更多的是做人的道理以及人生看法，學生也正是從老師那里學會了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。時間如流水，在xx，我多了58個“忘年之交”，但我們最終會離開彼此，所不能消逝的是留在彼此心中的感動和歡樂。在這里，我和孩子們共同激勵，共同成長。

綜合上述，這次教化實習使我增加了教學實踐實力，相識到教化是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！在這四個多月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為老師的樂趣和華蜜。為我今后從事教化事業(yè)打好一個堅決的基礎。

中學老師實習總結(jié)7

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，兩個月的實習已經(jīng)結(jié)束，記得實習前的擔心，記得實習前的打算。轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)到了告辭時，現(xiàn)在實習已是一種回憶，一筆財寶，我老師生涯的起點，在這里，我有了第一次站上講臺的激烈，第一次被學生叫“老師好”的興奮，第一次備課的糾結(jié)，第一次試講的驚慌，第一次看到學生考得好成果的喜悅??實習的點點滴滴，滿是收獲和成長。

9月14日，帶著對高校生活的眷戀，帶著對實習生活的期盼，我們來到了東莞石龍中學，到學校后各項工作便起先了，與指導老師見面后，當天晚上與學生見面后，我便成了老師了。兩個月的實習工作起先，在2個月的實習期間，我在原班主任兼教學指導老師指導和幫助下，任高一（6）班班主任，教高一6789班生物；在混編實習隊伍共同工作，完成了實習任務。

下面我將從幾個方面對我的實習工作進行總結(jié)。

一、教學篇

1.見習聽課

教學工作是我們的教化實習的重點之一，實踐教學優(yōu)勢教學工作的重要環(huán)節(jié)，是教學工作水平的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業(yè)學問和師范技能應用到實際教學中不斷提高自己的教學水平。

教學上，在開學第一周中，教學工作的主要支配為聽課，聽課了高一級全部生物老師的課，課后，主動與任課老師探討備課內(nèi)容?？偨Y(jié)老師的上課方法，假如這節(jié)課由我來上，應當怎么開展。在聽課過程，我漸漸體會到，原來上課和我們平常的師范技能有多大區(qū)分，在平常的師范技能上，我們更多去注意自己講課的方式，更多注意自己的課能更“豐富”這往往造成，一節(jié)課下來華而不實。而到了實際教學中，我們的每個動身點都是學生，教學的目的、教學的方法都是希望學生能以最快的速度和最清晰的思路來學習新學問，讓學生能輕松地實習，在聽課上，同一節(jié)課，我聽了不同老師的講課方式，聽了同一位老師在不同班級的授課，每一節(jié)課都有收獲，每一節(jié)課都有老師的獨特思路。在學問水平不同的班里，老師的講課速度不同，同一位老師在不同的班里，講課的方式也有不同，一些課堂，學生比較寧靜，老師講課方式比較生動，很注意學生的互動，學生能主動去學習學問；有些課堂，學生比較活潑，老師講課時便比較肅穆。

起先聽課時，我還持續(xù)了當學生的聽課方式，只是注意了學問結(jié)構(gòu)的設置。下課后，與老師探討后，我自己對聽課有了不同的想法，這種聽課與之前作為學是的聽課是完全不同的?，F(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的只是，而是要學習老師怎么講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間等等。在老師的指導下，對于每一節(jié)新課，我注意了學問結(jié)構(gòu)的聯(lián)系，和教學思路。在多節(jié)重復課中，我留意了老師的引入設置問題和調(diào)動學生的學習主動性、老師的課堂語言組織實力。老師的教學風格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、吸取的地方。在教學處理上都有各自的特點，都值得我學習。在聽課上，我的指導老師給了我許多看法，在自己試講過程中，依據(jù)自己在學問點過度不順暢的特點，老師讓我聽課時，登記學問點的過度。由于缺少對學生的理解，我對問題的設置不是很清晰，這一點上，老師設置的問題也是我聽課的重點，在聽完課后，我都會思索這節(jié)課假如由我來上，應當怎么上，問題設置，假如別人這樣問我，我會怎么回答?？傊?，在聽課過程中，我學會了站在學生的角度來思索上課的方法。并且依據(jù)指導老師提出的不足，在聽課上的側(cè)重點也變更了不少。

“博采百家之長，熔鑄自身之能”。信任，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會收獲得更多。

2.備課

聽課周尾聲，老師依據(jù)教學進度，確定了我要上的第一節(jié)新課為《生命活動的主要擔當者——蛋白質(zhì)》，這是中學生物中比較重要的一節(jié)課，許多考點。由于實習的學校沒有網(wǎng)絡，這也給了我們一個好的機會，逼自己主動去思索講課的思路，而不是依靠網(wǎng)絡，依靠別人的教學成果。為了備好課，我把學校發(fā)的教參和手頭上的輔導書上的題目都做了一遍。和指導老師探討確定了重難點，最終確定了教學應當與黑板板書和口頭講解并描述為主，而多媒體只能用來展示一些動畫。學生更簡單接受老師一邊講一邊板書，而不是由ppt干脆播放。在參考老師的教學思路后，我備好自己課，不斷的修改。由于我的指導老師進度比較快，在我真正

試講之前，我不能聽蛋白質(zhì)這節(jié)課。第一次備課到第一次在指導老師面前試講的時間很緊促，第一次在老師面前試講的驚慌，我第一次試講效果并不好，于是我只能利用周末的時間再次修改，其次次試講后有了清楚的思路，語言也通暢了。在以后的備課過程，我依據(jù)教學中出現(xiàn)的問題，在試講時，我加以改進，多些和聽課的人互動，放慢自己的語速，講課多些感情，讓學生跟上思路。

在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特殊是生物，假如是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學生的愛好的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到?？傊?，備課是教學環(huán)節(jié)中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。

3.講課

沒有第一次講課的擔心，老師支配我去講習題。講課前，我對指導老師講了一次題目，有點驚慌。但始終勸慰自己，這是第一次總會一點驚慌的。講題結(jié)束后，老師跟我說，第一次上講臺的我有了霸氣。自我感覺也好，整節(jié)課比較順當。我以為我已經(jīng)有了當