人教版美術二上第15課《我和馬兒在一起》課件3

人教版美術二上第15課《我和馬兒在一起》ppt課件3目錄課程導入美術知識與技巧創(chuàng)作實踐作品展示與評價課堂總結與延伸01課程導入通過講述與馬兒相關的故事，引導學生進入課程內容，激發(fā)學習興趣?？偨Y詞教師可以準備一些關于馬兒的故事，如個人與馬兒之間的經歷、馬兒的傳說等，通過生動有趣的故事情節(jié)，吸引學生的注意力，使他們對接下來的課程內容充滿期待。詳細描述我和馬兒的故事總結詞介紹馬兒在歷史與文化中的地位和作用，幫助學生了解馬兒的文化內涵。詳細描述教師可以搜集一些關于馬兒在歷史與文化中的資料，如不同時期、不同地域的馬文化，馬兒在文學、藝術、體育等領域的影響等，使學生對馬兒有更深入的了解。馬兒在歷史與文化中的角色總結詞闡述馬兒與人類之間的互動關系，引導學生思考人與動物和諧共生的意義。詳細描述教師可以引導學生思考馬兒在人類生活中的作用，如交通、運輸、體育、休閑等，同時也可以探討人類如何更好地與動物和諧共生，培養(yǎng)學生的生態(tài)保護意識。馬兒與人類的關系02美術知識與技巧010203馬兒的頭部特征馬兒頭部包括長耳朵、大眼睛和強壯的頸部，這些特征在繪畫中應突出表現(xiàn)。馬兒的身體結構馬兒身體分為頭部、頸部、軀干和四肢，每個部分都有其獨特的形態(tài)和比例關系。馬兒的動態(tài)表現(xiàn)了解馬兒的運動規(guī)律，如奔跑、跳躍等，有助于表現(xiàn)馬兒的動態(tài)美感和力量感。馬兒的形態(tài)與結構選擇質地較厚、表面粗糙的素描紙，有利于鉛筆或炭筆在紙面上刻畫細節(jié)。素描紙鉛筆適合勾勒輪廓和細節(jié)刻畫，炭筆則適合表現(xiàn)馬兒的粗獷質感。鉛筆與炭筆用于修改和擦除多余的線條和顏色。橡皮擦繪畫材料與技巧馬兒通常有棕色、黑色、白色等多種顏色，選擇合適的顏色搭配能夠突出馬兒的特征和性格。馬兒的顏色環(huán)境色的運用色彩對比與調和通過添加環(huán)境色，如陰影和反光，可以增強畫面的層次感和立體感。運用對比色和調和色來營造畫面的視覺效果，使畫面更加生動和富有表現(xiàn)力。030201色彩搭配與運用03創(chuàng)作實踐總結詞通過繪畫的方式，學生可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出形態(tài)各異的馬兒形象，培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術表現(xiàn)力。詳細描述教師可以引導學生觀察馬兒的特點，如矯健的四肢、飄逸的鬃毛和尾巴等，然后讓學生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出獨特的馬兒形象。學生可以在畫紙上使用不同的畫筆和顏料，嘗試運用點、線、面等元素來表現(xiàn)馬兒的形態(tài)和動態(tài)。馬兒的創(chuàng)意繪畫馬兒的立體手工制作通過手工制作的方式，學生可以制作出具有立體感的馬兒模型，培養(yǎng)動手能力和空間感知能力?？偨Y詞教師可以提供一些材料，如卡紙、彩紙、布料等，讓學生自己設計馬兒的形狀和裝飾。學生可以使用剪刀、膠水等工具，將材料剪裁、拼貼成馬兒的各個部位，制作出具有立體感的馬兒模型。同時，教師還可以引導學生嘗試使用不同的材料和技巧，創(chuàng)作出獨特的馬兒形象。詳細描述總結詞通過攝影的方式，學生可以捕捉馬兒的優(yōu)美姿態(tài)和神韻，培養(yǎng)觀察力和審美能力。詳細描述教師可以組織學生到馬場或者動物園進行實地拍攝，讓學生觀察不同品種和姿態(tài)的馬兒，并嘗試通過鏡頭捕捉它們的優(yōu)美姿態(tài)和神韻。學生可以在拍攝過程中嘗試使用不同的角度、光線和構圖方式，創(chuàng)作出具有個性的攝影作品。教師還可以組織學生進行作品展示和交流，讓學生互相學習和借鑒。馬兒的攝影作品展示04作品展示與評價挑選部分學生的作品進行展示，讓學生們互相欣賞和學習。展示學生繪畫作品展示部分學生的繪畫過程，讓其他學生了解繪畫的步驟和方法。展示繪畫過程鼓勵學生展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受，培養(yǎng)自信心。鼓勵自我表達學生作品展示

作品評價與建議評價標準根據(jù)教學目標制定評價標準，如線條流暢度、色彩搭配、創(chuàng)意表現(xiàn)等。教師點評對學生的作品進行有針對性的點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。提供建議根據(jù)學生的具體情況，給出針對性的建議，幫助他們進一步提高繪畫水平。反思與總結讓學生反思自己的繪畫過程，總結經驗和教訓，為以后的繪畫提供借鑒。自我評價引導學生對自己的作品進行客觀評價，讓他們認識到自己的優(yōu)點和不足。激發(fā)學習動力通過自我評價和反思，激發(fā)學生的學習動力，促使他們更加努力地提高自己的繪畫水平。學生自我評價與反思05課堂總結與延伸學生應掌握馬兒的基本形態(tài)和特點，包括頭部、軀干、四肢等部位的描繪方法。馬兒的形態(tài)特征學生應學會運用不同的色彩表現(xiàn)馬兒的毛色和光影效果，增強畫面的表現(xiàn)力和立體感。色彩運用學生應發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試在畫作中加入個性化的元素，使作品更具個性和創(chuàng)意。創(chuàng)意發(fā)揮本課重點回顧馬兒的科普書籍推薦學生閱讀馬兒的科普書籍，了解馬兒的品種、習性、飼養(yǎng)等方面的知識，增加對馬兒的認知和理解。馬兒的藝術作品推薦學生欣賞與馬兒相關的藝術作品，如雕塑、繪畫等，提高對馬兒藝術表現(xiàn)形式的欣賞能力。馬兒的故事書推薦學生閱讀與馬兒相關的故事書，如《小王子與他的馬》等，了解馬兒在文學中的形象和意義。馬兒主題的延伸閱讀123鼓勵學生參加馬術體驗活動，親身體驗騎馬的樂趣和感受，增進對馬兒的親近感和了解。馬術體驗組織馬兒主題